幼小銜接活動(dòng)方案范文（18篇）

幼小銜接活動(dòng)方案范文（18篇）篇1：“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)方案眼間，孩子們?cè)谛浅坑變簣@的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了!很快將步入小學(xué)的大門，做一名小學(xué)生!我園為了激發(fā)孩子們?nèi)胄W(xué)的欲望，緩解孩子和家長(zhǎng)入小學(xué)的心理壓力，讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!我園教研組根據(jù)《上海市幼小銜接活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，將6月、7月作為幼小銜接月。從物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、小學(xué)生禮儀等方面制定了《星晨幼兒園幼小銜接實(shí)施方案》。希望家長(zhǎng)能夠配合我們做好幼小銜接的相關(guān)工作，從而，為孩子們進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)!具體內(nèi)容如下：一、物質(zhì)準(zhǔn)備系列(文具標(biāo)準(zhǔn)僅供參考)1、書包：適合小學(xué)生的書包。2、鉛筆盒：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、方便使用。盡量不要準(zhǔn)備卡通、好玩的鉛筆盒，以免上課時(shí)影響孩子的注意力。3、鉛筆：準(zhǔn)備2只HB六棱形的鉛筆，方便孩子握筆。1只自動(dòng)鉛筆。4、卷筆刀：簡(jiǎn)單、方便。5、橡皮：顏色單一、無(wú)味的，質(zhì)地較軟的。6、水壺：樣式自定!7、跳繩：一根跳繩，請(qǐng)選擇在跳繩時(shí)不易打結(jié)的類型。二、參觀小學(xué)系列活動(dòng)篇2：“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)方案“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)方案1、參觀小學(xué)環(huán)境。2、了解小學(xué)生一日生活安排。3、了解小學(xué)和幼兒園的不同。(校園環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、作息制度、上課時(shí)間等)4、與小學(xué)生面對(duì)面。(請(qǐng)已從我園畢業(yè)現(xiàn)已讀小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生,講講幼兒園與小學(xué)不同的地方并為孩子解答他們需要知道的問題)三、小學(xué)生禮儀系列活動(dòng)1、學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范2、開展情景模擬小學(xué)生一日學(xué)習(xí),生活：如上課、值日生、戶外活動(dòng)等。3、小學(xué)教師進(jìn)課堂。屆時(shí)邀請(qǐng)小學(xué)的英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師進(jìn)課堂，為小朋友上實(shí)踐課。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣系列活動(dòng)1、遵守上學(xué)的時(shí)間制度，不遲到、不早退!2、能夠認(rèn)真完整的記錄作業(yè)內(nèi)容。3、回家第一時(shí)間認(rèn)真完成作業(yè)。4、正確的握筆姿勢(shì)、看書姿勢(shì)及坐姿。5、召開幼小銜接家長(zhǎng)座談會(huì)。五、生活習(xí)慣系列活動(dòng)1、學(xué)會(huì)安排課間十分鐘。2、認(rèn)識(shí)鐘表。3、學(xué)會(huì)整理書包、整理鉛筆盒。4、知道常備的自我保護(hù)常識(shí)(熟背家庭地址、家長(zhǎng)聯(lián)系電話、緊急電話110、120、119等)。5、學(xué)會(huì)與他人相處的溝通策略，如與同伴、教師、陌生人等。6、改變作息時(shí)間：午睡時(shí)間的縮短、集體活動(dòng)時(shí)間的延長(zhǎng)、課間游戲讓幼兒自由活動(dòng)等。六、知識(shí)儲(chǔ)備系列活動(dòng)1、語(yǔ)文：每周一本故事書，能夠在集體面前大膽的講述故事，創(chuàng)編故事內(nèi)容。旨在重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、以及自信心。2、數(shù)學(xué)：幼兒園為孩子購(gòu)買“幼小銜接數(shù)學(xué)綜合練習(xí)冊(cè)”，由教師結(jié)合教材進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)幼小銜接的數(shù)學(xué)內(nèi)容.為了讓星晨的孩子們順利升入小學(xué)，希望您能支持我們做好幼小銜接工作!謝謝配合!篇3：幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接”?！耙咔椤睂?dǎo)致的延遲開學(xué)對(duì)我園幼小銜接工作的開展有了特殊性和不確定性。幼兒園應(yīng)進(jìn)行有目的，有計(jì)劃的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子們順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期，減少家長(zhǎng)的焦慮和擔(dān)憂。因此，我園根據(jù)這一特殊時(shí)期，特制定大班幼小銜接實(shí)施方案。二、活動(dòng)目的1、幫助幼兒了解小學(xué)的相關(guān)知識(shí)，有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。3、幫助家長(zhǎng)了解幼小銜接的相關(guān)知識(shí)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力，以及建立初步的規(guī)則、任務(wù)意識(shí)家園同步共同做好幼小銜接工作。三、活動(dòng)時(shí)間20__年6月2日至本學(xué)期末四、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)1：線上訪談以線上訪談的形式切入活動(dòng)，對(duì)部分家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行采訪，傾聽家長(zhǎng)和幼兒的心聲，并及時(shí)關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)孩子入學(xué)的需求?；顒?dòng)2：線上家長(zhǎng)課堂根據(jù)訪談結(jié)果，通過(guò)微信公眾號(hào)向家長(zhǎng)推送關(guān)于幼小銜接的視頻，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)知幼小銜接并解決其擔(dān)心和焦慮?；顒?dòng)3：云參觀小學(xué)以“云參觀”的方式，讓幼兒通過(guò)觀看視頻了解他們即將步入的小學(xué)樣子，同時(shí)在老師的講解下了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲，激發(fā)對(duì)小學(xué)的向往?；顒?dòng)4：整理書包比賽整理書包是小學(xué)生每天都做的事情和應(yīng)該具備的能力，為了讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)自分類和整齊擺放學(xué)習(xí)用品，以班級(jí)為單位開展“整理書包”比賽活動(dòng)。篇4：幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案為開展好20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，我園全面落實(shí)《指南》精神，通過(guò)開展實(shí)實(shí)在在的宣傳活動(dòng)和教育服務(wù)，向幼兒園、家長(zhǎng)和全社會(huì)傳播正確的科學(xué)育兒方法，營(yíng)造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍；營(yíng)造高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面。一、活動(dòng)主題：篇5：幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案二、活動(dòng)時(shí)間：20__年__月__日至__月__日三、組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：周敏華副組長(zhǎng)：尤雅顧恩華成員：全體教師四、宣傳內(nèi)容：1、組織各班家長(zhǎng)參加“快樂運(yùn)動(dòng)，幸福成長(zhǎng)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)暨學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式，全面啟動(dòng)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。(5月5日)2、組織全體教職工會(huì)議，傳達(dá)《關(guān)于開展20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)政策文件，明確“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳月活動(dòng)主題，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。同時(shí)，組織教職工觀看“20__——20__學(xué)前教育宣傳月公益廣告回顧”“學(xué)前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。3、張貼20__年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月海報(bào)，宣傳學(xué)前教育宣傳月主題，面向社會(huì)開展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。(__月__日)4、通過(guò)家園共育欄、電子屏、網(wǎng)站、微門戶、QQ群等途徑，傳播先進(jìn)的早教理念，在加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全園家長(zhǎng)中的影響。同時(shí)，把20__學(xué)前教育宣傳片介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解宣傳月主題并配合實(shí)施。5、開展家長(zhǎng)學(xué)校講座“高質(zhì)量的親子陪伴，給孩子最好的未來(lái)”，通過(guò)了解什么是高質(zhì)量的陪伴？高質(zhì)量的陪伴有那些必備要素？了解各年齡段孩子常見問題現(xiàn)象與指導(dǎo)重點(diǎn)，理解各年齡段孩子的心理需求，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解家庭教育的重要性。6、大班開學(xué)幼小銜接系列活動(dòng)：(1)體驗(yàn)小學(xué)生活，了解小學(xué)環(huán)境。大班帶領(lǐng)幼兒參觀云亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)(分部)，讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。從而提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理基礎(chǔ)。(2)“幼小銜接”家長(zhǎng)座談，讓家長(zhǎng)明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學(xué)識(shí)字、學(xué)拼音”的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。(3)哥哥姐姐答疑活動(dòng)。邀請(qǐng)小學(xué)的哥哥姐姐就幼兒心中對(duì)小學(xué)的疑惑進(jìn)行答疑，為了解小學(xué)生活、順利進(jìn)入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。(4)做好幼兒入小學(xué)的信息登記工作。向家長(zhǎng)做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準(zhǔn)確性。(5月——6月份)篇6：幼兒園幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案為推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的質(zhì)量，發(fā)揮我鎮(zhèn)學(xué)前教育名師成長(zhǎng)工作室的教研力量，結(jié)合學(xué)前教育宣傳月“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”主題活動(dòng)，開展龍湖鎮(zhèn)幼小銜接聯(lián)動(dòng)教研。以下是方案具體內(nèi)容：一、活動(dòng)地點(diǎn)：衙口中心幼兒園二樓綜合室二、活動(dòng)時(shí)間：205月13日上午三、參加對(duì)象：龍湖鎮(zhèn)幼教、數(shù)學(xué)名師成長(zhǎng)工作室全體成員;龍湖鎮(zhèn)幼兒園教研組長(zhǎng)各1名衙幼大班段家長(zhǎng)、衙口中心小學(xué)教師若干名四、教研議題：幼小銜接——幼兒園數(shù)學(xué)集中活動(dòng)有效性五、活動(dòng)安排時(shí)間內(nèi)容主持人8:10~8:30報(bào)到高麗卿8:30~9:00學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式呂寒珊9:00~9:30研究課《學(xué)編5以內(nèi)加法應(yīng)用題》(衙幼青年教師—施茵茵)9:30~10:00研究課《汪汪的生日派對(duì)》(龍湖鎮(zhèn)幼教名師成長(zhǎng)工作室—施菲菲)10:10~11:00對(duì)話研討11:00~11:30專家點(diǎn)評(píng)尊道附小蘇明強(qiáng)教授六、活動(dòng)要求1.活動(dòng)前：提前熟悉議題，結(jié)合各自數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶著問題參與觀摩、交流，2.活動(dòng)中：圍繞研討議題，選取觀測(cè)點(diǎn)，認(rèn)真記錄、診斷，做好交流準(zhǔn)備。相關(guān)文章推薦：1.幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)實(shí)施方案2.大班幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案3.幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案4.2016年幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案5.幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案6.幼兒園大班幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案7.幼兒園交通安全教育活動(dòng)方案8.幼兒園親子活動(dòng)方案9.(幼兒園)消防安全專項(xiàng)整治行動(dòng)方案10.幼兒園“大手拉小手”親子游活動(dòng)方案篇7：大班幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)參觀小學(xué)，初小了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，熟悉校園環(huán)境、教師和學(xué)生，了解小學(xué)與幼兒園的不同。2、激發(fā)幼兒入學(xué)的向往之情，不斷加深即將成為一名小學(xué)生的`自豪感。二、活動(dòng)時(shí)間：2016年6月18日三、參加對(duì)象：全體大班幼兒、大班老師、保育員及行政后勤、保教處成員四、活動(dòng)地點(diǎn)：參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、對(duì)幼兒進(jìn)行參觀前的談話活動(dòng)。2、返園路上各路口安排后勤人員值守。3、與參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系參觀事項(xiàng)。六、活動(dòng)流程：1、7：30—7：50全體人員準(zhǔn)時(shí)在參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)大門口集合，分班列隊(duì)2、7：50排隊(duì)進(jìn)入?yún)⒂^良村鎮(zhèn)中心小學(xué)3、8：00—8：10參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)給小朋友講話4、8：10—8：20分班上廁所5、8：20觀看升旗儀式和廣播體操。6、8：35—9：15(第一節(jié)課)幼兒分班進(jìn)入一年級(jí)教室旁聽一節(jié)課了解小學(xué)生是怎樣上課的。7、9：15—9:25(課間十分鐘)了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么8、9：35在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，幼兒分班參觀小學(xué)環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書室、電視臺(tái)、廁所、語(yǔ)音室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、食堂等地，了解各設(shè)施的功能以及學(xué)生應(yīng)遵守的公共規(guī)則，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。9、10:50與小學(xué)老師、哥哥姐姐們告別，請(qǐng)小朋友向小學(xué)老師說(shuō)表示感謝的話，10、11:00全體人員集中，安全返園。(返園路線：參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)——幼兒園)11、延伸活動(dòng)：回園后，各班組織幼兒圍繞“我向往的小學(xué)生活”展開討論，講講自己在小學(xué)中的所見所聞及所感。七、注意事項(xiàng)：1、請(qǐng)家長(zhǎng)在7：50前準(zhǔn)時(shí)將孩子送到良小門口本班老師手中。2、各班做好拍照存檔工作。3、在小學(xué)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀。4、在參觀過(guò)程中，提醒幼兒注意以下事項(xiàng)：(1)注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則，聽從老師安排。(2)有禮貌，專心聽老師解說(shuō)。(3)排好隊(duì)，上下樓梯靠右邊。(4)參觀時(shí)不擁擠，不大聲喧嘩，保持安靜。(5)愛護(hù)花草樹木，不摘花，不踩草坪。(6)注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。(7)跟隨班集體，不個(gè)別行動(dòng)。5、全體人員一起返園，返園時(shí)一定要清點(diǎn)好人數(shù)，教育幼兒過(guò)馬路要注意安全，跟好老師和伙伴不掉隊(duì)、不擅自離隊(duì)，路上不喧嘩不吵鬧等。后勤人員在各個(gè)路口值守。八、應(yīng)急備注1、活動(dòng)中安全第一，如遇安全情況，一切以幼兒為先，注意相關(guān)協(xié)調(diào)工作。2、如遇下雨天氣，參觀活動(dòng)時(shí)間順延。3、參觀活動(dòng)的有效性，注意從幼兒的角度出發(fā)，整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。相關(guān)文章推薦：1.幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)實(shí)施方案2.2016幼兒園幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案3.2016幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案4.2016年幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案5.幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案6.幼兒園大班幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案7.幼兒園交通安全教育活動(dòng)方案8.(幼兒園)消防安全專項(xiàng)整治行動(dòng)方案9.幼兒園“大手拉小手”親子游活動(dòng)方案篇8：大班幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案大班幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)參觀小學(xué)，初小了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，熟悉校園環(huán)境、教師和學(xué)生，了解小學(xué)與幼兒園的不同。2、激發(fā)幼兒入學(xué)的向往之情，不斷加深即將成為一名小學(xué)生的自豪感。二、活動(dòng)時(shí)間：6月18日三、參加對(duì)象：全體大班幼兒、大班老師、保育員及行政后勤、保教處成員四、活動(dòng)地點(diǎn)：參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、對(duì)幼兒進(jìn)行參觀前的談話活動(dòng)。2、返園路上各路口安排后勤人員值守。3、與參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系參觀事項(xiàng)。六、活動(dòng)流程：1、7：30―7：50全體人員準(zhǔn)時(shí)在參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)大門口集合，分班列隊(duì)2、7：50排隊(duì)進(jìn)入?yún)⒂^良村鎮(zhèn)中心小學(xué)3、8：00―8：10參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)給小朋友講話4、8：10―8：20分班上廁所5、8：20觀看升旗儀式和廣播體操。6、8：35―9：15(第一節(jié)課)幼兒分班進(jìn)入一年級(jí)教室旁聽一節(jié)課了解小學(xué)生是怎樣上課的。7、9：15―9:25(課間十分鐘)了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么8、9：35在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，幼兒分班參觀小學(xué)環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書室、電視臺(tái)、廁所、語(yǔ)音室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、食堂等地，了解各設(shè)施的功能以及學(xué)生應(yīng)遵守的公共規(guī)則，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。9、10:50與小學(xué)老師、哥哥姐姐們告別，請(qǐng)小朋友向小學(xué)老師說(shuō)表示感謝的話。10、11:00全體人員集中，安全返園。(返園路線：參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)――幼兒園)11、延伸活動(dòng)：回園后，各班組織幼兒圍繞“我向往的小學(xué)生活”展開討論，講講自己在小學(xué)中的所見所聞及所感。七、注意事項(xiàng)：1、請(qǐng)家長(zhǎng)在7：50前準(zhǔn)時(shí)將孩子送到良小門口本班老師手中。2、各班做好拍照存檔工作。3、在小學(xué)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀。4、在參觀過(guò)程中，提醒幼兒注意以下事項(xiàng)：(1)注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則，聽從老師安排。(2)有禮貌，專心聽老師解說(shuō)。(3)排好隊(duì)，上下樓梯靠右邊。(4)參觀時(shí)不擁擠，不大聲喧嘩，保持安靜。(5)愛護(hù)花草樹木，不摘花，不踩草坪。(6)注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。(7)跟隨班集體，不個(gè)別行動(dòng)。5、全體人員一起返園，返園時(shí)一定要清點(diǎn)好人數(shù)，教育幼兒過(guò)馬路要注意安全，跟好老師和伙伴不掉隊(duì)、不擅自離隊(duì)，路上不喧嘩不吵鬧等。后勤人員在各個(gè)路口值守。八、應(yīng)急備注1、活動(dòng)中安全第一，如遇安全情況，一切以幼兒為先，注意相關(guān)協(xié)調(diào)工作。2、如遇下雨天氣，參觀活動(dòng)時(shí)間順延。3、參觀活動(dòng)的有效性，注意從幼兒的角度出發(fā)，整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。篇9：幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)總結(jié)為貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，深入實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，國(guó)家教育部從起，將每年的5月20日-6月20日定為學(xué)前教育宣傳月，今年是第五個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，今年的活動(dòng)主題是:幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。5月20日，我園隆重舉行學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)學(xué)校系列活動(dòng)。下午臨近3:00，參加活動(dòng)的老師們和家長(zhǎng)們紛紛到會(huì)簽到，并認(rèn)真觀看了學(xué)前教育宣傳月宣傳片《回歸快樂童年》?；顒?dòng)開始，我園郭筱霞副園長(zhǎng)代表幼兒園對(duì)到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、同仁、家長(zhǎng)代表以及協(xié)同宣傳組的介休八幼、盛華麗園幼兒園、七彩陽(yáng)光幼兒園的代表表示歡迎!并介紹了學(xué)前教育宣傳月的重要性和我園20學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案，我們將從學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)等多方面進(jìn)行有效實(shí)施。并且呼吁家長(zhǎng):認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，認(rèn)識(shí)兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)兒童健康快樂地成長(zhǎng)!市教科局學(xué)前教育股股長(zhǎng)李翠芝作了重要講話，李股長(zhǎng)指出，我們要“靜待花開”，科學(xué)育兒，科學(xué)施教，堅(jiān)持小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，科學(xué)做好幼小銜接工作，促進(jìn)兒童身心和諧健康發(fā)展。結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，我園特邀介休市實(shí)驗(yàn)二小郭英老師做了關(guān)于幼小銜接方面的知識(shí)講座《讓孩子快樂成長(zhǎng)》。郭英老師是中小學(xué)一級(jí)教師、山西省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任實(shí)驗(yàn)二小辦公室主任，在幼小銜接方面有自己獨(dú)到的見解和經(jīng)驗(yàn)積累。講座中，郭老師對(duì)幼兒園孩子進(jìn)入小學(xué)的一些表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己工作中的真實(shí)案例，從培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)交往習(xí)慣等方面，作了詳細(xì)全面的解答。郭老師的講座內(nèi)容豐富有趣、深入人心，在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽、記錄，掌聲此起彼伏?；顒?dòng)最后，我園朱秋蓮園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)，朱園長(zhǎng)指出，我們應(yīng)該遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子的天性，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)、在學(xué)中做、在做中學(xué)。鼓勵(lì)大家做智慧型的家長(zhǎng)，為孩子的健康快樂發(fā)展共同努力!我園將乘著學(xué)前教育宣傳月的東風(fēng)，廣泛宣傳和動(dòng)員家長(zhǎng)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的教育觀和兒童觀，讓孩子們能夠健康快樂地成長(zhǎng)和發(fā)展!篇10：幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)總結(jié)今年5月20日至6月20日是第五個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，主題是：幼小協(xié)同科學(xué)銜接。5月4日上午，市勝利幼兒園攜手市私立群星小學(xué)，邀請(qǐng)了一年級(jí)的三位老師做客大班段，與全體大班家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面，開展了一次別開生面的“小學(xué)教師進(jìn)課堂”活動(dòng)，為即將到來(lái)的學(xué)前教育宣傳月工作帶來(lái)了“開胃大餐”?；顒?dòng)中，受邀的三位教師分別在三個(gè)大班開展了有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)《填數(shù)游戲》，利用多媒體課件將知識(shí)游戲化地呈現(xiàn)給孩子，使孩子們?cè)谟螒蛑惺斋@了學(xué)習(xí)的樂趣。通過(guò)本次活動(dòng)的開展，孩子們初步體驗(yàn)了小學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)格，使他們從經(jīng)驗(yàn)上和心理上做好了進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的向往;家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園安排這樣的觀摩也給予了極大的好評(píng)，不僅了解了自家孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理能力等方面所存在的問題，又能有效緩解“跟不上”的擔(dān)憂，為接下來(lái)的家園合作起到了鋪墊作用。“幼小銜接”是學(xué)前教育階段看似簡(jiǎn)單實(shí)則重要的一環(huán)。據(jù)悉，“小學(xué)老師進(jìn)課堂”只是該園在幼小銜接方面的活動(dòng)之一。后續(xù)，幼兒園還將開展“小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)問答會(huì)”、“我當(dāng)一天小學(xué)生”等系列活動(dòng)，用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式，科學(xué)有效的開展一系列實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)品格，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。篇11：幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)總結(jié)5月10日，高橋幼兒園迎來(lái)了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！坝仔°暯印毖杏懓嗟娜w學(xué)員，此次研討活動(dòng)，邀請(qǐng)了高橋小學(xué)低段部的骨干教師一同參與，讓來(lái)自各幼兒園的60位學(xué)員零距離感受了一次高橋幼兒園在“幼小銜接”工作方面的亮點(diǎn)。本次活動(dòng)分教學(xué)觀摩，分組研討，問題對(duì)對(duì)碰，專題講座四個(gè)環(huán)節(jié)。一、幼小教學(xué)，精彩展示活動(dòng)開始，來(lái)自高橋幼兒園和高橋小學(xué)的三位教師進(jìn)行了精彩的教學(xué)展示，曹曉群老師《我媽媽》的繪本解讀揭開了活動(dòng)的序幕;謝芳老師執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)《比尾巴》展示了小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文老師的專業(yè)素養(yǎng);張丹老師組織的英語(yǔ)活動(dòng)《Iseecolorseverywhere》，以游戲形式展開，深受小朋友喜歡，把活動(dòng)推向了一個(gè)新的高點(diǎn)。二、幼小攜手，共研銜接中午，聽課學(xué)員根據(jù)反饋表內(nèi)容進(jìn)行分組討論。在“問題對(duì)對(duì)碰”環(huán)節(jié)，以圓桌會(huì)形式就“幼小銜接”若干問題進(jìn)行互動(dòng)交流。高橋小學(xué)的老師們對(duì)學(xué)員提出的各類問題，結(jié)合自身的任教學(xué)科和多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作了針對(duì)性的發(fā)言，表達(dá)了自己的見解。例如：如何在書寫中以游戲形式對(duì)運(yùn)腕、運(yùn)指加以練習(xí)，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，如何提高孩子的自理能力等，老師們積極的互動(dòng)，讓高橋幼兒園多功能廳溢滿“幼小攜手，共研銜接”的和諧氣氛。三、專題講座，支招助推下午，高橋小學(xué)的丁芬芳老師和高橋幼兒園的應(yīng)晶晶老師就“幼小銜接”的主題向?qū)W員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。丁老師從“幼小銜接，家長(zhǎng)的誤區(qū)”開始引申，提出“幼小銜接不是大班的事兒”，“幼小銜接也不是孩子的事兒”，“幼小銜接不僅僅是重視孩子物質(zhì)的準(zhǔn)備”等觀點(diǎn)，讓在座的學(xué)員認(rèn)識(shí)到“走在幼小銜接的路上，應(yīng)家園合一，陪著孩子慢慢來(lái)”。應(yīng)晶晶老師結(jié)合高橋幼兒園“幼小銜接”特色課程開展的各項(xiàng)活動(dòng)，向?qū)W員們?cè)敿?xì)介紹了教師可從提高孩子們的“生活運(yùn)動(dòng)能力”、“傾聽表達(dá)能力”、“交往適應(yīng)能力”、“觀察探究能力”、“創(chuàng)造表現(xiàn)能力”入手，讓幼兒在活動(dòng)中為更快、更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)方式做準(zhǔn)備，使學(xué)員們對(duì)“幼小銜接”有了進(jìn)一步的思考。承擔(dān)本次區(qū)幼小銜接研討班觀摩活動(dòng)是高橋幼兒園“幼小銜接”又一重要活動(dòng)。今后，我們將繼續(xù)致力于家長(zhǎng)、老師、孩子三方的交流和互動(dòng)，不斷完善幼小銜接工作，努力實(shí)現(xiàn)幼小無(wú)痕銜接。更多熱門文章推薦：1.2016幼兒園幼小銜接活動(dòng)總結(jié)3篇2.2016學(xué)校全國(guó)愛眼日活動(dòng)總結(jié)3篇3.2016開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)4.2016學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)3篇5.小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)6.2016最新小學(xué)科技活動(dòng)周活動(dòng)總結(jié)7.2016保密宣傳教育活動(dòng)總結(jié)3篇8.2016開展政務(wù)公開日活動(dòng)總結(jié)3篇9.2016最美家庭活動(dòng)總結(jié)10.2016大學(xué)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)總結(jié)3篇篇12：幼兒園大班幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案轉(zhuǎn)眼間，孩子們?cè)谛浅坑變簣@的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了!很快將步入小學(xué)的大門，做一名小學(xué)生!我園為了激發(fā)孩子們?nèi)胄W(xué)的欲望，緩解孩子和家長(zhǎng)入小學(xué)的心理壓力，讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!我園教研組根據(jù)《上海市幼小銜接活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，將6月、7月作為幼小銜接月。從物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、小學(xué)生禮儀等方面制定了《星晨幼兒園幼小銜接實(shí)施方案》。希望家長(zhǎng)能夠配合我們做好幼小銜接的相關(guān)工作，從而，為孩子們進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)!具體內(nèi)容如下：一、物質(zhì)準(zhǔn)備系列(文具標(biāo)準(zhǔn)僅供參考)1、書包：適合小學(xué)生的書包。2、鉛筆盒：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、方便使用。盡量不要準(zhǔn)備卡通、好玩的鉛筆盒，以免上課時(shí)影響孩子的注意力。3、鉛筆：準(zhǔn)備2只HB六棱形的鉛筆，方便孩子握筆。1只自動(dòng)鉛筆。4、卷筆刀：簡(jiǎn)單、方便。5、橡皮：顏色單一、無(wú)味的，質(zhì)地較軟的。6、水壺：樣式自定!7、跳繩：一根跳繩，請(qǐng)選擇在跳繩時(shí)不易打結(jié)的類型。二、參觀小學(xué)系列活動(dòng)1、參觀小學(xué)環(huán)境。2、了解小學(xué)生一日生活安排。3、了解小學(xué)和幼兒園的不同。(校園環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、作息制度、上課時(shí)間等)4、與小學(xué)生面對(duì)面。(請(qǐng)已從我園畢業(yè)現(xiàn)已讀小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生,講講幼兒園與小學(xué)不同的地方并為孩子解答他們需要知道的問題)三、小學(xué)生禮儀系列活動(dòng)1、學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范2、開展情景模擬小學(xué)生一日學(xué)習(xí),生活：如上課、值日生、戶外活動(dòng)等。3、小學(xué)教師進(jìn)課堂。屆時(shí)邀請(qǐng)小學(xué)的英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師進(jìn)課堂，為小朋友上實(shí)踐課。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣系列活動(dòng)1、遵守上學(xué)的時(shí)間制度，不遲到、不早退!2、能夠認(rèn)真完整的記錄作業(yè)內(nèi)容。3、回家第一時(shí)間認(rèn)真完成作業(yè)。4、正確的握筆姿勢(shì)、看書姿勢(shì)及坐姿。5、召開幼小銜接家長(zhǎng)座談會(huì)。五、生活習(xí)慣系列活動(dòng)1、學(xué)會(huì)安排課間十分鐘。2、認(rèn)識(shí)鐘表。3、學(xué)會(huì)整理書包、整理鉛筆盒。4、知道常備的自我保護(hù)常識(shí)(熟背家庭地址、家長(zhǎng)聯(lián)系電話、緊急電話110、120、119等)。5、學(xué)會(huì)與他人相處的溝通策略，如與同伴、教師、陌生人等。6、改變作息時(shí)間：午睡時(shí)間的縮短、集體活動(dòng)時(shí)間的延長(zhǎng)、課間游戲讓幼兒自由活動(dòng)等。六、知識(shí)儲(chǔ)備系列活動(dòng)1、語(yǔ)文：每周一本故事書，能夠在集體面前大膽的講述故事，創(chuàng)編故事內(nèi)容。旨在重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、以及自信心。2、數(shù)學(xué)：幼兒園為孩子購(gòu)買“幼小銜接數(shù)學(xué)綜合練習(xí)冊(cè)”，由教師結(jié)合教材進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)幼小銜接的數(shù)學(xué)內(nèi)容.為了讓星晨的孩子們順利升入小學(xué)，希望您能支持我們做好幼小銜接工作!謝謝配合!篇13：幼兒園大班幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案幼兒園大班幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案轉(zhuǎn)眼間，孩子們?cè)谛浅坑變簣@的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了!很快將步入小學(xué)的大門，做一名小學(xué)生!我園為了激發(fā)孩子們?nèi)胄W(xué)的欲望，緩解孩子和家長(zhǎng)入小學(xué)的心理壓力，讓孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!我園教研組根據(jù)《上海市幼小銜接活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，將206月、7月作為幼小銜接月，從物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、小學(xué)生禮儀等方面制定了《星晨幼兒園幼小銜接實(shí)施方案》。希望家長(zhǎng)能夠配合我們做好幼小銜接的相關(guān)工作，從而，為孩子們進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)!具體內(nèi)容如下：一、物質(zhì)準(zhǔn)備系列(文具標(biāo)準(zhǔn)僅供參考)1、書包：適合小學(xué)生的書包。2、鉛筆盒：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、方便使用。盡量不要準(zhǔn)備卡通、好玩的鉛筆盒，以免上課時(shí)影響孩子的注意力。3、鉛筆：準(zhǔn)備2只HB六棱形的鉛筆，方便孩子握筆。1只自動(dòng)鉛筆。4、卷筆刀：簡(jiǎn)單、方便。5、橡皮：顏色單一、無(wú)味的，質(zhì)地較軟的。6、水壺：樣式自定!7、跳繩：一根跳繩，請(qǐng)選擇在跳繩時(shí)不易打結(jié)的類型。二、參觀小學(xué)系列活動(dòng)1、參觀小學(xué)環(huán)境。2、了解小學(xué)生一日生活安排。3、了解小學(xué)和幼兒園的不同。(校園環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、作息制度、上課時(shí)間等)4、與小學(xué)生面對(duì)面。(請(qǐng)已從我園畢業(yè)現(xiàn)已讀小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生,講講幼兒園與小學(xué)不同的地方并為孩子解答他們需要知道的問題)三、小學(xué)生禮儀系列活動(dòng)1、學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范2、開展情景模擬小學(xué)生一日學(xué)習(xí),生活：如上課、值日生、戶外活動(dòng)等。3、小學(xué)教師進(jìn)課堂。屆時(shí)邀請(qǐng)小學(xué)的英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師進(jìn)課堂，為小朋友上實(shí)踐課，四、學(xué)習(xí)習(xí)慣系列活動(dòng)1、遵守上學(xué)的.時(shí)間制度，不遲到、不早退!2、能夠認(rèn)真完整的記錄作業(yè)內(nèi)容。3、回家第一時(shí)間認(rèn)真完成作業(yè)。4、正確的握筆姿勢(shì)、看書姿勢(shì)及坐姿。5、召開幼小銜接家長(zhǎng)座談會(huì)。五、生活習(xí)慣系列活動(dòng)1、學(xué)會(huì)安排課間十分鐘。2、認(rèn)識(shí)鐘表。3、學(xué)會(huì)整理書包、整理鉛筆盒。4、知道常備的自我保護(hù)常識(shí)(熟背家庭地址、家長(zhǎng)聯(lián)系電話、緊急電話110、120、119等)。5、學(xué)會(huì)與他人相處的溝通策略，如與同伴、教師、陌生人等。6、改變作息時(shí)間：午睡時(shí)間的縮短、集體活動(dòng)時(shí)間的延長(zhǎng)、課間游戲讓幼兒自由活動(dòng)等。六、知識(shí)儲(chǔ)備系列活動(dòng)1、語(yǔ)文：每周一本故事書，能夠在集體面前大膽的講述故事，創(chuàng)編故事內(nèi)容。旨在重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、以及自信心。2、數(shù)學(xué)：幼兒園為孩子購(gòu)買“幼小銜接數(shù)學(xué)綜合練習(xí)冊(cè)”，由教師結(jié)合教材進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)幼小銜接的數(shù)學(xué)內(nèi)容.為了讓星晨的孩子們順利升入小學(xué)，希望您能支持我們做好幼小銜接工作!謝謝配合!相關(guān)文章推薦：1.幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)實(shí)施方案2.大班幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案3.幼兒園幼小協(xié)同科學(xué)銜接活動(dòng)方案4.2016幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案5.2016年幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案6.幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案7.2016學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案8.(幼兒園)消防安全專項(xiàng)整治行動(dòng)方案9.幼兒園“大手拉小手”親子游活動(dòng)方案篇14：幼小協(xié)同，科學(xué)銜接主題活動(dòng)感悟參加蘇幼學(xué)前教育宣傳月“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”活動(dòng)的感受今天有幸參加了蘇仙區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園舉辦的活動(dòng)，第一次認(rèn)真地聽老師給孩子們上課。聽完之后，感受頗多。同樣是身為教育工作者，這兩位老師的身上有著許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。首先是兩位老師的親和力。老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神都能讓孩子們深受感染，積極地參與到課堂活動(dòng)中去。老師的輕聲細(xì)語(yǔ)就象優(yōu)美的旋律，讓孩子們和家長(zhǎng)們都聽得津津有味。精彩處又能夠帶動(dòng)孩子們歡呼，讓孩子們動(dòng)靜結(jié)合，老師也能收放自如。而這種默契并非一朝一夕能培養(yǎng)出來(lái)的，可見老師們平時(shí)和孩子們的相處是非常愉快的。其次是課堂的組織。兩堂課都是在孩子的玩樂和游戲中進(jìn)行的。作為父母，平時(shí)很少會(huì)花時(shí)間去真正的陪孩子玩或者學(xué)，有時(shí)候教一下就沒有耐心了。今天的第一個(gè)活動(dòng)：帽子恰恰恰。孩子們學(xué)會(huì)了做帽子，又在音樂中玩游戲。所有的孩子都玩得開心。而第二個(gè)活動(dòng)：自制交通工具。老師首先讓孩子們了解了各種各樣的交通工具，然后讓孩子們用水果，蔬菜，橡皮泥和一些廢舊物品做自己的交通工具。讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)到了知識(shí)，還激發(fā)了他們的想象力。這兩個(gè)活動(dòng)肯定也給孩子們留下了深刻的印象。而給我印象最深的是課堂上孩子們的互助合作能力。在教學(xué)中，我們常常會(huì)說(shuō)要培養(yǎng)孩子們的合作能力。而到初高中以后，要真正做到卻有一定的難度。而幼兒園的這兩節(jié)課卻充分的展示了孩子們的這種能力。現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，在家都是小公主，小皇帝，什么都是以自己為中心。而在幼兒園這些活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了分享。特別是大二班的課，小組討論和小組創(chuàng)作，孩子們都能夠各抒已見，一起動(dòng)手制作出了精美的飛機(jī)、汽車、輪船等等。小朋友們?nèi)绻軌蜷L(zhǎng)期這樣互幫互助，今后可以解決很多學(xué)習(xí)和生活中的難題。這也是我自己今后教學(xué)中要注意的地方。學(xué)生的討論，小組活動(dòng)，共同探討遠(yuǎn)勝過(guò)老師給他們讓的一節(jié)課的內(nèi)容，更多的是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。感謝蘇仙區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提高自己。更加感謝的是老師們對(duì)孩子們的培養(yǎng)，對(duì)孩子們的辛勤付出，讓我們看到了寶貝們的成長(zhǎng)和進(jìn)步!為了寶貝們的明天更加絢爛多彩，我們一起努力，一起加油!走進(jìn)小學(xué)感悟成長(zhǎng)實(shí)小幼兒園開展“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”活動(dòng)從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。適逢第五個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，實(shí)小幼兒園以本次活動(dòng)為契機(jī)，于6月6日下午，組織大班幼兒前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了參觀，讓他們真正地接觸小學(xué)生活。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下先參觀熟悉小學(xué)校園，了解校園文化建設(shè)，隨后參觀了小學(xué)課堂，體驗(yàn)課堂活動(dòng)。孩子們?cè)趯挸髁恋慕淌依?，聆聽哥哥姐姐們瑯瑯的讀書聲，聚精會(huì)神地傾聽著老師生動(dòng)的講解，注視著哥哥姐姐認(rèn)真上課，積極舉手回答問題的樣子，體驗(yàn)著小學(xué)上課與幼兒園上課模式的不盡相同，體會(huì)身為小學(xué)生的榮譽(yù)和自豪。隨后，在悅耳的放學(xué)鈴聲中和一年級(jí)哥哥姐姐一起手牽手走出校園，過(guò)了一把小學(xué)生癮?；顒?dòng)結(jié)束，大班老師們還與小學(xué)一年級(jí)教師進(jìn)行互動(dòng)，針對(duì)幼兒園如何有目的性做好大班幼兒幼小銜接工作，如何幫助幼兒做好入小學(xué)前的心理準(zhǔn)備等提出了困惑，小學(xué)教師也現(xiàn)場(chǎng)對(duì)大班老師們進(jìn)行了具體的教育指導(dǎo)。走進(jìn)小學(xué)，讓大班幼兒近距離了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，激起了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們深刻地體會(huì)到做好幼小銜接工作的重要性。“走進(jìn)小學(xué)”是實(shí)小幼兒園在學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)中的又一成功之舉，全力營(yíng)造了“關(guān)愛幼兒、遵循規(guī)律、科學(xué)保教、幼小協(xié)同”的良好社會(huì)氛圍，有效助推了幼兒園和小學(xué)雙向科學(xué)銜接!參觀之后我們還開展后續(xù)活動(dòng)：教師帶領(lǐng)孩子們一起交流、討論，梳理小學(xué)和幼兒園的不同之處;模仿小學(xué)生的行為(課間十分鐘，整理書包……)等等。孩子從幼兒園升入小學(xué)是他們?nèi)松贸痰囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，相信今天“走入小學(xué)”系列活動(dòng)能幫助幼兒建構(gòu)初步的小學(xué)概念，為不久的小學(xué)學(xué)習(xí)、生活做好心理、習(xí)慣、能力的準(zhǔn)備。同時(shí)我們也相信我園大班的孩子們一定能把從幼兒園進(jìn)入小學(xué)這一步跨得更穩(wěn)，走得更好……篇15：開展“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)幼小銜接是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，做好幼小銜接，不但有利于幼兒入學(xué)前后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，更為其后續(xù)的學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。5月10日，高橋幼兒園迎來(lái)了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校“幼小銜接”研討班的全體學(xué)員，此次研討活動(dòng)，邀請(qǐng)了高橋小學(xué)低段部的骨干教師一同參與，讓來(lái)自各幼兒園的60位學(xué)員零距離感受了一次高橋幼兒園在“幼小銜接”工作方面的亮點(diǎn)。本次活動(dòng)分教學(xué)觀摩，分組研討，問題對(duì)對(duì)碰，專題講座四個(gè)環(huán)節(jié)。一、幼小教學(xué)，精彩展示活動(dòng)開始，來(lái)自高橋幼兒園和高橋小學(xué)的三位教師進(jìn)行了精彩的`教學(xué)展示，曹曉群老師《我媽媽》的繪本解讀揭開了活動(dòng)的序幕;謝芳老師執(zhí)教的語(yǔ)言活動(dòng)《比尾巴》展示了小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文老師的專業(yè)素養(yǎng);張丹老師組織的英語(yǔ)活動(dòng)《Iseecolorseverywhere》，以游戲形式展開，深受小朋友喜歡，把活動(dòng)推向了一個(gè)新的高點(diǎn)。二、幼小攜手，共研銜接中午，聽課學(xué)員根據(jù)反饋表內(nèi)容進(jìn)行分組討論。在“問題對(duì)對(duì)碰”環(huán)節(jié)，以圓桌會(huì)形式就“幼小銜接”若干問題進(jìn)行互動(dòng)交流。高橋小學(xué)的老師們對(duì)學(xué)員提出的各類問題，結(jié)合自身的任教學(xué)科和多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作了針對(duì)性的發(fā)言，表達(dá)了自己的見解。例如：如何在書寫中以游戲形式對(duì)運(yùn)腕、運(yùn)指加以練習(xí)，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，如何提高孩子的自理能力等，老師們積極的互動(dòng)，讓高橋幼兒園多功能廳溢滿“幼小攜手，共研銜接”的和諧氣氛。三、專題講座，支招助推下午，高橋小學(xué)的丁芬芳老師和高橋幼兒園的應(yīng)晶晶老師就“幼小銜接”的主題向?qū)W員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。丁老師從“幼小銜接，家長(zhǎng)的誤區(qū)”開始引申，提出“幼小銜接不是大班的事兒”，“幼小銜接也不是孩子的事兒”，“幼小銜接不僅僅是重視孩子物質(zhì)的準(zhǔn)備”等觀點(diǎn)，讓在座的學(xué)員認(rèn)識(shí)到“走在幼小銜接的路上，應(yīng)家園合一，陪著孩子慢慢來(lái)”。應(yīng)晶晶老師結(jié)合高橋幼兒園“幼小銜接”特色課程開展的各項(xiàng)活動(dòng)，向?qū)W員們?cè)敿?xì)介紹了教師可從提高孩子們的“生活運(yùn)動(dòng)能力”、“傾聽表達(dá)能力”、“交往適應(yīng)能力”、“觀察探究能力”、“創(chuàng)造表現(xiàn)能力”入手，讓幼兒在活動(dòng)中為更快、更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)方式做準(zhǔn)備，使學(xué)員們對(duì)“幼小銜接”有了進(jìn)一步的思考。承擔(dān)本次區(qū)幼小銜接研討班觀摩活動(dòng)是高橋幼兒園“幼小銜接”又一重要活動(dòng)。今后，我們將繼續(xù)致力于家長(zhǎng)、老師、孩子三方的交流和互動(dòng)，不斷完善幼小銜接工作，努力實(shí)現(xiàn)幼小無(wú)痕銜接。篇16：開展“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)為積極響應(yīng)第五個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，突出“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳活動(dòng)主題，5月15日上午旗城幼兒園邀請(qǐng)中大班家長(zhǎng)參加了幼兒園主辦的“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”主題講座。近百位家長(zhǎng)和幼兒園老師一同走進(jìn)這場(chǎng)科學(xué)的旅程，為自己，為孩子，吶喊加油!園長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)代表分別結(jié)合自己的教育教學(xué)和工作實(shí)踐，緊緊圍繞如何貫徹落實(shí)《指南》精神，從“幼小銜接”入手，結(jié)合“學(xué)齡前幼兒該學(xué)什么、不該學(xué)什么?”，“如何為幼兒做好入