八年級語文第二單元測試卷（單元測試）

第二單元測試卷

基礎(chǔ)知識

1、看拼音寫漢字：

qiqiaoyanhdochd

（）（）紅（）叟）異

qlddog6ngIdnshu

（）（）咽夜（）（）輪臺

故弄（）虛風(fēng)（）殘年（）指一算）理力爭

2、默寫古詩文的上句或下句：

（1）白頭搔更短，。

（2）《春望》中表達(dá)了戰(zhàn)亂時思念親人，盼望得到家人音訊的詩句是：

（3），夜泊秦淮近酒家。

（4）《泊秦淮》中批評統(tǒng)治者醉生夢死的詩句是：

（5）,鐵馬冰河入夢來。

（6）辛苦遭逢起一經(jīng)，o

（7）山河破碎風(fēng)飄絮，。

（8）《過零丁洋》一詩中表達(dá)詩人舍生取義決心的句子是：

3、請仿照例句，再寫三個你對“語文”理解的比喻句：

例：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿：語文是_________________________________________________________________________

語文是______________________________________________________________________

語文是______________________________________________________________________

4、下列語句非常巧妙地用某些動物來比喻各種類型的人，你能說出各自所用動

物名稱嗎？（任選三題作答）

例：立場不穩(wěn)見風(fēng)使舵的人：變色龍笑臉相迎兩面三刀的人：

一毛不拔吝嗇錢財(cái)?shù)娜耍汗侣崖勔娮R不廣的人：

沒有依靠無處投奔的人：強(qiáng)橫無賴獨(dú)霸一方的人：

毫無主見隨聲附和的人：

閱讀理解

閱讀下列文段，回答5——10題

語法課上完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都

是美麗的圓體字：“法蘭西“，“阿爾薩斯“，“法蘭西“，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們

課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個個人那么專心，教室里那么安靜！

只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩

子也不分心，他們正在專心地畫“杠子”好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地

低聲叫著，我心里想：”他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來了普魯士兵的號聲一

一他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，“他說，“我——我一一”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了個手勢：”散學(xué)了，一

—你們走吧?！?/p>

5、選文第一段中加點(diǎn)的“留卷”能否刪去，為什么？

6、”他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，……”寫粉筆字本不是吃力的事,

為什么韓麥爾先生要”使出全身的力量”呢？

7、在最后一課上韓麥爾先生講了許多飽含深情的話，可結(jié)束時卻表現(xiàn)得這么“平靜"，你覺

得這樣結(jié)尾好不好，為什么？

8.習(xí)字課上新的字帖都寫著“法蘭西”“阿爾薩斯”，體現(xiàn)了先生怎樣的用意？

答：____________________________________________________________________

9.”鐘聲“已能宣告“最后一課”結(jié)束，為什么還要寫普魯士兵的”號聲”？

答:___________________________________________________________________________

10.”最后一課”結(jié)束，請?jiān)倮m(xù)寫一段，寫“我”是怎樣離開教室的。（注意考試時間，字

不要太多，以150字左右為宜）

答：_________________________________________________________________________

閱讀下列文段，回答11——15題

有件事我永遠(yuǎn)也忘不掉。那情景就像一只染血的鴿子沖進(jìn)你的視野，紛亂的羽毛，

凄厲的鳴叫，它將在陽光下、在你無力的注視中一點(diǎn)點(diǎn)融化、消失……連同你的消失。

最初讀到它的時候，我顫栗了，流淚了。它的悲痛含量和巨大的翅膀的美令我眩暈，

令我陷入久久的感動和仰望之中，不能自持。我愿與所有懷有心靈的人分享這一時刻一

1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員弗拉迪?科馬洛夫駕駛“聯(lián)盟一號”飛船在完成

太空作業(yè)后，準(zhǔn)備返航……不料，當(dāng)飛船駛?cè)氪髿鈱雍?，一個驚人的意外出現(xiàn)了：減速

傘無法打開！這意味著，照重力速度計(jì)算，飛船將在兩個小時后遭遇地面——不是降落,

而是爆炸！地面指揮中心立即向中央請示。最高蘇維埃召開了緊急會議，會議的結(jié)果竟

然是：向全國公布實(shí)況！于是，國家電視臺中斷了正常節(jié)目，最著名的播音員出現(xiàn)在屏

幕上，他以沉痛的語調(diào)宣布：飛船將在兩小時后于基地附近墜毀，我們將親眼目睹民族

英雄科馬洛夫的遇難過程……

俄羅斯的天空驚呆了，震憾了。沉浸在巨大的悲慟之中。

科馬洛夫，這位行將離世的科學(xué)家卻顯得異常鎮(zhèn)定。他首先要求向地面匯報(bào)此次飛

行的資料。70分鐘內(nèi)，觀眾只能看到他的圖像（因保密關(guān)閉了語音系統(tǒng)），人們的緊張

情緒超過了當(dāng)年希特勒逼近莫斯科時的程度。接著，一個激動的聲音代表最高蘇維埃授

予科馬洛夫“蘇聯(lián)英雄”的稱號……

與此同時，科馬洛夫的母親、妻子和女兒也被請到了直播現(xiàn)場。白發(fā)蒼蒼的老人顫

抖著雙手：”兒子，我的兒子，你……”科馬洛夫的臉上露出笑容："媽媽，我很好，您

的每一根白發(fā)我都看得很清楚……”而那位年輕的妻子只說了一句：”親愛的，我多么

地想你……”就哽咽了，再也說不出話來?？岂R洛夫動情地望著，突然想到了什么，他

掏出一枝金筆：”這枝筆隨我飛入太空，是我最珍愛的，我用宇航服將之包好，待會兒

的大爆炸不會損傷到它。請你留著，如有可能，也請你把它轉(zhuǎn)給你未來的丈夫……親愛

的，記住，你要幸福！”當(dāng)10歲的女兒出現(xiàn)在屏幕上，他的眼里驀然閃過一絲哀慟：”

孩子，你不要哭?！迸畠阂哑怀陕?，"爸爸，我不哭……”科馬洛夫愛憐地伸出手，像

是要去撫摸那千里之外的骨肉?！焙⒆?，記住這一天，以后每年的這個日子，到墳前送

一朵花，和爸爸談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)……爸爸就要走了，告訴爸爸你長大后要做什么？”

“像爸爸一樣，當(dāng)宇航員！”

科馬洛夫激動地流下熱淚。

時間一分一秒地流逝。最后的時刻到了，屏幕上科馬洛夫毅然舉起手，用力一揮：”

同胞們，請?jiān)试S我在這茫茫的太空與你們告別……我深深地愛著你們！俄羅斯萬歲！”

飛船像流星一樣掠過長空。接著便什么也看不見了。

這是人類有史以來第一次通過直播方式呈現(xiàn)一樁重大災(zāi)難的全過程。

感動之余，我猛然意識到這已不再是一起單純的事故。它是一次具有“生命關(guān)懷”

寓意的心靈事件。其悲劇價(jià)值和精神覆蓋都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一次“不幸”。甚至可以由衷地

說：它是美的！不僅慘烈，而且壯美。長河落日般的清冽與雄闊。一次輝煌的殞落和冉

升。

對于前蘇聯(lián)當(dāng)局的那個出人意料的決定，你不得不送上一份敬重與感激。感謝政治

家的慷慨與人道吧一一他們奇跡般放棄了冷酷、陰晦的習(xí)慣，毅然決定將這一悲劇呈獻(xiàn)

出來，交還給俄羅斯人民一一從而將“死亡”于廉價(jià)的犧牲中解救出來，并賦予它尊嚴(yán)、

榮譽(yù)與激情的力量。這項(xiàng)善舉不僅呵護(hù)了科馬洛夫一人，更重要的是，它溫暖了整個俄

羅斯世界的心靈.

11.播音員稱科馬洛夫?yàn)槊褡逵⑿?，最高?dāng)局授予他為“蘇聯(lián)英雄"，你認(rèn)為科馬

洛夫能配得上這個稱號嗎？為什么？

答：_____________________________________________________________________

12.科馬洛夫與親的告別：對母親”露出笑容“對妻子”動情地望著“對女兒”閃

過一絲哀慟，他的態(tài)度為什么會不同？

答：_____________________________________________________________________

13.科馬洛夫與母親、妻子、女兒訣別時你最為感動的是哪一個細(xì)節(jié)？為什么？

答：_____________________________________________________________________

14.為什么作者稱這次災(zāi)難是“美的”？

答：________________________________________________________________________

15.魯迅先生把悲劇定義為：把美的東西撕碎了給人看。你是怎么看待最高當(dāng)局決

定直播這次悲劇這一舉動的。

答：_____________________________________________________________________

閱讀下列文言文，回答16——21題

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，

何以也？”左右對曰：”為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對日，齊人

也。王曰，何坐？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王日："縛者曷為者也？“對日：”

齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？“晏子避席對曰："嬰聞之，橘生淮南則

為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于

齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？“王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取

病焉?！?/p>

16.解釋下列加點(diǎn)的字：

齊之習(xí)辭者也__________________王曰，何坐？曰，坐盜?！?/p>

吏二縛一人承王_____________________齊人圖善盜乎

圣人非所與啰也，寡人反取通焉、

17.翻譯下列句子：

晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也

譯：______________________________________________________________________________

為其來也，臣請縛一人過王而行

譯：___________________________________________________________________________

葉徒相似，其實(shí)味不同

譯：______________________________________________________________________________

得無楚之水土使民善盜耶

譯：_____________________________________________________________________________

18.”吏二縛一人詣王”的目的是什么？

答：_________________________________________________________________________

19.楚王戲晏嬰，你認(rèn)為是善意的還是惡意的？為什么？

答：________________________________________________________________________

20.請用自己的話概括：晏子是怎么樣巧妙應(yīng)對楚王的羞辱的？

答：__________________________________________________________________________

21.結(jié)尾處寫道："王笑曰"，你覺得這寫出了當(dāng)時楚王什么樣的心態(tài)？

答:______________________________________________________________________________

作文訓(xùn)練

題目：上課時，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認(rèn)為兩人搞小動作，不專心聽講，當(dāng)眾點(diǎn)

名批評了兩人。下面是兩位同學(xué)受到批評后的兩種處理方式？

方式一：小欣受到批評后，怒火中燒，他認(rèn)為老師冤枉好人，使自己當(dāng)眾受辱。因而，很不

服氣地斜瞥了老師一眼.老師看到后也很生氣，沖突趨向白熱化……

方式二：小雨受到批評后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟隨老師到辦公

室，為惹老師生氣道歉并誠懇地向老師說明情況。老師聽后，真誠的承認(rèn)自己也有錯誤，并

在下一節(jié)課上公開向小雨和小欣表示道歉。

讀了以上文段后，或許能勾起你與老師相處中的回憶，或許引發(fā)你對此想說而沒有說出的心

里話……請根據(jù)自己的感悟，自選角度作文。

要求：①題目自擬.

②要有真情實(shí)感，思想要健康，努力做到有新意、有創(chuàng)見。

③除詩歌外，文體不限。

④不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

第二單元測試卷

基礎(chǔ)知識

1、看拼音寫漢字:

qlqiaoyanhaocha

（蹊蹺）（嫣）紅（郝）叟（詫）異

qidaogengIanshu

（祈禱）（哽）咽夜（闌）（成）輪臺

故弄（玄）虛風(fēng)蟲）殘年（掐）指一算據(jù)）理力爭

2、默寫古詩文的上句渾欲不勝簪或下句：

（1）白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（2）《春望》中表達(dá)了戰(zhàn)亂時思念親人，盼望得到家人音訊的詩句是：烽火連三月，家書抵

萬金

（3）—煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家。

（4）《泊秦淮》中批評統(tǒng)治者醉生夢死的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花

（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來.

（6）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星

（7）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍

（8）《過零丁洋》一詩中表達(dá)詩人舍生取義決心的句子是：人生自古誰無死，留取丹心照

汗青

3、請仿照例句，再寫三個你對“語文”理解的比喻句:

例：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

仿：語文是_語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返

語文是—語文是意境深遠(yuǎn)的詩歌，讓人驚嘆不已_

語文是—語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容）

4、下列語句非常巧妙地用某些動物來比喻各種類型的人，你能說出各自所用動

物名稱嗎？（任選三題作答）

例：立場不穩(wěn)見風(fēng)使舵的人：變色龍笑臉相迎兩面三刀的人：笑面虎

一毛不拔吝嗇錢財(cái)?shù)娜耍鸿F公雞孤陋寡聞見識不廣的人：井底蛙

沒有依靠無處投奔的人：_喪家犬，強(qiáng)橫無賴獨(dú)霸一方的人：地頭蛇一

毫無主見隨聲附和的人：_應(yīng)聲蟲（或鸚鸚學(xué)舌

閱讀理解

閱讀下列文段，回答5——10題

語法課上完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都

是美麗的圓體字："法蘭西“，“阿爾薩斯“法蘭西“，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們

課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個個人那么專心，教室里那么安靜！

只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩

子也不分心，他們正在專心地畫“杠子”好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地

低聲叫著，我心里想：”他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來了普魯士兵的號聲一

一他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，“他說，“我——我一一”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了個手勢：”散學(xué)了，一一你們走吧。”

5、選文第一段中加點(diǎn)的“留卷”能否刪去，為什么？

不能刪，因?yàn)樗f明大家學(xué)得十分專心，不知不覺時間已經(jīng)到了

6、”他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，……”寫粉筆字本不是吃力的事，

為什么韓麥爾先生要”使出全身的力量”呢？

因?yàn)檫@一動作里傾注了他愛祖國、恨敵人的全部感情。

7、在最后一課上韓麥爾先生講了許多飽含深情的話，可結(jié)束時卻表現(xiàn)得這么“平靜"，你覺

得這樣結(jié)尾好不好，為什么？

用這動作結(jié)尾，表達(dá)的感情更深沉，更震撼人心。它包含了韓麥爾內(nèi)心的極大痛苦，對自

己民族的無比熱愛和對民族語言的深刻眷戀。意思對即可

8.習(xí)字課上新的字帖都寫著“法蘭西”“阿爾薩斯”，體現(xiàn)了先生怎樣的用意？

答：先生是想讓學(xué)生記住”阿爾薩斯”是法蘭西不可分割的領(lǐng)土，決不容許敵人侵占

9.”鐘聲”已能宣告“最后一課”結(jié)束，為什么還要寫普魯士兵的”號聲”？

答：號聲呼應(yīng)了前面普魯士兵的操練，表示普魯士兵占領(lǐng)的事實(shí)，也暗示了德語要代替法語。

10.”最后一課”結(jié)束，請?jiān)倮m(xù)寫一段，寫“我”是怎樣離開教室的。（注意考試時間，字

不要太多，以150字左右為宜）

答：略

閱讀下列文段，回答11一一15題

有件事我永遠(yuǎn)也忘不掉。那情景就像一只染血的鴿子沖進(jìn)你的視野，紛亂的羽毛，

凄厲的鳴叫，它將在陽光下、在你無力的注視中一點(diǎn)點(diǎn)融化、消失……連同你的消失。

最初讀到它的時候，我顫栗了，流淚了。它的悲痛含量和巨大的翅膀的美令我眩暈，

令我陷入久久的感動和仰望之中，不能自持。我愿與所有懷有心靈的人分享這一時刻一

1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員弗拉迪?科馬洛夫駕駛“聯(lián)盟一號”飛船在完成

太空作業(yè)后，準(zhǔn)備返航……不料，當(dāng)飛船駛?cè)氪髿鈱雍?，一個驚人的意外出現(xiàn)了：減速

傘無法打開！這意味著，照重力速度計(jì)算，飛船將在兩個小時后遭遇地面一一不是降落，

而是爆炸！地面指揮中心立即向中央請示。最高蘇維埃召開了緊急會議，會議的結(jié)果竟

然是：向全國公布實(shí)況！于是，國家電視臺中斷了正常節(jié)目，最著名的播音員出現(xiàn)在屏

幕上，他以沉痛的語調(diào)宣布：飛船將在兩小時后于基地附近墜毀，我們將親眼目睹民族

英雄科馬洛夫的遇難過程……

俄羅斯的天空驚呆了，震憾了。沉浸在巨大的悲慟之中。

科馬洛夫，這位行將離世的科學(xué)家卻顯得異常鎮(zhèn)定。他首先要求向地面匯報(bào)此次飛

行的資料。70分鐘內(nèi)，觀眾只能看到他的圖像（因保密關(guān)閉了語音系統(tǒng)），人們的緊張

情緒超過了當(dāng)年希特勒逼近莫斯科時的程度。接著，一個激動的聲音代表最高蘇維埃授

予科馬洛夫“蘇聯(lián)英雄”的稱號……

與此同時，科馬洛夫的母親、妻子和女兒也被請到了直播現(xiàn)場。白發(fā)蒼蒼的老人顫

抖著雙手：”兒子，我的兒子，你……”科馬洛夫的臉上露出笑容："媽媽，我很好，您

的每一根白發(fā)我都看得很清楚……”而那位年輕的妻子只說了一句：”親愛的，我多么

地想你……”就哽咽了，再也說不出話來?？岂R洛夫動情地望著，突然想到了什么，他

掏出一枝金筆：”這枝筆隨我飛入太空，是我最珍愛的，我用宇航服將之包好，待會兒

的大爆炸不會損傷到它。請你留著，如有可能，也請你把它轉(zhuǎn)給你未來的丈夫……親愛

的，記住，你要幸福！”當(dāng)10歲的女兒出現(xiàn)在屏幕上，他的眼里驀然閃過一絲哀慟：”

孩子，你不要哭?！迸畠阂哑怀陕?，"爸爸，我不哭……”科馬洛夫愛憐地伸出手，像

是要去撫摸那千里之外的骨肉。”孩子，記住這一天，以后每年的這個日子，到墳前送

一朵花，和爸爸談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)……爸爸就要走了，告訴爸爸你長大后要做什么？”

“像爸爸一樣，當(dāng)宇航員！”

科馬洛夫激動地流下熱淚。

時間一分一秒地流逝。最后的時刻到了，屏幕上科馬洛夫毅然舉起手，用力一揮：”

同胞們，請?jiān)试S我在這茫茫的太空與你們告別……我深深地愛著你們！俄羅斯萬歲！”

飛船像流星一樣掠過長空。接著便什么也看不見了。

這是人類有史以來第一次通過直播方式呈現(xiàn)一樁重大災(zāi)難的全過程。

感動之余，我猛然意識到這已不再是一起單純的事故。它是一次具有“生命關(guān)懷”

寓意的心靈事件。其悲劇價(jià)值和精神覆蓋都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一次“不幸”。甚至可以由衷地

說：它是美的！不僅慘烈，而且壯美。長河落日般的清冽與雄闊。一次輝煌的殞落和冉

升。

對于前蘇聯(lián)當(dāng)局的那個出人意料的決定，你不得不送上一份敬重與感激。感謝政治

家的慷慨與人道吧一一他們奇跡般放棄了冷酷、陰晦的習(xí)慣，毅然決定將這一悲劇呈獻(xiàn)

出來，交還給俄羅斯人民一一從而將“死亡”于廉價(jià)的犧牲中解救出來，并賦予它尊嚴(yán)、

榮譽(yù)與激情的力量。這項(xiàng)善舉不僅呵護(hù)了科馬洛夫一人，更重要的是，它溫暖了整個俄

羅斯世界的心靈.

11.播音員稱科馬洛夫?yàn)槊褡逵⑿?，最高?dāng)局授予他為“蘇聯(lián)英雄"，你認(rèn)為科馬

洛夫能配得上這個稱號嗎？為什么？

答：值得。因?yàn)樗鎸λ劳龅逆?zhèn)定，要求先匯報(bào)飛行資料，這是先公后私的表現(xiàn)；與

親人訣別時的鎮(zhèn)定，最后向全體同胞訣別，高喊俄羅斯萬歲，死得英勇壯烈，是愛國情

結(jié)沐漓盡致的再現(xiàn)

12.科馬洛夫與親的告別：對母親”露出笑容“對妻子”動情地望著“對女兒”閃

過一絲哀慟，他的態(tài)度為什么會不同？

答：對于年邁的母親盡量減少老人家的即將到來的喪子之痛，對于妻子則滿含了深情;

對于女兒是他最割舍不下的，“一絲”再現(xiàn)了他極力克制，不愿女兒幼小的心靈中撒下

痛苦

13.科馬洛夫與母親、妻子、女兒訣別時你最為感動的是哪一個細(xì)節(jié)？為什么？

答：略

14.為什么作者稱這次災(zāi)難是“美的”？

答：.因?yàn)樽髡哒J(rèn)為"這已不再是一起單純的事故.它是一次具有‘生命關(guān)懷’寓意的

心靈事件。其悲劇價(jià)值和精神覆蓋都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一次‘不幸

15.魯迅先生把悲劇定義為：把美的東西撕碎了給人看。你是怎么看待最高當(dāng)局決