2023年小學(xué)學(xué)部工作計劃匯總7篇

2023年小學(xué)學(xué)部工作計劃匯總7篇小學(xué)學(xué)部工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

我校教科研工作緊緊圍繞區(qū)教科室工作看法，深刻領(lǐng)悟教科研要為“教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的指導(dǎo)精神，以課題探討為抓手，以校本探討為依托，堅持“探討、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”為理念，深化開展教化科學(xué)探討，努力提高我校教科研水平。

二、工作目標(biāo)

1.創(chuàng)新科研管理機制。進(jìn)一步完善學(xué)校教化科研制度、學(xué)習(xí)溝通制度、課題管理方法、教科研成果嘉獎方法等，真正落實科研興校。

2．扎實課題探討的過程管理。接著規(guī)范課題探討，做好雙學(xué)年課題的督查和指導(dǎo)，深化推動學(xué)?！笆濉敝髡n題的探討，力求效果明顯。

3．仔細(xì)開展校本教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長，培育一批教科研骨干。

4．成果宣揚提高質(zhì)量，增加老師教化類文章正式發(fā)表的比例。

5．編輯?？?、科研簡報等。

三、主要工作措施

（一）強化科研意識，營造人文的科研氛圍。

1.抓學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí)，樹立“科研興校、科研興教、科研立身”的思想，采納集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合，要求全體老師結(jié)合個人的試驗專題、結(jié)合教學(xué)工作實際以及教學(xué)實踐中遇到的問題進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教化類報刊、雜志及教化專著。并能把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化成實力和動力，用正確的理論指導(dǎo)自己的實踐，用理論來反思、剖析自己的教學(xué)實踐行為，以不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使自己處于不斷進(jìn)取的能動狀態(tài)。35周歲以下老師每學(xué)期精讀一本教化專著，精選一份教化雜志，精摘4篇摘記。每學(xué)期我們將組織兩次讀書沙龍活動，請青年老師談?wù)勛x書體會。

2.抓培訓(xùn)。專家引領(lǐng)，堅持“請進(jìn)來，走出去”的做法，使老師剛好捕獲教科研信息，開拓視野，不斷提升專業(yè)理論素養(yǎng)。同時，要接著走出去，參觀學(xué)習(xí)教科研先行學(xué)校的勝利閱歷，參與各級教科研培訓(xùn)會和閱歷溝通會，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷。

3.抓溝通。溝通能讓老師相互學(xué)習(xí)，也能促使老師深思。本學(xué)期我們接著抓好以下四個溝通。一是以教研組為單位，接著開展“中心議題”活動。二是以課題組為單位進(jìn)行閱歷溝通，要結(jié)合自己課堂上的實例將個人實踐閱歷上升到肯定的理論。三是開展“八小講壇”活動，給本校的骨干老師展示的機會，也給本校的老師相互學(xué)習(xí)的機會。四是開展青年老師讀書沙龍活動。

（二）規(guī)范課題管理，扎實開展課題探討

1.做好我?！笆濉敝髡n題《童性多維：小學(xué)生表達(dá)力發(fā)展的行動探討》的探討工作。

2.目標(biāo)明確、制度明細(xì)，為教科工作保駕護(hù)航。

（1）扎實做好課題探討，開展網(wǎng)絡(luò)化管理。規(guī)范課題探討工作，加強課題管理，課題負(fù)責(zé)人和子課題負(fù)責(zé)人要制訂好各課題的探討安排和探討進(jìn)度表，支配好各課題的研討課，正常開展課題探討。在課題組中開展以課堂教學(xué)為載體的探討活動，讓課題為課堂服務(wù)，讓探討指導(dǎo)課堂。

（2）落實課題管理機制，加強對課題探討的管理。修改完善學(xué)校老師學(xué)習(xí)撰寫制度、教科研嘉獎制度，教科研考核細(xì)則等，促進(jìn)老師仔細(xì)開展教科研活動，真正落實科研興校。

（3）開展吳江區(qū)老師學(xué)年課題探討。督促雙學(xué)年課題主持人立足課堂開展課題探討，剛好規(guī)范填寫課題探討手冊。做好雙學(xué)年課題的每月一查，問題剛好反饋。

（三）重視辦學(xué)成果宣揚，提升學(xué)校品嘗

1．大力做好辦學(xué)成果、教科研成果的提煉和推廣工作，激勵老師投稿，爭取在主流媒體上發(fā)表。

2．以校內(nèi)網(wǎng)為平臺，以各級各類論文評比為載體，以《八都教苑》為陣地，做好各類教化文章的組稿工作，營造濃郁的科研氛圍。

3．剛好進(jìn)行教科成果的匯編。

（四）規(guī)范資料管理，實行資料的科學(xué)歸檔

（1）規(guī)范教科資料管理，使之科學(xué)合理。實行逐級上交，分層管理，責(zé)任到人的資料管理方法。

（2）課題資料要全。各項活動從活動支配、活動內(nèi)容、活動記錄、活動反思，甚至活動照片等都要收集好，并注意對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、總結(jié)、提煉。剛好上傳課題網(wǎng)。

（3）課題資料要精。要精選一些課題資料，留意建檔的科學(xué)性和運用性，又要留意資料完整性和系統(tǒng)性，更要留意資料的精確性和真實性。為課題的后續(xù)探討做好打算。

小學(xué)學(xué)部工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以縣教委、教研室工作看法為指導(dǎo)，更新教化理念，提高教學(xué)技能，

上期小學(xué)小學(xué)部教育處工作安排。以學(xué)校工作安排為依據(jù)，堅持以新課改探討和師資隊伍建設(shè)為重點，以校本研修為基本途徑，全面推動素養(yǎng)教化，強化教學(xué)常規(guī)管理，深化課題探討，創(chuàng)建性地開展師生學(xué)習(xí)活動，促使師生素養(yǎng)更加全面和諧地發(fā)展，創(chuàng)優(yōu)異的教學(xué)成果。

二、安排目標(biāo)和任務(wù)：

1、以年級組、教研組為單位，加強新課程改革探討的力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以備學(xué)生、備教材、寫教學(xué)案例和教學(xué)反思為突破口，組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，實踐新課程。課堂教學(xué)體現(xiàn)以人為本，富于創(chuàng)新，開創(chuàng)自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、努力加強校本研修和培訓(xùn)工作。加強師資培訓(xùn)力度，扎實開展年級組、教研組活動，有層次、穩(wěn)固地提升老師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)實力。

3、教育處和年級組接著堅持巡課制度，杜絕上課遲到、拖堂、隨意調(diào)課現(xiàn)象，不定時深化課堂聽課，抽查備課、作業(yè)批改，輔導(dǎo)等狀況，全面提高課堂教學(xué)效果。

4、接著開展老師間相互學(xué)習(xí)的活動。老師間相互聽課每期8節(jié)以上，形成同行相習(xí)，共同提高、共同發(fā)展的良好風(fēng)氣。

5、狠抓畢業(yè)班工作，創(chuàng)優(yōu)異教學(xué)成果，力爭畢業(yè)班考核成果名列片區(qū)前列。

三、詳細(xì)工作支配

(一)加強學(xué)習(xí)，深刻理解新課標(biāo)精神，深化課堂教學(xué)。

1、深化課改內(nèi)涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，找準(zhǔn)新課程課堂教學(xué)的要求，有效實施，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為此，各年級組、教研組在學(xué)期初必需組織組內(nèi)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研討本期教材的精要，細(xì)心進(jìn)行學(xué)情分析，切實寫好課時教學(xué)方案。

2、建立新型互動的師生關(guān)系。教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)真實的、日常的、與學(xué)科接近的情境，引出話題，激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出和呈現(xiàn)出“真實問題”，并以此為生長點，形成新的課堂資源。為此，老師要學(xué)會敏捷運用資源，并細(xì)致在每課時教案后寫出教學(xué)反思。

3、正確看待自主、合作與探究學(xué)習(xí)。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，并不排斥接受學(xué)習(xí)，對一些概念性的學(xué)問，接受學(xué)習(xí)也是須要的，同時要相識到，只要是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，就是自主學(xué)習(xí)。為此，各年級組、教研組要充分利用組內(nèi)活動的時機，常常學(xué)習(xí)和探討相關(guān)的話題。

4、教育處接著堅持巡課工作，要求老師提前到教室侯課，杜絕上課遲到、拖堂、坐堂等隨意現(xiàn)象。

5、加大督查力度，不定時深化課堂抽查聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等狀況，全面提高課堂教學(xué)效益。

6、教學(xué)六仔細(xì)工作務(wù)實，檢查嚴(yán)格過硬。

(二)開展好教研課工作

1、上好示范課。做好送教下村工作。

2、聽評課不流于形式，仔細(xì)打算，主動參加，老師間共同學(xué)習(xí)和提高。

3、組織語文、數(shù)學(xué)、外語教研組開展的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

(三)狠抓年級組、教研組工作。

1、利用常規(guī)的備課模式，分層次提出備課要求，全面提高備課質(zhì)量。

2、年級組、教研組工作要深化、細(xì)致、扎實，突出效果。年級組期初組織老師加強教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)、新課標(biāo)理念的學(xué)習(xí)，深化課改內(nèi)涵，在“課”上下功夫，在“改”上求突破，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(四)重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。

1、要著眼于“早、細(xì)、實”，仔細(xì)總結(jié)上屆畢業(yè)班的閱歷教訓(xùn)，制訂切實可行的畢業(yè)班工作安排和措施。

2、組織好畢業(yè)班的老師會。

3、畢業(yè)班老師要深化探討學(xué)情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學(xué)工作。

4、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教化工作，濃學(xué)風(fēng)、正班風(fēng)，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(五)以校本研修為主要內(nèi)容，組織形式多樣的培訓(xùn)活動

1、主動組織老師參與上級組織的各種培訓(xùn)競賽，觀摩學(xué)習(xí)活動。

2、實行“走出去、請進(jìn)來”等方式，加強校本培訓(xùn)。

(1)分期分批組織老師到友好學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化管理閱歷和教學(xué)模式，促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。

(2)接著激勵和支持老師主動參與學(xué)歷提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

(3)組織送教下村活動，幫扶聯(lián)系，促進(jìn)的共同發(fā)展。

小學(xué)學(xué)部工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

基于《xx區(qū)教化局20××年工作要點》和《教研中心20××年工作要點》，結(jié)合學(xué)?！靶铝嚱袒碧厣?，勾連師生大閱讀工程、創(chuàng)客創(chuàng)新教化、深化小專題探討，進(jìn)一步夯實老師隊伍建設(shè)進(jìn)一步厚度老師學(xué)習(xí)深度，推動學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，打亮學(xué)?！靶铝嚒碧厣袒牡咨?，提升教化教學(xué)精致化。

二、預(yù)期目標(biāo)

1、開展“基于深度學(xué)習(xí)的深度教學(xué)”教學(xué)探討，爭取90%的老師理解深度教化教學(xué)理念，50%的老師能夠踐行深度教學(xué)的理念。

2、立足教學(xué)本位，依托“教學(xué)評一樣性”目標(biāo)敘寫和落實，有效進(jìn)行教化教研探討，爭取80%的老師能夠理順課題探討的思路和方法，30%的老師能夠獨立的進(jìn)行教化教學(xué)探討。

3、完善老師讀書成長共同體，以“教學(xué)評一樣性”為切入點。在“三味書屋”線上溝通與“芳華”青年讀書沙龍的線下溝通基礎(chǔ)上，成立“積微齋”老師成長共同體，讓老師讀書從提升自我走向?qū)I(yè)引領(lǐng)。

4、依托“教學(xué)評一樣性”目標(biāo)敘寫和落實主題培訓(xùn)，通過梯級培訓(xùn)團(tuán)隊的打造，提高骨干老師的科研帶動實力，逐步提升青年老師的課堂管控實力，教材的解讀實力。

三、詳細(xì)措施

（一）深度閱讀，讓閱讀走向?qū)I(yè)

深度學(xué)習(xí)背景下的閱讀從實力的提升走向精細(xì)探討，深度閱讀與閱讀專業(yè)化二者相互促進(jìn)，作為讀書的主體在深度閱讀的過程中也必將發(fā)生變更。一是優(yōu)勢資源引入，邀請區(qū)“悅讀坊”的名師、專家到校，為老師進(jìn)行“深度閱讀與深度教學(xué)探討”方面的專題培訓(xùn)，進(jìn)行實踐引領(lǐng)；二是內(nèi)部資源挖掘，以老師推選和自主舉薦方式推動校內(nèi)優(yōu)秀“閱讀種子選手”站到更大的舞臺上，以“讀、寫、思、行”為行動導(dǎo)向，通過線上線下“雙線并行”開展主題活動。

1、線上“三味書屋”QQ群。開啟“3+X”讀書模式，學(xué)校舉薦書目、學(xué)科舉薦書目、區(qū)域舉薦書目+自選書目，海量深度閱讀，同時精細(xì)群內(nèi)共享的形式和內(nèi)容，促進(jìn)對閱讀內(nèi)容的深度思索。圍繞“四深”進(jìn)行共享，“深度學(xué)習(xí)讀書故事”，“深度思索讀書溝通”，“深度實踐教學(xué)案例”，“深度反饋讀書收獲”四個方面形成主體化結(jié)構(gòu)化的讀書模式；精細(xì)群內(nèi)管理，明確負(fù)責(zé)人適時引領(lǐng)；精細(xì)線上評價，評比線上“讀書推廣人”。

2、“芳華”讀書沙龍，本學(xué)期接著以《給老師的100建議》、《深度學(xué)習(xí)的七種有力策略》為引領(lǐng)，深度挖掘，開啟“專業(yè)+傳承”溝通模式，時設(shè)置經(jīng)典內(nèi)容推介、直擊熱點活動環(huán)節(jié)，結(jié)合我校傳統(tǒng)文化特色融入詩詞文化，豐厚老師底蘊，設(shè)置聲聲傳頌、詩風(fēng)詞韻活動環(huán)節(jié)，沙龍活動由單純的書目舉薦，擴展到更多閱讀媒體，由一個人的溝通推向一組人的展示，以讀為點聯(lián)動教學(xué)，讀以致用，深度教學(xué)。

（二）深度提升，讓改變真實發(fā)生

通過對全校小學(xué)老師進(jìn)行的培訓(xùn)需求調(diào)查，老師培訓(xùn)需求意向中對觀摩名師課堂教學(xué)型的培訓(xùn)需求占比最高為37%，認(rèn)為其次有效的培訓(xùn)方式是課堂展示，依據(jù)老師的發(fā)展需求，在校本科研、培訓(xùn)方面我們做出以下安排：

一是向名家名師學(xué)習(xí)。通過讀書、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專家講座，向名師學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)策略的運用。精確地需求是精致培訓(xùn)的起先，本年度各學(xué)科、個教研組明確本年度的“教學(xué)評一樣性”的學(xué)習(xí)主題和方向，學(xué)校依據(jù)需求進(jìn)行后期的精細(xì)化落實，確保學(xué)習(xí)的扎實有效。

二是進(jìn)行課堂教學(xué)展示。結(jié)合課堂大賽評比、常態(tài)課達(dá)標(biāo)等活動，以賽代培，以賽促研，將讀的收獲運用于教學(xué)實踐中，通過活動檢驗“教學(xué)平一樣性”的落實，并留意學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成和提升。

三是打造堅實基本功。在去年的三次粉筆字評比中，能夠發(fā)覺一部分老師書寫存在短板，本年度我們將精細(xì)化進(jìn)行書法培訓(xùn)，有目標(biāo)、有方向、有策略、有提高。細(xì)微環(huán)節(jié)一，關(guān)注書法“后進(jìn)生”，組成書法成長共同體，定期輔導(dǎo)，定期展評。細(xì)微環(huán)節(jié)二，關(guān)注書法展示類別，去年的重點是粉筆字，本年度將在此基礎(chǔ)上，關(guān)注鋼筆字，訓(xùn)練毛筆字，保證培訓(xùn)的按時進(jìn)行。細(xì)微環(huán)節(jié)三，關(guān)注書法培訓(xùn)“后時期”，書法培訓(xùn)結(jié)束后，對成果的展示，運用是本學(xué)期的另外一個關(guān)注點，在培訓(xùn)后每兩個月進(jìn)行一次鋼筆字展示，每月進(jìn)行一次粉筆字展示結(jié)合節(jié)氣內(nèi)容，每學(xué)期進(jìn)行一次毛筆字展示。

四是提升小專題教研實力。31%老師認(rèn)為在教化探討和論文撰寫方面存在缺陷。（數(shù)據(jù)為同比值中最高項）本年度重點培訓(xùn)目標(biāo)是深度學(xué)習(xí)下的教化科學(xué)探討，依托小專題探討進(jìn)行。結(jié)束本年度的小專題內(nèi)容，依托我校申請的十三五課題以及“教學(xué)評一樣性”課堂探討，重新進(jìn)行小專題的選擇，并通過相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的初級引領(lǐng)進(jìn)行探討，在探討過程中邀請專家進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，力求通過小專題的探討帶動教學(xué)探討，解決教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)水平，提高辦學(xué)質(zhì)量。

（三）分層課程

依據(jù)調(diào)查發(fā)覺，31%的老師希望獲得可以在工作上應(yīng)用的有效技巧或技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，26%的老師希望獲得新的理念的培訓(xùn)，24%的老師希望理順教學(xué)工作中的一些模糊概念，在教化教學(xué)專業(yè)實力方面，23%的老師認(rèn)為教學(xué)閱歷匱乏接著培訓(xùn)，31%老師認(rèn)為在教化探討和論文撰寫方面存在缺陷。（數(shù)據(jù)為同比值中最高項）依據(jù)調(diào)查結(jié)果我們利用“首席培訓(xùn)師——骨干老師培訓(xùn)師——青年老師”三級培訓(xùn)梯隊進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，本年度重點培訓(xùn)目標(biāo)是深度學(xué)習(xí)下的教化科學(xué)探討，依托小專題探討進(jìn)行。

1、首席老師發(fā)展體：充分發(fā)揮我校“特崗”老師的力氣，以此作為第一培訓(xùn)團(tuán)隊對骨干老師進(jìn)行專業(yè)性的.課堂理念的培訓(xùn)，并通過公開課的展示，為青年老師打造樣板課，彌補閱歷不足，促進(jìn)青年老師快速成長。依據(jù)的調(diào)查發(fā)覺，32。7%的老師認(rèn)為在培訓(xùn)后依據(jù)培訓(xùn)課程完成相應(yīng)的作業(yè)，同比期望值最高項。

2、骨干老師成長體：組織骨干老師外出學(xué)習(xí)出省、出市、出區(qū)。走出去，看一看外面的教化是多么的精彩，不斷拓寬骨干老師的眼界和意識界，爭取走在理念的前沿。并在學(xué)習(xí)后在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。通過骨干老師給青年老師上樹標(biāo)課，帶動青年老師的課堂教學(xué)水平的提高。通過主題式的理論講座，為青年老師解惑答困。讓自己四周的人能夠在自己的提拉帶動下取得進(jìn)步，從而獲得骨干老師的成就感。

3、青年老師學(xué)習(xí)體：新老師須要從以下幾個方面進(jìn)行培訓(xùn)落實：

1、備課，前期培訓(xùn)后能夠?qū)懢唧w的手寫備課且目標(biāo)精確、環(huán)節(jié)清楚、授課內(nèi)容正確。每課授課重點、要點要與學(xué)科備課組長確認(rèn)并由組長簽字。確保授課內(nèi)容正確。

2、聽課，師徒結(jié)對后正課內(nèi)容要聽一節(jié)上一節(jié)，不能聽的內(nèi)容，課后反思中要進(jìn)行比較分析。每學(xué)期聽課不少于24節(jié)。

3、反思，每天一反思，反思內(nèi)容要結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，每周總結(jié)須要解決提升的問題，每月提交一次，便于后期按需培訓(xùn)。

4、活動參加，每學(xué)期組內(nèi)展示課一次，每學(xué)年校級展示一次。信息技術(shù)類競賽每次都要參與。

5、基本功，粉筆字、鋼筆字能夠工整，毛筆字駕馭基本書寫方法。

小學(xué)學(xué)部工作安排篇4

一、接著常抓常規(guī)教化

三年級孩子，已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，這時候，他們會想方設(shè)法的去玩，而且沒有害怕和生疏，對于老師的話有的時候也會出現(xiàn)聽不進(jìn)去，他們也熟識了老師的脾氣，間或會耍一些小聰慧，也就是人們常說的“皮了”，所以，我打算從一些小事情要求，不遲到早退，上課仔細(xì)聽講。

為了能促進(jìn)他們上課主動性調(diào)動，我實行了小組競賽形式，全班分成4組，看哪組在每節(jié)課的表現(xiàn)最好，哪組這節(jié)課就能得到一朵小紅花，學(xué)期末統(tǒng)計，最多的小組，全部的人，都能得到老師的小禮品，學(xué)生們上課主動性很高，不但仔細(xì)聽講，還主動回答問題，促使課堂氣氛活躍，小組中有人沒有回答，那么他們那組的人會想方法去幫助他，在幫助的同時，孩子們又學(xué)會了相互幫助。

當(dāng)然，在文明禮儀方面也從不忽視，注意文明教化，安排這學(xué)期的班隊會就以文明禮儀為主題思想開展主題班隊會。主題為“我和禮儀有個約定”。平常在衛(wèi)生方面也會加強，拿到衛(wèi)生班級之星，表揚并教化接著保持，沒有拿到，找緣由，找方法為班級的榮譽去努力，爭取下次為班級拿下衛(wèi)生之星，在教化講衛(wèi)生的同時也教化孩子有集體榮譽感。

二、德育教化不容忽視

在升旗儀式的時候以及重大的節(jié)日里，加強學(xué)生的德育教化。比如在升旗儀式的時候，我們該怎么做?亂動亂講話，這是一種什么行為?教化學(xué)生愛國旗，愛國歌，升旗儀式的時候應(yīng)當(dāng)站立，少先隊員應(yīng)當(dāng)行隊禮，然后再利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等一些重大活動時實行一些有意義的班會，利用校內(nèi)流淌紅旗的評比的活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教化。

三、班級管理及其他方面

一個班級光依靠班主任一個人的力氣是微乎其微的，我將實行的是：發(fā)揮班級小干部的實力，培育班級干部，讓他們在班級中起到帶頭榜樣的作用，我會定期和班干部開會了解班級學(xué)生的心理和班級狀況。

在班級活動中，為了促使能愛讀書，讀好書，班級成立了圖書角，并制定讀書安排，讀書小狀元，提高孩子的閱讀量，增加及提高孩子的閱讀水平和作文寫作水平，間或會開展故事會競賽，促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)實力。定期評比每周之星。同時定期的實行一些活動，在這些活動中，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。

小學(xué)學(xué)部工作安排篇5

過去的一學(xué)年，在教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷更新教化教學(xué)觀念，提高管理水平，教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為新學(xué)年工作奠定了堅實基礎(chǔ)。為了使學(xué)校工作更加井然有序，更加務(wù)實高效，在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上，特擬定本學(xué)期教學(xué)工作安排。

一．指導(dǎo)思想

接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和《教化規(guī)劃綱要》，實行《xx市xx區(qū)一般中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”為宗旨，全面推動素養(yǎng)教化，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量，深化推動課程改革，強化教學(xué)常規(guī)管理，提升老師的教研實力。堅持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強校本教研、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教化探討職能，加強課堂教學(xué)探討，不斷探究教化教學(xué)的方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。以XX年教化局教化工作會議精神為指針，以“三項活動”的開展為抓手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，上下一心，開創(chuàng)我校教化教學(xué)工作的新局面。

二．重點工作

（一）根據(jù)我校讀書方案要求，仔細(xì)開展師生讀書活動。

1．開學(xué)初，由教研室檢查老師假期讀書狀況，老師上交讀書筆記和讀書心得。開學(xué)其次周，各班檢查學(xué)生假期讀書狀況，把學(xué)生讀書的書名、字?jǐn)?shù)、讀書筆記字?jǐn)?shù)、讀書心得字?jǐn)?shù)匯總后上交教育處。

2．組織好每月一次的老師集中讀書活動。由教研室組織，主要是老師匯報讀書狀況，溝通讀書心得，介紹讀書閱歷，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3．舉辦學(xué)生讀書節(jié)活動。由教育處負(fù)責(zé)，在10月1日左右，先由班級實行，推選出2名學(xué)生參與全校的活動。主要是介紹讀書閱歷，溝通讀書心得。

4．各班要召開好每周一次的讀書班會。在十一月份，全面檢查班級讀書狀況，包括語文閱讀課、圖書角的建設(shè)和管理、讀書班會召開狀況、家庭小書庫建設(shè)、讀書筆記和讀書心得等。

5．在12月份，組織一次師生讀書筆記展評。之后評比讀書標(biāo)兵，進(jìn)行表彰嘉獎。

（二）加強老師隊伍建設(shè)，接著提高老師整體素養(yǎng)。

1．堅持以人為本，關(guān)愛學(xué)生。每位老師都要做到敬重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，讓廣闊學(xué)生在愛的熏陶下健康成長。

2．以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標(biāo)、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容；學(xué)習(xí)學(xué)校圖書館訂的各種教化教學(xué)刊物和購買的書籍或其他來源的教化理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)實力，要求每位老師完成5000字以上的讀書筆記和讀書心得2篇。

3評課，力爭搞成一次校級教研活動，至少要分成語文和數(shù)學(xué)兩個大組進(jìn)行。上課老師為：李宗芳，陳高美，張秀花，趙紅林，何赟。

4．接著對全體老師進(jìn)行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，計算機和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的培訓(xùn)，特殊是白板教室的運用，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用實力。

5．以教研組為單位，深化開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科探討中的作用，教研組活動一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，另一方面要以本學(xué)科的詳細(xì)內(nèi)容為探討對象，以學(xué)校和教研組確立的探討課題為引領(lǐng)，以說課、聽評課為載體，通過對教學(xué)案例的分析、對教材教法的探討等形式，激發(fā)老師思維碰撞，促進(jìn)老師共同提高。教研組長要仔細(xì)履行職責(zé)，組織本組老師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

小學(xué)學(xué)部工作安排篇6

“寒流已盡無冷日，暖風(fēng)又吹二月天”。在我們度過一個充溢開心的假期，精神飽滿地返回中英文校內(nèi)的時候，我們又迎來了一個新的學(xué)期。同時，也迎來了林麗、趙海燕等兩位新老師，讓我們以熱情的掌聲歡迎他們的加盟！我在中英文有句老話，也是小學(xué)部的一個傳統(tǒng)，只要進(jìn)了中英文的門，就是中英文的人，一家人吃飯用一口鍋，一家人做事共一張臉，不分彼此，不論親疏，添人進(jìn)口，是學(xué)校人丁興盛，人氣興盛，事業(yè)發(fā)展的標(biāo)記，是事業(yè)輝煌的象征。誠心希望兩位新老師能夠快點調(diào)整心態(tài)，與老同志打成一片；快些進(jìn)入狀態(tài)，跟學(xué)生心連心。在極短的時間內(nèi)能夠觀賞到你們的風(fēng)采，能夠從你們的身上找尋到前進(jìn)的動力。面對這新學(xué)期，我對我們中英文學(xué)校，尤其是對我們小學(xué)部今后的發(fā)展定位，考慮得最多，好多的思索在很多的場合已經(jīng)跟老師們都說了。所以今日不準(zhǔn)備重復(fù)地說，但有一點要跟老師們特殊強調(diào)的，就是“今后的每一程路上，我們每個人必需懷抱幻想，不斷地造夢、追夢、圓夢。”

因為“人是為了幻想而活著的。”因為我們盡管擁有著漂亮的校內(nèi)、優(yōu)秀的師資和2700多學(xué)生的規(guī)模，但我們還沒有把握和實力贏得競爭的最終成功?？梢赃@樣說：今日的中英文學(xué)校如逆水行舟，不進(jìn)則退，進(jìn)一步非常艱難，但退一步或許是一退千里。每一位中英文老師，都應(yīng)當(dāng)把自身的利益和學(xué)校的利益凝合在一起，恒久保持問題意識、危機意識，恒久保持醒悟的頭腦，用良好的素養(yǎng)、清楚的思路、正確的方法和務(wù)實的作風(fēng)面對本學(xué)期的工作，以主動的心態(tài)、進(jìn)取的精神、踏實的工作和必勝的信念來迎接本學(xué)期的各項工作任務(wù)，我們小學(xué)部人應(yīng)當(dāng)具有這樣的心胸氣度和眼光，時時明白學(xué)校興衰不是人人有責(zé)，而是我的責(zé)任。學(xué)校是大家的，更是我的，在我關(guān)切別人的是否盡心盡責(zé)之前，首先不能容忍自己的絲毫懈怠，不要在心中把責(zé)任分解給別人，首先要求自己不遺余力去做好一切有利于學(xué)校的事，盡管你未必是校長、是主任（更何況我是從來都不承認(rèn)民辦學(xué)校有什么“官”，有的盡是“服務(wù)”。

假如硬要說有的話，那也只能是“領(lǐng)導(dǎo)”，就是領(lǐng)著大家跑，引導(dǎo)大家干），要從關(guān)切學(xué)校、壯高校部、發(fā)展事業(yè)的角度，多考慮我為學(xué)校做了什么，不是學(xué)校給了我什么，你把學(xué)校發(fā)展好了，學(xué)校才能給你更多，否則學(xué)校今日給了你，明天就無法給你，更無法可持續(xù)性地給你；經(jīng)過商品經(jīng)濟(jì)的洗禮，現(xiàn)在任何一個工廠、企業(yè)的工人都能深切地體會到什么叫“廠興我興，廠榮我榮，廠衰我衰，廠恥我恥”，作為老師在平常的工作中更要時時分清小我和大我，分清小利和大利，分清眼前和長遠(yuǎn)，我們不是在為學(xué)校打工，人人都只是為自己打工，我們也不是在此過渡，對大多數(shù)人而言是全家都投資在這個學(xué)校，子女的勝利，家庭的華蜜，晚年的生活都在此一舉。

所以今日我們其實是站在了一個只能進(jìn)，不能退的懸崖之壁，同志們，假如我們的頭腦中不保持著高度的憂患意識，就會被盲目樂觀所欺瞞，從而毀壞學(xué)校的千秋大業(yè)。在抵擋風(fēng)險實力這一點上，我們是遠(yuǎn)差于名牌、老牌學(xué)校的，再加之全部的歷史都昭示給我們：創(chuàng)業(yè)難、持業(yè)更難，那么“接著創(chuàng)業(yè)，恒久創(chuàng)業(yè)是難上加難”，所以中英文人假如丟棄了創(chuàng)業(yè)之初的勤勉、發(fā)憤、警惕、自加壓力，而只想享受和索取，那么中英文就危機四伏了。放眼看去，全部名牌學(xué)校從輝煌走向沒落的根源是什么，并不是人才流失，并不是生源下降，并不是資金匱乏，而是“失卻精神”，當(dāng)一個老師失去對教學(xué)的熱忱、對學(xué)生的酷愛時；當(dāng)一個老師盤算著課后家務(wù)、個人得失時；當(dāng)一個老師為了一個虛名，不惜損害學(xué)生一生發(fā)展、損害班級綜合效益、損害學(xué)校聲譽時；當(dāng)一個老師失卻創(chuàng)業(yè)的壓力和道德的底線時；這個學(xué)校便走上了一條敗亡的不歸路。這對于每一個老師個體，每一個老師家庭意味著什么，大家應(yīng)當(dāng)清晰！

漂亮可人的小學(xué)部近兩年的奮斗史可以說是輝煌的，取得的成果也可以說是顯赫的，但過去的已經(jīng)悄然過去，明天的輝煌還須要我們再去拼搏。所以今日我們必需接著努力，保持優(yōu)勢，弘揚“特殊能吃苦、特殊求團(tuán)結(jié)、特殊有創(chuàng)意”的小學(xué)部團(tuán)隊精神，主動打造人性化、人文化的氛圍，把中英文小學(xué)部發(fā)展成縣內(nèi)名校、市內(nèi)強校、省內(nèi)有影響的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)說這是我們每一個人的心愿，每個人的方向，每個人的職責(zé)，也是我們每個人的華蜜所在。

所以這兩天，我在課余時間主要做了三件事情：一是反復(fù)閱讀章紅兵、楊興寬、葉志霞、胡新利、王如美、徐小麗、賈紅、胡春麗、周云、張紅輝、張金濤、張超、張組建、沙志云、顧春林、胡彩霞等老師的工作總結(jié)，試圖從他們的字里行間中梳理些小學(xué)部工作的重點、難點、疑點和不足；二是仔細(xì)分析目前沭陽的教化市場，審時度勢，謹(jǐn)慎定位；三是依據(jù)學(xué)?？傮w工作支配，量體摸底，細(xì)加掂量，確定了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：“精細(xì)管理、確保質(zhì)量，攻堅克難、塑造品牌，力爭在本學(xué)期中使我們小學(xué)部在縣內(nèi)公民辦學(xué)校中獨具特色，向名?？繑n，讓學(xué)生喜愛、家長信任、社會認(rèn)可、自己滿足?！睘榱藢崿F(xiàn)這一目標(biāo)，新學(xué)期中，我們要緊緊抓住以下五個工作重點。

⒈堅固樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展后勁”的教化理念，確立“服務(wù)樹形象、質(zhì)量求生存、特色打品牌、創(chuàng)新顯活力”的辦學(xué)思路；

⒉以師為本，塑造小學(xué)部老師團(tuán)隊的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升老師個體在教化細(xì)微環(huán)節(jié)上的品位；

⒊以生為本，形成學(xué)生群體的的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生個體的學(xué)習(xí)質(zhì)量；

⒋實施新教化，著力營造書香學(xué)部，努力變更師生生存狀態(tài)；

⒌注意宣揚，主動與科研院校、教化報刊溝通聯(lián)系，加強教化科研立項課題探討，努力豐厚小學(xué)部辦學(xué)的文化底蘊。

詳細(xì)工作目標(biāo)和措施：

一、校內(nèi)管理進(jìn)一步規(guī)范——講品位

：構(gòu)建書香校內(nèi)，提高師生校內(nèi)生活質(zhì)量。

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1、領(lǐng)導(dǎo)管理要文化。重視學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，樹立“管理即服務(wù)”的觀念，極力營造“平安校內(nèi)、健康校內(nèi)、親情校內(nèi)”為核心的人文校內(nèi)。

2、老師教學(xué)要文化。提倡多讀書、講大氣、講品位、講合作，弘揚人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，敬重理解學(xué)生，既注意科學(xué)教化，更注意人文教化。3、每班教室要文化。以“文化”為切入口，推行“英語每周一句”，“經(jīng)典名言每周一句”，“日常行為規(guī)范每周一條”，形成良好的文化氛圍；以活動為載體建設(shè)高品位的班級文化。4、校內(nèi)環(huán)境要文化。以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與國學(xué)傳統(tǒng)文化底蘊有機滲透，讓學(xué)生時時到處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)的形成。

二、常規(guī)工作進(jìn)一步細(xì)化——抓到位

：塑造健全人格，開發(fā)多元潛能。敬重學(xué)生獨特特性和生活背景，提升學(xué)生在校生活質(zhì)量，讓校內(nèi)生活充溢思想、情感和才智。以寬松的教化氛圍讓每類學(xué)生的潛能得以開發(fā)，特性得到弘揚。學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生活是我們小學(xué)部始終所提倡的，我們的學(xué)生在這方面能否做得好，關(guān)鍵是看我們的常規(guī)工作做得如何，應(yīng)當(dāng)說，我們常規(guī)工作中的很多問題都是教學(xué)上的問題，而教學(xué)中的很多問題又可以說是因為常規(guī)工作的疲軟而產(chǎn)生和造成的。本學(xué)期，我們要花大力氣、下苦工夫把常規(guī)這個問題抓到位，抓出中英文的特色，抓出小學(xué)部的品位。

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1、發(fā)揮文化育人的功能，把中英文學(xué)校建設(shè)成老師和學(xué)生的精神家園。我常常跟大家說“管理”有四個層次、四種境界：人制、規(guī)章制、法制、文制，請老師們務(wù)必深化思索這個問題，才智的設(shè)計些讀書活動，讓書香充溢校內(nèi)，讓書香塑造學(xué)生，讓書香伴我們行走。

2、發(fā)揮班主任、少先隊、學(xué)生干部的作用。弘揚正氣，弘揚學(xué)習(xí)風(fēng)氣，開展感恩教化、責(zé)任教化、誠信教化等系列主題教化活動，把學(xué)生的關(guān)注點引到學(xué)習(xí)上來，引到懂禮儀、知責(zé)任、會感恩、講誠信等進(jìn)步意識上來，要特殊留意培育學(xué)生群體中的榜樣和表率，讓他們成為引領(lǐng)其他學(xué)生每天向上的旗幟。

3、肅穆校規(guī)校紀(jì)。在課堂常規(guī)、就寢常規(guī)、就餐常規(guī)、就診常規(guī)諸方面要嚴(yán)密環(huán)節(jié)，嚴(yán)格管理，要有新的方法和管理制度出臺，我們強調(diào)關(guān)切和愛心，但不意味著放棄嚴(yán)格和肅穆。

5、每大周各班級要開展小型多樣的德育活動，讓我們的校內(nèi)里多一點歌聲，多一點學(xué)科競賽，多一點體育競賽，使其成為學(xué)生自我管理的切入點，全方位地建設(shè)和強化我們的德育工作。

6、接著推行“一組、四臺、三單、一流程”的導(dǎo)育工作思路，搭建學(xué)生管理的平臺?！耙唤M”，即班級工作組，由班主任、課任老師、生活老師組成?！八呐_”：“寄宿生”表演臺設(shè)在餐廳前，給每個寄宿孩子供應(yīng)展示的機會，走入餐廳，不再是熱鬧聲，而是《三字經(jīng)》、古詩文和歌聲，無聲就餐不再是一道吩咐，而成為一種自覺行為；“精彩播報”廣播臺，每天播報學(xué)生中好人好事；“《星苑》報”展示臺，定期傳遞師生的心聲，溝通師生的作品；“大家一起來”生活舞臺，讓師生的才藝盡情釋放?！叭龁巍保础都为剢巍?、《指責(zé)單》和《整改通知單》，每天剛好對師生動態(tài)進(jìn)行駕馭，導(dǎo)育處每天通過“精彩播報”和公布欄進(jìn)行公布，嚴(yán)峻的下發(fā)《整改通知單》，導(dǎo)育處、教務(wù)處定期通過對“三單”的分析，跟蹤檢查和探討，將結(jié)果剛好反饋，剛好公布?！耙涣鞒獭保匆蝗展ぷ髁鞒?，強化規(guī)范班主任、任課老師和生活老師的工作交接，避開教化空當(dāng)。

7、高度重視平安教化，確保學(xué)期工作正常有序。

高度重視平安工作，首先要進(jìn)一步樹立平安責(zé)隨意識，落實《責(zé)任狀》。二是要完善學(xué)校各項平安制度和措施，切實預(yù)防學(xué)生損害事故的發(fā)生。三是要加強學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐的衛(wèi)生管理，加強門店監(jiān)督管理。

三、課題探討進(jìn)一步深化——見實效

：接著推行“金牌行動”方案，力爭在各類競賽和活動中，涌現(xiàn)一群尖子學(xué)生，造就一批知名老師?；I建榮譽室，積聚教學(xué)成果，激發(fā)師生始終處在昂揚的精神狀態(tài)，為我校的教化事業(yè)再上新臺階打下堅實的基礎(chǔ)。

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1、以“新教化、新課程、新課堂”為主題，主動推動課程改革的實施。以老師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新教化，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程。以“自主——合作——探究”的模式組織實施新課堂。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，強調(diào)學(xué)生的主動參加，樂于探究，提倡課堂教學(xué)民主。

2、加強特色課程建設(shè)。接著開展“古詩文誦讀”和“英語二百句”等特色課程試驗探討，扎實利用已經(jīng)選編的教材，下工夫探討實施、督促檢查、考核評比，以推動特色學(xué)部的建設(shè)。3、解讀“宿遷市學(xué)科課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”，導(dǎo)向課堂教學(xué)探討，每位老師努力做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。建立合作備課制度，各教研組活動時要做到探討主題、內(nèi)容、時間到位，立足課堂，互聽、互評、互教、互學(xué)，共同提高，使探討活動落在實處。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，爭取在市、縣實行的各類課改探討課、個案評比及論文評比中創(chuàng)出佳績。4、著力市級“十五”立項課題的探討，加強與市縣教科室、教研室的聯(lián)系，加強與校外的一些名校、名師的聯(lián)系和合作，借鑒他人閱歷，加強課題探討，把握導(dǎo)向，廣開渠道，擴大窗口，進(jìn)一步加強對外宣揚工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，擴大信息網(wǎng)絡(luò)。5、各愛好小組細(xì)心選擇各學(xué)科尖子學(xué)生，充溢優(yōu)秀學(xué)生隊伍，教務(wù)處要仔細(xì)選好輔導(dǎo)老師，加強輔導(dǎo)。各組要有“金牌”意識，要制訂出行之有效的“金牌行動”方案，并加以實施。

四、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高——重素養(yǎng)

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1、強化質(zhì)量意識。各年級各學(xué)科各位老師要緊緊盯住《教學(xué)責(zé)任狀》中所簽下的各項指標(biāo)，確保達(dá)標(biāo)或超標(biāo)，對未達(dá)標(biāo)的賜予重懲。

2、強化訓(xùn)練。目前，小學(xué)部教學(xué)工作最大的問題在于課堂上關(guān)注學(xué)生不夠，而課后關(guān)注學(xué)生更不夠，老師以講為主，講完了之，作業(yè)、測驗、考試缺少章法、標(biāo)準(zhǔn)，為所欲為，千人一面。本學(xué)期內(nèi)，要堅持"堂堂清、每天清、周周清"訓(xùn)練手段。每堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生必需當(dāng)堂駕馭；課堂沒有駕馭，當(dāng)天必需駕馭，課堂駕馭了，當(dāng)天必需復(fù)習(xí)鞏固；一周學(xué)過的學(xué)問要系統(tǒng)整理和鞏固。為此，課堂上要做到當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測，做到堂堂清；每天鞏固所學(xué)學(xué)問、提優(yōu)輔差，做到每天清；每周系統(tǒng)回顧，人人過關(guān)，做到周周清。

3、抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負(fù)”。要仔細(xì)執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的細(xì)心設(shè)計上，放在培優(yōu)補差上。改革考試內(nèi)容，通過檢測來調(diào)控教學(xué)質(zhì)量和老師的教學(xué)行為，真正實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。

4、構(gòu)筑志向課堂，打造強勢學(xué)科。將3月份定為“有效教學(xué)”調(diào)查月，開展教學(xué)的無效狀況以及歸因的調(diào)查探討，提出對策。對不適合在小學(xué)部任教的老師予以停崗?fù)Ｐ皆賹W(xué)習(xí)。規(guī)劃語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等強勢學(xué)科建設(shè)。一是確立強勢學(xué)科探討課題，從學(xué)科探討的前沿確保在區(qū)域性的引領(lǐng)地位。二是建立以骨干老師為核心的學(xué)科探討團(tuán)隊，通過教學(xué)論壇、學(xué)術(shù)沙龍等方式，在教學(xué)新思想、新方法、新閱歷上深化探究，卓有成效，并通過骨干老師的課堂展示等形式，在可能的范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，擴大影響力。三是加強學(xué)科教研組建設(shè)，將教研組與集體備課組整合起來，打造學(xué)習(xí)型、探討型的組織，努力成為沭陽縣學(xué)科探討中心。

5、抓好培優(yōu)輔困工作。我們的學(xué)生全縣各地，家庭環(huán)境不同，學(xué)習(xí)環(huán)境不同，底子基礎(chǔ)各異，成果參差不齊，但我們是標(biāo)準(zhǔn)班教學(xué)，只要我們方法得當(dāng)，思路正確，讓每一個孩子都能有所進(jìn)步和提高是可以做得到的。但在上一學(xué)年的教學(xué)工作中，我們忽視了這個特點，老師的課堂不管是何種學(xué)生，一模一樣的教案，一模一樣的講法，一模一樣的作業(yè)，缺乏客觀性和針對性，為了促使尖子學(xué)生的拔尖和在各類學(xué)科競賽中獲獎，我們主見各位老師開班“招生”、設(shè)組訓(xùn)練，簽定責(zé)任狀，將輔差工作落實在每一個責(zé)任人的身上，誰教的學(xué)生誰負(fù)責(zé)，誰擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科誰負(fù)責(zé)。

6、讓每個學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前，我們的教學(xué)工作中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣如坐姿、寫字、一般話等方面，我們關(guān)注的不夠，要求的太少，特殊是剛轉(zhuǎn)入的學(xué)生這一問題尤其顯得突出，學(xué)期之內(nèi)，我們將分階段地對以上諸方面進(jìn)行強化訓(xùn)練，限期整改。

7、修正、補充、完善、規(guī)范各項規(guī)章制度，細(xì)化工作程序、工作規(guī)范和工作標(biāo)準(zhǔn):《考勤制度》、《請銷假制度》、《上班制度》、《候課制度》、《教研組長考核條例》、《小學(xué)部老師業(yè)務(wù)考核條例》《小學(xué)部任課老師崗位職責(zé)》、《小學(xué)部任課老師工作流程》、《教科研常規(guī)基本要求》、《聽課基本要求》、《老師輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化基本要求》、《作業(yè)基本要求》、《課堂教學(xué)常規(guī)基本要求》、《教案撰寫的基本要求》等等。按規(guī)行事，依章辦事，有序運作，這是深化、細(xì)化、創(chuàng)建性開展教學(xué)工作的前提。

五、愛好小組活動進(jìn)一步充溢——促提高

：各愛好小組活動成果要確保能表演、能競賽、能展示、有好評。

1、大力加強書法、繪畫、舞蹈、音樂、英語等十三個愛好小組活動教學(xué)探討。

2、本學(xué)期設(shè)計“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等活動，加強學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的了解，感受世界文明的豐富多彩。3、開展“小種植、小發(fā)覺、小制作、小創(chuàng)建”的“四小”活動，培育學(xué)生的實踐實力和創(chuàng)新精神，本學(xué)期要著力開展好一些單項的科技活動。4、細(xì)心打算一組大型作品展覽、一本比較精致的書畫作品集、一臺上檔次的成果匯報晚會。5、策劃新教化試驗聯(lián)誼活動；6、深化“手拉手”特色活動。

六、學(xué)部團(tuán)隊進(jìn)一步加強——力保鮮

：塑造一支“特殊講團(tuán)結(jié)，特殊能吃苦，特殊有創(chuàng)意”的充溢活力與才智的小學(xué)部團(tuán)隊。

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1、充溢我們管理團(tuán)隊的力氣。本學(xué)期，全面推行分管負(fù)責(zé)制，做到分工明確，責(zé)任到人。誰的崗位誰負(fù)責(zé)，誰的過失誰負(fù)責(zé)，誰的成果誰收益。我們力請張興幫主任主管食堂工作，讓學(xué)生吃好、吃飽；賀永花主任主抓學(xué)生常規(guī)管理，讓學(xué)生玩好、玩出樂趣、玩出特性；胡彩霞主任負(fù)責(zé)教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)好、好學(xué)并且要才智地學(xué)；顧春林主任負(fù)責(zé)學(xué)生生活管理，讓學(xué)生吃得健康、睡得優(yōu)雅、玩得平安；仍舊請校辦張春來主任負(fù)責(zé)學(xué)生接送工作，讓學(xué)生來去舒適、平安、滿足。全部領(lǐng)導(dǎo)同志要有較高的理論修養(yǎng)，能夠洞察國內(nèi)外教改的最新動態(tài)，定期開展指責(zé)與自我指責(zé)，在思想政治，行為規(guī)則、工作看法、教學(xué)成果、群體協(xié)作等方面，敢于喊出“向我看齊”，保證學(xué)部工作目標(biāo)全面完成。

2、扎扎實實地進(jìn)行精細(xì)化管理。要求每一個人都要到位、盡職，變一人操勞為大家操勞，人人都管理，到處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的狀況進(jìn)行登記檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，剛好處理，對家長投訴一般應(yīng)在8小時內(nèi)處置完畢。切實解決教學(xué)工作和導(dǎo)育工作兩層皮的現(xiàn)象。在學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下，導(dǎo)育處和教學(xué)處應(yīng)形成合力，相互滲透，相互切磋，常規(guī)人人管，學(xué)習(xí)人人抓。在日常管理中，要求每一個步驟都要細(xì)心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項工作都是精品，細(xì)心是看法，精細(xì)是過程，精品是成果。

3、抓名優(yōu)老師的培育，促老師教學(xué)水平的整體提高。本學(xué)期通過教學(xué)工作的全面考核評比，評比3-5名校級首席老師，并通過《教化周刊》、市縣電視臺等媒體向社會宣揚介紹，張揚名師的風(fēng)采。

4、成立“新教化試驗中心”，設(shè)主任一名，詳細(xì)落實新教化試驗的各項工作。本學(xué)期重點開展如下工作：一是大力開展讀書活動：要求學(xué)生本學(xué)期讀課外書不少于2～4本（五六年級逐步增加），背誦古詩文不少于20～40首（五六年級逐步增加），老師讀書不少于2本，并依據(jù)實際須要做些讀書筆記。我們在新教化試驗方面的子課題是：“營造書香校內(nèi)”、“師生共寫隨筆”、“構(gòu)建志向課堂”，每個課題設(shè)立課題組長一人，各位老師要在課題組長的帶領(lǐng)下穩(wěn)步推動并取得階段性成果。二是師生同寫隨筆：要求師生堅持寫生活隨筆或教化隨筆，寫作數(shù)量每大周2-3篇，于周末交中心主任批閱。規(guī)定：課題組老師每人在“教化在線”上至少要建立一個主題帖子。凡是在“教化在線”上建立的專題帖子被斑竹評為精華帖子的，每帖嘉獎300元。三是傾聽窗外聲音：邀請或組織知名人士到校作報告，對師生進(jìn)行人生觀和創(chuàng)業(yè)教化。并將邀請新教化試驗的專家來校現(xiàn)場指導(dǎo)，以有力地推動試驗進(jìn)行；也將組織課題組成員參與相關(guān)子課題的全國、省級研討活動；還將組織課題組成員走出去，到試驗工作做得比較好的兄弟單位去取經(jīng)。課題組實行“零工作”淘汰制，即不真心實意、真抓實干投入課題探討的課題組成員將在一學(xué)期后予以淘汰。

5、強化各項考核制度。將班級常規(guī)管理、課堂教學(xué)管理、生活區(qū)管理納入班級的統(tǒng)一考核內(nèi)容，各有側(cè)重，各有權(quán)重。

老師們，“此心曾與木蘭舟，直到南天潮水頭”，“一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓”。讓我們共同乘坐中英文這條航船，咬定目標(biāo)，同心協(xié)力，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，越激流、過險灘，圓滿完成新學(xué)期的各項工作任務(wù)，成功到達(dá)目標(biāo)的彼岸。到那時候我們再一起慶功。

附：學(xué)期各月份主要工作支配

二月份

1.做好開學(xué)報到打算工作

2.完善教化教學(xué)教研等各種安排

3.重溫學(xué)?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”

4.開好校務(wù)會、教育會、班主任會、生活老師會

5.強化小學(xué)部辦公室、教室、宿舍雙語圖、文環(huán)境

6.規(guī)范值周流程，修正完善值周評比項目

7.各愛好小組擬訂本學(xué)期活動方案，并簽定責(zé)任狀定期開展活動

8.規(guī)范學(xué)生上課坐姿，加強學(xué)生上課狀態(tài)及老師候課的檢查

9.與語數(shù)