2024屆遼寧省大連市普蘭店區(qū)化學九年級第一學期期中質量檢測模擬試題含解析

2024屆遼寧省大連市普蘭店區(qū)化學九年級第一學期期中質量檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．2018年世界環(huán)境日主題是“美麗中國,我是行動者”，下列行為不符合這一主題的是A．加快煤電產業(yè)升級B．使用太陽能等清潔能源C．冬季使用煤爐取暖D．鼓勵使用公共交通出行2．某農場需要購置NH4NO3和CO(NH2)2兩種化肥總質量為100kg，經測得其中含氫元素的質量分數(shù)為6%，則兩種化肥中含氮元素的總質量為()A．36kg B．40kg C．42kg D．50kg3．下列變化中發(fā)生了化學變化的是()A．石蠟熔化 B．酒精揮發(fā) C．木條燃燒 D．膽礬研碎4．用下列四種物質分別制取相同質量的氧氣，所需各物質的質量最多的是A．H2O2 B．KMnO4 C．KClO3 D．H2O5．下列化學用語與含義不相符的是()A．O2－—1個氧離子B．3H—3個氫元素C．Fe3O4—四氧化三鐵D．2N2—2個氮氣分子6．2019年是元素周期表問世150周年，150年前編制了元素周期表的化學家是（）A．拉瓦錫B．張青蓮C．門捷列夫D．阿伏伽德羅7．下列污染因素中：①工業(yè)生產中廢氣、廢液、廢渣的任意排放②城市生活污水的任意排放③農業(yè)生產中農藥、化肥的任意使用④頻頻發(fā)生的沙塵暴，其中不會對水源造成重大污染的是A．③ B．①②③ C．④ D．①②③④8．化學與人類生產生活息息相關，下列說法正確的是（）A．空氣中N2的質量分數(shù)為78%B．溶液中的溶劑一定是水C．日常生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水D．金、銀、銅金屬活動性順序逐漸減弱9．如圖所示，無色液體A和黑色粉末B混合后，生成無色液體C和能使帶火星的木條復燃的氣體D，將燒得紅熱的銀白色金屬E伸入集滿氣體D的集氣瓶中，火星四射，生成黑色固體F．下列有關說法中錯誤的是()A．上述物質中共有四種氧化物B．上述反應中有兩個分解反應C．F為氧化鐵D．做反應④的實驗時，集氣瓶底應事先放少量水或細沙10．利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水。從微觀角度分析，水變成水蒸氣的過程，變化的是（）

A．分子種類 B．分子質量C．分子間隔 D．原子種類11．實驗室區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（）物質方法一方法二A稀硫酸和稀鹽酸分別伸入小木條硝酸銀試液B氧氣和二氧化碳燃著的木條氫氧化鈉溶液C亞硝酸鈉和氯化鈉加入酚酞試液品嘗D鋁絲和鐵絲用磁鐵吸引分別伸入硫酸銅溶液中A．A B．B C．C D．D12．日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”指的是（）A．單質 B．分子 C．原子 D．元素二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題。（1）圖中標號儀器的名稱：①_____②_____；（2）如果稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣。應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；其反應的化學方程式是_____；屬于_____反應（基本反應類型）；實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣。猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。做出上述猜想的理由是_____。（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：①第一組同學取一定質量的二氧化錳，控制在250℃加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想_____錯誤。②第二組同學取錳酸鉀控制在250℃加熱一段時間，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_____。③實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是_____（填字母）A氧氣溶于水后形成的B水槽內的水就是紫紅色的C管口沒有棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽中（3）如果用分解過氧化氫溶液來制取氧氣①應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；②其反應的化學方程式是_____；③收集較純凈氧氣的裝置是_____；收集較干燥氧氣的裝置是_____（填字母）；④收集氧氣的操作如下，其符合題意順序為_____；a.當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶b.當氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水面正放在桌面上c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內（4）實驗室用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣的小，極難溶于水。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；收集裝置是_____（填字母）。（5）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要給鐵絲系上一根火柴，其作用是_____；鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____；瓶底鋪上一層細沙，其作用是_____；鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式_____。14．某氣體中可能含有CO2、O2中的一種或兩種，為驗證該氣體的成分，王同學做了如下探究：（實驗方案）實驗編號實驗操作觀察實驗現(xiàn)象①________________________________②將帶火星的木條伸入該氣體中看帶火星的木條是否復燃（1）請完成上述實驗方案。（得出結論）（2）若實驗①中________，則該氣體中肯定含有CO2。（3）若實驗②中帶火星的木條沒有復燃，則能否確定該氣體中不含O2？________(選填“能”或“不能”)，理由是______。15．根據(jù)課本上用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗，回答下列問題：（1）紅磷需稍過量，原因是________，紅磷在空氣中燃燒的符號表達式是________。能否用木炭代替紅磷______（選填“能”或“不能”）做此實驗。（2）如果實驗結果偏小，請你寫出1個可能原因：__________。（3）該實驗還能得到氮氣的一條物理性質是：氮氣_________。（4）如圖是“空氣中氧氣含量測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為120?mL的集氣瓶里，先裝進20?mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是___________；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為___________mL。②集氣瓶里預先裝進的20?mL水的作用是_______（填寫序號）。a加快集氣瓶冷卻b液封導氣管末端以防氣體逸出?c緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高16．已知氨氣溶于水形成氨水，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣遇到無色酚酞試液，酚酞試液會變成紅色，酚酞試液遇蒸餾水不變色。某興趣小組做以下實驗探究分子的某一種基本性質，并證明酚酞試液遇蒸餾水不變色，實驗方法如圖甲所示（1）可見燒杯B中的現(xiàn)象是____________________________________。從分子的角度解釋產生這一現(xiàn)象的原因是______________________。（2）為使實驗結果準確可靠，該興趣小組又設計了一個對比實驗，如圖乙所示，你認為有沒必要？（填，有或無）_______原因是_____________________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗證明氧化鐵（Fe2O3）也可用作氯酸鉀分解的催化劑。氧化鐵的相對分子質量為_________，其中鐵元素質量分數(shù)為________。18．氫化鈣（CaH2）是有機合成的還原劑，遇水發(fā)生化學反應，生成氫氧化鈣和氫氣，為了測定某樣品中氫化鈣的含量，將30g的氫化鈣樣品加入50g水中，充分反應后，燒杯中的剩余物質質量為78g，試計算：[反應原理：CaH2+2H2O＝Ca（OH）2+2H2↑]（1）生成氫氣的質量是_____g（2）該樣品中氫化鈣的質量分數(shù)_____（要求寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）（1）磷在空氣中燃燒的文字表達式：_____，此反應既是_____反應，又是_____反應。（2）硫在空氣中燃燒的文字表達式：_____，硫在空氣中燃燒時的現(xiàn)象；產生_____色火焰；硫在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象，產生_____色火焰；生成_____色，_____氣味的氣體，同是硫的燃燒，火焰顏色不同的原因是_____。（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒的文字表達式：_____，該反應實驗時，集氣瓶底部加水的目的是_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

A、加快煤電產業(yè)升級，能夠有效減少污染物的排放，符合環(huán)境日的主題；B、使用太陽能等清潔能源，能夠有效減少污染物的排放，符合環(huán)境日的主題；C、冬季使用煤爐取暖。會大大增加氣體污染物的排放，不符合環(huán)境日的主題；D、鼓勵使用公共交通出行，相應的私家車出行就減少了，進而能夠減少汽車尾氣的排放，符合環(huán)境日的主題。故選C。2、C【解析】

化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，1個NH4NO3和1個CO（NH2）2分子中氮原子和氫原子的個數(shù)比均為1：2，則氮元素和氫元素的質量比為（14×1）：（1×2）=7：1；經測得其中含氫元素的質量分數(shù)為6%，則氮元素的質量分數(shù)為6%×7=42%；兩種化肥總重量為100kg，則其中含氮元素的質量為100kg×42%=42kg。故選C。3、C【解析】

A、石蠟熔化沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

B、酒精揮發(fā)沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

C、木條燃燒生成二氧化碳等，屬于化學變化；故選項正確；

D、膽礬研碎沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

故選：C。【點睛】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決。4、D【解析】

根據(jù)所給物質寫出這4個反應的化學方程式，按O2的化學計量數(shù)為1進行配平；計算每種物質與O2的質量比，然后比較得出答案。、、、生成32克的O2所需4種物質的質量分別為：68g、316g、81.7g、36g，所以相同質量的這4種物質生成O2最多的是水。故選D。【點睛】解答該題的方法是很多種的，但是最簡單的方法就是我們稱之為“歸一法”，即假定某種物質的化學計量數(shù)為“1”，或假定每種物質各1g，寫出化學方程式，便可計算比較出結果。5、B【解析】

A.O2－表示1個氧離子，不符合題意；B.3H表示3個氫原子，符合題意；C.Fe3O4是四氧化三鐵，不符合題意；D.2N2表示2個氮氣分子，不符合題意。故選B。6、C【解析】

1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表。故選：C。7、C【解析】試題分析：水污染主要是工業(yè)生產中廢氣、廢液、廢渣的任意排放，生活污水的任意排放，農業(yè)上生產中農藥、化肥的任意使用，所以①②③都能造成污染。故選Ｃ．考點：水體的污染8、C【解析】

A.空氣中N2的體積分數(shù)為78%，而不是質量分數(shù)，故錯誤。B、溶液中只要有水，水一定是溶劑，但溶液中的溶劑不一定是水，例如碘酒是將碘溶解于酒精中，溶質是碘，溶劑是酒精，故錯誤。C、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故正確。D、金、銀、銅金屬活動性順序逐漸增強，故錯誤。

故選：C。9、C【解析】

D能使帶火星的木條復燃的氣體，所以D是氧氣，將燒得紅熱的金屬E伸入集滿氧氣的集氣瓶中生成黑色固體F，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，所以E是鐵，F(xiàn)是四氧化三鐵，無色液體A和黑色粉末B混合后，生成無色液體C和氧氣，所以A是過氧化氫溶液，B是二氧化錳，C是水，水和氧氣可以相互轉化，經過驗證，推導正確?！驹斀狻緼、由分析可知，A是過氧化氫，B是二氧化錳，C是水，F(xiàn)是四氧化三鐵都是氧化物，故選項正確；B、反應①是過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應②是水在通電下分解生成氫氣和氧氣，都是分解反應，故選項正確；C、F是四氧化三鐵，故選項錯誤；D、E是鐵，做反應④的實驗時，集氣瓶底應事先放少量水或細沙，故選項正確。故選C。10、C【解析】

水變成水蒸氣的過程是水的狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化，是分子之間的間隔發(fā)生了變化，分子種類數(shù)量質量都沒變，故選：C。11、B【解析】

A、稀硫酸和稀鹽酸都不能與小木條作用，故錯誤；B、氧氣能使燃著的木條燃燒更旺，二氧化碳能使燃著的木條熄滅，故可以用燃著的木條檢驗；二氧化碳能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，氧氣和氫氧化鈉不反應，可鑒別，故正確；C、亞硝酸鈉有毒，所以不能用品嘗的方法鑒別氯化鈉與亞硝酸鈉，故錯誤；D、鋁絲不能被磁鐵吸引，鐵絲能被磁鐵吸引，鑒別方法正確；鋁絲和鐵絲都能與硫酸銅溶液反應置換出銅，鑒別方法不正確，故錯誤；故選：B。12、D【解析】

日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，這里所指的“碘”和“鈣”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、酒精燈長頸漏斗A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素I把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃CB2H2O22H2O+O2↑CDcabAC或E引燃鐵絲增大與氧氣的接觸面積防止濺落的熔化物炸裂瓶底3Fe+2O2Fe3O4【解析】

（1）儀器①是酒精燈，②是長頸漏斗，故填：酒精燈；長頸漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，所以應選擇的發(fā)生裝置是A，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應屬于分解反應；故填：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反應；[提出猜想]化學反應前后，元素種類不變，所以做出上述猜想的理由是：二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素；故填：二氧化錳和錳酸鉀中含有氧元素；①化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，所以取一定質量的二氧化錳，在條250℃件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，則猜想I錯誤；故填：I；

②氧氣能使帶火星的木條復燃，所以改組同學選擇的實驗方法是：把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃；故填：把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃；

③實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，所以實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是：管口沒有棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽中，故選C；

（3）①實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以應選擇的發(fā)生裝置是B；故填：B；

②過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑；故填：2H2O22H2O+O2↑；

③排水法收集的氧氣純凈，向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以收集較純凈氧氣的裝置是C，收集較干燥氧氣的裝置是D；故填：C；D；

④排水法收集氧氣的正確順序為：將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內；當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶；當氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上，故選cab；

（4）實驗室制取甲烷的反應物是固體，反應條件是加熱，甲烷密度比空氣的小，極難溶于水，所以應選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C或E。故填：A；C或E；（5）鐵絲在氧氣中燃燒，在實驗時要給鐵絲系上一根火柴，其作用是：引燃鐵絲；鐵絲繞成螺旋狀，其作用是：增大與氧氣的接觸面積，使未燃燒的鐵絲預熱便于燃燒；瓶底鋪上一層細沙，其作用是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為：3Fe+2O2Fe3O4；故填：引燃鐵絲；增大與氧氣的接觸面積；防止濺落的熔化物炸裂瓶底；3Fe+2O2Fe3O4。14、向集氣瓶中加入一定量的澄清石灰水，振蕩觀察澄清石灰水是否變渾濁澄清石灰水變渾濁不能當氧氣含量比較低時，帶火星木條也無法復燃【解析】

（1）根據(jù)二氧化碳的性質可知，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故向集氣瓶中加入一定量的澄清石灰水，振蕩，觀察澄清石灰水是否變渾濁；（2）若實驗①中澄清石灰水變渾濁，則該氣體中肯定含有CO2；（3）若實驗②中帶火星的木條沒有復燃，不能確定該氣體中不含O2，當氧氣含量比較低時，帶火星木條也無法復燃。15、盡可能把氧氣反應掉不能紅磷的量不足難溶于水先下降后上升40abc【解析】

紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷。【詳解】（1）為了使實驗結果準確，要用過量的紅磷確保氧氣被完全消耗掉，故紅磷需稍過量，原因是盡可能把氧氣反應掉，磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷，故紅磷在空氣中燃燒的符號表達式是。碳的燃燒會生成二氧化碳，會占據(jù)消耗氧氣的空間，故不能用木炭代替紅磷做此實驗。（2）通過實驗測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)與正常值相比偏小，其中可能的原因有：紅磷的量不足（未將瓶內空氣中的氧氣全部消耗掉，裝置漏氣，未冷卻至室溫就讀數(shù)等）。（3）反應只消耗了氧氣，氮氣沒有發(fā)生變化，故該實驗還能得到氮氣的物理性質是：氮氣難溶于水。（4）①白磷燃燒放出大量熱，瓶內的氣體先受熱體積膨脹，后冷卻，故白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是：先下降后上升；若實驗非常成功，進入集氣瓶中的水的體積為，最終集氣瓶中水的體積約為。②集氣瓶里預先裝進的20?mL水的作用是加快集氣瓶冷卻、液封導氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高，故選abc?！军c睛】碳的燃燒會生成二氧化碳，會占據(jù)消耗氧氣的空間，不能用木炭代替紅磷做實驗。16、無色酚酞試液變紅分子在不斷運動無酚酞試液中本來就含蒸餾水【解析】【試題分析】本題考查了探究微粒運動的實驗。（1）氨水顯堿性，能使酚酞試液變成色．所以，可以觀察到的現(xiàn)象是：無色酚酞試液變紅；（2）根據(jù)實驗可觀察到燒杯B中的液體變?yōu)榧t色，因濃氨水易揮發(fā)，