高考作文寫作指導：晨風與暖陽-我與成長的美麗遇見

高考作文寫作指導：晨風與暖陽——我與成長的美麗遇見

寫作要求：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。遇見有過無助的時候，有過快樂的時光終于，我遇見了你眼眸交流問候，揮手告別憂傷像晨起的微風，似冬日的暖陽從此你讓我長大，我認識了自己你讀了這首詩，產(chǎn)生了哪些聯(lián)想?請結合自己的生活體驗，寫一篇記敘文。要求：確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

寫作分析：一、考題分析這篇作文的材料以一首詩為基礎，描述了作者在生活中有過無助和快樂的時刻，然后遇見了某人，眼神的交流帶來問候，揮手告別憂傷。接著用自然的比喻，如晨起的微風、冬日的暖陽，來形容這個遇見的人對作者的影響。最后，作者認為這次遇見讓自己長大，并認識了自己。要求考生根據(jù)這首詩，結合自己的生活體驗寫一篇記敘文。二、審題立意主題理解：詩歌表達了遇見對于生活的轉折和成長的影響。立意角度：從個人的生活經(jīng)歷和對詩歌的感悟出發(fā)，探討遇見在生命中的特殊意義。三、構思要點自擬標題：《晨風與暖陽——我與成長的美麗遇見》揭示無助和快樂時光：回顧生活中的無助時刻和快樂時光，突顯作者在遇見之前的心境。描述遇見的瞬間：生動描繪遇見的場景，眼神的交流，揮手告別憂傷，使用比喻手法加強表達。自然的比喻：利用晨起的微風、冬日的暖陽等比喻來描述遇見的人帶來的變化，使文字更具意境。遇見的影響：探討遇見對個人成長的影響，以及對自己認知的改變，是否是一種啟示或者指引。個人生活體驗：結合自己的生活經(jīng)歷，談論是否有過類似的遇見，以及這種遇見給自己帶來了怎樣的感悟。情感表達：在文章中適度加入情感元素，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。四、補充說明語言表達：使用生動、感人的語言，使讀者能夠身臨其境，感受到作者的心情。結構設計：保持文章結構的合理性，過渡自然，確保故事情節(jié)的連貫性。深度思考：在揭示遇見的影響時，要深入挖掘遇見的背后是否有更深刻的含義，是否觸發(fā)了作者內(nèi)心的某種變化。寫作風格：可以選擇敘述的寫作風格，通過細膩的描寫，讓讀者更好地理解作者的感受。審慎選擇題材：確保故事的題材符合審題要求，避免離題或套作。五、范文欣賞晨風與暖陽——我與成長的美麗遇見在歲月的長河中，我們都曾經(jīng)歷過無助的時刻，也擁有過快樂的時光。就在這樣的生命旋律中，我終于遇見了你，如同晨起的微風，又似冬日的暖陽。你讓我在成長的道路上，找到了自我，也找到了前行的力量?；叵肫鹋c你相遇的那一刻，我仍記憶猶新。那是一個明媚的早晨，陽光灑滿了大地，微風拂面，帶著絲絲清涼。你就像那晨風一樣，輕輕地吹走了我心中的困惑與迷茫。你讓我明白，成長不是一蹴而就的過程，而是需要我們不斷地探索與嘗試。你教我如何面對困難，如何勇敢地迎接挑戰(zhàn)。你說：“勇敢的人并不是沒有恐懼，而是知道如何戰(zhàn)勝恐懼?！蹦愀嬖V我，人生路上的坎坷與挫折，都是我們成長的磨礪，是讓我們更加堅韌的磨刀石。我學會了用微笑去面對困難，用勇氣去克服挑戰(zhàn)。你教我如何去愛，如何去珍惜身邊的人。你說：“愛是恒久忍耐，又有恩慈?！蹦愀嬖V我，要用心去感受生活中的點滴美好，去珍惜每一個與親人、朋友相處的時刻。我學會了用心去體會愛，用心去付出愛，用心去感受愛。你教我如何去認識自己，如何去發(fā)掘自己的潛能。你說：“認識你自己。”你告訴我，每個人都是獨一無二的，都有自己的閃光點。我學會了欣賞自己，接納自己，努力成為更好的自己。與你相遇后，我的世界變得更加美好。你讓我在成長的道路上不斷前行，讓我在挫折中變得更加堅強。你像晨風一樣，為我拂去心中的困惑；又像暖陽一樣，為我?guī)砉饷骱拖ＭＴ谀愕闹敢?，我漸漸認識到成長的意義，也找到了前進的方向。我想要用最動人的詩句來描繪你的美好，但筆墨卻難以表達我對你的感激之情。你是我生命中的一道亮光，是我成長路上的指引者。在你的陪伴下，我學會了勇敢地面對人生的風雨；在你的關愛中，我感受到了溫暖和力量；在你的啟迪下，我領悟了成長的意義和價值。如今，我已經(jīng)不再是那個無助的小孩，而是一個勇敢、堅強、有愛心和智慧的青年。這一切的改變，都歸功于你——我的成長導師。你的智慧、勇氣和愛心將永遠是我前行的動力和支撐。然而，我知道成長的道路永無止境。未來的日子里，我仍需不斷努力、不斷學習、不斷成長。我將帶著你的教誨和祝福，勇往直前，迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。最后，我想對你說：感謝你給予我