中班教案集合9篇

中班教案集合[9篇]中班教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

【設(shè)計(jì)意圖】

空間方面對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是比較抽象的。為了讓幼兒通過(guò)游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結(jié)合中班整合設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒操作材料（1、2）、范畫(huà)（1、2）、7以?xún)?nèi)數(shù)量的圖片，錄音機(jī)、錄音帶《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》、課前教會(huì)幼兒唱《小貓歌》和會(huì)玩躲小貓的游戲。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)耄?/p>

1、聽(tīng)音樂(lè)入室：《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》引起幼兒的興趣。

2、——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個(gè)位置坐下來(lái)。”

3、游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的`游戲，老師來(lái)做貓媽媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話(huà)，等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方？”

二、辨別空間方位：

1、提問(wèn)：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”

2、出示范畫(huà)（1）：

（1）“誰(shuí)來(lái)告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？”

（2）出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰(shuí)也來(lái)了，它在哪里呢？有多少？”

3、出示范畫(huà)（2）：“它是誰(shuí)啊？”

今天喜洋洋也來(lái)和我們一起做游戲。

三、游戲：拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會(huì)把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來(lái)拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。

2、幼兒拼一拼：

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)成品，教師小結(jié)。

四、寫(xiě)一寫(xiě)

1、出示范例：“今天老師出了一些題來(lái)考考小朋友，看看你們今天學(xué)的空間方位懂了多少。”

2、教師示范。

3、幼兒做題：

五、活動(dòng)結(jié)束：火車(chē)開(kāi)來(lái)了小朋友今天我們都學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。

【活動(dòng)反思】

孩子們對(duì)活動(dòng)很感興趣，他們還很投入到活動(dòng)中。他們都能積極舉手發(fā)言，還能用完整的話(huà)來(lái)回答。不過(guò)幼兒對(duì)辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固?；顒?dòng)開(kāi)展的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。以后我會(huì)吸取更多的教學(xué)方法爭(zhēng)取上的更好。

小百科：方位：方向位置。東、南、西、北為基本方位；東北、東南等為中間方位。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些是危險(xiǎn)的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)的事

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"

活動(dòng)流程：

情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評(píng)價(jià)

一、情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"胖胖是一個(gè)虎頭虎腦，模樣長(zhǎng)得十分可愛(ài)的中班男孩。一個(gè)星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿(mǎn)頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有"飲料"，捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)理，胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來(lái)，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

二、討論活動(dòng)

1、胖胖為什么會(huì)生病？

2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

三、看幾副安全教育的圖片圖片一：下雷雨是小朋友在大樹(shù)下避雨圖片二：一個(gè)人在摸插座圖片三：陌生人敲門(mén)馬上把門(mén)打開(kāi)說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎？為什么？

那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做？

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來(lái)敲門(mén)應(yīng)該怎么辦？應(yīng)不應(yīng)該該開(kāi)門(mén)？”開(kāi)始，幼兒有的.回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰(shuí)：是自己家的人就開(kāi)門(mén)，不是自己家的人就請(qǐng)他下次再來(lái)?！?、有的說(shuō)“問(wèn)清楚他是誰(shuí)？再?zèng)Q定開(kāi)不開(kāi)門(mén)?！薄⑦€有的說(shuō)“告訴他，我爸爸不在請(qǐng)他下次再來(lái)?！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊?，幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦?dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。

第二環(huán)節(jié)通過(guò)觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事，經(jīng)過(guò)討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動(dòng)，幼兒自己說(shuō)其他危險(xiǎn)的事情時(shí)，不夠積極，缺少經(jīng)驗(yàn)。

在課后的延伸活動(dòng)中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)還知道遇事情要勇敢沉著、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。

中班教案篇3

找圖形

設(shè)計(jì)意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn)，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形，三角形和正方形，長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)地用稚嫩的小手拼出很多物體形狀。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷的提高，同時(shí)他們不僅僅滿(mǎn)足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過(guò)自己的能力所證實(shí)，為滿(mǎn)足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一復(fù)習(xí)活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征，發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，感知圖形的特點(diǎn)。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力，提高幼兒的觀察力和比較能力。

3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，感知圖形的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力，提高幼兒的觀察力和比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形、三角形、正方形圖片若干，用圓形、正方形、三角形組成的畫(huà)和模型，紅、黃、藍(lán)水彩筆若干。

教學(xué)方法：

情境導(dǎo)入法、觀察法、比較法、引導(dǎo)法、游戲法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友，你們瞧，這是“圖形王國(guó)”的國(guó)王給我們送來(lái)的'請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我們班的小朋友一起去參加“圖形王國(guó)的聚會(huì)”，我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>

出示由圓形、正方形、三角形組成的圖形王國(guó)城堡的模型，并提問(wèn)：房頂是什么形狀的？房身呢？窗戶(hù)呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形。

二、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形，并總結(jié)其特點(diǎn)。

師：“圖形國(guó)王”給我了一個(gè)“奇妙盒子”，奇妙盒子里面東西多，我請(qǐng)幾位小朋友來(lái)摸一摸，看看摸出來(lái)的是什么？小朋友們你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

（1）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形，總結(jié)其特點(diǎn)。

教師出示圓形：這是什么形狀？它有哪些特點(diǎn)呢？（這是圓形。圓形的邊是光光的，沒(méi)有角）在水果盤(pán)中看看那些水果是圓形的？

（2）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形，總結(jié)其特點(diǎn)。

教師出示正方形：這是什么形狀？它有哪些特點(diǎn)呢？（這是正方形。正方形有4條邊，4個(gè)角，它的4條邊一樣長(zhǎng)。）找找我們活動(dòng)室里面那些東西是正方形的？

（3）復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)三角形，總結(jié)其特點(diǎn)。

教師出示三角形：這是什么形狀？它有哪些特點(diǎn)呢？（這是三角形。三角形有3條邊，3個(gè)角）觀察一下老師出示的圖片上是由多少塊三角形組成的花朵？

教師小結(jié)：三角形有3個(gè)角，3條邊，正方形有4條邊，4個(gè)角，4條邊一樣長(zhǎng)。圓形沒(méi)有角。

三、尋找圖形。

1.師：小朋友，仔細(xì)看看，今天，“圖形王國(guó)”給小朋友們又準(zhǔn)備了一份禮物?？纯此鞘裁?？（機(jī)器人）你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？它有什么特別的地方嗎？（這是一個(gè)機(jī)器人圖片，它是用三角形、正方形和圓形組成的。）

2.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出三角形、正方形和圓形，并給圓形涂上紅色，三角形涂上黃色，正方形涂上藍(lán)色。（請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作）

四、游戲:自由拼搭。

現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰(shuí)的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！

五、幼兒展示作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

延伸活動(dòng)：

師：在我們生活中還有許多由圖形組成的東西，回去和爸爸媽媽一起找找看，并把它畫(huà)下來(lái)。

中班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)排隊(duì)齊步走。

2．通過(guò)互相配合，協(xié)作完成游戲

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第

二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）

2．請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3．設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。

中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng)。

2．聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的'穿戴

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽(tīng)老師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。

2．老師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。。

3．幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)則：

老師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象動(dòng)物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。

2、在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，大膽地講述。

3、感受幫助別人的樂(lè)趣，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

設(shè)計(jì)意圖：

在一次晨間談話(huà)：“你喜歡什么動(dòng)物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見(jiàn)。其中孩子們對(duì)動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開(kāi)展一次有關(guān)動(dòng)物的語(yǔ)言活動(dòng)。而那時(shí)，我剛好在一書(shū)上看到了故事《你想借什么動(dòng)物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對(duì)不同動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，語(yǔ)言能力得到很大提高，本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《借動(dòng)物》。

2、動(dòng)物圖片若干。

3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過(guò)河

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題，引起興趣。

⑴師：“小朋友，你喜歡什么動(dòng)物?”

⑵教師講述故事的開(kāi)頭，引出課題

二、分段講述故事，運(yùn)用插問(wèn)，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。

(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話(huà)到動(dòng)物園借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子)

師：“動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子?”

(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的.樹(shù)杈上，就打電話(huà)到動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿。)

師：“小姐姐該到動(dòng)物園去借什么動(dòng)物?為什么?”

(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車(chē)，就給動(dòng)物園打了個(gè)電話(huà)借動(dòng)物——黑猩猩。)

師：“剛下火車(chē)的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動(dòng)物?為什么?大家大膽地猜一猜，猜錯(cuò)了我們可以討論一下?！?/p>

(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，覺(jué)得累了就打電話(huà)到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠。)

師：“動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?”

(五)小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。小豬知道了這

個(gè)消息，也開(kāi)了一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，可是今天要借動(dòng)物的人太多了，我們來(lái)幫幫小豬，看看誰(shuí)遇到了困難，該如何解決。

三、通過(guò)解決問(wèn)題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可幫助人類(lèi)的情景。

㈠教師出示圖片(1)、(2)、(3)、(4)

1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。

2、個(gè)別交流

3、看一下籃子里有XX動(dòng)物，它們有什么本領(lǐng)。(幼兒相互交流)。

㈡幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動(dòng)物，教師巡回指導(dǎo)。

㈢匯總幼兒的操作結(jié)果，個(gè)別交流。

㈣小結(jié)：表?yè)P(yáng)動(dòng)物朋友，鼓勵(lì)幼兒向樂(lè)于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。

師：“如果我們這兒也有一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，你想借什么動(dòng)物呢?為什么?”

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒想象動(dòng)物為人類(lèi)所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫(huà)，并編成一個(gè)小故事。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察魚(yú)網(wǎng)中魚(yú)的數(shù)量變化，感受數(shù)量的減少。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖畫(huà)的`敏感性，注意圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)。

3、鼓勵(lì)幼兒在集體面前勇于發(fā)言。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒觀察圖書(shū)封面，引入主題。

提問(wèn)：小朋友們你們都看到了什么，會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、圖書(shū)閱讀

1、提問(wèn)封面：這個(gè)人是干什么的？他可能是哪兒的人？

第一頁(yè)：

（1）、畫(huà)面上有什么？數(shù)一數(shù)網(wǎng)子里邊有多少條魚(yú)?

（2）、魚(yú)被網(wǎng)住了，它們著急嗎？為什么著急？

（3）、你能猜出來(lái)接下來(lái)會(huì)怎樣嗎？

第二頁(yè)：

（1）、數(shù)一數(shù)魚(yú)網(wǎng)里有多少條魚(yú)？

（2）、原來(lái)網(wǎng)里有多少條魚(yú)？

（3）、想一想為什么這條魚(yú)能游出來(lái)？

第三頁(yè)：

（1）、數(shù)一數(shù)魚(yú)網(wǎng)里還有幾條魚(yú)？

（2）、現(xiàn)在有兩條魚(yú)都游到了網(wǎng)外，知道是什么原因嗎？

（3）、下面還會(huì)有魚(yú)游出去嗎？會(huì)是哪條魚(yú)呢？

第四頁(yè)：

（1）、小朋友，哪條魚(yú)游出去了？

（2）、數(shù)一數(shù)，還有幾條魚(yú)？與前一頁(yè)相比，少了幾條魚(yú)？

（3）、還會(huì)有魚(yú)游出去嗎？會(huì)是哪一條呢？

第五頁(yè)：

（1）、小朋友哪條魚(yú)游出去了？

（2）、現(xiàn)在網(wǎng)子里還有幾條魚(yú)？

（3）、猜猜看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

第六頁(yè)：

（1）、小朋友，剛才還有3條魚(yú)，為什么現(xiàn)在只剩下一條魚(yú)了？

（2）、這條大魚(yú)能不能鉆到網(wǎng)外？

第七頁(yè)：

你們?cè)趫D片上看到了什么？想一想一共有多少條魚(yú)從魚(yú)網(wǎng)中鉆出去了？

2、教師完整講述一篇故事。

三、教師和幼兒一起玩游戲——撈魚(yú)

中班教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

對(duì)西紅柿的了解。

學(xué)畫(huà)西紅柿的表情。

教學(xué)準(zhǔn)備

關(guān)于西紅柿的圖片

教學(xué)過(guò)程

1、西紅柿原名叫什么

——小朋友西紅柿真正的名字叫番茄。

2、西紅柿的形態(tài)及顏色

——西紅柿是矩圓形，紅色的果配綠葉，特別漂亮。

——西紅柿是長(zhǎng)在綠色的根上。

3、我們平常怎么吃西紅柿那

——西紅柿能生吃、炒菜、燉菜、做湯還能榨果汁。

——西紅柿有這么吃法，因?yàn)閷?duì)我們有營(yíng)養(yǎng)。

——多吃西紅柿能讓我們變得漂亮又白。

4、學(xué)畫(huà)西紅柿的表情

——西紅柿長(zhǎng)的'這么漂亮，我們來(lái)看下給它畫(huà)上表情是什么樣子的。

——小朋友們來(lái)親自給西紅柿畫(huà)上表情吧!

——哇!小朋友們畫(huà)的真好，放學(xué)后帶回家給爸爸媽媽看看。

(在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用圖片。在畫(huà)畫(huà)中，教師可以引導(dǎo)小朋友，我們來(lái)讓它笑、哭……)

中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)家中常見(jiàn)的植物。

2、感受照顧植物的樂(lè)趣。

3、了解植物成長(zhǎng)的過(guò)程。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種常見(jiàn)盆栽實(shí)物、植物掛圖；

2、觀察幼兒園、家里的植物；

3、鏟子、剪刀、塑料盤(pán)子、澆水壺等

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自由觀察各種植物的葉子或花的形狀、顏色、氣味等。

2、討論：

A、哪些植物會(huì)發(fā)出香味？家里有能發(fā)出香味的植物嗎？這棵植物讓你想到什么有趣的事情？

B、哪些植物的葉子有多種顏色？你家有嗎？是些什么顏色的'葉子呢？

C、哪些植物會(huì)攀爬？這些植物會(huì)開(kāi)花嗎？開(kāi)什么顏色的花？

D、哪些植物在房間、客廳里看到呢？

3、幼兒討論怎樣照顧植物，教師用鏟子、剪刀等修整一種植物枯掉的葉子或過(guò)長(zhǎng)的枝葉。

4、活動(dòng)延伸：幼兒每天給植物澆水，一周做一次觀察記錄。

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過(guò)程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

中班教案篇9

活動(dòng)目