2023年玩水游戲教案

2023年玩水游戲教案玩水嬉戲教案1

設(shè)計(jì)意圖：

燥熱的夏天，孩子們最感愛好的就是玩水了，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最快樂的時(shí)間，還總有孩子趁老師不留意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年莫非不是充溢玩水的回憶。于是針對孩子們喜愛玩水這個(gè)特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上，增加了幾個(gè)難點(diǎn)，連通管和噴泉，讓孩子在快樂玩水的同時(shí)，發(fā)覺大氣壓力與水的關(guān)系。最終，設(shè)計(jì)自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運(yùn)水寶寶回家”嬉戲，充分讓孩子享受玩水樂趣！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種材料的操作和嬉戲，讓幼兒發(fā)覺水的特性。

2、體驗(yàn)玩水嬉戲活動(dòng)帶來的歡樂。

3、通過嬉戲活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問題實(shí)力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

一、水盆四個(gè)，自制小水車八個(gè)，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。

二、協(xié)助材料：釘子、石塊、水桶。

三、音樂

（一）熱身運(yùn)動(dòng)音樂《gogogo》

（二）嬉戲音樂《花仙子》

（三）噴泉音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

四、運(yùn)水嬉戲場地如圖：幼兒平衡木大水桶

活動(dòng)過程：

一、聽音樂，熱身，引出嬉戲活動(dòng)內(nèi)容。

二、幼兒分組視察水的特性：體驗(yàn)到水是透亮流淌的，然后洗手洗臉。

三、和水寶寶做嬉戲。出示協(xié)助材料：水車、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動(dòng)。

四、老師提出問題：“如何讓盆子里的水，通過連通管流出來？”

請大家想出各種方法，啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，讓水寶寶流出來，看看外面的世界?？梢杂米彀臀?，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿水等。

五、制作音樂大噴泉

（一）引導(dǎo)幼兒視察瓶下部帶孔并灌滿水的瓶子，請幼兒想各種方法使瓶子里的水通過小孔流出來。

（二）集體做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說“彩色音樂大噴泉”，一起打開蓋子，觀賞自制的音樂大噴泉。

六、請幼兒自制水槍。

（一）自由玩，澆花、地上寫字、畫畫、競賽噴遠(yuǎn)、噴高等。

（二）老師和幼兒一起打水仗。

七、送水寶寶回家。分紅綠隊(duì)，看哪一隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)水最多。

八、整理場地，結(jié)束。

玩水嬉戲教案2

目標(biāo)：讓幼兒在玩水的過程中感知水的特性，知道水是沒有氣味、沒顏色、沒味道、會流淌的，常識教案－玩水嬉戲。

內(nèi)容：玩水嬉戲

打算：各種玩水的工具（壓水器、大臉盆、瓶子、漏斗、旋鈕玩具）。每位幼兒打算一個(gè)扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壺兩個(gè)。毛巾若干。

過程：1、打算好各種玩水的工具，讓幼兒盡情的玩水。使幼兒知道水是透亮的。

提問：

（1）、你們在玩什么呢？

（2）、水是什么顏色的？（從而引出牛奶與水比較）。

（3）、當(dāng)小手放到水里能看到嗎？（從而教詞：透亮）

（4）、組織幼兒將色紙放到裝有牛奶與清水的杯后面進(jìn)行比較。

2、幼兒進(jìn)行戲水材料的活動(dòng)，知道水會流淌。

（1）出示瓶子和風(fēng)車漏斗。老師用瓶子舀水，倒入漏斗?？纯此窃鯓訌穆┒房诹鞒龆癸L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，感知水會流淌。

（2）出示膠管、塑料袋。讓幼兒自由操作并知道水會流淌。

3、通過嗅覺和味覺感知水是無味的。

師：“小摯友玩得有點(diǎn)累了，下面請你們喝點(diǎn)水歇一歇，喝的時(shí)候請聞一聞?dòng)袥]有氣味，用舌頭嘗嘗水有沒有什么味道。”

4、老師小結(jié)：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道，透亮，會流淌的，幼兒教案《常識教案－玩水嬉戲》。

5、探討水的用處（在日常生活中所看的）。

（1）你看到爸爸媽媽用水可以做什么？（自由探討）教化幼兒多喝開水。水可以淘米、洗菜、洗手等。

（2）人假如沒有水怎樣？魚呢？以及花草樹木又如何？

（3）師：水的用處這么大，我們應(yīng)怎樣節(jié)約用水？

節(jié)約用水的方法：①平常洗手時(shí)不要把水龍頭開得很大。②望見水龍頭處沒有人時(shí)要?jiǎng)偤藐P(guān)起來。

6、對幼兒進(jìn)行平安教化。

大人不在時(shí)，幼兒不要獨(dú)自到水深、水多的地方玩水。

玩水嬉戲教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

2.大膽、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.通過擠壓等方式用噴水壺水，作畫。

2.大膽、獨(dú)立創(chuàng)作噴畫。

活動(dòng)打算：

1.幼兒用書：《玩玩水的嬉戲》。

2.幼兒自備有噴嘴的水壺或家長用飲料自制。

活動(dòng)過程：

一、請幼兒閱讀幼兒用書，看書上的小摯友玩了什么嬉戲。

1.他們用什么噴水的?

2.每個(gè)水壺的噴嘴不同，噴出來的效果也不一樣。你帶來的水壺噴嘴是什么樣的？你猜猜它噴出來的水會是什么樣的》

3.要想讓水噴出來，我們的小手要做什么？

4.什么樣的水壺比較簡單擠出水來？什么樣的水壺很費(fèi)勁？

5.你帶來的水壺簡單擠出來嗎？

6.噴出來的水還可以做什么？你想用噴水壺畫一幅什么畫呢

二、請幼兒帶上噴水壺、合作創(chuàng)作水畫、進(jìn)行“水槍”大賽等等。

三、活動(dòng)結(jié)束后，帶幼兒去曬曬太陽，把衣服曬干，有條件的園所幫幼兒換一套衣服。

玩水嬉戲教案4

設(shè)計(jì)意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不行缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其深厚的愛好和特別的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最歡樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和相識水的活動(dòng)，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的相識探究過程，提高了了幼兒的相識，熬煉了他們的實(shí)力

班級：中班

名稱：玩水嬉戲

目標(biāo)：

1、通過各種感官對比感知，相識水是無色、無味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性

2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

3、提高幼兒的感知實(shí)力，培育幼兒對四周生活的關(guān)注。

打算：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動(dòng)一：

相識水是無色，無味，透亮的

過程：

（一）、引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語，激發(fā)幼兒的愛好

手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來

（二）、基本活動(dòng)

1、水是沒有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的`

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，對比視察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

5、小結(jié)：水是無色，無味而且透亮的

活動(dòng)二：

過程：

（一）、引導(dǎo)活動(dòng)

1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2、請個(gè)別的小摯友嘗嘗

3、問：為什么這杯水會是甜的？

（二）：基本活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒對比視察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，漸漸的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4、再用鹽做一次試驗(yàn)

5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

（三）：鞏固活動(dòng)

1、探討還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把老師供應(yīng)的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

3、提示幼兒回家接著做類似的試驗(yàn)

活動(dòng)三：探討

水有什么用途呢？小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約用水？

玩水嬉戲教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步建立對水的感覺閱歷（水是流淌的）。

2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。

3、激勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實(shí)力。

5、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)打算：

1、每人一套玩水的工具（漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶）

2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

活動(dòng)過程：

一、相識工具，猜想記錄

·老師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒視察。

老師說：“小摯友，你們知道這些是什么工具嗎？”

·老師請幼兒細(xì)致視察、猜想。

老師打算相應(yīng)的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計(jì)粘貼在記錄單上。

二、集中活動(dòng)

嬉戲《玩水樂》初步建立對水的感覺閱歷(水是流淌的)

·自由探究嬉戲，初步建立對水的感覺閱歷。

老師：

1、“請小摯友帶上你們打算的玩水工具，一起玩水”。

2、“小摯友們，你們玩水的時(shí)候看一看，究竟哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？

老師留意視察幼兒狀況，仔細(xì)視察幼兒玩水，引導(dǎo)幼兒視察水流淌的現(xiàn)象，感知水是流淌的。

三、集體溝通，激勵(lì)幼兒主動(dòng)大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）

·在玩水嬉戲后，老師組織全班幼兒進(jìn)行閱歷共享。

老