人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)課稿7、《背影》說(shuō)課稿

人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)課稿7、《背影》說(shuō)課稿一、教材內(nèi)容簡(jiǎn)介《背影》是人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文，作者是朱自清。本文通過(guò)對(duì)作者童年時(shí)與父親的一次別離的描寫(xiě)，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大和深沉。文章以情感真摯、言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解父愛(ài)的偉大，感受家庭情感的溫暖。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，使學(xué)生了解故事的情節(jié)、主要人物和背后的深層含義，掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生分析文學(xué)作品的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)閱讀故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的珍愛(ài)和感恩之情。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解故事中的情節(jié)和主題，掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入思考并表達(dá)對(duì)父愛(ài)的理解和感受。四、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶童年時(shí)與父母的一次分別的情景。教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生童年時(shí)的經(jīng)歷，例如：假期結(jié)束回到學(xué)校、參加親友聚會(huì)時(shí)離別等情景，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己在別離時(shí)的情感。2.教師講解向?qū)W生介紹《背影》的作者朱自清，簡(jiǎn)要介紹故事背景。教師可以簡(jiǎn)單介紹朱自清的生平和文學(xué)成就，讓學(xué)生對(duì)作者有一定的了解。然后，簡(jiǎn)要介紹故事背景，即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要人物。3.分組閱讀與討論將學(xué)生分成小組，讓他們閱讀課文《背影》，并討論以下問(wèn)題：故事的情節(jié)是什么？主要人物有哪些？他們的關(guān)系如何？故事中的父愛(ài)體現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)之中？你有沒(méi)有類似的體驗(yàn)？你對(duì)故事中父親的背影有什么理解和感受？4.學(xué)生分享與展示每個(gè)小組選派一名代表，將小組討論的結(jié)果匯報(bào)給全班。教師也可以邀請(qǐng)學(xué)生自愿分享對(duì)故事的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)父愛(ài)的理解和感恩之情。5.板書(shū)講解教師根據(jù)學(xué)生的討論和分享內(nèi)容，將重點(diǎn)詞匯、句子結(jié)構(gòu)和學(xué)生的感受整理在板書(shū)上。教師可以重點(diǎn)整理父愛(ài)體現(xiàn)的細(xì)節(jié)、相關(guān)的名詞和形容詞，以及學(xué)生對(duì)父愛(ài)的理解和感受，幫助學(xué)生更好地掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容。6.課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與課文相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握。教師可以設(shè)計(jì)填空題、選擇題等形式的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對(duì)課文的理解和分析的能力。7.情感體驗(yàn)組織學(xué)生進(jìn)行情感分享和體驗(yàn)。教師可以在課堂最后邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己對(duì)父愛(ài)的理解和感悟，引發(fā)全班對(duì)家庭情感的思考和交流。五、教學(xué)反思通過(guò)《背影》這篇課文的教學(xué)，學(xué)生能夠理解和感受到父愛(ài)的偉大和深沉。通過(guò)情感導(dǎo)入、小組討論和分享等方式，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)了他們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)課文的深入分析和思考，學(xué)生