中國(guó)舞蹈考級(jí)第九級(jí)教材之歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編“中國(guó)舞蹈考級(jí)”教材時(shí)間：2021.03.03創(chuàng)作：歐陽(yáng)學(xué)第九級(jí)練習(xí)部分一、動(dòng)點(diǎn)練習(xí)所謂的“動(dòng)點(diǎn)”是指身體各個(gè)部位具有可運(yùn)動(dòng)性的部位點(diǎn)，通常人們可關(guān)注到的運(yùn)動(dòng)部位有肩、肘、胯等關(guān)節(jié)部位，但是忽略了小關(guān)節(jié)部位的運(yùn)動(dòng)路線。此練習(xí)是通過(guò)即興的身體單一部位運(yùn)動(dòng)，尋找身體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的多種運(yùn)動(dòng)方式和運(yùn)動(dòng)可能性，同時(shí)也能夠充分地開(kāi)發(fā)身體的能動(dòng)性。二、分割練習(xí)這一練習(xí)的目的在于運(yùn)用以下幾種分割方法使學(xué)生能夠切身的體會(huì)到何為“主題動(dòng)作的變化發(fā)展”。在此，先介紹一下“主題動(dòng)作的變化發(fā)展”的概念。動(dòng)作是人體在空間的運(yùn)動(dòng)，舞蹈作品中的主題動(dòng)作一般是單一的個(gè)體動(dòng)作，是塑造舞蹈形象具有鮮明個(gè)性的動(dòng)作（即舞蹈最小的單位）。這個(gè)動(dòng)作在內(nèi)容上緊扣作品主題思想，在表現(xiàn)上是貫穿和隱現(xiàn)于整個(gè)作品的典型動(dòng)作、典型形象?！爸黝}動(dòng)作”最多不超過(guò)8拍，最少不少于4拍。歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編所謂“發(fā)展變化”是指在編舞的技法中尋求一種方法，將已經(jīng)確定的主題動(dòng)作（或者說(shuō)叫種子動(dòng)作、核心動(dòng)作、動(dòng)機(jī)）進(jìn)行變化，開(kāi)拓新的動(dòng)法，使“這一個(gè)”舞蹈中的動(dòng)作形成一個(gè)有機(jī)的整體，組織“這一個(gè)”劇目所需的動(dòng)作語(yǔ)言并形成個(gè)性。舞蹈是既占有空間又占有時(shí)間的藝術(shù)，有“可視的音樂(lè)”、“活動(dòng)的雕塑”之稱。而作為舞蹈的基本單位——?jiǎng)幼?，也是既占有空間，具有可視性；又占有時(shí)間，具有節(jié)律性的。我們用一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法來(lái)分解某一個(gè)動(dòng)作，那么至少要分出：空間——包括一度空間、二度空間、三度空間。在舞蹈中是指舞蹈動(dòng)作占有空間的基本樣式。時(shí)間——指動(dòng)作進(jìn)行時(shí)占有的時(shí)間，即長(zhǎng)、短以及相互之間的關(guān)系所形成的規(guī)律。力度——就是動(dòng)作的“勁兒”、“法兒”。既然在動(dòng)，那么從這個(gè)舞姿到那個(gè)舞姿就一定有力量在推動(dòng)著，舞蹈動(dòng)作中的“力度”是指這一動(dòng)作中力量的主要特征。如果以一個(gè)動(dòng)作為核心，我們至少要從時(shí)間、空間、力度三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分解。要在分解的基礎(chǔ)上保留一部分和改變一部分，這就是動(dòng)作變化的基本方法。開(kāi)始可以保留大部分只改變一小部分，然后在加大變化成分，使觀眾在視覺(jué)上有延續(xù)的感覺(jué)。雖然有三方面的變化，只是每種變化的程度不同。一般最容易變的，也就是最活躍的部分是舞姿，就是我們所指的空間。時(shí)間的變化關(guān)系著動(dòng)作自身節(jié)律的變化，同時(shí)也影響著演員情緒、情感和心態(tài)。但最需要保持的是力度，因?yàn)榱Χ缺ＷC著“味兒”、“法兒”，變不好就容易跑“味兒”。當(dāng)然，任何東西都是相對(duì)的，有些時(shí)候力度也可以變，要看根據(jù)實(shí)際的動(dòng)作發(fā)展而定，因?yàn)椴煌暮诵膭?dòng)作在某一方面可變的程度不同。總之，方法可以千變?nèi)f化，應(yīng)當(dāng)不斷嘗試、不斷創(chuàng)新。?練習(xí)方法：將選擇好的主題動(dòng)作進(jìn)行分割練習(xí)，在主題動(dòng)作這個(gè)“一”上，運(yùn)用分割練習(xí)的方法變化生成“二”，從“二”生成“三”，如此往復(fù)，從主題動(dòng)作中就會(huì)變化發(fā)展出源源不斷動(dòng)作。因?yàn)槭菑闹黝}動(dòng)作中發(fā)生變化而來(lái)，因此動(dòng)作不會(huì)變味兒，仍會(huì)保留原主題動(dòng)作的風(fēng)格特點(diǎn)。分割方法有①上身變化、下身不變；②下身變化、上身不變；③動(dòng)作不變、變換方位；④動(dòng)作不變、變換空間；⑤動(dòng)作不變、變換力度；⑥動(dòng)律不變、變上下身動(dòng)作。三、元素與調(diào)度練習(xí)時(shí)間、空間、力度是舞蹈的三元素，在這個(gè)練習(xí)中，運(yùn)用元素的變化與調(diào)度的變化來(lái)尋找動(dòng)作發(fā)展的各種可能性。學(xué)生先設(shè)計(jì)四個(gè)動(dòng)作造型，隨意擺放在教室的四個(gè)空間點(diǎn)上，再用連接動(dòng)作去連接這四個(gè)動(dòng)作。待熟悉之后，再將這四個(gè)動(dòng)作在時(shí)、空、力上進(jìn)行變化，調(diào)度不變；然后再用動(dòng)作不變，變化調(diào)度的方法來(lái)練習(xí)。四、情緒練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作都是一個(gè)身體語(yǔ)言，都表達(dá)著一種情緒。學(xué)生找出一個(gè)八拍的連續(xù)動(dòng)作，分別做出幾種不同情緒的感覺(jué)來(lái)；或者運(yùn)用元素與調(diào)度結(jié)合的方式在不同的調(diào)度上做出不同的情緒，一定要細(xì)細(xì)體味元素動(dòng)作的語(yǔ)義