黑龍江省哈爾濱市巴彥縣2022-2023學年七年級下學期期末語文試題答案

2022-2023學年度下學期七年級語文期末考試題一、積累與運用（25分）1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.俯瞰（kàn）斑斕（lán）修葺（qì）B.取締（tì）魯莽（mǎng）厄運（è）C.詫異（chà）奠基（diàn）吞噬（sì）D.喧鬧（xuàn）震悚（sǒng）驛路（yì）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音。B.取締（tì）——dì；C.吞噬（sì）——shì；D.喧鬧（xuàn）——xuān；故選A。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.千鈞重負忍俊不禁言外之意B.不其而至海市蜃樓轟轟烈烈C.五臟六腹浩浩蕩蕩憂心忡忡D.姍姍來遲耀武洋威心有靈犀【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。B.不其而至——不期而至；C.五臟六腹——五臟六腑；D.耀武洋威——耀武揚威；故選A3.對下列病句修改不正確的一項是（）A.雨雪天氣下，廣大駕駛員要保障安全車速、車距，切忌不要急剎車、急轉彎。去掉“不要”。B.創(chuàng)建全國文明城市要以整理市容環(huán)境和交通秩序為重點。把“整理”改為“整治”。C.為迎接世界讀書日，同學們制作并設計了各種書簽。將“制作”與“設計”調換位置。D.能否保持樂觀的心態(tài)，是生活幸福的重要因素之一。將“能否”刪去?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句修改。B.成分殘缺，在“交通秩序”前添加“維持”；故選B。4.下列相關描息對應關系不正確的一項是（）A.老舍——《四世同堂》B.蒲松齡——《聊齋志異》C.蕭紅——《回憶魯迅先生》D.《資治通鑒》——語錄體通史【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學常識。D.有誤?！顿Y治通鑒》——編年體通史；故選D。5.下面情境中，說話人語言表達最得體的一項是（）【情境】某校某班舉行“文明美德件我成長”的主題演講比賽。比賽進行到一半時，郭小澤同學一個人在下面小聲說話，你對他說：_______A.“小澤，作為你的同桌，我感到很失望，你的行為與今天的主題背道而馳！”B.“小澤，閉上嘴，坐正身，認真聽，這是你應該做的，你知道嗎？”C.“小澤，一個能夠尊重別人人才會得到別人的尊重，我相信這個人就是你?！盌.“小澤，講文明要從身邊做起，你看看人家祝小遠同學都比你強！”【答案】C【解析】【詳解】本題考查語言表達能力。A.依據“我感到很失望，你的行為與今天的主題背道而馳！”可知，語氣過于生硬；B.依據“閉上嘴，坐正身，認真聽，這是你應該做的，你知道嗎？”可知，語氣過于生硬；D.依據“你看看人家祝小遠同學都比你強！”可知，評價過于主觀，沒有考慮聽話人的心理感受；故選C。6.結合語境，填入下面橫線處最恰當的一項是（）雨水琳瑯，春來了。路邊，有泥土滋滋的吸水聲，春天啊，尤其是早春，可不就是一場灌溉！放眼去，______，______，______，多好的國畫素材。A.雨如珠，百花開，綠葉亮 B.雨如絲，草萌綠，柳泛青C.層云密，雨如豆，水花溢 D.涼風襲，枝葉搖，雨蕭瑟【答案】B【解析】【詳解】本題考查補寫。結合空處前文“春天啊，尤其是早春”可知寫的是早春的景象，從內容上看，A中的“雨如珠、百花開”C中的“雨如豆、層云密”、D中的“雨蕭瑟、涼風襲”等均不是早春景象；故選B。7.按課文原文填空（1）__________________，聞說雞鳴見日升。（《登飛來峰》）（2）商女不知亡國恨，__________________。（《泊秦淮》）（3）__________________，惟解漫天作雪飛。（《晚春》）（4）萬里赴戎機，__________________?！赌咎m詩》）（5）__________________，后不見來者。（《登幽州臺歌》）（6）無絲竹之亂耳，__________________。（《陋室銘》）（7）有約不來過夜半，__________________。（《約客》）【答案】①.飛來山上千尋塔②.隔江猶唱后庭花③.楊花榆莢無才思④.關山度若飛⑤.前不見古人⑥.無案牘之勞形⑦.閑敲棋子落燈花【解析】【詳解】考查對名句名篇的背誦和默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“榆莢、牘、敲”等字詞容易寫錯。二、閱讀（45分）（一）（8分）閱讀《愛蓮說》，完成下面小題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。8.解釋文中加點的詞語。（1）濯：（2）褻：9.將下列句子翻譯成現代漢語。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（2）蓮之愛，同予者何人？10.從作者對蓮花的贊美來看，君子應該是怎樣的人？請用自己的語言概括回答。【答案】8.（1）濯：洗滌

（2）褻：親近而不莊重。9.（1）而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染。

（2）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？10.高潔、質樸、正直、通達、莊重，不與世俗同流合污，清高而美名遠揚。【解析】【8題詳解】本題考查文言詞語的含義。（1）句意：經過清水的洗滌卻不顯得妖艷；濯：洗滌；（2）句意：人們只能遠遠地觀賞而不能靠近賞玩它啊；褻：親近而不莊重?！?題詳解】本題考查文言語句的翻譯。重點詞語：（1）獨：只，僅僅；之：主謂之間取消句子獨立性；出：長出；淤泥：污泥；染：沾染（污穢）（2）之：的；同予者：像我一樣的?！?0題詳解】本題考查對文本內容理解與分析能力。解答此題要注意題干要求，抓住文章托物言志的寫法分析即可。結合“蓮，花之君子者也”，可知，在作者心目中蓮就是君子的象征，描寫蓮花，就是在贊美君子。抓住描寫蓮花的句子：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”從它的生長環(huán)境生于淤泥而不受沾染表現它的高潔，不與世俗同流合污的品質；“中通外直，不蔓不枝”從外形描寫，表現它的正直；“香遠益清，亭亭凈植”，從它的清香表現它清高而美名遠揚；“可遠觀而不可褻玩”從它的清高的氣質表現它的端莊、潔身自好?！军c睛】參考譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數當然就很多了！（二）（11分）閱讀《兔子是獸嗎》，完成下面小題。兔子是獸嗎①提及“獸”，我們一般會想到威猛兇狠的老虎、獅子之類，但東漢文字學家許慎卻說“兔，獸也”，即將兔子視為“獸”中一員，這似乎與我們腦海中溫順可愛的兔子形象相去甚遠，不禁使我們感到詫異：兔子是獸嗎？②為此，我們首先要搞清楚何謂“獸”。關于“獸”，許慎《說文解字》是這樣解釋的：“守備者也。兩足曰禽，四足曰獸?！彼^“守備者”，即需要守候時機，以備行獵的獵物。而后一句則顯然延續(xù)了《爾雅》中的解釋：“二足而羽謂之禽，四足而毛謂之獸?！币陨鲜枪湃说亩x。今天是怎么定義的呢？《辭?！罚ǖ谄甙妫┦沁@樣解釋的：“四足而全身長毛的哺乳動物?！笨梢姡P于“獸”的定義，古今相差不大。那為什么我們會將兔子視為獸感到詫異呢？③先看“獸”。今天我們提及“獸”，往往會想到“野獸”“猛獸”“怪獸”，這也即意味著“野”“猛”“怪”成為我們對“獸”的主要印象。提及“獸”時，我們還會想到“獸性”“人面獸心”“衣冠禽獸”等等?？梢姡裉斓奈覀儗τ凇矮F”的理解更多持一種否定的態(tài)度。與許慎對“獸”的印象相比，顯然后者要客觀、更中立一些，在他那里，“獸”似乎還無關乎人倫道德，還未被賦予這么多負面的意義。正因為許多獸類會威脅人類的生存，或者說對人類不友好、與人類不“合作”，所以有“野獸”“猛獸”“怪獸”之類的稱謂。④再看“兔”。提及“兔”，我們腦海中呈現的多是一種溫順可愛的形象。此類形象的形成跟我們的文化傳統(tǒng)密不可分。兔很早便進入我們祖先的生活世界，在甲骨文中已可見象形的“兔”字。兔子給我們祖先留下了繁殖力強、生命力旺、性情溫順、身形柔軟、靈活機敏等深刻印象。而這些特點多是女性化的，為此，他們很自然地將兔子與女性、母親以及月亮等聯系起來，進而有了兔子為西王母搗不老藥、與嫦娥相伴等神話傳說。加之兔子溫順純潔，所以與溫潤的“玉”相類比而有“玉兔”之稱。我們的兔子印象主要是基于家兔而形成的，許慎的兔子印象則基于野兔。野兔是通過捕獵獲得的，韓非子“守株待兔”的寓言故事就反映了當時對兔子的獵捕。此外，我們腦海中溫順可愛的兔子形象，其實還受到兒歌卡通形象等的強化，如那首家喻戶曉的兒歌“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來……”正是以“可愛”為落腳點；再如，兔八哥等經典動畫形象，以及成為很多中國人童年記憶的大白兔奶糖商標里的兔子形象也都非常可愛。⑤顯然這些溫順可愛的“兔”形象無疑與威猛兇狠的“獸”形象相去甚遠，前者更多與女性化氣質相關聯，而后者則更多與雄性化氣質相關聯，無形中深化了二者間的對立與沖突。為此我們會將兔歸為“獸”感到驚詫也就不足為奇了。11.古人是怎樣定義“獸”的？12.指出下面句子所使用的說明方法。（1）溫順可愛的“兔”形象無疑與威猛兇狠的“獸”形象相去甚遠。前者更多與女性化氣質相關聯，而后者則更多與雄性化氣質相關聯。（）（2）兔八哥等經典動畫形象，以及成為很多中國人童年記憶的大白兔奶糖商標里的兔子形象也都非?？蓯?。（）13.根據文章內容概括“我們會對將兔歸為‘獸’感到驚詫”的原因。14.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章首段最后一句采用疑問句的句式。設置懸念。激發(fā)讀者深思，引出說明內容。B.兔子性情溫順等特點，使我們祖先將它與女性、月亮等聯系起來，有了相關神話。C.第④段加點詞“多是”體現了說明語言的精準性：我們都認為兔子性格溫順可愛。D.本文運用了邏輯順序，圍繞“兔子是獸嗎”進行闡釋說明。層層遞進。條理清晰?！敬鸢浮?1.守備者也；四足而毛謂之獸。12.①.作比較②.舉例子13.今天的我們對于獸的理解更多持一種否定態(tài)度；我們的傳統(tǒng)文化中兔子的形象大多溫順可愛；溫順可愛的“兔”形象無疑與威猛兇狠的“獸”形象相去甚遠，所以我們對將兔歸為‘獸’感到驚詫。14.C【解析】【11題詳解】本題考查文章歸納。根據第②段“關于‘獸’，許慎《說文解字》是這樣解釋的：‘守備者也。兩足曰禽，四足曰獸’”可知，獸是守備者也；根據第②段“而后一句則顯然延續(xù)了《爾雅》中的解釋：‘二足而羽謂之禽，四足而毛謂之獸’”可知，四足而毛謂之獸?！?2題詳解】本題考查說明方法。（1）第⑤段“溫順可愛的‘兔’形象無疑與威猛兇狠的‘獸’形象相去甚遠”運用了作比較的說明方法，將兔和獸進行比較，說明兔的溫順和獸的兇猛，從而引出兔和女性化氣質相關聯，而獸與雄性氣質相關聯。（2）第④段“再如，兔八哥等經典動畫形象，以及成為很多中國人童年記憶的大白兔奶糖商標里的兔子形象也都非?？蓯邸边\用了舉例子的說明方法，說明我們腦海中溫順可愛的兔子形象，受到兒歌卡通形象等的影響?！?3題詳解】本題考查文章內容理解。根據第①段“提及‘獸’，我們一般會想到威猛兇狠的老虎、獅子之類”，第②段“關于“獸’，許慎《說文解字》是這樣解釋的：‘守備者也。兩足日禽，四足日獸?！^‘守備者’，即需要守候時機，以備行獵的獵物。而后一句則顯然延續(xù)了《爾雅》中的解釋：‘二足而羽謂之禽，四足而毛謂之獸”，“《辭海》（第七版）是這樣解釋的：‘四足而全身長毛的哺乳動物”，聯系第④段“許慎的兔子印象則基于野兔。野兔是通過捕獵獲得的，韓非子“守株待兔”的寓言故事就反映了當時對兔子的獵捕”，再聯系對于“兔”的基本認知“四條腿、哺乳動物、全身長毛”可知，兔子是“獸”，但在我們的印象里會想到威猛兇狠的老虎、獅子之類的動物，由此可以看出今天的我們對于獸的理解更多持一種否定態(tài)度；根據第④段“提及‘兔’”，我們腦海中呈現的多是一種溫順可愛的形象。此類形象的形成跟我們的文化傳統(tǒng)密不可分。兔很早便進入我們祖先的生活世界，在甲骨文中已可見象形的‘兔”字。兔子給我們祖先留下了繁殖力強、生命力旺、性情溫順、身形柔軟、靈活機敏等深刻印象。而這些特點多是女性化的，為此，他們很自然地將兔子與女性、母親以及月亮等聯系起來，進而有了兔子為西王母搗不老藥、與嫦娥相伴等神話傳說。加之兔子溫順純潔，所以與溫潤的‘玉’相類比而有‘玉兔’之稱。我們的兔子印象主要是基于家兔而形成的”，“此外，我們腦海中溫順可愛的兔子形象，其實還受到兒歌、卡通形象等的強化”可知，我們之所以會對將兔歸為‘獸”感到驚詫”的原因和我們的文化傳統(tǒng)密不可分，還受到兒歌、卡通形象等的強化?！?4題詳解】考查說明文內容理解。C.第④段中“我們腦海中呈現的多是一種溫順可愛的形象”中加點詞“多是”意思是“大多是、大部分是，并不全是”，其意思是是說我們一說起兔子在大多數人的腦海中呈現的是一種溫順可愛的形象，但不排除少部分的印象是不溫順可愛的。因此選項“我們都認為兔子性格溫順可愛”表述有誤。故選C。（三）（15分）閱讀《最后一次擁抱》，完成下面小題。最后一次擁抱①林海在大城市工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫，假期結束了，要返程的時候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠了，或許下一次團聚又得是春節(jié)了。②時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，掉頭大踏步就走了，再耽擱下去，他的眼淚會流出來。③當到家的時候，媽打來一個電話，說：“海子，你走后你爸一直不開心，酒不肯喝不說，連飯也不想吃?！绷趾Ｃφf：“媽，您告訴爸，一有空我就會回去的，那時候我一定多陪爸幾天……”媽打斷林海說：“不僅僅是這個，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點傷心了。說兒子大了不親熱了、生分了，說他以前那么喜歡你，你小時候他天天把你摟在懷里，現在連個擁抱都不肯……嗨，這老頭越過越像小孩兒了?！雹芰趾Ｂ犃诵睦镌尞?，不就是一個擁抱嗎？爸竟然需要這個?、莶贿^爸說得對，不知從什么時候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地打給媽電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭?；蛟S天底下所有的父子全是這樣吧？⑥無論怎么說，下次回去時，一定要狠狠擁抱爸一下。⑦城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個擁抱哩。⑧時間跑啊跑，又不知跑了多遠。這天忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！⑨林海一聽就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，心臟像給一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。⑩這一路風雨無阻日夜兼程，原來回趟老家并不算太難，也不會耽擱太長時間，只要愿意擠，總會擠出時間的，可自個兒以前怎么就那么望而生畏呢？?當一腳踏進家門的時候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。?媽說：“你爸老早就感覺不舒服了，可不讓跟你說，說你太忙，他還說，海子說要擁抱我呢，我得好好活著……”?林海好不容易才脫下鞋上了床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時候爸變得這么輕？爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個兒小時候爬在爸背上時聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道，太熟悉了，又太陌生了。然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上，就像他小時候靠在爸的肩膀上。林海再用力摟住爸的腰，說：“爸，我擁抱你了……”?爸沒有回答，在幾分鐘之前爸已走了。（有改動）15.“說兒子大了不親熱了、生分了”爸爸這樣說的原因是什么？用自己的話概括回答16.分析文中畫線句子所使用的修辭方法是什么？有什么作用？17.本文圍繞“擁抱”寫了哪幾件事？18.林海的爸爸為什么如此在意兒子的一個擁抱？19.說說你對文章結尾句“爸沒有回答，在幾分鐘之前爸已走了”含義的理解?！敬鸢浮?5.兒子給爸爸打電話沒有話可說；父子面對面也沒有話說；父子拉手都覺得別扭。16.運用比喻的修辭，形象生動地寫出爸在林海心中的分量和重要性，表現了林海知道爸病重時內心的震驚和痛苦。17.①去年春節(jié)回老家，沒有給爸擁抱。②接到母親電話，決定給爸一個擁抱。③很久未回老家，欠爸一個擁抱。④爸去世時，給了爸擁抱。（答出其中三點即可）18.擁抱代表著兒子對爸爸的愛，林海離家時擁抱了媽媽，卻只向從小天天把他摟在懷中的爸爸揮揮手，爸爸覺得父子之間生分了，爸爸期待林海對他愛的回應。19.父親沒有感受到兒子給他的擁抱，這是永遠無法彌補的遺憾。要珍惜親情，要與父母多交流，常回家看看。（意思貼近即可）【解析】【15題詳解】本題考查文章內容的理解與概括。根據第⑤段“不過爸說得對，不知從什么時候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地打給媽電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡話要說。有時跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭”可知，原因是：兒子給爸爸打電話沒有話可說；父子面對面也沒有話說；父子拉手都覺得別扭。【16題詳解】本題考查語句賞析。根據“心臟像給一只巨手一下子摘了去”，聯系第⑧段“這天忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了”，第⑨段“林海一聽就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了”可知，林海得知父親不行了的消息后感覺像心臟被摘下，運用了比喻的修辭手法，“空蕩蕩的，除了疼，還是疼”，表現出爸在林海心中的分量和重要性，表現了林海知道爸病重時內心的震驚、痛苦（心痛）?！?7題詳解】本題考查文章內容的理解與概括。根據首段“林海在大城市工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂”，第②段“時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，掉頭大踏步就走了”，第③段“不僅僅是這個，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時跟我擁抱了，沒有跟他擁抱”可概括為：去年春節(jié)回老家，沒有給爸擁抱；根據第③段“當到家的時候，媽打來一個電話”“不僅僅是這個，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點傷心了”，第④段“林海聽了心里詫異，不就是一個擁抱嗎？爸竟然需要這個”，第⑥段“無論怎么說，下次回去時，一定要狠狠擁抱爸一下”可知，接到母親電話，決定給爸一個擁抱；根據第⑦段“城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個擁抱哩”可知，很久未回老家，欠爸一個擁抱；根據第?段“林海好不容易才脫下鞋上了床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時候爸變得這么輕？爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個兒小時候爬在爸背上時聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道，太熟悉了，又太陌生了。然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上，就像他小時候靠在爸的肩膀上。林海再用力摟住爸的腰，說：‘爸，我擁抱你了……’”，第?段“爸沒有回答，在幾分鐘之前爸已走了”可概括為：爸去世時，給了爸擁抱?！?8題詳解】本題考查對文章內容的理解分析?！皳肀А?，意思是摟抱，多表示親愛。根據第②段“時候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，掉頭大踏步就走了”，第③段“不僅僅是這個，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點傷心了。說兒子大了不親熱了、生分了，說他以前那么喜歡你，你小時候他天天把你摟在懷里，現在連個擁抱都不肯”可知，林海小時候，父子間親密無間，愛意濃濃。但是林海長大后卻與爸越來越生分，話也少了；結合第⑤段“平日里總是本能地打給媽電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭”可知，父親在意兒子，渴望兒子的一個擁抱，一個看似無意的“擁抱”，在父親心目中其實是兒子愛意的表達，林海離家時擁抱了媽媽，卻只向從小天天把他摟在懷中的爸爸揮揮手，爸爸覺得父子之間生分了，爸爸期待林海對他愛的回應?！?9題詳解】本題考查語句理解。小說的末段“爸沒有回答，在幾分鐘之前，爸已走了”，故事戛然而止，內容簡潔，但卻有力，它既讓讀者感動，又引起讀者的深思，屬于耐人尋味式的小說結尾；根據題目“最后一次擁抱”，結合⑥段“無論怎么說，下次回去時，一定要狠狠擁抱爸一下”和?段“林海好不容易才脫下鞋上了床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時候爸變得這么輕？爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個兒小時候爬在爸背上時聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道，太熟悉了，又太陌生了。然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個兒的肩膀上，就像他小時候靠在爸的肩膀上。林海再用力摟住爸的腰，說：‘爸，我擁抱你了……’”可知，林海在得知父親不行了的消息時往家趕，虔誠的和躺在床上的爸爸擁抱，但是爸爸已經去世沒有感受到兒子給他的擁抱，這將是永遠的無法彌補的遺憾。文章的主旨含蓄而又深刻——要珍惜當下，珍惜親情，與父母多交流，?；丶铱纯?。（四）（11分）閱讀《火車上的見聞》，完成下面小題?；疖嚿系囊娐劉匐m然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦，渾身竟有些燥熱。今年車站將進站口“前置”，幾十個口子“一”字排開，電子屏幕清晰地告示著車次，坐哪趟車，就從哪個口進。大學生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務。如此疏導，秩序井然。②我們往西去。很幸運，“搶”到了臥鋪票，全家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一個行李箱很重很大，我往下鋪的座位底下塞，塞不進去。我吃力舉起箱子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也搖搖欲墜。一個壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢借力，箱子妥妥地歸位。我說了聲謝謝，壯小伙兒說不用。我一扭頭，人不見了。③一對愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話，說的是鄉(xiāng)音，我聽了個大概：他們仨，上來倆，還有一個，是他姐，還在趕地鐵。這時離開車不到二十分鐘估計趕不上了。我也替他著急。春運一票難求，親人趕不上這趟車，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒有。退票也不行，退了更難買上，真是急煞人也！果然，直到列車徐徐啟動，落下的人還沒上來。幸好事情還是解決了，怎么解決的？退票，直奔機場。機票有，雖然貴點，但沒有什么能阻擋游子回家過年的腳步。④小夫妻在惠州的一個鎮(zhèn)上開餐館，以川菜為主。我以為男青年會炒的菜不是很多，不料，看到他手機里的菜譜，密密麻麻，好幾張。我們吃過的川菜，他都會做，我們沒吃過的，他也會做，還有很多菜名，我沒聽過。一個二十來歲的人，會做這么多菜，不簡單。⑤男青年的餐館規(guī)模中等，食客都是附近工廠的工人。做餐飲，熬人。有時候，客人一聊就聊到晚上十一點，只能等。我問他，你不是有營業(yè)時間么？他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回就不來了。累是累點，但收入還不錯。⑥鎮(zhèn)上房價不高，我以為他們的理想是就地安居樂業(yè)，可他們卻不想買房。他們的想法是趁著年輕，多干幾年，等攢夠些錢后，回老家開餐館。伴隨車輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒一句地聊著，但有一句話，他說了好幾遍，“千好萬好，還是家鄉(xiāng)好”。⑦車快到長沙站時，已暮色四合，華燈初上。年輕的女列車員提前收拾好三大包垃圾，列車停穩(wěn)，她提著兩大包垃圾下車，放在站臺的垃圾堆放點，當她返身準備提另一包垃圾時，我順手提起垃圾袋遞給了她?？拷囬T的瞬間，寒風拂面，涼氣襲人。女列車員的發(fā)絲在風中飄舞。⑧女列車員是個勤快的人。上班時間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作。面對我這個素不相識的乘客的意外稱贊，她莞爾一笑，這不都是應該做的嘛?、嵬砩习它c，是列車員換崗的時間。老車長召集列車員開短會，叮囑大家，晚上值班格外重要，要確保旅客人身和財物安全；遇到突發(fā)情況，要及時報告。老車長最后問大家，聽明白沒有？列車員齊齊回答，聽明白了?、怆S后，一個個矯健或倩麗的身影隱沒于兩側車廂，開始守護一個個返鄉(xiāng)人的夢。?一站又一站，人潮退去又涌上，冬日的溫暖，一路蔓延。20.文中男青年和女列車員有哪些共同特點？21.文中寫了“我”在火車上的哪些見聞？22.第⑦段畫線句子使用了什么描寫？有什么作用？23.文末的“冬日的溫暖”有什么含義？請用自己的話概括回答?！敬鸢浮?0.年輕、勤勞能干、吃苦耐勞、服務態(tài)度好、愛崗敬業(yè)。（答對其中兩點即可）21.壯小伙幫“我”托行李；“我”為別人趕不上火車而著急；“我”幫女列車員提垃圾；小夫妻耐心為顧客服務；女列車員不辭辛苦打掃衛(wèi)生；老車長叮囑列車員認真值夜班；列車員盡心盡責守護乘客等等。22.細節(jié)描寫，寫出了女列車員在寒風中工作的辛苦，暗含“我”對普通勞動者的贊美之情。（意對即可）23.“冬日的溫暖”指的是人與人之間的關愛以及社會貼心周到的管理和服務，給人帶來的“溫暖”。【解析】【20題詳解】本題考查人物形象。根據第④段“一個二十來歲的人，會做這么多菜，不簡單”，“有時候，客人一聊就聊到晚上十一點，只能等”“他們的想法是趁著年輕，多干幾年，等攢夠些錢后，回老家開餐館”和第⑦段“年輕的女列車員提前收拾好三大包垃圾，列車停穩(wěn)，她提著兩大包垃圾下車，放在站臺的垃圾堆放點”，第⑧段“女列車員是個勤快的人。上班時間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作”可知，男青年和女列車員的共同特點：年輕、勤勞、吃苦耐勞；根據第⑤段“他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回就不來了”，第⑧段“面對我這個素不相識的乘客的意外稱贊，她莞爾一笑，這不都是應該做的嘛”可知，男青年和女列車員的共同特點：服務態(tài)度好，愛崗敬業(yè)?！?1題詳解】本題考查內容概括。首先通讀全文，劃分結構層次，梳理情節(jié)，再用“人+事”的形式概括，語言要簡潔。根據第②段“我吃力舉起箱子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也搖搖欲墜。一個壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢借力，箱子妥妥地歸位。我說了聲謝謝，壯小伙兒說不用”可知，壯小伙幫我拖行李；根據第③段“我聽了個大概：他們仨，上來倆，還有一個，是他姐，還在趕地鐵。這時離開車不到二十分鐘估計趕不上了。我也替他著急。春運一票難求，親人趕不上這趟車，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒有”可知，我為別人趕不上火車而著急；根據第⑤段“做餐飲，熬人。有時候，客人一聊就聊到晚上十一點，只能等”“他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回就不來了”可知，小夫妻耐心為顧客服務；根據第⑦段“年輕的女列車員提前收拾好三大包垃圾，列車停穩(wěn)，她提著兩大包垃圾下車，放在站臺的垃圾堆放點，當她返身準備提另一包垃圾時，我順手提起垃圾袋遞給了她”可知，我?guī)土熊噯T提垃圾；根據第⑧段“女列車員是個勤快的人。上班時間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作”可知，女列車員不辭辛苦的打掃衛(wèi)生；根據第⑨段“晚上八點，是列車員換崗的時間。老車長召集列車員開短會，叮囑大家，晚上值班格外重要，要確保旅客人身和財物安全”可知，老車長叮囑列車員認真值夜班；根據第⑨段“一個個矯健或倩麗的身影隱沒于兩側車廂，開始守護一個個返鄉(xiāng)人的夢”可知，列車員盡心盡責守護乘客?！?2題詳解】考查從人物描寫角度賞析語句的能力?！芭熊噯T的發(fā)絲在風中飄舞”，屬于細節(jié)描寫。結合“靠近車門的瞬間，寒風拂面，涼氣襲人”可知，這里通過描寫女列車員的“發(fā)絲”在“飄舞”，生動寫出了女列車員在寒風中工作的忙碌辛苦，表達“我”對女列車員的敬佩贊美之情?！?3題詳解】本題考查對標題的理解和把握能力。本質上是在考查學生對文章內容的概括、對主旨的理解與把握，文題要求“請你結合內容做具體分析”，即要求概括文章主要事件“分析標題含義”，即分析文章主旨。結合全文，文章敘寫了以下事件：進站口“前置”；電子屏幕清晰地告示車次志愿者耐心提供問答服務；壯小伙幫“我”托行李；小夫妻耐心為顧客服務；小夫妻為姐姐趕不上火車而著急；“我”為別人趕不上火車而著急；女列車不辭辛苦打掃衛(wèi)生，“我”幫女列車員提垃圾；“我”稱贊女列車員；老車長叮囑列車員認真值夜班；列車員盡心盡責守護乘客。以上事件分別體現了人與人之間關愛，人性的“溫暖”貼心周到的管理和服務，體現社會的“溫暖”。綜上所述，分點答題即可。三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文。24.命題作文生活中，人們常常從不同的“課”中獲得教益，得以成長。“課”有來自學校的，也有來自社會的、自然的……請以“一堂好課”題寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現真實的人名和校名【答案】例文：一堂好課春回大地，草長鶯飛。小區(qū)里的樹木開始吐綠，長出新芽，一派春意盎然的景象。我注意到有兩只燕子棲息在離我家最近的那棵樹上，它們不停地銜回樹枝、泥土，忙碌地打造自己的新家。那時我的腦海中不由得浮現出白居易詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的畫面。有一天，我發(fā)現巢穴中偶爾會探出幾只毛茸茸的小腦袋，想必是燕子的孩子。后來，我時常看見燕子為幼燕喂食。一天傍晚，窗外狂風呼嘯，烏云密布，電閃雷鳴，不久便下起了瓢潑大雨。我看著窗外，樹葉在風雨的摧殘下散落一地，我不由自主地尋找燕子的身影，它們似乎并沒有回來，只隱約看見巢穴中的幼燕躁動不安。隨著一聲轟鳴，雨勢更大了。在雨水的沖刷下燕巢從樹上掉落，幼燕被摔出巢穴，它們驚慌地拍打著羽翼未豐的翅膀，卻只是徒勞。見此情景，我心急如焚，便沖出家門將可憐的幼燕帶回家，將它們放置在一個紙箱中。幼燕們擠在一起，不停地顫抖，發(fā)出細微的聲音，似乎在呼喚它們的父母。沒過多久，雨勢變小了，兩只燕子回來了，它們的翅膀上沾滿了雨水和泥漿。燕子在樹周圍盤旋，看見地上的巢穴時便不顧一切地沖下來，但很快又繼續(xù)盤旋，似乎在尋找什么。燕子在雨中發(fā)出陣陣啼鳴，那聲音，不像平時那么輕快，反倒像一種哀鳴。這時，屋內的幼燕也開始鳴叫，我突然明白，燕子四處飛翔，原來是在尋找自己的孩子，那聲聲哀鳴，是父母對孩子深情的呼喚。那一瞬間，我為自己的魯莽感到自責，只想著幫助幼燕免受風雨擊打之苦，竟忽略了燕子冒雨飛回卻不見孩子蹤影時的焦急心情。想到這里，我急忙將幼燕送回巢穴，剛回到家中，便看見燕子已將幼燕護在身下，風雨中燕子的身影令我動容。猛然想起之前與母親爭吵，我一氣之下奪門而出，晚上才回家。在小區(qū)門口遇到外出找我剛回來的母親，她看見我的那一瞬間，眼里噙滿了淚水，回家時緊緊抓住我的手。到家后，我才發(fā)現母親的頭發(fā)已被汗水浸濕，我本做好了迎接“暴風雨”的準備，但母親只輕輕說了句“飯菜都涼了，我去熱熱”，便轉身去廚房忙碌。想到此，我不禁潸然淚下，想必母親那時也如燕子那般急切，我卻任性地傷害了她。在那個風雨交加的傍晚，燕子給我上了人生中最好的一課。【解析】【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。題目“一堂好課”對學生來說并不陌生，審題時要著重把握關鍵詞“好課”，即思考什么樣的課才是好課。提示語的第一句，從生活的角度說明每個人都會從不同的“課”中有所收獲，提示這里的“課”并非特指在學校上的課，凡給自己帶來教益、啟迪，令自己有所收獲、有所成長的均可以稱之為“課”。提示語的第二句進一步提示“課”的來源，提示可以寫在學校上的課，如老師的教學、同學的啟發(fā)……可以是在社會生活中遇到的“課”，自己可以是親歷者，也可以是旁觀者，凡是給自己帶來啟發(fā)、感悟的都可以寫；還可以是在自然界中的“課”，寫大自然給自己的啟迪等。二、選材構思。寫作時，要選取對自己啟發(fā)較大、感觸較深的事例來寫，體現出“好課”的特點與意義，既是“好課”，那么自己一定會有所收獲，有所成長。寫作內容可以是對自己未知領域的新發(fā)現，可以是對已知事物的進一步補充，也可以是對自己錯誤認知的更正，還可以是對思想觀念的點撥……內容需具有啟發(fā)性和教育性。寫作主體可以是自己，可以是他人，需寫出“好課”的特點和對“我”的啟迪，突出“好”在哪里，要寫出自己的思考、啟發(fā)和感悟。25.半命題作文生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創(chuàng)造。將快樂寫進生活，便添了一米陽光，將關愛寫進生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進生活，便擁有一般力量；將詩意寫進生活，便添了一份浪漫……請以“將______寫進生活”為題。寫一篇記敘文。要求：①把題目補充完整后抄寫在作文紙的第一行。②敘事具體、感情真摯。③不少于600字④文中不得出現真實的人名和校名。【答案】例文：將幸福寫入生活什么是幸福？它是一種平和、舒暢的精神狀態(tài)，一種對現有