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歷史組教學(xué)工作總結(jié)400字范文(10篇)歷史組教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀400字范文1

初一下學(xué)期,本人任教初一年級(jí)1個(gè)班的歷史課,一學(xué)期來(lái),本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀400字范文2

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,所以學(xué)習(xí)大局部是憑興趣去學(xué),不夠精細(xì),高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手,多向有閱歷的教師請(qǐng)教,找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀400字范文3

任何學(xué)問(wèn)的把握都是為了真正的運(yùn)用才會(huì)讓人加深印象,學(xué)生們的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)只有在實(shí)際運(yùn)用中才能檢驗(yàn)其是否把握?qǐng)?jiān)固,工作總結(jié)《年度上期高三歷史教學(xué)工作總結(jié)》。因此,為了強(qiáng)化所學(xué)學(xué)問(wèn),本人一方面搜尋大量有關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)運(yùn)用方面的典型試題,同時(shí)還依據(jù)高考目標(biāo)和方向,自編習(xí)題讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),通過(guò)每節(jié)的課后練習(xí),使學(xué)生們不僅把握了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的要領(lǐng),而且能對(duì)不憐憫境下如何轉(zhuǎn)換思索方式有了更多方法的習(xí)得,從而既加強(qiáng)了學(xué)問(wèn)運(yùn)用力量的提高,也給學(xué)生在應(yīng)對(duì)試題時(shí)的技巧上也有了新的熟悉和提高。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀400字范文4

高三第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高考復(fù)習(xí)規(guī)劃的重要環(huán)節(jié),它的成敗直接影響著下一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)的成效。因此,本人在借鑒先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),以雙基為突破口,以章節(jié)復(fù)習(xí)為切入點(diǎn),將功夫化在每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握和理解上,切實(shí)做到“全、精、通“,由此讓學(xué)生們既能從教材動(dòng)身輕松把握所學(xué)學(xué)問(wèn),也能在已有學(xué)問(wèn)體系中重新有所發(fā)覺(jué),只有學(xué)會(huì)思索問(wèn)題并能發(fā)覺(jué)問(wèn)題,才是教學(xué)的最正確結(jié)果。對(duì)每一單元講解后,都要進(jìn)展系統(tǒng)的梳理和整合,使得零碎的學(xué)問(wèn)點(diǎn)能夠形成系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系,從而在學(xué)科范圍內(nèi)讓學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)內(nèi)容有一個(gè)較為系統(tǒng)和完整的熟悉和理解。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀400字范文5

學(xué)生們?cè)趯?duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)后,可能存在停留在外表或難以加深對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握等問(wèn)題。于是,本人在課后或是在每次考試的,都要讓學(xué)生對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)展設(shè)問(wèn),變換一種角度或方式對(duì)這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)再提出問(wèn)題或發(fā)覺(jué)新的看法,或者是對(duì)考試試題中的正確的或錯(cuò)誤的問(wèn)題找出其緣由何在,這樣,學(xué)生們?cè)诓粩喾此贾?,漸漸加深和拓寬了已把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)的范圍,也使得在每次考試后除了成績(jī)外仍能有新收獲。固然,這些都是以高考目標(biāo)為前提的,以高考目標(biāo)要求為基準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的正確方向,不然,學(xué)生在加深或拓寬的同時(shí),就有可能流于疏散,主導(dǎo)方向發(fā)生偏差,從而不利于在將來(lái)高考中的正確發(fā)揮和運(yùn)用的。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀400字范文6

由于本屆高三不是從高一始終帶上來(lái)的,剛開(kāi)頭教學(xué)工作時(shí)就存在對(duì)學(xué)生的根底和力量了解較少、師生關(guān)系需要重新建立等一系列新問(wèn)題。為盡快改觀(guān)這種狀況,本人在堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和了解,通過(guò)多種渠道把握了學(xué)生的根底和力量所在,以及關(guān)懷他們?cè)趯W(xué)習(xí)之外的生活等各方面細(xì)節(jié),這為進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)工作打下了良好的根底。同時(shí)在加強(qiáng)與學(xué)生的相互熟悉和理解后,更注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自信念的鼓舞,由于學(xué)生由于根底較為薄弱,自信力顯得有些缺乏,常表現(xiàn)為厭學(xué)或不能積極記憶和思索,所以在備課時(shí),更關(guān)注根底學(xué)問(wèn)的如何理解和把握,同時(shí)以高考要求的目標(biāo)為參照,適時(shí)提高學(xué)生在運(yùn)用歷史學(xué)問(wèn)的力量和技巧。從而很快得到學(xué)生們的認(rèn)可與支持,使得在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中有了特別和諧的氣氛,這為教學(xué)工作在本學(xué)期的順當(dāng)進(jìn)展打下了良好的根底。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀400字范文7

每個(gè)教師不僅僅是單純只是教書(shū),還要協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的完成,推動(dòng)學(xué)校整體的進(jìn)展。本人認(rèn)為,只有學(xué)校整體的進(jìn)展,才會(huì)有個(gè)人進(jìn)展的空間。假如沒(méi)有學(xué)校這樣一個(gè)大舞臺(tái),也就沒(méi)有三尺講臺(tái)這樣一個(gè)小舞臺(tái)。因此,學(xué)校每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)都是學(xué)校進(jìn)展的重要一環(huán),積極擔(dān)當(dāng)和完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)

任務(wù)就是學(xué)校得以順當(dāng)進(jìn)展的重要保證。所以,本人在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也積極參加學(xué)校的教研工作,為學(xué)校教研工作的開(kāi)展提出自己的小小見(jiàn)解,從而為學(xué)校整體教學(xué)秩序的穩(wěn)定奉獻(xiàn)個(gè)人的綿薄之力。

固然,本人還有許多不成熟的地方或失誤,有些得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)和教育,有些得到學(xué)生的點(diǎn)撥和訂正,也正是這些關(guān)心和愛(ài)惜,使得本人感到教育的職責(zé)和份量,從而鞭策自己要不斷學(xué)習(xí),虛心聽(tīng)取各方意見(jiàn),不斷訂正自己的缺乏或失誤,盡力為學(xué)校的進(jìn)展做出更大的成績(jī)。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀400字范文8

今年所任班級(jí),學(xué)生根底不同。這樣在實(shí)際教學(xué)中,就不行能整齊劃一,在教學(xué)方法必需采納分層教學(xué)法,積極應(yīng)對(duì)不同程度的學(xué)生,找到他們的詳細(xì)差距,。對(duì)根底差的同學(xué),強(qiáng)化根底學(xué)問(wèn)的把握,課堂上盡可能地提出那些主干學(xué)問(wèn)有關(guān)問(wèn)題,從而增加他們的自信念,有肯定提高后,再逐步加強(qiáng)力量方面的其它要求。平常也積極向他們傳授如何記憶、如何理解問(wèn)題的一些方法和技巧。對(duì)根底好,學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的學(xué)生,除了注意根底學(xué)問(wèn)的把握之外,一方面讓學(xué)生們?cè)谝延袑W(xué)問(wèn)體系上學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)新的問(wèn)題,另一方面對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)會(huì)自我整理。

六、注意研習(xí),提高自身教學(xué)素養(yǎng)

有人說(shuō):“作為教師,你要給學(xué)生一滴水,你就必需有一桶水。“這也就是說(shuō),作為教師要不斷地豐富自己的學(xué)問(wèn)體系,提高自己的教學(xué)力量。因此,本人在教學(xué)之余,加強(qiáng)閱讀與教學(xué)相關(guān)的新的教學(xué)理論,積極聽(tīng)取不同教學(xué)方面的閱歷,借鑒其它教師的勝利教學(xué)范例,在加強(qiáng)聽(tīng)課的同時(shí),也積極進(jìn)展自身的探究。教學(xué)不僅是一種互動(dòng)的活動(dòng),更是做為一個(gè)教師不斷提高自己的過(guò)程,由于每個(gè)人都存在這樣或那樣的缺乏或失誤,這就需要不斷地更新觀(guān)念,轉(zhuǎn)變方式,虛心學(xué)習(xí)。本人在探究中不僅增加了對(duì)教學(xué)工作的信念和喜愛(ài),也使得在詳細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)上能夠得心應(yīng)手,敏捷應(yīng)對(duì),以至于博得師生的全都好評(píng)。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀400字范文9

這學(xué)期以來(lái),本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制缺乏,

總結(jié)閱歷教訓(xùn),爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

一、仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃。

學(xué)期之初,我就仔細(xì)的討論初三歷史的教材,依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排,并和同科的教師商議,共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我仔細(xì)落實(shí)教學(xué)規(guī)劃,并且依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)教學(xué)規(guī)劃做出適當(dāng)?shù)?/p>

調(diào)整,以使規(guī)劃到達(dá)更加的完善。

二、仔細(xì)備課,力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

備課不僅是備教材,仔細(xì)把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法。同時(shí),力爭(zhēng)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),不斷反思自己的缺乏使

自己有更大的的提高。

三、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育,用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率。

目前的考試題目敏捷,這打算了教師的教學(xué)形式要敏捷多樣。在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí),更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。為此,我在教學(xué)工作中注意學(xué)生學(xué)科力量的培育,把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái),在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。設(shè)置的問(wèn)題留意激發(fā)學(xué)生的思索點(diǎn)和興趣點(diǎn),在教學(xué)注意培育學(xué)生的力量和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,表達(dá)學(xué)生的主體地位,教師在課堂上講要少而精,發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,通過(guò)自身的努力建構(gòu)學(xué)問(wèn),體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè),而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫忙者、溝通者和參加者,我總是在課堂上竭力的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)真正的參加到課堂上來(lái),讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心。

歷史組教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀400字范文10

1、做好充分的課前預(yù)備,仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課,我購(gòu)置并閱讀了許多歷史方面的書(shū)籍,比方歷史學(xué)問(wèn)成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史根底學(xué)問(wèn)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前,我將這些書(shū)里的相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真的看一遍,過(guò)濾出與學(xué)問(wèn)點(diǎn)比擬貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容細(xì)心的組織起來(lái),參照教學(xué)大綱及教參、教案,盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又布滿(mǎn)樂(lè)趣。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)。依據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn),細(xì)心預(yù)備課堂練習(xí),設(shè)計(jì)開(kāi)放性課外習(xí)題,制作歷史手抄報(bào)、電腦報(bào),歷史手工制作等,使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)賜予不同的評(píng)價(jià),正確引導(dǎo)學(xué)生,急躁解答學(xué)生遇到的問(wèn)題,取得了學(xué)生的信任,成為學(xué)生的良師益友。

3、積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課,并能常常聽(tīng)各教師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4。優(yōu)化課堂教學(xué),采納多種多樣的教法。如分析法、爭(zhēng)論法,自學(xué)、閱讀等方式,使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生上課的留意力集中了,并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,留意分層,對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度,增加其自信念。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期xx課根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,突出了重點(diǎn)、難點(diǎn),

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