部編新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)及期中期末質(zhì)量檢測(cè)試題及答案解析2

最新部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題及答案

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

時(shí)間：12分鐘滿分：150分

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全部正確的，一項(xiàng)是（）（3分）

A.高邈(miao)醞釀(niang)竦峙（zhi）黃暈(yun)

B.皤形(zhuI)森雪(b6)血轉(zhuǎn)(wan)唱而(he)

C.吝番(se)發(fā)善(ji)彈心(chan)蒞臨(wei)

D.挑摸(fu)花看(bao)赤瀝(xI)屋箱(yan)

2.下列詞語(yǔ)中字形全部正確的，一項(xiàng)是（）（3分）

A.哄托陶冶束手無(wú)策呼朋引伴

B.潦亮窠巢花枝招展抖擻精神

C.和諧薈萃名副其實(shí)咄咄逼人

D.水藻朦朧繁花嫩葉迫不急待

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的，一項(xiàng)是（）（3分）

A.他猶豫了許久，終于鼓足勇氣向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

B.“一年之計(jì)在于春”，十幾歲的，年紀(jì)，正是人生的，春

天，不要辜負(fù)大家的，期望，行動(dòng)起來(lái)，播種夢(mèng)想吧！

C.朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，彰顯了中華民族“貧賤

不能移”的，氣節(jié)。

D.他對(duì)自己已取得的，那些成就總是津津有味。

1

4.“讀書的，時(shí)候要隨處存疑。”該句放入下面語(yǔ)段中最恰

當(dāng)?shù)?，一處是（）?分）

（A）我們讀書，是要借了書本上的，記載尋出一條求知的，路，

并不是要請(qǐng)書本來(lái)管束我們的，思想。（B）換句話說(shuō)，要隨處用自己

的，思想去批評(píng)它。（C）我們只要敢于批評(píng)，就可分析出它的，哪一

句話是對(duì)的，，哪一句話是錯(cuò)的，，哪一句話是可以留待商量的，。

（D）這些意思可以寫在書上，或者寫在筆記本上。

5.根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的，排比句。

（4分）

美是游蕩在藍(lán)天上的，幾縷白云，美是依偎在山岡上的，幾點(diǎn)殘

雪，,

________________________________________________________________________________O

6.閱讀《朝花夕拾》中的，兩個(gè)文段，回答后面的，問(wèn)題。（8

分）

【甲】他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)

了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的，布馬褂，

破布鞋，顯得很寒素。談起自己的，經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi),

不能再留學(xué)，便回來(lái)了。

【乙】“我的，講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)?！翱梢猿?/p>

一點(diǎn)?！薄澳脕?lái)我看！"我交出所抄的，講義去，他收下了，第

二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打

開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。

（1）【甲】文中的，“他”是;【乙】文中的，

“他”是o（4分）

（2）【甲】【乙】?jī)晌闹械?，人物?jīng)歷不同，作者對(duì)他們的，情

感態(tài)度也有所不同。請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析

作者對(duì)“他”的，情感。（4分）

7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂(lè)”為主題開展一次讀

書活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

2

（1）請(qǐng)收集一個(gè)“名人讀書故事”，并簡(jiǎn)述故事情節(jié)。（2

分）

（2）假若你的，媽媽平時(shí)反對(duì)你閱讀課外書籍，請(qǐng)你寫幾句話勸

說(shuō)你媽媽。（不超過(guò)100字）（2分）

（3）請(qǐng)寫一句關(guān)于讀書的，名言作為自己的，座右銘。（2分）

如：書籍是人類進(jìn)步的，階梯。（高爾基）

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

（一）8.古詩(shī)文積累填空。（共10分，每空1分）

（1）,斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天

凈沙?秋思》）

（2）,江春入舊年。（王灣《次北固山

下》）

（3）東臨碣石，o（曹操《觀滄

?！罚?/p>

（4）,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞

王昌齡士遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（5）客路青山外，o（王灣《次北

固山下》）

（6）,影入平羌江水流。（李白《峨眉山

月歌》）

（7）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中運(yùn)用擬人手法表達(dá)對(duì)朋友

深切關(guān)心的，詩(shī)句是：,

（8）王灣在《次北固山下》中寫自己思念故鄉(xiāng)的，句子是：

?O

（二）閱讀下面的，文言文，完成9—12題。（15分）

詠雪

3

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：

“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄

女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)弈女，左將

軍王凝之妻也。

9.解釋下列加點(diǎn)的，詞語(yǔ)。（4分）

（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集（）

⑵俄而雪驟（）

⑶公欣然曰（）

（4）撒鹽空中差可擬（）

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的，句子。（4分）

（1）撒鹽空中差可擬。

（2）未若柳絮因風(fēng)起。

11.下列對(duì)文章內(nèi)容的，理解錯(cuò)誤的，一項(xiàng)是（）（3分）

A.文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞營(yíng)造

了和諧、溫暖、其樂(lè)融融的，家庭氛圍。

B.謝太傅對(duì)兄女的，答案更滿意。

C.“公大笑”中的，“笑”有諷刺兄子胡兒“撒鹽空

中差可擬”不恰當(dāng)?shù)?，意味?/p>

D.“柳絮”一喻給人春天即將到來(lái)的，感覺，正如英國(guó)詩(shī)人

雪萊的，“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，有深刻的，意蘊(yùn)。

12.閱讀下面的，鏈接材料，說(shuō)說(shuō)文末為什么要強(qiáng)調(diào)謝道鎘的，身

份。（4分）

鏈接材料：詠絮當(dāng)年，嫻花映水初驚艷；清心何處，山月當(dāng)空雪

照明。

注：謝道銀小時(shí)候有“未若柳絮因風(fēng)起”句，被叔父謝安贊

賞，成為名句。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

4

（一）閱讀下面的，文章，完成問(wèn)題。（20分）

報(bào)秋

宗璞

①似乎剛過(guò)完了春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓

人懶洋洋的，像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見玉簪花那雪

白的，圓鼓鼓的，棒槌，從擁擠著的，寬大的，綠葉中探出頭來(lái)。我

先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便

是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真真的，怎么得了！

②一朵花苞鉆出來(lái)，一個(gè)柄上的，好幾朵都跟上?；ò苡芯?

越長(zhǎng)越長(zhǎng)，成為玉簪模樣。開放都在晚間，一朵能持續(xù)開一晝夜。六

片清雅修長(zhǎng)的，花瓣圍著花蕊，當(dāng)中的，一株頂著一點(diǎn)嫩黃，顫顫地

望著自己雪白的，小窩。

③這花的，生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的，。不挑地方，不

揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花

瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上

向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。

④我喜歡花，卻沒(méi)有侍弄花的，閑情。因有自知之明，不敢邀名

花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開時(shí)五彩

繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死

了。"我常這樣自嘲。

⑤玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月

洞門小徑的，兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴

著夏末秋初的，景致。我的，房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已

形成一片，綠油油的，，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,

一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的，白帆，不知駛向何方。有些植物

的，繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干

凈的，?？赡芤驓馕兜?，緣故，不容蟲為近身。

⑥花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的，幽香，不是桂

花的，甜香，也不是荷花的，那種清香。它的，香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)

醒腦的，作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的，水盆中，房間里便也飄散著香

氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。

5

⑦秋是收獲的，季節(jié)，我卻兩手空空。一年，兩年過(guò)去了，總是

在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。

⑧久居異鄉(xiāng)的，兄長(zhǎng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒

的，那首《西江月》：日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開

懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不須計(jì)較與安排,

領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

⑨我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟誦，覺得這是一種悠然

自得的，境界。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，

使得逍遙。

⑩領(lǐng)取自己那一份，也有品味、把玩、獲得的，意思。那么，領(lǐng)

取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

?那第一朵出現(xiàn)已一周，凋謝了?？墒莿e的，會(huì)一朵一朵再接上

來(lái)。圓鼓鼓的，花苞，盛開了的，花朵，由一個(gè)個(gè)柄擎著，在綠波上

漂浮。

13.本文是作者見報(bào)秋，生發(fā)感慨而寫的，一

篇抒情散文。（2分）

14.作者在第①自然段中寫看到玉簪花開，“先是一驚，隨即

悵然”。作者吃驚是因?yàn)?聯(lián)系全

文，作者悵然是因?yàn)?/p>

o（每空不超過(guò)10

個(gè)字）（4分）

15.下列對(duì)文章的，分析和鑒賞，不正確的，三項(xiàng)是（）（4

分）

A.玉簪花的，芳香似乎有點(diǎn)醒腦的，作用，可以提醒人們秋的，

到來(lái)，讓人們減少一些惰性。

B.本文的，主旨主要是贊美那種“生活上向下比，工作上向上

比”的，玉簪花精神。

C.作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在"一句的，吟誦讓人體味到一種悠

然自得、淡然面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，人生態(tài)度。

6

D.“領(lǐng)取自己那一份”，是勸慰人們要及時(shí)把握自己應(yīng)得的,

那一份，而不要有非分之想。

E.作者借助比較的，手法，巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的，與

其他幾種花不同的，芳香。

F.作者把玉簪花的，綠葉描寫為“綠波”，使人聯(lián)想到生活

的，長(zhǎng)河，有廣闊的，空間感和深邃的，時(shí)間感。

16.賞析文中畫橫線的，句子。（6分）

（1）當(dāng)中的，一株頂著一點(diǎn)嫩黃，顫顫地望著自己雪白的，小窩。

（2）在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上

的，白帆，不知駛向何方。

17.第⑥自然段畫波浪線的，句子采用了什么寫法？其用意是

什么？（4分）

（二）閱讀下面的，材料，完成18-21題。（20分）

【材料一】文字記載表明，我國(guó)在三千多年前已經(jīng)開始栽培茶

樹。商朝以前，茶因珍貴而被當(dāng)作祭品。商朝以后，茶發(fā)展成為貢品。

春秋時(shí)期人們用茶樹鮮葉做菜。西漢時(shí)期茶已成為當(dāng)時(shí)的，一種重要

商品。進(jìn)入唐代以后，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國(guó)的，茶文化。因

為茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的，養(yǎng)生及藥用價(jià)值，再加

上中國(guó)茶文化的，獨(dú)特魅力，中國(guó)茶很早就在世界得以廣泛傳播。日

本、朝鮮、蒙古、伊朗、土耳其等亞洲國(guó)家“茶”的，讀音均來(lái)

自中國(guó)，這就是很好的，證明。

中國(guó)茶向世界的，傳播依托了多種方式：唐朝時(shí)，日本派出大批

人員渡海前來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)文化，茶樹的，種植和飲茶的，方法也由此傳

到日本。公元1618年，明萬(wàn)歷皇帝派出公使將茶作為貴重的，外交

禮品，饋贈(zèng)給俄國(guó)沙皇。茶還作為重要的，商品被輸送到多個(gè)國(guó)家。

興于唐宋盛于明清的，茶馬古道就是一條以馬幫運(yùn)輸茶、鹽等物資的,

國(guó)際商貿(mào)通道，這條商路一直延伸到了西非紅海海岸。十七世紀(jì)，航

海業(yè)發(fā)達(dá)的，一些歐洲國(guó)家，開始大量地從中國(guó)販運(yùn)茶葉至歐洲各國(guó)。

7

I朝鮮I日本歐洲各國(guó)美洲和大洋洲

海路公元公元公元公元

II四世九世十七十八,-------

I傳播I紀(jì)果紀(jì)世紀(jì)世紀(jì)遍布

公元"全世界

陸路公元

II七世十八

I傳播I紀(jì)世紀(jì)初

中亞、西亞俄國(guó)

中國(guó)茶傳播示意圖

【材料二】中國(guó)茶文化具有高雅的，藝術(shù)性，其中茶道藝術(shù)還

蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀。唐代陸羽在他撰寫的，《茶經(jīng)》中創(chuàng)制了茶道

二十四器，標(biāo)志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù)?，F(xiàn)代中國(guó)的，茶道

藝術(shù)更為典雅精致，包括洗茶、沖泡、封壺、分壺、奉茶、聞香、品

茗等一整套程序。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長(zhǎng)者，充分體現(xiàn)了中國(guó)

“尊老敬上”的，傳統(tǒng)。

中國(guó)茶文化推動(dòng)了更多的，國(guó)家和地區(qū)引進(jìn)飲茶風(fēng)俗，引入茶文

化。法國(guó)大文豪巴爾扎克曾盛贊飲茶能體現(xiàn)文人的，高雅，并經(jīng)常在

家舉辦茶會(huì)，以茶會(huì)友。英國(guó)查理二世的，王后凱瑟琳認(rèn)為飲茶比飲

酒更加文明，在她飲茶嗜好的，影響下，王室貴族也逐漸形成了飲茶

風(fēng)尚。

【材料三】“一帶一路”是新時(shí)期我國(guó)政府提出的，重大

構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用。沿線各國(guó)通過(guò)各類茶事活動(dòng)，以

茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。2015年，中國(guó)

對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家出口茶葉8.2萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)15.2%o

隨著“一帶一路”構(gòu)想的，推進(jìn)，中國(guó)茶文化將發(fā)揮更大的，價(jià)

值。

在茶迎來(lái)新的，發(fā)展機(jī)遇的，同時(shí)，我們也必須要面對(duì)一些不容

回避的，問(wèn)題。雖然現(xiàn)在我國(guó)茶葉輸出量位居世界第一，但人均消費(fèi)

量?jī)H為世界第六，30歲以下的，消費(fèi)群體往往首選碳酸飲料、咖啡、

果汁等時(shí)尚飲品。

18.根據(jù)以上三則材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括中國(guó)茶及茶文化的，重要價(jià)

值。（6分）

8

19.閱讀【材料一】，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明中國(guó)茶傳播至荷蘭和日本的，情

況。(4分)

(1)中國(guó)茶傳播到荷蘭的，時(shí)間和方式：

(2)中國(guó)茶傳播到日本的，時(shí)間和方式：

20.中國(guó)茶在世界得以廣泛傳播的，依據(jù)是什么？(4分)

21.閱讀下面的，鏈接材料，針對(duì)【材料三】提到的，問(wèn)題，請(qǐng)你

提煉出“吳裕泰”解決這類問(wèn)題的，經(jīng)驗(yàn)。(6分)

鏈接材料：具有120余年歷史的，茶業(yè)老字號(hào)“吳裕泰”

在進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中國(guó)茶文化上做出了積極的，嘗試。北京裕泰東

方前門店推出茶生活體驗(yàn)館，消費(fèi)者能夠在抹茶體驗(yàn)區(qū)，親身體驗(yàn)制

作抹茶的，過(guò)程，品嘗自己制作的，傳統(tǒng)抹茶；在茶點(diǎn)體驗(yàn)區(qū)，可以

品嘗到包括抹茶、焙茶等口味的，拿鐵和布丁?！皡窃Ｌ边€推

出了花茶冰淇淋、茉香奶茶等新產(chǎn)品，這些產(chǎn)品深受青年消費(fèi)者的，

喜愛。

四、作文(55分)

22.以下兩題選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②詩(shī)歌除外，文體不限；

③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的，人名、校名、地名，一律用

A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

(1)從記事開始，我們已經(jīng)走過(guò)了十幾個(gè)年頭的，路程，感受過(guò)

十幾度春花秋月。這其中有春花般美麗的，記憶，也有刻骨銘心的，

難忘經(jīng)歷，它們裝點(diǎn)著我們的，生活，成為我們生命中最值得珍惜的,

陽(yáng)光。

請(qǐng)以《珍惜》為題，寫一篇作文。

(2)閱讀下面的，材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長(zhǎng)大。

從蝌蚪到青蛙，可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗，但一定需要徹底。

9

即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里,

也不要永遠(yuǎn)留在水里。

冬天來(lái)了，它也需要蜷伏一個(gè)冬季；但春天來(lái)了，它一定會(huì)發(fā)出

自己的，聲音。

第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.A點(diǎn)撥：B.“薄”應(yīng)讀“bdo”；C.

“蒞”應(yīng)讀“1i”；D.“撫”應(yīng)讀“fd”o

2.C點(diǎn)撥：A.“哄托”應(yīng)為“烘托”；B.”潦

亮”應(yīng)為“嚓亮”；D.“迫不急待”應(yīng)為“迫不及

待”。

3.D點(diǎn)撥：津津有味：興趣濃厚的，樣子，指吃得很有味道

或很有興趣。用在此處不恰當(dāng)。

4.B點(diǎn)撥：注意文本內(nèi)在的，邏輯聯(lián)系。

5.示例：美是回蕩在密林中的，幾聲鳥鳴美是跳躍在海面上的,

一抹斜陽(yáng)

6.(1)范愛農(nóng)藤野先生

(2)示例一：范愛農(nóng)：作者在文中追敘了在日本留學(xué)和回國(guó)后與

范愛農(nóng)接觸的，幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿社會(huì)黑暗,

追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的，遭遇。作者對(duì)這位正直倔

強(qiáng)的，愛國(guó)者充滿同情和悼念。

示例二藤野先生：藤野先生對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，熱情懇切,

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，生活樸素，對(duì)弱國(guó)學(xué)生沒(méi)有民族偏見，對(duì)魯迅更是充滿關(guān)

懷，常常給予他鼓勵(lì)。作者對(duì)藤野先生充滿感激和懷念之情。

7.(1)示例：韋編三絕：孔丘第一遍讀《周易》，基本上了解了

它的，內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的，要點(diǎn)。接著，他又讀第

三遍，對(duì)其中的，精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的，理解。這樣讀來(lái)讀去把穿

連竹簡(jiǎn)的，牛皮帶子也給磨斷了好幾次，不得不多次換上新的，再使

用。(囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股等故事也可，“魯迅嚼辣椒

驅(qū)寒”“董仲舒三年不窺園”等故事也可)

10

(2)示例：媽媽，您一直擔(dān)心我讀課外書籍浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)影響我

的，學(xué)習(xí)，我記得杜甫說(shuō)過(guò)，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多

讀書可以增長(zhǎng)我們的，知識(shí)，對(duì)寫作有很大幫助。今后您還是讓我多

讀點(diǎn)課外書籍吧。

(3)示例：書到用時(shí)方恨少。少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書

遲。

書讀百遍，其義自見。

二、(-)8.(1)夕陽(yáng)西下⑵海日生殘夜⑶以觀滄

海

(4)楊花落盡子規(guī)啼(5)行舟綠水前

(6)峨眉山月半輪秋(7)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

(8)鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊

(-)9.(1)把家里人聚集在一起。

(2)急。(3)高興的，樣子。(4)相比。

10.(1)在空中撒鹽大體可以相比。

(2)不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。

11.C點(diǎn)撥：公的，大笑是善意的，，不是“諷刺”，

此文表現(xiàn)的，是和諧快樂(lè)的，家庭氣氛。

12.強(qiáng)調(diào)謝道福的，身份是一個(gè)暗示，表明作者對(duì)謝道鎘才華的，

贊賞與肯定。

三、(—)13.玉簪花

14.沒(méi)幾天便是立秋收獲的，季節(jié)卻兩手空空點(diǎn)撥：第一問(wèn)

很簡(jiǎn)單，第二問(wèn)要注意題目中“聯(lián)系全文”，從后文找到“秋

是收獲的，季節(jié)，我卻是兩手空空”一句，加以概括即可。

15.BDF點(diǎn)撥：本題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想的，分

析歸納，對(duì)作者在文中的，觀點(diǎn)態(tài)度的，概括以及對(duì)文章表達(dá)技巧的,

鑒賞。本題中，B項(xiàng)講本文的，主旨主要是贊美玉簪花精神，有一定

迷惑性。作者在文中講玉簪花精神只是順便提及，并不是本文的，主

11

旨，把主旨說(shuō)成主要是贊美玉簪花精神就更無(wú)根據(jù)了，因此B是錯(cuò)誤

項(xiàng)。D項(xiàng)“勸慰人們要及時(shí)把握自己應(yīng)得的，那一份”，意思不

錯(cuò)，但“不要有非分之想”則說(shuō)得過(guò)了，根據(jù)不足。因此D是錯(cuò)

誤項(xiàng)。F項(xiàng)講“綠波”能使人聯(lián)想到生活的，長(zhǎng)河，多少還有可

能性，而“有廣闊的，空間感和深邃的，時(shí)間感”則夸大過(guò)分，

有牽強(qiáng)附會(huì)之嫌，缺乏根據(jù)，因此F是錯(cuò)誤項(xiàng)。

16.(1)這句話運(yùn)用擬人的，修辭手法，生動(dòng)地寫出了玉簪花開

放時(shí)美艷嬌羞的，情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)玉簪花的，喜愛之情。

(2)這句話運(yùn)用比喻的，修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了白色玉簪

花在綠葉襯托下好似白帆蕩漾的，情態(tài)，突出作者對(duì)玉簪花積極樂(lè)觀

生活態(tài)度的，贊美。

17.對(duì)比。寫出了玉簪花香氣的，與眾不同，突出玉簪花的，香氣

有讓人警醒的，作用。

(二)18.示例：養(yǎng)生及藥用價(jià)值；高雅的，藝術(shù)價(jià)值與蘊(yùn)含的,

中華傳統(tǒng)禮儀價(jià)值；促進(jìn)“一帶一路”沿線各國(guó)共同發(fā)展的，時(shí)

代價(jià)值。

19.(1)公元十七世紀(jì)，從海路被販運(yùn)到荷蘭。

(2)公元九世紀(jì)，被派遣到中國(guó)學(xué)習(xí)文化的，遣唐使帶回日本。

20.因?yàn)椴栌兄蛑箍?、清心提神、清熱解毒的，養(yǎng)生及藥用價(jià)

值，中國(guó)茶文化有著獨(dú)特魅力。

21.示例：設(shè)置茶生活體驗(yàn)館，讓消費(fèi)者體驗(yàn)、制作、品嘗抹茶；

推出茶類新產(chǎn)品，滿足青年消費(fèi)者的，需要。

點(diǎn)撥：本題考查依據(jù)材料內(nèi)容解決實(shí)際問(wèn)題的，能力。材料三表

現(xiàn)出“30歲以下的，消費(fèi)群體”對(duì)中國(guó)茶的，忽視，仔細(xì)閱讀所

給的，鏈接材料，可以歸納出茶業(yè)老字號(hào)“吳裕泰”的，解決方

法，即：“親身體驗(yàn)制作抹茶的，過(guò)程，品嘗自己制作的，傳統(tǒng)抹

茶”；“推出了花茶冰淇淋、茉香奶茶等新產(chǎn)品，這些產(chǎn)品深受

青年消費(fèi)者的，喜愛”。

四、22.思路點(diǎn)撥：(1)“珍惜”就是珍視、愛惜，這是人

類抽象的，情感，寫作的，關(guān)鍵在于要把抽象的，情感表現(xiàn)具體。我

12

們不妨做以下推論：珍惜什么？怎樣珍惜？珍惜的，結(jié)果怎樣？經(jīng)過(guò)

這番推論，可以幫助我們迅速確定寫作內(nèi)容，從而有效避免跑題或偏

題。

（2）寫作前需讀懂材料，全面把握材料的，中心內(nèi)涵。從“由

蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長(zhǎng)大”可以歸納出“不斷自我改正,

才能進(jìn)步”。從“轉(zhuǎn)身”歸納出“改變”:勇于改變自己,

不斷實(shí)踐，努力進(jìn)取。從“即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸

上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)留在水里”可以歸納出“創(chuàng)

造新的，天地，迎接挑戰(zhàn)”。從“冬天來(lái)了，它也需要蜷伏一個(gè)

冬季；但春天來(lái)了，它一定會(huì)發(fā)出自己的，聲音”可以歸納出

“成功屬于有準(zhǔn)備的，人”。

例文略。

第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

時(shí)間：12分鐘滿分：150分

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1.下列加點(diǎn)字詞讀音全部正確的,一項(xiàng)是（）（3分）

A.侍弄（shi）癱瘓（tdn）熬夜(ao)沉寂(ji)

B.粼粼(1In)訣別(ju6)姊妹（Z1）高潔(ji6)

C.霎時(shí)（ch4）匿笑（ni）沐?。╩u）臉頰(xid)

D.錘打(chu1)菌藥(hdndan)徘徊(hu1)絮叨

(xu)

2.下列詞語(yǔ)中字形有誤的，一項(xiàng)是（）（3分）

A.暴怒淡雅捶打憔悴心緒

B,折散嫩芽蹲下分岐蔭蔽

C.信服訣別央求并蒂嗅到

D.禱告流轉(zhuǎn)花瓣哽咽仿膳

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)?，一?xiàng)是（：）（3分）

13

A.你的，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我喜歡物理，參加物理競(jìng)

賽，咱們各得其所。

B.冬去春來(lái)，夏隱秋至，一年四季，變化無(wú)常。

C.小張今天下午收到了期盼已久的，足球票，真叫他喜出望外。

D.每當(dāng)我看電視的，時(shí)候媽媽就會(huì)坐在我身旁，讓我少看點(diǎn)電視,

多看看書，絮絮叨叨個(gè)沒(méi)完。

4.將下列句子依次填入文段的，橫線上，正確的，順序是

（）（3分）

時(shí)間飛了，;皺紋深了，;

淚水干了，；太陽(yáng)落了，—O

①每一個(gè)淚痕生動(dòng)起來(lái)②夢(mèng)的，腳印留了下來(lái)

③月亮的，笑容浮現(xiàn)出來(lái)④躺在里面的，故事豐盈起來(lái)

A.②④①③B.①②③④

C.④③②①D,③④①②

5.請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫句子，使之與前后的，語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的，

排比句。（4分）

親情是一股涓涓的，細(xì)流，給心靈帶來(lái)甜甜的，滋養(yǎng)；親情是一

縷輕柔的，陽(yáng)光，讓冰凍的，心靈無(wú)聲融解；

0親情是雨，帶走煩躁，留下清涼；親情

是風(fēng)，吹走憂慮，留下高興；,

6.名著閱讀。（8分）

（1）讀了《朝花夕拾》，我們了解到魯迅小時(shí)候最喜歡在

一（地點(diǎn)）玩耍，在迎神賽會(huì)上他最喜歡看的，是

（人物）。童年時(shí)的，魯迅有兩個(gè)愛好，一是

,二是描繡像。他的，第一本個(gè)人專屬圖書是

14

,他曾經(jīng)渴慕、最終得到并引發(fā)了他更大的，收集圖

書興趣的，圖書是o（5分）

（2）這部作品中的，人物你最喜歡誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

7.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

愛是一種博大而深厚的，情懷，生活的，每一時(shí)刻、每一空間都

有愛的，存在。為疲憊的，父親捧上一杯熱茶，為風(fēng)雨中的，清潔工

遞上一把雨傘，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的，兒童獻(xiàn)上一份愛心……，而尊老愛

老更是中華民族的，傳統(tǒng)美德。在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，某班將組織開展

“孝親敬老”主題活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

（1）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)擬寫兩個(gè)活動(dòng)形式。

（2分）

示例：“孝親敬老”社區(qū)行

①②

（2）【交流表達(dá)】李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去幫助她。最

近李奶奶生病了，同學(xué)們自愿捐款，買了營(yíng)養(yǎng)品前去探望。如果你是

班長(zhǎng)，見到李奶奶你會(huì)怎么說(shuō)？（4分）

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

（一）8.古詩(shī)文積累填空。（共10分，每空1分）

（1）,落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江

南逢李龜年》）

（2）夜發(fā)清溪向三峽,（李白《峨

眉山月歌》）

（3）樹木叢生，o（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）,風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山

下》）

（5），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈

沙?布思》）

15

(6)強(qiáng)欲登高去，o(岑參《行軍九日思長(zhǎng)

安故園》)

(7)《〈論語(yǔ)〉十二章》中反復(fù)強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的，重要性的，句子是:

(8)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中融情入景，含有飄零之感、

離別之恨的，詩(shī)句是：,

(二)閱讀下面的，文言文，完成9—12題。(15分)

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行,期日中。過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。元

方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答日：“待

君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而

去。”元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子

罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

9.解釋下面句中加點(diǎn)的，詞。(4分)

(1)期日中(2)相委而去

(3)尊君在不(4)元方入門不顧

10.翻譯句子。(4分)

(1)待君久不至，已去。

(2)友人慚，下車引之。

11.這則故事寫了陳太丘、友人和陳元方三個(gè)人的，活動(dòng)，重點(diǎn)寫

的，是哪兩個(gè)人的，活動(dòng)？這兩個(gè)人各有什么特點(diǎn)？(3分)

12.讀下面的，材料，說(shuō)說(shuō)兩文表現(xiàn)的，共同主題是什么。讀后你

最大的，感受是什么？(4分)

鏈接材料：魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯

將出，左右日：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之②？”文侯

16

日：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自

罷之。（司馬光《資治通鑒?魏文侯書》）

【注釋】①虞（yu）人：侍衛(wèi)。②焉之：到哪里。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面文章，完成13-17題。（20分）

單車歲月

①那輛失去主人擦拭照拂的，永久牌單車，也日漸失去了往昔的,

鋰亮光澤，被擱停在銹跡斑斑的，歲月一隅。

②我的，單車情結(jié)，大概是受了父親的，影響。改革開放不久，

父親就成了我們村第一個(gè)擁有單車的，人，當(dāng)年他憑著外匯券（身在

臺(tái)灣的，爺爺所寄）從武漢購(gòu)買并親自騎回一輛上海產(chǎn)的，永久牌單

車，霎時(shí)點(diǎn)亮了灰暗的，鄉(xiāng)村。

③村人用驚羨的，目光看著那輛每天被父親擦得通明鋰亮的，單

車，父親榮耀得就像一個(gè)凱旋的，將軍。那時(shí)人們出村大多徒步，蜿

蜒小路灑滿汗水，少有人能像父親那樣雙輪滾滾，鈴鐺悠悠，來(lái)去如

風(fēng)。

④那輛單車是我們?nèi)业模湴?，父親對(duì)它珍愛如命，偶有村民

來(lái)借，父親掏出車鑰匙后總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，車被借走后，父親就跟

丟了魂似的，。那輛單車也是我們?nèi)业模Ｐ?，過(guò)年過(guò)節(jié)走親戚它

就成了絕對(duì)的，功臣，父親騎著它把母親、妹妹、弟弟和我，往返輾

轉(zhuǎn)地載到大山里的，姥姥家。山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的，單

車如同搖籃，坐在單車后座上的，我昏昏欲睡，沿路看到的，河流與

村莊如同一場(chǎng)夢(mèng)。

⑤我第一次學(xué)騎單車騎的，就是父親的，永久牌單車。那時(shí)感覺

車座比我的，頭還要高，現(xiàn)在我都不能想象當(dāng)時(shí)是怎樣駕馭它的，，

那種雙手緊抓龍頭、右腳斜穿過(guò)黑色大三角架吃力蹬車的，姿勢(shì)，跟

舞臺(tái)上的，滑稽小丑無(wú)二。學(xué)騎之初，父親為了避免我摔毀單車，天

才般地在后座上橫綁了一根粗木棍，摔倒后單車才免于噩運(yùn)。

⑥剛剛學(xué)會(huì)騎單車的，那陣子，車癮大得出奇，村頭的，水泥禾

場(chǎng)就成了我們放學(xué)后的，練車場(chǎng)。多少個(gè)風(fēng)霜雨雪的，日子，水泥禾

17

場(chǎng)上，我和小伙伴們斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩著單車兜圈追逐的，歡

樂(lè)身影，成了村里一道鮮活特異的，風(fēng)景。瘋踩踏板，車輪飛轉(zhuǎn)，耳

畔風(fēng)聲呼呼，大樹房屋極速飛旋，藍(lán)天白云美得像首詩(shī)……漸漸地,

我們的，心不愿再囿于禾場(chǎng)了。

⑦我頭一回右腳跨過(guò)三角架坐上車座的，時(shí)候都已經(jīng)11歲了，

那輛已經(jīng)衰老得不成形狀的，“永久”，在我上下起優(yōu)的，蹬踏

中歪歪斜斜地朝向那個(gè)季節(jié)的，黃昏行進(jìn)。那一天，我一鼓作氣騎了

很遠(yuǎn)，第一次嘗到了一個(gè)人在路上的，興奮感覺，也第一次模糊地意

識(shí)到了遠(yuǎn)方這樣一個(gè)讓人激動(dòng)的，概念。我騎了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，渠道邊的,

田度騎完了，池塘邊的，碎石子路騎完了，柵欄沿途的，泥路騎完

了……我在一個(gè)長(zhǎng)年枯竭的，小河邊停了下來(lái)，悠然地回望夜色下

的，村莊，天黑如鍋底，連父親也看不到，但是一點(diǎn)恐懼都沒(méi)有，一

點(diǎn)孤獨(dú)都沒(méi)有。

⑧我倔強(qiáng)地推著單車原路返回，那晚的，星星特別明亮，幾乎是

我這一生看到過(guò)的，最明亮的，一回。

⑨我開始到鎮(zhèn)上讀書，七八公里，一周一來(lái)回，單車是唯一的，

交通工具，也是展示本領(lǐng)的，道具。在女孩子面前雙手脫把；把雙腳

擱到龍頭上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤??；或者在脫把的,

時(shí)候，撮著嘴巴悠閑地吹口哨，吹《其實(shí)你不懂我的，心》《月亮代

表我的，心》《花心》……來(lái)回的，路上，我們還是像以前一樣騎

著單車。

⑩歲月輪轉(zhuǎn)，回望舊時(shí)月色，那時(shí)我們的，心清澈如水，沒(méi)有混

濁不堪的，世俗。我們經(jīng)常騎車滯留在路過(guò)的，仙鶴橋上，各自把單

車往橋欄桿上一靠，就憑欄觀看河岸戴著斗笠專心垂釣的，人們，那

種悠然，那種心安理得，令人心生無(wú)限神往。也許半天并沒(méi)有魚兒咬

鉤，也許一個(gè)下午釣不到幾條小魚，但他們依然握著魚竿，不急不躁,

靜心垂釣。我常常會(huì)被垂釣人的，那種坦然感染，我感覺到他們釣的,

其實(shí)就是一種心平氣和。

?到縣城上高中后我開始住讀，少有機(jī)會(huì)騎單車；父親罹患心臟

病以后，不敢騎也騎不動(dòng)單車了。那輛失去主人擦拭照拂的，永久牌

單車，也日漸失去了往昔的，程亮光澤，被擱停在銹跡斑斑的，歲月

一隅。

18

（毛本棟《人民周刊》2017年第11期）

13.歲月輪轉(zhuǎn)，那輛日漸失去了往昔鋰亮光澤的，永久牌單車曾經(jīng)

發(fā)揮了怎樣的，作用？（4分）

14.理解下列加點(diǎn)詞的，語(yǔ)境義。（4分）

（1）霎時(shí)點(diǎn)亮了灰暗的，鄉(xiāng)村。

（2）被擱停在銹跡斑斑的，歲月一隅。

15.試對(duì)“搖籃”作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

（1）山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的，單車如同搖籃，坐在

單車后座上的，我昏昏欲睡，沿路看到的，河流與村莊如同一場(chǎng)夢(mèng)。

（2）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃

里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

（老舍《濟(jì)南的，冬天》）

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者在本文中寄寓了哪些情感。（4分）

17.明亮而寂靜的，夜晚，“我”和杜小康都覺得自己“突

然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了"。在人生的，旅途上，每個(gè)人都要長(zhǎng)大。根

據(jù)下面兩段話，用簡(jiǎn)練的，語(yǔ)言分別說(shuō)說(shuō)什么是“長(zhǎng)大”。（4

分）

【甲】那一天，我一鼓作氣騎了很遠(yuǎn)，第一次嘗到了一個(gè)人在路

上的，興奮感覺，也第一次模糊地意識(shí)到了遠(yuǎn)方這樣一個(gè)讓人激動(dòng)的,

概念……悠然地回望夜色下的，村莊，天黑如鍋底，連父親也看不

到，但是一點(diǎn)恐懼都沒(méi)有，一點(diǎn)孤獨(dú)都沒(méi)有。我倔強(qiáng)地推著單車原路

返回，那晚的，星星特別明亮，幾乎是我這一生看到過(guò)的，最明亮的,

一回。

【乙】雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么

大，還從未見過(guò)藍(lán)成這樣的，天空，而月亮又是那么的，明亮……

望著異鄉(xiāng)的，天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的，孩子。

但他沒(méi)有哭。他覺得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。（曹文軒《孤獨(dú)之

旅》）

（二）閱讀下面的，材料，完成18-22題。（20分）

19

【材料一】菲爾普斯肩膀處的，黑紫色印記一一拔火罐之后留

下的，痕跡，伴隨著“飛魚”的，奧運(yùn)紀(jì)錄一起走紅。一夜之間，

火罐真的，“火”了。國(guó)外各大媒體也將目光聚焦到了這個(gè)伴隨

著菲爾普斯的，中國(guó)元素上。

其實(shí)，拔罐，并非中國(guó)獨(dú)有。拔罐療法在歐洲醫(yī)學(xué)發(fā)展史上曾經(jīng)

長(zhǎng)期占據(jù)著重要地位。

歐洲最早有關(guān)拔罐療法的，記載出自希臘。據(jù)希臘歷史學(xué)家希羅

多德記載，在大約公元前400年時(shí)，放血和拔罐已被埃及人廣泛使用，

醫(yī)生們?cè)趧澠苹颊呱眢w后，利用罐的，吸拔來(lái)放血，或者單獨(dú)采用拔

罐的，方式治病。那時(shí)，拔罐被用來(lái)緩解頭痛，恢復(fù)食欲并促進(jìn)消化。

中世紀(jì)的，阿拉伯醫(yī)生十分①（推崇推舉）拔罐療法,

后來(lái)拔罐療法又傳到了意大利。前了文藝蓑興時(shí)期，這種療法最終傳

遍了整個(gè)歐洲。19世紀(jì)初，各種各樣制作精巧的，改良玻璃罐應(yīng)運(yùn)

而生，更多人有機(jī)會(huì)接觸拔罐并親身體驗(yàn)它的，功效。

拔罐療法在現(xiàn)代西方醫(yī)學(xué)中屬于補(bǔ)充替代療法的，一種。近年來(lái),

越來(lái)越多的，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)專家和主流醫(yī)學(xué)界的，醫(yī)師們發(fā)表文章關(guān)注罐

療。隨著學(xué)科的，交叉滲透，更有一些其他專業(yè)領(lǐng)域的，研究者從自

己專業(yè)的，視角來(lái)探討和研究拔罐，這是十分可喜的，，也是非常具

有創(chuàng)新意義的，。

【材料二】拔罐療法，古稱“角法”，在我國(guó)歷史悠久。

早在原始社會(huì)時(shí)期，人們就利用牲畜的，角（如牛角、羊角等）

磨成有孔的，筒狀，刺破癰疽后，以角吸出膿血，這便是最早的，拔

罐療法。其最早的，文字記載見于我國(guó)現(xiàn)在最古的，醫(yī)方書《五十二

病方》中。史料記載，漢代已應(yīng)用火罐治病。公元281至361年間，

晉代葛洪《肘后備急方》中，有以制成罐狀的，獸角拔膿血治療瘡瘍

的，記載。至唐代，又有用“竹罐”治療疾病的，記載。至宋代,

《蘇沈良方》記載了用火筒法治療久咳的，方法。明代《濟(jì)急仙方》

《外科正宗》等書均有角法的，記載。到了清代，拔罐療法已相當(dāng)普

及，治療范圍得到進(jìn)一步擴(kuò)大且療效顯著。

今天，拔罐療法得到不斷改進(jìn)與提高，光拔罐療法的，罐具種類

就②（眼花繚亂多種多樣）,磁療罐、紅外線罐、激

光罐等現(xiàn)代裝置應(yīng)運(yùn)而生；操作方式由單純的，拔罐，發(fā)展為走罐、

20

閃罐、按摩拔罐；罐型、排氣方法也從單一拔罐法發(fā)展到與其他療法

配合應(yīng)用；在臨床應(yīng)用方面，更由單純的，吸膿排血，發(fā)展為治療包

括婦科、兒科、骨傷科、皮膚科、五官科等醫(yī)學(xué)學(xué)科的，上百種疾病，

成為臨床治療中常用的，一種方法。

18.【材料一】的，①處和【材料二】的，②處，應(yīng)填寫的，

詞語(yǔ)分別是和o（4分）

19.【材料一】和【材料二】共同說(shuō)明的，內(nèi)容有哪些？（3分）

20.根據(jù)材料說(shuō)明拔罐有哪些作用。（4分）

21.請(qǐng)依據(jù)下面的，鏈接材料，對(duì)【材料二】中與“鏈接材料”

相關(guān)的，內(nèi)容進(jìn)行具體說(shuō)明。（6分）

鏈接材料：今江右及閩中皆有火罐，系窯戶燒售。小如人大指，

腹大，兩頭微狹，使促口以受火氣，凡患一切風(fēng)寒，皆用此罐。以小

紙燒見焰，投入罐中，即將罐合于患處，或頭痛，則合在太陽(yáng)、腦戶

或巔頂，腹痛，則合在臍上。罐得火氣合于肉，即牢不可脫，須待其

自落。患者但覺有一股暖氣從毛孔透入，少頃，火力盡則自落，肉上

起紅暈，罐中有水汽出。風(fēng)寒盡出，不必服藥。治風(fēng)寒、頭痛及眩暈、

風(fēng)痹、腹痛等癥。（選自清代趙學(xué)敏《本草綱目拾遺》）

22.王阿姨最近感到胃脹難受，想用家里常備的，火罐給足三里穴

拔拔罐。根據(jù)《天星十二穴治雜病歌》中記載：“三里膝眼下，三

寸兩筋間。能通心腹脹，善治胃中寒，腸鳴并泄瀉，腿腫膝脂酸?！?/p>

王阿姨在拔罐時(shí)應(yīng)該把火罐放在圖中所示的，位置。（3

分）

甲乙丙

21

四、作文（55分）

23.以下兩題選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；

③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的，人名、校名、地名，一律用

A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

（1）禮物，多美好的，一個(gè)詞。仰望星空，地球是宇宙給人類的,

禮物；低頭凝望，一花一葉是大自然給世界的，禮物。孩子是給父母

的，禮物；朋友是陪伴的，禮物；回憶是時(shí)間的，禮物。

請(qǐng)你以《禮物》為題，寫一篇文章。

（2）同學(xué)們，你也曾有過(guò)下面材料中這樣的，經(jīng)歷和感受吧？請(qǐng)

自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

“一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，，就會(huì)成為親切的，懷

戀?！边@是普希金《假如生活欺騙了你》中的，詩(shī)句。詩(shī)人告訴我

們：生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過(guò)坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn),

那些過(guò)去了的，都已成為人生寶貴的，財(cái)富，成為你“親切的，懷

戀”。

第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

一、1.A點(diǎn)撥：B.“姊”應(yīng)讀“zi”；C.

“霎”應(yīng)讀"shd”，“頰”應(yīng)讀“jid”；D.

“徊”應(yīng)讀“hudi”。

2.B點(diǎn)撥：“折散”應(yīng)為“拆散”，“分岐”

應(yīng)為“分歧”。

3.B點(diǎn)撥：變化無(wú)常：指事物經(jīng)常變化，沒(méi)有規(guī)律性。用在

此處不恰當(dāng)。

4.A點(diǎn)撥：“淚水干了”后面緊接的，應(yīng)是“每一個(gè)

淚痕生動(dòng)起來(lái)”（①），排除B、C項(xiàng)；“太陽(yáng)落了”之后

應(yīng)是“月亮的，笑容浮現(xiàn)出來(lái)”（③），排除D項(xiàng)。

5.示例：親情是一個(gè)靜靜的，港灣讓遠(yuǎn)航的，疲乏煙消云散

22

親情是太陽(yáng)帶走黑暗，留下光亮

6.(1)百草園無(wú)常收集圖書《二十四孝圖》《山海經(jīng)》

(2)略。

7.示例：(1)“孝親敬老”主題班會(huì)“孝親敬老”演

講比賽“孝親敬老”圖片展

(2)李奶奶您好，我們又來(lái)看您了，聽說(shuō)您生病了，現(xiàn)在好些了

嗎？我們買了一些營(yíng)養(yǎng)品，給您補(bǔ)補(bǔ)身體，祝您早日康復(fù)！

二、(-)8.(1)正是江南好風(fēng)景(2)思君不見下渝州

(3)百草豐茂(4)潮平兩岸闊

(5)枯藤老樹昏鴉

(6)無(wú)人送酒來(lái)

(7)溫故而知新可以為師矣

(8)楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪

(-)9.(1)約定。(2)舍棄。

(3)同“否”。⑷回頭看。

10.(1)等了您很久(您)都沒(méi)到，已經(jīng)離開了。

(2)友人感到慚愧，下了車想去拉元方。

11.陳元方、友人。陳元方：不卑不亢、年少知禮；友人：誤時(shí)無(wú)

禮、錯(cuò)而能改。

12.為人一定要講誠(chéng)信。感受略。

三、(一)13.①載全家走親戚；②學(xué)會(huì)了騎車，在騎車中

長(zhǎng)大；③上學(xué)的，唯一交通工具；④騎車賞景的，伴侶。

14.(1)舊時(shí)鄉(xiāng)村偏僻、落后，物質(zhì)匱乏，生活色彩單一，所以

“灰暗”。

(2)既實(shí)指自行車的，銹跡斑斑，也是指當(dāng)年的，車、舊時(shí)的，

事都已經(jīng)隨時(shí)光的，流逝而不再那么新鮮、令人激動(dòng)了。

23

15.（1）比喻的，說(shuō)法，用戲謔的，口吻，寫出了單車在崎嶇山

路上的，顛簸和難受。

（2）老舍用比喻和擬人的，修辭，形象、生動(dòng)地寫出了濟(jì)南周邊

的，環(huán)境特點(diǎn)，充滿溫暖，充滿愛意。

16.作者在文中寄寓的，情感，有對(duì)家鄉(xiāng)親人（父親）的，懷念;

對(duì)單車陪伴的，那段時(shí)光的，難忘；對(duì)時(shí)代已有了翻天覆地的，變化,

單車的，那種快樂(lè)一去不復(fù)返的，嘆息。作者還了悟，不管什么樣的,

時(shí)光都能給人相應(yīng)的，成長(zhǎng)和收獲。

17.【甲】“長(zhǎng)大”是“我”有了獨(dú)自探索遠(yuǎn)方的，沖動(dòng),

有了獨(dú)自面對(duì)黑暗（困難）的，勇氣。

【乙】“長(zhǎng)大”是杜小康在窘境中學(xué)會(huì)了面對(duì)，開始了思考,

不再懦弱。

（二）18.推崇多種多樣

19.示例：拔罐療法歷史悠久，功效顯著，且不斷得到發(fā)展創(chuàng)新。

20.①利用罐的，吸拔來(lái)放血，或者單獨(dú)采用拔罐的，方式治病。

②拔罐可用來(lái)緩解頭痛。③可用來(lái)恢復(fù)食欲并促進(jìn)消化。④治療

久咳。

21.示例：清代江西和福建地區(qū)家家都有火罐，而且有專門的，窯

來(lái)燒制火罐，有商家銷售火罐，說(shuō)明清代拔罐療法已相當(dāng)普及；風(fēng)寒、

頭痛及眩暈、風(fēng)痹、腹痛等，均可用拔罐治療，說(shuō)明當(dāng)時(shí)拔罐治療的,

范圍得到進(jìn)一步擴(kuò)大；拔罐之后，風(fēng)寒盡出，不用服藥，說(shuō)明拔罐療

效顯著。

22.甲點(diǎn)撥：題干中“三里膝眼下”，指的，是膝下三寸,

所以大概位置在膝蓋以下。

四、23.思路點(diǎn)撥：（1）禮物是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到

的，，它可以是物質(zhì)上的，，也可以是精神上的，；它可以是具體的,

東西，也可以是一種行為，一種方式。我們?cè)趯忣}立意時(shí)應(yīng)拓寬思路,

不要落入俗套，力求做到獨(dú)特創(chuàng)新，力求透過(guò)“禮物”能看到一

種品質(zhì)，一種精神，一種人性美。

24

（2）這是一篇材料作文。從普希金的，“一切都將會(huì)過(guò)去；而

那過(guò)去了的，，就會(huì)成為親切的，懷戀”看，要抓住“一切都將

會(huì)過(guò)去”和“成為親切的，懷戀”兩句分析。"一切都將會(huì)

過(guò)去”里有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“一切”和“過(guò)去”o也就是說(shuō)

生活里的，一切不如意都會(huì)過(guò)去的，。”成為親切的,懷戀”是

說(shuō)那些過(guò)去了的，都已成為人生寶貴的，財(cái)富。寫作時(shí),要根據(jù)材料

的，提示，按相應(yīng)的，思路來(lái)寫?？蓪懭耍蓪懯?，也可以寫事物。

要把“成為親切的，懷戀”的，原因?qū)懗鰜?lái)。

例文略。

第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

時(shí)間：12分鐘滿分：150分

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的，注音完全正確的，一項(xiàng)是（)(3

分）

A.確鑿（zdo）皂莢（jid）桑棋（shen）油蛉(1ing)

B.斑螫（mdo）珊瑚（shan）爭(zhēng)執(zhí)（zhi）收斂(lion)

C.枇谷（bi）蟬蛻（tui）錫箔（b6）黑痣(zhi)

D.貪婪（1dn）尷尬（gd）感慨（gdi）踉蹌(liang)

2.下面各項(xiàng)中書寫完全正確的，一項(xiàng)是（）（3分)

A.云宵感慨人聲鼎沸花團(tuán)錦簇

B.嚴(yán)厲駕駛截然不同全神貫注