參加課題研究心得體會(huì)

參加課題研究心得體會(huì)參與課題討論心得體會(huì)

參與課題討論心得體會(huì)

謝旭豪

當(dāng)今社會(huì)，吸煙的人數(shù)日趨增長(zhǎng)，而吸煙的危害不言而喻。而大學(xué)生中吸煙者也有相當(dāng)一局部，不僅危害自身身體安康，還影響周邊同學(xué)的身體安康。就此問題，我們教師的指導(dǎo)下，在課題組長(zhǎng)的帶著下，開頭有關(guān)《有關(guān)大學(xué)生吸煙狀況的調(diào)查討論》這一課題的討論。從剛開頭的去向模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查討論，屢次的溝通探討，我們的思路慢慢清楚，并在實(shí)踐中不斷地修正我們的方案。這是一個(gè)布滿艱辛與茫然的過程，我發(fā)覺這恰是一個(gè)最優(yōu)化的成長(zhǎng)過程。下面我將從兩個(gè)方面談?wù)勛约鹤稣n題的一些體會(huì)：

一、團(tuán)隊(duì)合作、溝通爭(zhēng)論

假如沒有一個(gè)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，很難開展工作。從一開頭便千頭萬緒的課題討論過程中，我真實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的力氣，在組長(zhǎng)的細(xì)心安排下，我們各自負(fù)責(zé)自己的分工，但又相互協(xié)作，相互溝通與溝通，在組內(nèi)爭(zhēng)論時(shí)，組員的觀點(diǎn)常常會(huì)被否認(rèn)甚至是被推翻，一次爭(zhēng)論下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，所以我們常常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的討論氣氛中不斷地修正觀點(diǎn)與思路，最終得以進(jìn)步。

二、實(shí)踐出真知。

進(jìn)展課題討論的過程中，我受益良多。在前期的預(yù)備工作上，我查閱了一些關(guān)于吸煙危害的資料，豐富了我的學(xué)問量，通過在實(shí)踐階段的理解和分析，我把握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過程中學(xué)到了許多科研方法。如文獻(xiàn)討論法、實(shí)證討論法、數(shù)量討論法等等。

感言：進(jìn)展課題討論是一個(gè)布滿艱辛與茫然的過程，我發(fā)覺這恰是一個(gè)最優(yōu)化的成長(zhǎng)過程。

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參與《科學(xué)探究學(xué)習(xí)》課題討論心得體會(huì)黃濤

隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)對(duì)人的要求不僅僅需要豐富的學(xué)問，更需要的是獵取信息的力量。明顯，數(shù)學(xué)教育的功能也隨之發(fā)生變化，在傳授學(xué)問的同時(shí)，應(yīng)注意對(duì)學(xué)習(xí)力量的培育，尤其是對(duì)學(xué)生質(zhì)疑和解決問題力量、探究和創(chuàng)新意識(shí)的培育。科學(xué)探究學(xué)習(xí)是教育所應(yīng)秉承的根本理念和學(xué)習(xí)方式，它不只是讓學(xué)生單純的承受科學(xué)結(jié)論，而是讓學(xué)生在經(jīng)受科學(xué)探究的過程中理解科學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，進(jìn)展科學(xué)思維，培育科學(xué)精神。因此，科學(xué)探究學(xué)習(xí)是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的重要途徑。

去年，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)下，在課題主持人的帶著下，開頭漸漸深入《小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)課堂教學(xué)討論》這一課題討論領(lǐng)域。從剛開頭的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查討論，屢次的溝通探討，我們的思路慢慢清楚，并在實(shí)踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏閱歷，所以在討論過程中走了不少的彎路。這是一個(gè)布滿艱辛與茫然的過程，我發(fā)覺這恰是一個(gè)最優(yōu)化的成長(zhǎng)過程。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勛约鹤稣n題的一些體會(huì)：

一、專心做課題

專心做課題，或許有人會(huì)認(rèn)為這太簡(jiǎn)單辦到了，其實(shí)不然，對(duì)于教師來說，正常的教學(xué)及各項(xiàng)教育工作已經(jīng)令教師很費(fèi)心了，還要再專心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論學(xué)問，前期，我們花了大量的時(shí)間在閱讀相關(guān)書籍資料上，以補(bǔ)充我們專業(yè)學(xué)問上的缺乏，如鄭長(zhǎng)龍教授對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)解釋，趙小琴、李洪俊教師的觀點(diǎn)等等。同時(shí)課題主持人夏教師也屢次對(duì)我們進(jìn)展了課題方面的培訓(xùn)與講解，假如不去專心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。

二、團(tuán)隊(duì)合作、溝通爭(zhēng)論假如沒有一個(gè)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，很難開展工作。從一開頭便千頭萬緒的課題討論過程中，我真實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的力氣，在主持人的細(xì)心安排下，我們各自負(fù)責(zé)自己的分工，但又相互協(xié)作，相互溝通與溝通，在溝通會(huì)上，組員的觀點(diǎn)常常會(huì)被否認(rèn)甚至是被推翻，一個(gè)溝通會(huì)下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，所以我們常常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的討論氣氛中不斷地修正觀點(diǎn)與思路，最終得以進(jìn)步。

三、科研力量提升了，同時(shí)教學(xué)力量也得到提高

進(jìn)展課題討論的過程中，我受益良多。在前期的預(yù)備工作上，我查閱了一些關(guān)于科學(xué)探究性學(xué)習(xí)的資料，豐富了我的學(xué)問量，通過在實(shí)踐階段的理解和分析，我把握了一些的科學(xué)方法，在整理資料過程中學(xué)到了許多科研方法。如文獻(xiàn)討論法、實(shí)證討論法、數(shù)量討論法等等，同時(shí)在課題討論過程中，對(duì)學(xué)生有了更多的了解，這一點(diǎn)給我在教學(xué)供應(yīng)了許多的幫忙，改善了我在教學(xué)上的力量，也使得我更加樂于去深入了解學(xué)生。

今日我們的課題還在探究之中，今后的工作還很艱難，但我堅(jiān)信只要共同努力，扎實(shí)工作，不斷探究，不斷進(jìn)步，我們的課題討論肯定會(huì)取得成績(jī)。

感言：進(jìn)展課題討