淺談如何開展少先隊活動提高小學(xué)德育實效性

淺談如何開展少先隊活動提高小學(xué)德育實效性摘要：當(dāng)少先隊員進入到少年先鋒隊隊伍中后，學(xué)校和教師不僅需要注重學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，教師應(yīng)把改善小學(xué)德育工作作為教育的出發(fā)點和目標(biāo)，同時要重視提高德育教育的重要性?；诖恕１疚膶πW(xué)德育教育的現(xiàn)狀以及開展少先隊活動提高小學(xué)德育教育方法進行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)，德育教育，少先隊少先隊活動課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)少年兒童的思想道德教育，要充分明晰少年隊活動課對兒童道德成長的作用和意義，從少年隊活動內(nèi)容、載體、環(huán)境等方面入手，不斷拓展少先隊活動課，充分突顯少先隊活動課對少年兒童的政治啟蒙作用，在潛移默化中對少年兒童的道德成長進行有效引導(dǎo)，較好地提高德育工作的實效性。1小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀在這個階段，就小學(xué)德育的現(xiàn)狀而言，存在幾個主要問題，父母對德育的認識并不深刻，只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)和知識，忽視了學(xué)生的內(nèi)在教育。現(xiàn)在有一部分老師不想承擔(dān)德育任務(wù)。這導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)問題，導(dǎo)致德育師資短缺和教育質(zhì)量下降。對于一位老師來說，這將是一個巨大的負擔(dān)，因為一位老師必須完成多個科目。這樣會對教師造成極大的壓力。承擔(dān)德育教學(xué)的教師也是有其他科目的老師擔(dān)任的，因為不是得到專業(yè)的德育教師授課，所以學(xué)生得不到專業(yè)的指導(dǎo)與教學(xué)，對學(xué)生非常有害。學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常不利，無助于樹立正確的思想觀念。2開展少先隊活動提高小學(xué)德育教育方法2.1結(jié)合一日常規(guī)，實現(xiàn)德育滲透隨著新課程改革的逐步深入和發(fā)展，對學(xué)校教育提出了更高的要求，同時也提出了針對年輕開拓者工作的新指導(dǎo)方針。在這個階段，德育存在一個問題，學(xué)生對德育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，并且不是很熱情和主動。因此，教師必須科學(xué)合理地開展少先隊活動，以提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。在制定實際的作業(yè)中，規(guī)范和有序的對常規(guī)活動進行落實是非常關(guān)鍵的。因此，在青年先鋒活動的實際發(fā)展中，日常生活首先成為起點，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如，學(xué)校的少先隊員在各個方面都滿足了這些要求：學(xué)生的外表，進校，職務(wù)，課程準備，教室秩序，晨讀，練習(xí)，錄音，午餐和進餐以防止學(xué)生不良行為。約束的作用是潛移暗化形成良好的學(xué)生習(xí)慣。在制定常規(guī)細則時，但難以實施，必須將要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自覺行為，以達到預(yù)期的效果。例如，一方面，必須不斷加強培訓(xùn)。每個學(xué)期的第一個月可以設(shè)置為養(yǎng)成習(xí)慣的月份，對學(xué)生學(xué)習(xí)和習(xí)慣的形成重抓同時，必須不斷加強監(jiān)督檢查。如應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)帶班巡查，少先隊按時抽查，針對就餐、午休、兩操實踐交叉檢查等，并對結(jié)果進行宣布。保障各項細致的落實，使得學(xué)生的良好習(xí)慣得到更好的培養(yǎng)和加強。在這里，我們組織“挑戰(zhàn)”活動來激發(fā)團隊成員，使團隊成員變得更加活躍和進取，在自己的行為和習(xí)慣上做到最好，讓少先隊活動的內(nèi)涵和價值得到不斷的展現(xiàn)。2.2樹立遠大理想思想如果不能結(jié)合實際就是空洞的、無用的，任何一種正確的、先進的思想都是與現(xiàn)實結(jié)合，能接受住社會和歷史的考驗的。因此，對學(xué)生的教育不能僅僅停留在思想層面上，要結(jié)合實際，立德樹人，讓每一位少先隊員了解社會和歷史，同時樹立遠大理想。輔導(dǎo)員要把竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點，尊重少年兒童主體地位和特點需求，遵循少年兒童成長規(guī)律和黨領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童組織發(fā)展規(guī)律，堅持全童入隊、育人為本，主動參與素質(zhì)教育，激發(fā)少年兒童自信自強、創(chuàng)新創(chuàng)造精神。一切從少年兒童的思想和生活實際出發(fā)，發(fā)揮少先隊員小主人作用，生動活潑、創(chuàng)造性地開展工作。維護少年兒童合法權(quán)益。請團隊專家、文化名人來到學(xué)校講文學(xué)，增強學(xué)生的文化底蘊；講歷史，讓學(xué)生們了解眼前生活的不易，珍惜眼前生活；講黨史，讓學(xué)生們了解革命先輩為社會主義建設(shè)做出的偉大貢獻；講社會，讓學(xué)生們結(jié)合現(xiàn)實學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀。大中隊輔導(dǎo)員、部分少先隊員不能將目光停留在學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)走出學(xué)校，到各地進行學(xué)習(xí)，了解社會，提高自身素質(zhì)。最后要求學(xué)生根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗進行總結(jié)，將目光放到長遠的未來，結(jié)合自身實際，樹立遠大理想，為中國特色社會主義貢獻力量。2.3定期開展教育活動為了提高小學(xué)德育的質(zhì)量，教師必須實踐德育。經(jīng)常開展少先隊教育活動是對小學(xué)生進行德育的重要途徑。它起著非常重要的作用。教師可以幫助學(xué)生了解“英雄節(jié)”的起源或舉辦日期，以便學(xué)生可以更加熱愛生活，熱愛家園，珍惜現(xiàn)在的生活并過上健康的生活。教師在開展少先隊活動時要有固定的活動場地，完整的系統(tǒng)，科學(xué)的管理方法和積極主動的學(xué)生。例如，校園周刊，校園文化走廊，教育場所，少先隊文化教室，文化站等。當(dāng)然，當(dāng)然場地布置要細心周到，也要加強對這些場地的管理，教師應(yīng)準確掌握輿論知識，每項活動的主題應(yīng)盡可能清晰地帶有圖片和文字，充分利用教育和公共關(guān)系的功能，并開展公繞學(xué)校的德育教育展開宣傳。學(xué)生應(yīng)通過書籍，互聯(lián)網(wǎng)，信息技術(shù)，數(shù)據(jù)收集來獨立完成“青年優(yōu)先”活動的內(nèi)容，然后以照片，錄像帶，故事，小說，漫畫，小冊子的形式呈現(xiàn)，供學(xué)生和教師閱讀。3結(jié)束語綜上所述，少先隊活動課對于提高少先隊員的道德品質(zhì)尤其重要，要充分挖掘和利用各種資源，開展豐富多樣的少先隊活動課，引導(dǎo)少先隊員積極參與和體驗，深刻體悟少先隊活動中滲透的道德元素，提