2023年有關(guān)小班說課稿三篇

2023年有關(guān)小班說課稿三篇小班說課稿篇1

一、說幼兒

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教化的手段之一。通過美術(shù)活動可以培育幼兒的美術(shù)愛好，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的實力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充溢了新奇，喜愛視察，喜愛動手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對他們生活習(xí)慣很感愛好，同時也對牙刷設(shè)計的花紋和圖案充溢著新奇，幼兒有特殊喜愛在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計了“每天刷牙好”這一裝飾活動。

二、說內(nèi)容

在幼兒教化實踐中，許多藝術(shù)教化的內(nèi)容是來源于生活，活動內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活閱歷，實際須要為基礎(chǔ)，還要依據(jù)《規(guī)程》及《綱要》的有關(guān)精神來確定。

本活動貼近生活，取材來源于生活，是幼兒所熟識的，易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗，并運用所學(xué)的技能技巧，逍遙自在地把自己在日常生活中對牙刷的感知表現(xiàn)在自己裝飾的作品中，有利于藝術(shù)目標的實現(xiàn)。

三、說目標

《綱要》對于藝術(shù)教化目標的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。依據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點，我為本活動制定了兩個目標：1、初步養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確得刷牙方式。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確得握筆姿態(tài)。

四、說打算

1、學(xué)問打算：為了讓幼兒更生動、簡練的勾畫出各種紋樣，我準備事先讓幼兒視察了解牙刷

2、物質(zhì)打算：依據(jù)內(nèi)容及目標的須要，為了讓幼兒畫出更美麗的牙刷，我為此活動打算了以下材料：范例、牙刷一把、畫紙、蠟筆、錄音。

五、說教法學(xué)法

教要有法，教無定法，貴在得法。為了達到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、視察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對牙刷相識和理解，并大膽設(shè)計出自己喜愛的牙刷。

下面我對所運用的教學(xué)法做一個簡潔的介紹。

1、示范與范例法：老師干脆操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如:設(shè)計圖案，色調(diào)的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美實力。

2、視察分析法：在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過各種感官感知牙刷的外行、色調(diào)、特征等，用腦思索各種視察過的圖案、形態(tài)、特征進行比較，從而積累內(nèi)在圖式，深化表象。視察牙刷，并分析牙刷的特點，激發(fā)幼兒的設(shè)計及表現(xiàn)欲望。

3、操作法：幼兒動手操作裝飾牙刷，在與教材的相互作用的過程中驚醒探究和學(xué)習(xí)，獲得裝飾牙刷的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有確定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有足夠的時間來操作材料，在足夠的時間里積累閱歷，以獲得裝飾技能。

六、說過程

依據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先，出示教具，引發(fā)幼兒的愛好；其次是觀賞范例，幼兒視察，老師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來；最終在觀賞作品中，溝通、共享裝飾的樂趣。

下面對每一個環(huán)節(jié)做一個詳細說明：

1、導(dǎo)入課題

老師：請小摯友們張開你們的小嘴巴，讓老師來看看你們的牙齒。（老師總結(jié)：你們的牙齒好白呀！）為什么你們的牙齒這么白了？你們每天刷牙嗎？你們是怎么刷牙的？（告知幼兒正確的刷牙方法）

2、視察實物，引發(fā)愛好

“愛好是最好的老師”，出示美麗的牙刷是為了能吸引幼兒的留意力，老師就可以順水推舟的提問：“小摯友們想不想也有這樣一把美麗的牙刷？”激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

（1）老師：小摯友們，牙刷是什么樣子的了，牙刷的毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

老師小結(jié)：牙刷的毛是短短的，直直的，排列的很整齊。

（2）老師和小摯友一起探討刷毛的畫法。

老師：小摯友們你們聽誰在哭?。ǔ鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。）

3、觀賞范例，幼兒視察，老師講解示范

（1）幼兒觀賞范例：我想通過觀賞范例可以讓幼兒直觀的理解牙刷毛的特點，也讓幼兒在觀賞不同范例的基礎(chǔ)上感受色調(diào)搭配的效果，為下面的裝飾活動墊下基礎(chǔ)。

（2）老師師范講解：我想老師示范講解的.方法，直觀且易于幼兒接受和駕馭?？紤]到小班幼兒的實力相較之下較差，所以我才實行示范的方法，讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解，進一步為裝飾做好打算。

4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

（1）在幼兒操作時，我想老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并剛好賜予激勵和表揚，這樣做是為了樹立幼兒的信念和發(fā)揮想象。

（2）在活動中，引導(dǎo)幼兒留意牙刷毛的特征。這時，我想老師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)幼兒思索，怎樣才能把牙刷毛畫得更美麗，這樣可以讓幼兒在探究中獲得學(xué)問和技能。老師還應(yīng)進行個別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

5、觀賞作品，共享樂趣，讓幼兒觀賞同伴的作品，可以使他們體驗到創(chuàng)作和與同伴一起觀賞作品的樂趣，以達到放松心情的目的。

6、律動《刷牙歌》結(jié)束

小班說課稿篇2

各位評委、各位老師同仁們：

大家好！

今日我說課的內(nèi)容是小班綜合活動《香蕉香蕉變變變》，這個活動是我依據(jù)華東師范高校出版社出版的《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》小班上冊中“好吃的水果”這一主題，自己創(chuàng)設(shè)的與主題緊緊相扣的、與幼兒生活又密不行分的、即培育了幼兒的想像力、創(chuàng)建力、又培育了幼兒的語言表達實力，還增加了幼兒的自我服務(wù)意識與環(huán)保意識的一個綜合活動。

一、說教材

1、教材內(nèi)容分析：水果是幼兒生活中常見的事物，它富有養(yǎng)分，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個活動我是以水果中的一種——香蕉為主體，之所以選它，因為它是水果當(dāng)中比較常見的一種，孩子們又比較熟識的，實物一出示，就很簡單引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，且融入嬉戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用語言和動作表現(xiàn)出香蕉的獨特外型、別出心裁的吃法及別出心裁的口味，這特別符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

2、幼兒現(xiàn)狀分析：小班幼兒年齡小，語言表達實力較差，動手實力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜愛直觀的、真實存在的東西，需在親身體驗、探究中去發(fā)覺事物的特征。

3、目標定位：活動的目標，貫穿于一個教化活動的始終，對活動起著主導(dǎo)作用。

在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感愛好。為此，我們經(jīng)常以他們的愛好為動身點，設(shè)計一些教學(xué)活動，奇妙地將教化目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。依據(jù)小班幼兒的這一年齡特點及實際狀況，我們確立了認知、實力、情感等方面的目標，其中既有表達溝通，又有親身體驗的部分。目標為：1）通過嬉戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語言、動作表達想象結(jié)果；2）發(fā)展幼兒的想象實力和表達實力；3）培育幼兒的動手實力及初步的環(huán)保意識。

4、活動的重點和難點：這個活動是一個綜合活動，其滲透了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域及社會、健康領(lǐng)域等方面的內(nèi)容，但活動的重點仍以語言領(lǐng)域的想象和表達為主，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽運用語言、動作表達想象結(jié)果；難點在于引導(dǎo)幼兒在吃的過程中溝通、感知香蕉從“整體——>部分——>沒有”的漸變過程。

對于突破重點所采納的方法：豐富幼兒的學(xué)問閱歷，以嬉戲的形式貫穿始終，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)；對于突破難點所采納的方法：注意多視察多實踐，使幼兒在親身體驗中感知事物的漸變過程

5、活動打算：活動打算是為詳細活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和好用性，寓教化于實際操作和嬉戲中，我做了以下打算：1）香蕉若干（多于幼兒人數(shù)）；2）方紙盒一只，濕毛巾若干；3）幼兒分組呈半圓形分布做。

二、說教法

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加探究活動，進行嘗試，感受參加的樂趣，并能激勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和看法。因此，本活動老師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，依據(jù)小班幼兒思維的詳細形象性特點始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進行活動。

1、直觀法

這里運用的是演示法，通過演示變換實物，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。香蕉有它獨特的外型特征，又好吃，又易剝，對小班幼兒來說，具有較強的吸引力，它特有的外型又能給孩子們不斷想象的空間；結(jié)合老師的變換操作及幼兒的親身體驗，動靜結(jié)合，使教學(xué)成為好玩的活動，簡單引起幼兒的愛好，集中幼兒的留意力，便于幼兒理解，易于記憶，從而是孩子們心情高漲，愛好盎然。

2、談話法

在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新學(xué)問和發(fā)展智力，培育語言表達實力和較好的語言習(xí)慣。

3、嬉戲法

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。這個活動我以一根嬉戲主線——“香蕉香蕉變變變”貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。既能更好地達到活動目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的豐富想象力，并幫助幼兒鞏固想象結(jié)果。

4、操作體驗法

它是幼兒建構(gòu)學(xué)問的基本方法，是指幼兒動手操作，親身體驗，在與材料的相互作用過程中進行探究學(xué)習(xí)。本次活動支配了兩次操作體驗活動：第一次是請幼兒拿香蕉想一想、做一做動作，發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)建力，主要是讓幼兒探究香蕉的外型特征，大膽運用語言、動作表達自己的想象結(jié)果；其次次是讓幼兒吃香蕉，幼兒在剝一剝、嘗一嘗、看一看，說一說中獲得感知，初步了解香蕉從“整體——>部分——>沒有”的漸變過程。

小班說課稿篇3

小班社會：我會排隊

活動目標：

1.知道排隊的重要性，學(xué)會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持肯定距離。

2.學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。活動打算：

1.小熊玩偶，小動物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

2.ppt課件。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日我們小四班來了一位新?lián)从眩覀円黄鸢阉埑鰜戆?。（出示小熊玩偶?/p>

小熊給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，你們想聽嗎？

二、講解并描述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。

1.講解并描述故事《小熊買冰淇淋》。

2.依據(jù)故事進行提問。

（1）故事里有哪些小動物？

（2）小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？

（3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？

（4）買冰淇淋的時候應(yīng)當(dāng)怎么做？

3.老師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊