歷史教師個人崗位工作計(jì)劃范文

歷史教師個人崗位工作計(jì)劃范文新的一個學(xué)期又開頭了。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有規(guī)劃、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作規(guī)劃：

一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)規(guī)劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境地;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析力量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括世界近代史局部的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、其次、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的進(jìn)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是表達(dá)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。

三、學(xué)生狀況分析：

九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少肯定的積極性和向?qū)W性，需要教師實(shí)行方法培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，二班的學(xué)生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學(xué)生遇到疑難問題解決不了。一班的學(xué)生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學(xué)生根底學(xué)問把握比擬好，就是個別學(xué)生手懶，不愿寫，針對上面狀況，本學(xué)期實(shí)行提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使學(xué)生的成績快速提高。另外，教材所述學(xué)問為世界歷史，內(nèi)容廣泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù)，在發(fā)動學(xué)生思想方面，促使其熟悉學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫忙他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此根底上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生公平受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅(jiān)持根底性和科學(xué)性原則，精確傳授根底學(xué)問，切實(shí)加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育學(xué)生力量為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改良教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量和積極參加意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探究中獲得學(xué)問，提高自主學(xué)習(xí)力量。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面進(jìn)展，從實(shí)際動身，積極探究和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)，精神興奮，按時上下課，關(guān)懷學(xué)生，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步把握歷史和熟悉歷史的一些根本技能和方法，例如：識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;表達(dá)重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的熟悉水平動身，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱忱，鼓舞學(xué)生積極參加教學(xué)活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度動身，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避開死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，教師發(fā)覺教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到準(zhǔn)時批改和反應(yīng)。查漏補(bǔ)缺。

7、進(jìn)一步深入課題的討論和運(yùn)用。

本學(xué)期連續(xù)深入討論和運(yùn)用的教研課題是：《歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變討論》。

在工作實(shí)踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心討論，大膽實(shí)踐，撰寫實(shí)踐課案，不斷的總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教學(xué)培育學(xué)生的分析問題和解決問題的力量和制造力量。使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，并能主動獵取學(xué)問的力量，提高學(xué)生的制造力量、動手力量，充分發(fā)揮學(xué)生的安康共性的進(jìn)展。

五、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和臨時的后進(jìn)生為主，即要重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種力量，重視學(xué)問的查漏補(bǔ)缺和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培育。在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫忙他們進(jìn)展特點(diǎn)，制造性地進(jìn)展學(xué)習(xí)，培育其創(chuàng)新力量。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作，在多方面關(guān)懷愛惜他們，幫忙他們把握歷史根底學(xué)問的學(xué)習(xí)，使他們增加學(xué)習(xí)的信念，全面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期顧靜和嚴(yán)廷花同學(xué)做為我的輔導(dǎo)對象，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績，本學(xué)期，我選定兩名同學(xué)，爭取實(shí)現(xiàn)兩位同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績的提高。

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一、指導(dǎo)思想

深刻貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學(xué)科的五個核心素養(yǎng)——唯物史觀、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐，有效促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。

二、現(xiàn)狀分析

1、高一年級共有班級10個，共分三個層次，創(chuàng)新試驗(yàn)班2個，試驗(yàn)班4個，省招班4個。學(xué)生層次豐富，但總體素養(yǎng)比擬高。

2、教師方面，高一年級共有兩位歷史教師，兩位教師同時還擔(dān)當(dāng)高二局部歷史會考班的教學(xué)工作，課時任務(wù)重。

3、隨著近年來歷史會考難度的增加，并適應(yīng)新一輪高考需求，提升學(xué)生的學(xué)科思維力量迫在眉睫，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見。

三、工作思路和目標(biāo)

1、“興趣是的教師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的”課堂主體性作用。

2、夯實(shí)學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)的根底，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)規(guī)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、參與市區(qū)教研活動，并積極開展組內(nèi)的聽評課溝通，加強(qiáng)集體備課的針對性和有效性。

四、重點(diǎn)工作

1、有效進(jìn)展分層教學(xué)

措施：針對高一年級三個班級層次之現(xiàn)狀，應(yīng)有針對性地實(shí)施分層教學(xué)，創(chuàng)新試驗(yàn)班及試驗(yàn)班在教學(xué)中除了進(jìn)展常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)注意學(xué)科綜合力量素養(yǎng)的培育，省招班則更注意常規(guī)教學(xué)，再此根底上努力提高學(xué)科力量。

2、高一歷史劇(12月)

措施：提前制定規(guī)劃，安排相關(guān)人員和詳細(xì)任務(wù)。11月布置到各個班級，進(jìn)展劇本編排和演練。

3、歷史講座(12月待定)

措施：提前聯(lián)系確定講座專家。此項(xiàng)為待定。

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一、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析力量，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，曉之以理、動之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。

二、根本狀況

1、學(xué)情分析

由于以前學(xué)生對歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要教師有方法、有急躁，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的奇怪心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)展，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，規(guī)劃本學(xué)期將《世界歷史》(上)授完。

2、教材分析

本冊教材共分六個單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、詳細(xì)措施

1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“爭論式”為主。實(shí)行先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟識教材與教法、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課。

2、力求學(xué)問趣味化。培育學(xué)生各方面的力量。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參加。

4、練習(xí)要求標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)。作業(yè)批閱準(zhǔn)時、仔細(xì)。

5、準(zhǔn)時檢測，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

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新學(xué)期又開頭了，為使今后的工作能更順當(dāng)?shù)拈_展，特制定此工作規(guī)劃，請領(lǐng)導(dǎo)多多批判指導(dǎo)。

一、教材分析

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成局部。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動親密相關(guān)，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺學(xué)生歷史學(xué)科根底相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，根本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，特別不重視。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與力量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史實(shí)，正確熟悉歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭，熟悉人類社會進(jìn)展的根本規(guī)律;

2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動方面的資料，并能進(jìn)展初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、進(jìn)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)展科學(xué)的評價(jià)與解釋;

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從xx到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負(fù)。

四、工作措施

1.強(qiáng)化學(xué)生把握根底學(xué)問的`質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的水平

就是要將課標(biāo)要求的根底學(xué)問記憶堅(jiān)固，理解精確。要留意討論在復(fù)習(xí)中怎樣把注意根底學(xué)問的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來;要討論怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要討論實(shí)行哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史學(xué)問扎扎實(shí)實(shí)地把握起來，到達(dá)記憶堅(jiān)固，理解精確，運(yùn)用敏捷。

2.加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)力量的培育

針對前面分析的學(xué)生在學(xué)問遷移力量、提取有效信息力量、思維力量、審題力量等方面存在的諸多問題，要實(shí)行得力措施

(1)討論怎樣實(shí)施問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞學(xué)生查找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的學(xué)問序列變成史實(shí)的問題序列。

(2)討論怎樣提高學(xué)生理論熟悉力量，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義根本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為熟悉歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

(3)討論實(shí)行什么措施和方法落實(shí)歷史思維力量的培育與訓(xùn)練，即怎樣把各種力量培育與詳細(xì)的歷史學(xué)問相結(jié)合，與肯定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把力量的培育貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到力量培育內(nèi)容化、方法化、常常化，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的根本力量。

(4)討論實(shí)行那些措施和方法培育學(xué)生從材料中提取有效信息回答下列問題的力量，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠精確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)學(xué)問解決新問題。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性

初步設(shè)想通過教師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的標(biāo)準(zhǔn)性的訓(xùn)練。

通過實(shí)行各種有效措施到達(dá)三個教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實(shí)根底;二是理清線索，構(gòu)建構(gòu)造;三是注意力量，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的根底上幫忙學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)力量和綜合探究力量。

五、專業(yè)成長規(guī)劃

本學(xué)期連續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生治理方面的理論，并積極參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對素養(yǎng)教育和高效課堂要有更明確的熟悉，并積極參與投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

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一、指導(dǎo)思想

著眼于學(xué)生的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，提倡教師探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、目的要求