第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（基礎通關卷）-【單元測試】2023-2024學年七年級生物上冊基礎與培優(yōu)過關測試卷（人教版）（原卷版）

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）基礎通關卷一、選擇題：本題共25個小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“大樹底下好乘涼”，植物蒸騰作用讓我們在炎熱的夏季感受到了涼爽。下列有關植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）A．蒸騰作用能促進根對水分的吸收 B．蒸騰作用能增加空氣中氧氣含量C．蒸騰作用能增加空氣中的濕度 D．蒸騰作用能降低植物葉面的溫度2．下列有關葉片結構與功能的敘述不正確的是（）①和④屬于上皮組織，具有保護作用 B．②屬于營養(yǎng)組織，細胞中含有葉綠體，能進行光合作用C．③屬于輸導組織，具有運輸功能 D．⑤為氣孔，由兩個保衛(wèi)細胞構成，是氣體交換的“窗口”3．為了提高樹木的成活率，園林工人一般會給移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機鹽），你認為輸液管的針頭應該插入樹干的（）A．形成層 B．木質部 C．韌皮部 D．樹皮表面4．種莊稼要施肥，某農民分別種植了白菜、青菜等葉類蔬菜和小麥，種植小麥最怕在抽穗灌漿后大風大雨引起倒伏，這樣既減產(chǎn)又難以收割，為此應給葉類蔬菜和小麥生長后期多施的無機鹽分別是（

）A．含氮的無機鹽、含磷的無機鹽B．含鉀的無機鹽、含氮的無機鹽C．含氮的無機鹽、含鉀的無機鹽D．含鐵的無機鹽、含磷的無機鹽5．將帶葉的楊樹枝條插入滴加紅墨水的水中，枝條被染成紅色的結構是（

）A．韌皮部的導管 B．韌皮部的篩管 C．木質部的導管 D．木質部的篩管6．植物營養(yǎng)“三要素”不包括（

）A．氮 B．磷 C．鉀 D．鐵7．如圖是綠色植物某結構的示意圖，下列有關敘述正確的是（

）A．①是表皮細胞，能進行光合作用B．③由兩兩相對的②圍成空腔，能夠自動開閉C．③處于閉合狀態(tài)D．葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因是①中含有葉綠體8．通過用干濕計測量裸地、草地和茂密灌木叢的濕度，可以探究（

）A．植物對水的需要量 B．植物對空氣溫度的影響C．植物對氧氣的影響 D．不同植被類型對空氣濕度的影響9．貯藏在倉庫中的小麥種子一般不會發(fā)芽，主要原因是（

）A．缺乏水分 B．空氣不足 C．溫度過低 D．正在休眠10．下列有關植物氣孔的說法錯誤的是（）A．氣孔由一個保衛(wèi)細胞圍成B．氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”C．氣孔是植物氣體交換的“窗口”D．夜幕降臨時，大多數(shù)氣孔縮小或閉合11．珠海進行道路改造時，園林工人將植物的枝葉都砍掉移栽，是為了（

）A．減少蒸騰作用 B．減少光合作用C．減少水分吸收 D．減少呼吸作用12．沐川芹菜坪森林公園是夏天人們的避暑勝地，夏天溫度比外界低的主要原因是（）A．芹菜坪空氣清新 B．芹菜坪的海拔高度比較高C．植物光合作用強，放出氧氣多D．芹菜坪植被保存完好，植物蒸騰作用強13．圖是關于氣孔的示意圖，下列各項中說法正確的是：（

）A．1為氣孔 B．2為保衛(wèi)細胞 C．氣孔是葉片與外界進行氣體交換的門戶14．觀察和實驗是生物學家科學探究的基本方法，下列有關敘述正確的是（

）A觀察菠菜葉切片，視野中的細胞部分清楚，部分模糊，原因是細準焦螺旋未調好B．用低倍鏡觀察時，兩眼注視物鏡，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降至距載玻片1～2厘米處停止C．在顯微鏡下觀察到清晰的物鏡，如果移動顯微鏡，視野變暗，需要重新調節(jié)反光鏡D．將洋蔥鱗片葉內表皮放在載玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用鑷子夾起蓋玻片，使其一側先接觸水滴，再緩緩放下15．在小麥種子萌發(fā)和幼苗形成過程中，能正確反映胚干重變化的是（）A． B． C． D．16．在觀察葉片結構實驗時，觀察到菠菜葉片橫切面如下圖所示下列說法錯誤的是（）A．3屬于輸導組織有運輸?shù)淖饔肂．1屬于上皮組織，細胞中有葉綠體C．2和4是營養(yǎng)組織，能進行光合作用D．6是氣孔，是蒸騰作用的“門戶”17．常常在下雨天或陰天移栽植物，并去除一部分葉子，這是為了（）A．減少蒸騰作用的水分散失 B．避免根毛受損C．防止營養(yǎng)流失 D．防止植物不適應環(huán)境18．秋天到了，樹葉落了，主要是為了降低（

）A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用D．選擇性吸收無機鹽19．盛夏的中午，許多陸生植物由于陽光強烈照射而使葉片微卷曲，葉柄下垂，且持續(xù)的時間較長。下列相關說法中不正確的是（）A．此時氣孔關閉，植物蒸騰作用減弱B．此時二氧化碳供應不足，植物光合作用減弱C．此時由于溫度的改變植物呼吸作用會受影響D．此時植物體內水分的運輸停止20．關于綠色植物與生物圈中的水循環(huán)，敘述錯誤的是

（

）A．水分吸收

成熟區(qū) B．水分運輸

導管C．水分散失

氣孔 D．水分利用

主要用于光合作用21．下列關于綠色植物說法正確的是（

）A．葉片由表皮、葉肉與葉脈三部分組成 B．氣孔主要分布在植物葉片的上表皮C．根吸收的水分通過導管向下運送到全身各處 D．植物的蒸騰作用能促進有機物的運輸22．下列關于植物的描述，正確的是（）A．一株生長旺盛的玉米每天可吸收二公斤以上的水，吸收的水主要用于光合作用B．一朵花中有雌蕊就有可能結果，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成胚C．植物體吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的伸長區(qū)，蒸騰作用起促進作用D．根的生長是通過根尖的細胞分裂和分化實現(xiàn)的，根生長最快的部位是伸長區(qū)23．“一片森林就是一座綠色水庫”，綠色植物參與生物圈水循環(huán)說法正確的是（

）A．綠色植物阻礙了生物圈的水循環(huán) B．綠色植物提高大氣濕度，增加降水C．綠色植物對水循環(huán)只是參與作用 D．綠色植物蒸騰作用減少了地下水24．下列構成植物體的細胞屬于死細胞的是（

）A．導管細胞 B．篩管細胞 C．表皮細胞 D．保衛(wèi)細胞25．顯微鏡下觀察到蠶豆葉是由表皮、葉肉、葉脈等結構組成，其中構成葉肉的組織是（

）A．薄壁組織 B．結締組織 C．輸導組織二、綜合題：共5題，每空2分,共50分。26．下圖是綠色開花植物葉片、花、根尖結構示意圖，根據(jù)圖回答下列問題:（1）圖甲中構成A的主要組織是組織，下列生物具有該組織的是[]①水綿

②卷柏

③珊瑚

④墻蘚

⑤大豆

（2）圖乙中能形成生殖細胞的結構是[]（3）圖丙中吸收水和無機鹽的主要部位是[]，該部位吸收的水主要用于植物的。27．如圖為植物根毛細胞的結構模式圖。據(jù)圖回答：（1）與動物細胞相比，圖中的（填序號）和③液泡是該細胞所特有的。（2）圖中具有保護細胞內部，并能控制細胞內外物質進出的結構是（填序號），細胞的遺傳物質主要存在于（填序號）中。（3）—般情況下，根毛細胞液的濃度（填“大于”、“等于”或“小于”）土壤溶液的濃度，因此根能從土壤中吸收水分。根毛細胞向外突起形成根毛，使得植物根部與土壤的接觸面積，有利于根吸收水分和無機鹽。28．現(xiàn)場采摘已成為一種時尚，春天到大棚里采摘草莓，秋天采摘葡萄、梨、桃,冬季采摘臍橙等。贛南臍橙已被列為全國十一大優(yōu)勢農產(chǎn)品之一，榮獲“中華名果”之稱號，年產(chǎn)量達百萬噸，一般在每年的12月左右成熟。請根據(jù)所學的生物學知識回答下列問題:（1）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草莓園、臍橙園等果園生態(tài)系統(tǒng)所含的動植物種類相對較少，所以其能力相對較弱。（2）草莓的根系入土淺，葉片更新快，面積大，因而作用旺盛,散失的水分多，所以要始終保持土壤的濕潤。（3）經(jīng)驗豐富的果農，經(jīng)常要給果樹疏花疏果，人為地除去一部分花或幼果，以便讓保留的幼果有更充分的有機物供給，以提高品質。圖(三)為葉片的結構圖，葉片制造的有機物將通過結構[2]內的由上向下運輸?shù)礁鱾€器官。（4）葡萄、梨、橙子果實中往往有幾顆種子，而桃只有一顆種子，其原因是桃的子房里面只有一個。（5）控制臍橙呈橙色、藍莓呈藍色、葡萄呈紫色的物質存在于細胞結構中的中。29．在制作并觀察葉片結構的實驗課上，小紅同學利用普通光學顯微鏡觀察到了如圖所示的視野，請據(jù)圖回答。（1）小紅看到圖甲的視野后，要繼續(xù)觀察到圖乙。調至乙視野后，她在視野中發(fā)現(xiàn)了污點（如圖乙所示），該污點最可能存在于。（2）圖乙中進行光合作用的主要結構是（填序號），該結構屬于組織。（3）課后，小紅利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標簽紙等制作了葉片結構模型，如圖所示。該模型形象的展示了葉片結構的三部分，其中透明硬塑料板模擬，綠豆模擬葉肉，羽毛球拍中的網(wǎng)格細線模擬。30．奶奶家的院子里種了一株絲瓜，小鵬觀察并記錄了絲瓜生長發(fā)育過程，畫出了如圖所示的過程簡圖。請回答下列問題：(1)①→②代表種子的萌發(fā)過程，在此過程