小班環(huán)保日教案7篇

第第頁小班環(huán)保日教案7篇小班環(huán)保日教案篇1活動目標1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質，學習用肢體動作表現(xiàn)音樂。2、感受與同伴一起游戲的歡樂?；顒訙蕚?小伙伴漫步》的音樂;太陽、打雷、下雨的圖片?；顒舆^程一、談話引出主題1、今日老師給小伙伴帶來了一段漫步的音樂，我們一起來聽一聽。2、你平常漫步的時候是幾個人去的?老師小結：我們漫步的時候要踩著音樂的節(jié)奏走，可以一個人去漫步，也可以兩人或者三個人。二、感受并表現(xiàn)樂曲(一)播放音樂，用肢體動作表現(xiàn)音樂1、用手指表現(xiàn)小伙伴漫步的樣子。2、用身體表現(xiàn)小伙伴漫步的樣子。3、幼兒和老師，踩著音樂的節(jié)奏在原地漫步。(二)邊播放音樂邊出示圖片，感受音樂的變動1、我們去草地上漫步的時候，天氣驀地有了變動，你聽到了什么聲音?2、我們在漫步的時候下雨了該怎么辦呢?(三)踩著音樂節(jié)奏，變動漫步的動作1、下雨了，撐起我們的小傘，踩著音樂的節(jié)奏去草地上漫步吧!2、下雨了，我們跑著回家，跑的時候也是要踩著音樂的節(jié)奏漫步。三、游戲“小伙伴漫步”1、天晴了(出示太陽)，我們又可以去草地上漫步了。2、邀請客人老師跟我們一起去漫步吧!小班環(huán)保日教案篇2一、設計意圖在活動室里，每次進行完活動，地上都有垃圾，語言教育多次，效果不好，我班幼兒特別喜愛繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現(xiàn)出來，興趣是最好的老師，于是我設計了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中了解環(huán)境的緊要，注意環(huán)保。二、教學目標1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內容。2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護的緊要性，教育幼兒要保護環(huán)境3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。三、教學準備1、圖片一張、（愁眉鎖眼的垃圾房）磁帶、錄音機。2、每人一張涂好色的底板紙一張。3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。四、教學過程（1）通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。老師作愉快狀，提問：小伙伴，你們看看，老師的臉上是什么神色？（愉快）今日，老師特別高興，小伙伴，你們肯定也特別高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么神色？（2）老師出示圖片（圖片上是愁眉鎖眼的垃圾箱）提問：1、這是誰呀？它的臉上是什么神色？（不愉快、苦惱）2、垃圾房為什么不愉快呢？它有什么苦惱？讓我們一起來聽聽看。（3）放故事磁帶《垃圾房的苦惱》。1、聽完故事后提問：小伙伴，垃圾房有什么苦惱呀？（幼兒敘述）2、師：垃圾房有這么多的苦惱，你們有什么好方法幫忙它嗎？（4）提出刮畫要求，幼兒操作。1、提出刮畫師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得保護環(huán)境的緊要性，那么，讓我們一起來幫忙它們好不好？今日，就請小伙伴用刮畫的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要保護環(huán)境，愛惜我們的家園。2、提出刮畫要求：師：老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內容有很多，一切與環(huán)保有關的內容都可以畫。（5）幼兒作畫，老師巡回引導（放輕松音樂）。要求幼兒能運用粗細線條等手段刮降生動的物體形象。（6）請個別幼兒介紹本身的作品內容。師：現(xiàn)在，小伙伴的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告知大家什么？（請若干幼兒敘述）（7）老師小結。師：今日，小伙伴畫了這么多好看的畫，有的是告知大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告知大家空氣污染、水污染的危害，有的是告知大家人類和動物要做好伙伴，這些畫都特別好看。老師信任，那些不知道保護環(huán)境的人看了小伙伴的這些畫，肯定會特別難為情，會改正本身的錯誤的。五、活動延長在家里和在外面時，率領家長保護環(huán)境。小班環(huán)保日教案篇3設計意圖：首先，環(huán)境保護是我國的基本國策之一、“環(huán)境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機構成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必需讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系，有認得和探究的興趣。再次，近日，幼兒園在給花和小樹澆水，操場上，花池里各處都是水，有許多小伙伴有的去踩水，有的則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個個都特別高興。最終，位于甘肅西部的嘉峪關是一個水資源相對缺乏的城市，氣候干旱。所以，結合以上這些原因及特點，我設計了這一教學活動《我們的伙伴水》。教學目的：1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開水，地球上的全部生物都離不開水。2、激發(fā)幼兒喜愛潔凈水的愿望。3、培養(yǎng)幼兒節(jié)省用水的好習慣。教學準備：1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開水，小勺，水杯人手一個。2、魚缸兩個，金魚若干條教學過程：一、欣賞兒歌《水》提問，除了兒歌中說到的水，你還見過什么樣的水？二、游戲《水娃娃變魔術》剛才小伙伴說了這么多的水，下面我們一起來看一看老師為小伙伴帶來了一個關于水的小魔術。1、出示白糖水讓小伙伴猜一猜是什么水？請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。提問：水為什么會是甜的？2、請幼兒察看桌上的料子，說說都有什么？3、幼兒操作，提出要求：（1）只能選擇一種飲料粉進行沖調，（2）先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。（3）使用過的物品要放回原處。4、幼兒操作，老師察看。5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫忙幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才略使飲料粉溶化的方法。）6、品嘗活動，引導幼兒說說調配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。7、討論：水除了可以溶化糖，果珍，還能溶化什么？三、小伙伴喜愛喝水嗎？不喝水會怎么樣？有一個小動物它也喜愛喝水，我們看看它喜愛喝什么樣的水？1、老師出示小魚，2、老師拿出兩個魚缸，一個裝潔凈的自來水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜愛哪個家呢？”3、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒察看小魚的反應。（為了照料幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在潔凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒適呢？為什么？你喜愛什么樣的水呢？為什么？4、小結：大家都喜愛潔凈的水，不管是小魚還是小伙伴，所以，我們肯定要愛惜水源，不要把大家用的水弄臟。四、總結：水對我們特別緊要，我們嘉峪關水特別少，所以我們每個人都要節(jié)省用水，要愛惜我們的水。請幼兒討論應如何節(jié)省用水？五、結束：請幼兒連續(xù)調配不同的飲料并品嘗。（嘉峪關市第二幼兒園王建霞）附兒歌：?水》小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來水。小班環(huán)保日教案篇4一．設計意圖：瓶子在幼兒的生活中隨處可見，我們經(jīng)?？吹接變罕孔?、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。同時，我們把廢棄的各種瓶子用于游戲，可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理，從而增添幼兒對環(huán)境保護的意識。因此，我從幼兒的興趣啟程，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。二、活動目標：1．引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。2．培養(yǎng)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動過程中顯現(xiàn)的問題的本領。3．鼓舞幼兒樂于參加操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。4．知道廢舊物還可以用來玩游戲，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三．活動準備：1．知識經(jīng)驗準備：a：幼兒已經(jīng)有過各種玩瓶子的經(jīng)驗。b：學會演唱歌曲《大貓小貓》。2．教、學具準備：a：各種透亮瓶子人手一個，瓶子上貼1～4個圓點，瓶蓋、珠子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干；自制房子2個。b：背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。四．活動過程：一．導入活動，引發(fā)幼兒的興趣。老師：今日天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲??？1．選瓶：幼兒選擇一個喜愛的瓶子做好伙伴。2．瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。二．引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，解決在活動過程中顯現(xiàn)的問題。1．喂瓶寶寶吃豆（珠子）。引導幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量，然后依據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子里投放相應數(shù)量的豆子（珠子）。2．蓋瓶蓋。引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認得一些基本的顏色。3．瓶樂會。鼓舞幼兒自由搖擺瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關系，試驗用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。三．游戲活動送瓶寶寶回家。啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地試驗游戲，最終把瓶寶寶送回它們的家里?；顒有〗Y：選擇的活動內容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點，整個活動游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。小班環(huán)保日教案篇5一.活動目的：1.發(fā)展幼兒的平衡本領，加強幼兒的體質。2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識。二.活動準備：三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。三.活動過程：（一）準備活動：韻律操1.聽好音樂跟著老師做運動。2.動作有力，有精神。3.引導個別幼兒動作到位。（二）游戲活動：撿垃圾1.老師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。2.這么臟，怎么辦呢？3.提出撿垃圾的規(guī)定。（1）老師這里有很多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。（3）幼兒活動老師檢查幼兒是否依照規(guī)定活動。（三）感知討論：1.今日，我們來玩平衡木，誰能告知我，這平衡木是怎么玩的？2.請個別幼兒示范。3.討論：（1）看看他是怎么走的？（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？（3）認真看看腳是怎么站的？（四）操作練習：1.幼兒分散練習，老師引導。2.老師依據(jù)幼兒的本領調整幼兒選擇不同高度練習。3.提高幼兒不絕增添練習難度。4.鼓舞膽小的幼兒大膽地參與活動。5.提示幼兒擦汗。（五）游戲鞏固：1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運走。2.提出游戲規(guī)定：每次只能運1——2袋垃圾；去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走；運垃圾的時候注意動作，要兩側舉手才走得穩(wěn)。3.幼兒開始活動，老師引導。（六）延長活動：（1）你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用？（2）廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢？小班環(huán)保日教案篇6設計意圖：在圍繞我園探究性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內察看漫步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了本身的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”?指南》中提出老師應擅長將幼兒在一日活動中自覺生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕獲住，與預設活動的內容有機結合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內容，給以適度的回應。我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關的許多想法，因而適時調整計劃，與孩子們一起打開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關懷桃園的乾凈，從本身做起，從身邊做起，并延長至提示大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加乾凈。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展?；顒幽繕耍?.通過觀查看圖片，愿意表達本身的感受與想法。2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識?；顒訙蕚洌弘娔X、有關資料、圖片重點引導：1.觀查看圖片：乾凈的操場、教室等問：這是什么地方？你喜愛嗎？為什么？（心情舒服、給人以美的享受……）老師小結。2.觀查看圖片：有垃圾的操場、教室等問：這里都是什么？怎么會有這么多垃圾的？你看了，覺得怎么樣？（看到了難過、玩得不高興….）老師小結。3.問：我們應當怎么做呢？幼兒討論，發(fā)表本身的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處?？吹絹y仍垃圾的行為及時提示、勸止……）師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼兒園更加乾凈，更加美麗。反思：在本次活動中，依據(jù)二期課改的精神，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，敬重孩子，把孩子們本身發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們本身解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)本身的認得，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，相互學習，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。小班環(huán)保日教案篇7國家提倡垃圾分類，小伙伴們也應當對生活垃圾有所認得。小魚哥哥也針對垃圾設計了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展?；顒幽繕耍?，讓小伙伴們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產生的，生活垃圾有哪些危害。2，讓小伙伴們認得清理垃圾的緊要性，清理垃圾工作人員的辛苦。3，讓小伙伴們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習慣。4，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。5，學會與同伴協(xié)商合作游戲?；顒又攸c：生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)過。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等?；顒与y點：活動的難點是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習慣，這個是需要長時間進行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習慣?；顒訙蕚洌菏孪认螺d一些垃圾的照片，包含工人處置垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處置過程中，給環(huán)境造成的污染和損害等的照片，盡量全一些，再找一些與小伙伴生活息息相關的垃圾的照片等等?；顒舆^程：1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中瞧到了什么，你覺得這樣對嗎?2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產生的。3，老師總結性地告知孩子們，生活垃圾的產生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認得到的生活垃圾以及產生的原因?；顒友娱L：帶孩子們開始整理室內及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并專心地把它們放到垃圾筒里?；顒涌偨Y：孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里確定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家