高三班主任年終教學(xué)工作總結(jié)

高三班主任年終教學(xué)工作總結(jié)本年度，我擔(dān)任高三班主任，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。

一、嚴(yán)格管理，打造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍

1、建立嚴(yán)格的紀(jì)律制度：我始終認(rèn)為，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律是成功的保障。為此，我制定了一套嚴(yán)格的紀(jì)律制度，包括考勤制度、課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律等，以確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和有效。

2、營造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍：我經(jīng)常提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。同時，我也鼓勵他們以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力。

3、建立和諧的師生關(guān)系：我尊重每一個學(xué)生，關(guān)注他們的需求和感受。通過與他們的交流和互動，我建立了和諧的師生關(guān)系，這有助于提高教學(xué)效果。

二、因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展

1、了解學(xué)生的特點(diǎn)：我深入了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，包括他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等，以便為他們提供個性化的教學(xué)。

2、制定個性化的教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我為他們制定了個性化的教學(xué)計(jì)劃，以幫助他們更好地發(fā)展自己的潛力。

3、靈活的教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

1、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識：我始終認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體。因此，我積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

2、提供自主學(xué)習(xí)的資源：我為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，以幫助他們自主探索和學(xué)習(xí)。

3、鼓勵自主學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們通過自己的努力解決問題和獲取知識。這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

四、關(guān)注心理健康，幫助學(xué)生健康成長

1、提供心理輔導(dǎo)：我關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，為他們提供心理輔導(dǎo)和支持。這有助于緩解他們的壓力和焦慮情緒。

2、促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展：我注重學(xué)生的情感發(fā)展，通過與他們的交流和互動，幫助他們建立積極的心態(tài)和情感關(guān)系。

3、提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：我為學(xué)生提供了職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)，幫助他們了解自己的興趣和能力，為他們未來的職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)。

總之，這一年來我在高三班主任的工作中付出了很多努力和汗水，但也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和成長。我將繼續(xù)努力工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。高三班主任工作計(jì)劃本學(xué)期是高三最關(guān)鍵的學(xué)期，班上學(xué)生要在全校的總排名中占優(yōu)，每個同學(xué)的目標(biāo)可以根據(jù)自己的實(shí)力和水平具體確定，但要求越高越好。尤其在“培優(yōu)”方面要下大功夫，把“培優(yōu)”工作落到實(shí)處。

通過民主集中產(chǎn)生班委，對上一學(xué)期的班委進(jìn)行適度調(diào)整，把責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)納入班委會，配合老師進(jìn)行班級管理。制定班級管理的量化考核制度，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)，使他們真正成為老師的得力助手。

制定班級公約，配合老師嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級的各項(xiàng)規(guī)章制度。

配合老師和班干部開展各種活動，如團(tuán)日活動，義務(wù)勞動等。同時要積極準(zhǔn)備各種材料，如好人好事記錄，課堂表現(xiàn)記錄，出勤情況等。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，壓力大，身體和心理上可能產(chǎn)生各種問題。因此要充分發(fā)揮班干部的作用，多關(guān)心學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。同時要利用各種機(jī)會進(jìn)行心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，共同學(xué)生的成長。同時也要向家長宣傳正確的教育觀念和方法，取得家長的支持和配合。高三地理教學(xué)工作總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)是：回顧基礎(chǔ)知識，梳理主干知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識遷移，注重思維訓(xùn)練，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，達(dá)到有效復(fù)習(xí)。

在一輪復(fù)習(xí)中，對地理學(xué)科主干知識中的基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本過程、基本技能進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并注意挖掘和把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在，將知識點(diǎn)連成“知識鏈”，連接“知識鏈”形成“知識網(wǎng)”，構(gòu)建地理學(xué)科知識體系。

在一輪復(fù)習(xí)中，編制高質(zhì)量的教學(xué)案是提高課堂效率的關(guān)鍵。我們通過集體備課的形式研究學(xué)案的編寫，學(xué)案包括【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】、【課堂互動】、【鞏固練習(xí)】、【課堂小結(jié)】等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中我們堅(jiān)持“三段式”教學(xué)模式，即：學(xué)生自主學(xué)習(xí)→學(xué)生合作探究→老師精講點(diǎn)撥。在自主學(xué)習(xí)階段我們根據(jù)學(xué)案要求學(xué)生在課前完成；合作探究階段老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本和學(xué)案的基礎(chǔ)知識，然后通過問題設(shè)置引發(fā)學(xué)生思考并討論；最后在精講點(diǎn)撥階段老師點(diǎn)評、糾正學(xué)生的錯誤并點(diǎn)撥易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易漏點(diǎn)。

一輪復(fù)習(xí)既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，還要滲透地理學(xué)科的思維訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中我們要通過設(shè)計(jì)問題情境啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生揭示知識的內(nèi)在和規(guī)律，并適時適度地加以點(diǎn)撥，以利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和對基本技能的培養(yǎng)。

在復(fù)習(xí)過程中除了進(jìn)行必要的講授之外更要注意對學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)。啟發(fā)是指積極思考，調(diào)動學(xué)生的積極思維；誘導(dǎo)是指通過合適的方法和手段引導(dǎo)學(xué)生思考，達(dá)到對知識的理解。同時我們還要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)以加深對知識的理解。

二輪復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)是：專題復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力。

在二輪復(fù)習(xí)中我們將根據(jù)《考試說明》的要求將初中地理和高中地理的主干知識以專題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們將按照考綱要求的重點(diǎn)知識點(diǎn)設(shè)計(jì)專題；同時我們還將根據(jù)高考要求將重點(diǎn)知識點(diǎn)以專題的形式進(jìn)行深化和拓展。每個專題都由【專題內(nèi)容】、【重點(diǎn)知識】、【熱點(diǎn)問題】、【思維訓(xùn)練】等部分組成。在專題復(fù)習(xí)中我們將以下兩點(diǎn)：

（1）分析近三年高考試題考查該專題知識的情況；

（2）分析近三年高考試題考查該專題的熱點(diǎn)問題的情況；

根據(jù)《考試說明》和高考的能力要求我們將突出以下重點(diǎn)：

（1）自然地理部分：地球與地圖、自然環(huán)境和自然災(zāi)害、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)布局；

（2）人文地理部分：人口問題、城市與城市化問題、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展問題；

（3）區(qū)域可持續(xù)發(fā)展：流域的綜合開發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化和城市化的發(fā)展；

（4）世界地理部分：世界重要國家（美國、俄羅斯、日本等）、世界重要區(qū)域（東南亞、歐洲西部等）；

（5）鄉(xiāng)土地理部分：結(jié)合本縣實(shí)際選擇相關(guān)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

在二輪復(fù)習(xí)中我們將通過做題暴露問題然后進(jìn)行有針對性的彌補(bǔ)。我們將在做題中查漏，在講評中補(bǔ)缺；我們將在糾錯中查漏，在糾錯中補(bǔ)缺。

強(qiáng)化訓(xùn)練是提高解題能力的關(guān)鍵。我們將通過以下兩種方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練：個人年終工作總結(jié)萬能年終工作總結(jié)模版年終工作總結(jié)工作概述：簡要概述本年度的工作內(nèi)容，包括主要職責(zé)、完成的任務(wù)和達(dá)成的目標(biāo)。

工作成績：詳細(xì)列舉本年度的工作成績，包括完成的項(xiàng)目、獲得的榮譽(yù)、研究課題等。同時，需要提供具體的數(shù)據(jù)或成果來支持你的成績。

經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：總結(jié)本年度的工作經(jīng)驗(yàn)，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)將有助于你在未來的工作中更好地發(fā)揮。

自我評價：對自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價，包括優(yōu)點(diǎn)和不足。同時，需要制定具體的改進(jìn)計(jì)劃，以提升自己的工作效率和質(zhì)量。

對公司的建議：根據(jù)本年度的工作經(jīng)驗(yàn)，對公司的發(fā)展提出建設(shè)性的建議。這些建議可以是關(guān)于公司流程的改進(jìn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)化等方面。

展望未來：展望未來的工作，列出下一年度的工作計(jì)劃和目標(biāo)。同時，需要說明如何利用本年度的工作經(jīng)驗(yàn)來提高下一年度的工作效率和質(zhì)量。

感謝公司給予的支持和信任，表達(dá)對未來工作的信心和決心。需要提醒自己繼續(xù)努力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

以上是個人年終工作總結(jié)的萬能模版，希望能對大家有所幫助。在撰寫總結(jié)時，請根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善，使其更符合大家的個人和團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)。高三下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)高三下學(xué)期共分為七章內(nèi)容。分別為熱學(xué)，光學(xué)，原子物理，電磁學(xué)，機(jī)械振動與機(jī)械波，動量守恒與原子核物理。

我擔(dān)任的是理科班的教學(xué)任務(wù)，由于本人帶的這屆學(xué)生是理科學(xué)得較薄弱的一屆，而且學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)的熱情不高，對于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚。

針對學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)熱情不高的特點(diǎn)，在平時的教學(xué)中，我特別注重調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力，讓他們有學(xué)習(xí)的熱情和信心。

在平時的教學(xué)中，我注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，對于新學(xué)的知識點(diǎn)，一定加以鞏固練習(xí)，讓學(xué)生真正掌握。

在平時的教學(xué)中，我特別注重學(xué)生分析問題的能力，對于一些比較難的問題，我注重引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，而不是直接告訴學(xué)生答案。

對于一些比較難以理解的知識點(diǎn)，我注重講解例題，通過例題讓學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。

在平時的教學(xué)中，我注重與學(xué)生的交流和溝通，對于一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

在平時的教學(xué)中，我還注重課堂氣氛的調(diào)節(jié)，盡量讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在做練習(xí)時，我要求學(xué)生必須按照規(guī)范完成練習(xí)，避免不規(guī)范的操作導(dǎo)致在考試中失分。

對于一些比較重點(diǎn)的知識點(diǎn)，我會讓學(xué)生進(jìn)行多次的練習(xí)，以便更好地掌握知識點(diǎn)。

在平時的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們學(xué)會自己解決問題。

在平時的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更好地理解物理知識。

在平時的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和應(yīng)試能力。

在平時的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

在平時的教學(xué)中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我檢查能力和自我糾錯能力。

在平時的教學(xué)中，我還注重與家長的溝通和交流，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

在平時的教學(xué)中，我還注重自身素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)水平的提高。

在平時的教學(xué)中，我還注重對學(xué)生思想的教育和品德的培養(yǎng)。

在平時的教學(xué)中，我還注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。班主任工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

平等、和諧的師生關(guān)系是班主任抓好班級管理的法寶。只有真誠對待每個學(xué)生，才能使學(xué)生切實(shí)感受到老師是他的知心朋友，才能贏得學(xué)生的信任，作為班主任，首先必須尊重學(xué)生人格，把學(xué)生視為與自己平等的公民。同時，班主任要有良好的認(rèn)知心境，作為班主任應(yīng)當(dāng)隨著班集體的認(rèn)知發(fā)展而不斷調(diào)適自我認(rèn)知，避免認(rèn)知上的偏見及情感上的偏愛。既不驕傲自滿，也不帶著無能的帽子低估自己。要控制好自己的理智情感，一旦學(xué)生犯了錯決不遷怒他人，應(yīng)當(dāng)客觀公正地對待每一位學(xué)生。只有這樣，才能在班級中建立起良好的，平等的，和諧的師生關(guān)系。

金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？我班的馬強(qiáng)同學(xué)每天為班級開門鎖門，徐少康為班級擺桌椅……這是優(yōu)點(diǎn)！我想這可能不僅僅是他們愛勞動的緣故，更主要的是他們的心理上已經(jīng)沒有了自卑感。我覺得這是他們?nèi)计疬M(jìn)步火花的起點(diǎn)。在課堂上專門表揚(yáng)他們，讓其他同學(xué)無話可說。從此打破了他們心中的不白之冤。從此使這些同學(xué)以真正的心情來上學(xué)，發(fā)揮自己的專長。通過這件事情可以說明做班主任的應(yīng)該“拿著放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)”。作為教師和班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)！但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

作為班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長的重要途徑，所以應(yīng)高度重視，盡量與家長取得共識。班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報，掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。教育是一個長期的過程，學(xué)生在成長過程中會遇到很多坡兒。作為班主任就得不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，“道是無情卻有情”我相信只要我們用起心來一定能夠教育好我們的學(xué)生。班主任個人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學(xué)年本學(xué)期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學(xué)期德育工作展望

隨著酷夏的遠(yuǎn)去，我們邁進(jìn)了20-20學(xué)年。經(jīng)過一學(xué)年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學(xué)生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運(yùn)用于班級的德育建設(shè)中?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

“愛”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因?yàn)閷τ變旱臒釔酆蛯τ捉痰南蛲x擇了幼教專業(yè)。曾有人問我：“當(dāng)個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯鄣暮⒆釉谝黄穑粗麄冊谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓烦砷L，自己決定特別的自豪”。但自從負(fù)責(zé)德育工作以來，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹立起“從愛出發(fā)，關(guān)愛每一個孩子”的理念。

真誠的關(guān)愛還應(yīng)體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個孩子沒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么將會帶來很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣的關(guān)鍵期，我利用離園時間和家長們溝通了一下，希望家長配合教育孩子?？蓻]過幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點(diǎn)出發(fā)，用激勵的方式使他重新找回自信。經(jīng)過我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習(xí)慣更是細(xì)心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

在關(guān)心幼兒的同時，我們還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學(xué)期的第十三周我生病了，需要請一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動又比較多，我擔(dān)心給其他老師帶來負(fù)擔(dān)，就請了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時，班上的孩子一個也沒有少，孩子們說是擔(dān)心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門都給鎖起來了。多么樸實(shí)的語言啊！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無暇、那樣的高尚美好！

在教育的過程中還應(yīng)體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴(yán)”的架子，更加深入細(xì)致的了解每一個孩子。只有這樣我們才能更好地對孩子進(jìn)行有效的教育。當(dāng)我靜下心來傾聽孩子們的心聲時，我才發(fā)現(xiàn)原來我和孩子們之間還有那么多沒去探索和發(fā)掘的財富。在此后的工作中我時時刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國慶節(jié)來臨之際為了激發(fā)幼兒的愛國之情，我?guī)ьI(lǐng)幼兒和老師一起搜集