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第第頁小班上學期科學活動設計—瓶子一家親

小班上學期科學活動設計—瓶子一家親

活動目標：1、通過游戲，感知瓶子的多樣性。

2、學習瓶身與瓶蓋進行匹配，并在老師的鼓舞下，對匹配結果進行檢查。

3、練習蓋擰等技能，熬煉手部小肌肉的協(xié)調(diào)技能。

重點：讓幼兒感知瓶子的多樣性。

難點：能對瓶子瓶身匹配學會蓋、擰的技能

活動預備：

各式各樣的瓶子，瓶蓋

活動過程：

一、活動開始。

老師：小伙伴們今日鐘老師帶來了有趣的瓶子。

((出示一個瓶子，引起愛好。)

老師小結：老師著重介紹瓶身和瓶蓋，及讓幼兒說出瓶子的特征。

二、基本部分。

老師：這里有很多很多不同的瓶子，可是它們的瓶身和瓶蓋都分開了，你們能幫幫鐘老師把它們找到相應的蓋子嗎?看看誰是小幫手

老師小結：把瓶子和瓶蓋分開，按量裝好在襯衫盒上，然后發(fā)放給小伙伴，讓幼兒操作，每張桌子一盒。

(讓幼兒自由將瓶身與瓶蓋進行匹配，老師巡回指導)

老師：小伙伴們剛剛經(jīng)過我們一同努力都把瓶身都配上了瓶蓋，我們一起來看一看配的對不對。這個瓶身和瓶蓋是一家的嗎?為什么?

老師：你是怎樣把瓶蓋蓋在瓶子上的呢?

(引導幼兒邊表述邊空手仿照擰、蓋的動作)

老師：為什么我們發(fā)覺有的瓶身和瓶蓋不是一家的呢?

老師小結：老師逐一出示幼兒剛匹配好的瓶子，一起觀測匹配是否正確。

老師：小伙伴們剛剛都說的很好，觀測的很認真?，F(xiàn)在老師請你們把手中的瓶蓋緊緊的擰或蓋在瓶子上，然后看看這個瓶蓋和瓶身是不是一家的。假如不是，你們可以和旁邊的小伙伴互換一個瓶蓋試試，直到找到為止。

老師小結：讓幼兒再次操作，探究。

老師：你們都把瓶蓋蓋在瓶子上了嗎?讓老師瞧一瞧!小伙伴們匹配的真好!現(xiàn)在每個瓶子都找到了屬于自己的蓋子。

老師小結：再次檢驗幼兒的操作成果，并適當表揚。讓幼兒依據(jù)生活閱歷，說出瓶蓋的作用。

三、活動拓展。

老師：現(xiàn)在我們來一起玩一個游戲，首先請你們認真看看你手中的瓶子和旁邊小伙伴的瓶子有什么不一樣的

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