第一單元走進化學世界單元知識-九年級化學人教版上冊

第一單元走進化學世界—20232024學年人教版化學九年級上冊單元知識鏈接【單元學習目標】1.了解化學變化的基本特征、知道物質(zhì)發(fā)生化學變化時伴隨有能量變化，初步認識化學反應的本質(zhì)、能判斷常見的物理變化和化學變化。

2.了解物質(zhì)性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，能夠初步區(qū)分物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。

3.初步了解實驗探究的過程，能獨立或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)和表述有探究價值的問題，設計簡單的實驗方案進行實驗，并通過觀察和分析得出結論。

4.了解關注物質(zhì)的性質(zhì)及其變化過程等化學學科學習的特點。5.認識一些常用的儀器和藥品，能嚴格遵守實驗室安全規(guī)則，能識別常用危險化學品標志，具有預防化學實驗安全事故的意識。6.初步學會試劑的取用、加熱、簡單儀器的使用和連接、洗滌玻璃儀器等化學實驗基本操作?！締卧季S導圖】【單元知識梳理】一、物理變化和化學變化物理變化化學變化概念沒有生成其他物質(zhì)的變化生成了其他物質(zhì)的變化根本區(qū)別不產(chǎn)生其他物質(zhì)產(chǎn)生了其他物質(zhì)聯(lián)系化學變化中一定同時發(fā)生物理變化；物理變化中不一定同時發(fā)生化學變化常見變化（1）外形變化：破碎（粉碎、破裂）、榨汁、彎曲、折斷、雕塑、打磨等（2）狀態(tài)變化：熔（融）化、液化、凝固、揮發(fā)、沸騰、鑄造等（1）燃燒類：煙火、火藥或燃氣爆炸，火力發(fā)電，酒精等物質(zhì)燃燒（2）變質(zhì)：發(fā)霉、發(fā)酵、發(fā)酸、變味、釀酒或醋、腐爛變質(zhì)注意①有發(fā)光、放熱等現(xiàn)象的變化不一定是化學變化，如燈泡通電；沒有明顯現(xiàn)象的變化可能是化學變化，如氫氧化鈉和鹽酸混合②爆炸不一定是化學變化，如輪胎爆炸是物理變化，火藥爆炸是化學變化二、物質(zhì)的性質(zhì)和用途物理性質(zhì)和化學性質(zhì)類型物理性質(zhì)化學性質(zhì)定義物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)常見性質(zhì)舉例顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性、吸附性等可燃性、氧化性、還原性、助燃性、酸性、堿性、毒性、腐蝕性等本質(zhì)區(qū)別是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來性質(zhì)與變化的區(qū)別變化描述的是一個過程，有變化前、變化時、變化后等，性質(zhì)描述的是物質(zhì)的屬性和性能，往往使用“能”、“會”、“易”、“可以”等字眼2、性質(zhì)與用途的關系物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途注意：關鍵是看物質(zhì)的性質(zhì)是不是只有通過化學變化才能表現(xiàn)出來，如果是，就是化學性質(zhì)；不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)。三、化學是一門以實驗為基礎的科學1.化學與實驗化學是一門以實驗為基礎的科學。通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學的原理，學習科學探究的方法并獲得新的化學知識。2.科學探究的基本環(huán)節(jié)提出問題→猜想與假設→制定計劃→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→表達與交流等。3.觀察和描述實驗現(xiàn)象（1）觀察實驗的三個階段變化前變化中變化后記錄物質(zhì)名稱，觀察并記錄其形態(tài)、外觀等。觀察并記錄物質(zhì)的形態(tài)、外觀、能量變化及其他現(xiàn)象記錄生成物的形態(tài)、外觀等（2）描述實驗的主要內(nèi)容①實驗操作過程，②實驗現(xiàn)象，③實驗結論。四、對蠟燭及其燃燒的探究1.對蠟燭及其燃燒的探究（1）點燃前色、味、態(tài)：白色（或其他顏色）固體，圓柱的形狀，有輕微氣味；用小帶切：很容易切開；（質(zhì)軟）放入水中：不溶解，浮在水面上。（難溶于水，密度比水?。?）點燃蠟燭①火焰與火焰溫度現(xiàn)象：發(fā)黃光，放熱，石蠟熔化成液態(tài)又凝固，火焰分三層，外焰最明亮，內(nèi)層最暗。將火柴梗放在火焰上，1秒后取出，發(fā)現(xiàn)火柴梗中間未變色，兩端變黑。（火焰分三層：外焰、內(nèi)焰、焰心，其中外焰溫度最高、焰心溫度最低）②生成物檢驗將干而冷的燒杯罩在點燃的蠟燭上方現(xiàn)象：內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。結論：有水生成將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在點燃的蠟燭上方現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁結論：有二氧化碳生成（3）熄滅蠟燭現(xiàn)象：產(chǎn)生白煙（石蠟的固體小顆粒，具有可燃性）迅速點燃白煙后，蠟燭重新燃燒。五、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究（1）適用氣體：不與水反應且難溶于水（或不易溶于水）的氣體都可用排水集氣法來收集。（2）操作①排水法：集氣瓶內(nèi)裝滿水→倒立在水槽內(nèi)→收集氣體②排空氣法：當氣體的密度對于空氣的密度時，集氣瓶正放，反之倒放。2.相關資料（1）二氧化碳可以使澄清石灰水變成白色渾濁液，在實驗中，白色渾濁物越多，說明氣體中的二氧化碳越多。（2）氧氣可以使帶火星的復燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越充足。（3）二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。（4）空氣主要是由氮氣氧氣組成的，還含有二氧化碳、水蒸氣等。3.對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實驗內(nèi)容與現(xiàn)象實驗結論1.收集兩瓶空氣2.用排水法收集兩瓶呼出的氣體現(xiàn)象：兩種氣體均沒有顏色空氣與人呼出的氣體均為無色氣體將燃著的木條放入裝有空氣和呼出氣體的集氣瓶中現(xiàn)象：裝有空氣的集氣瓶中木條繼續(xù)燃燒，一會兒熄滅；裝有呼出氣體的集氣瓶中木條很快熄滅。氧氣的含量：呼出氣體＜空氣向裝有空氣和呼出氣體的集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水現(xiàn)象：全部振蕩后裝有空氣的集氣瓶中無明顯變化，裝有呼出氣體的集氣瓶中澄清石灰水變渾濁。二氧化碳的含量：呼出氣體＞空氣準備兩個冷而干燥的玻璃片，其中一個放在空氣中，另一個對其哈氣?，F(xiàn)象：放在空氣中的玻璃片無明顯變化，對著哈氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧。水蒸氣的含量：呼出氣體＞空氣六、化學實驗常用儀器1、常用儀器的名稱、用途及注意事項儀器名稱用途注意事項試管（1）在常溫或加熱時用作少量試劑的反應容器；（2）用于少量物質(zhì)的溶解或收集少量氣體或作簡易氣體發(fā)生裝置（1）加熱前應擦干試管外壁，先預熱后集中加熱，加熱后不能驟冷；（2）加熱時，試管夾或鐵夾應夾在試管的中上部；（3）加熱固體時，試管口要略向下傾斜；（4）加熱液體時，液體體積不能超過試管容積的1/3，試管應向上傾斜，與桌面約成45°角，試管口不能對著自已或他人燒杯用作配制溶液和較大量試劑的反應容器,在常溫或加熱時使用只能給液體加熱,不能給固體加熱；加熱時應放置在石棉網(wǎng)上，使其受熱均勻，防止局部受熱炸裂燒杯；溶解固體時要用玻璃棒輕輕攪拌，玻璃棒不能碰燒杯壁或底酒精燈用于加熱（1）添加酒精時，酒精燈中酒精的量不得超過酒精燈容積的2/3，也不能少于1/4；（2）嚴禁用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈；（3）用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱；（4）熄滅時，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅量筒量度液體體積（1）不能加熱；不能作反應容器（2）不能用來配制溶液或稀釋試劑；（3）根據(jù)量取液體的多少，選擇合適的量筒；（4）讀數(shù)時，量筒必須放平，視線應與液體；凹液面的最低處保持水平（5）無“0”刻度，下面刻度小，上面刻度大膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體,滴瓶用于盛放液體藥品吸取試液時先將滴管提出液面，擠出膠頭中的空氣，再把滴管伸入試液中吸?。坏稳朐嚬軙r，懸空豎直在試管正上方，不能把滴管伸入試管中，以免滴管碰到試管壁而被污染；吸有試劑的滴管不可平放或倒置，以免試劑流入膠頭；不要把滴管放在實驗臺上(防止污染滴管或腐蝕實驗臺)；用過的滴管立即用清水沖洗干凈(防止污染試劑)托盤天平用于粗略稱量物質(zhì)的質(zhì)量,一般只能稱準至0.1g稱量前，托盤天平需調(diào)零；稱量時，干燥固體藥品放在在紙上稱量，易潮濕、有腐蝕性藥品（如燒堿氫氧化鈉）應放在玻璃器皿中稱量，左盤放稱量物，右盤放砝碼；物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量集氣瓶（1）用于收集或貯存少量氣體；（2）用作有關氣體反應的容器不能加熱，集氣瓶瓶口上沿磨砂，要與磨口玻璃片配套使用廣口瓶盛裝固體藥品不能加熱，磨口在瓶口內(nèi)部要與瓶塞配套使用，瓶口較大。細口瓶盛裝液體藥品不能加熱，磨口在瓶口內(nèi)部要與瓶塞配套使用，瓶口較小。玻璃棒用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體，也可用于蘸，取少量液體（1）攪拌時玻璃棒不要接觸容器壁或底；（2）注意隨時洗滌，以防污染蒸發(fā)皿用于液體的蒸發(fā),也可給固體加熱（1）可以直接加熱，（2）不能驟冷，防止炸裂；（3）與三腳架或帶鐵圈的鐵架臺配套使用，移動時用坩堝鉗夾??；（4）蒸發(fā)溶液時，盛放溶液量不超過其容積的2/3，且要不斷攪拌；（5）加熱完畢后用坩堝鉗取下放到石棉網(wǎng)上冷卻漏斗用作加液器，將液體注入小口徑容器中去；在裝上濾紙后也可用作過濾器，用于分離液體與固體的混合物用作過濾器時，濾紙邊緣應低于漏斗邊緣，傾人濾物的液面要低于濾紙邊緣，漏斗應置于漏斗架或鐵架臺的鐵圈上，漏斗下端管尖要緊靠接收器內(nèi)壁試管夾用于夾持試管（1）防止燒損和腐蝕；（2）使用時應從試管底部向上套，夾在距試管口1/3處，取下時要從試管底部取下(防止污染試劑)；（3）手持試管夾的長柄，大拇指不要按在短柄上鐵架臺用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作夾持玻璃儀器時不能太緊，以免破裂2、儀器分類注意：不能加熱的儀器：量筒、漏斗、溫度計、滴瓶、集氣瓶、廣口瓶、細口瓶。七、化學實驗基本操作技能一、化學藥品的取用1、常見危險化學品的標志2、藥品的取用原則（1）三不原則：不用手直接碰觸藥品、不近距離聞藥品氣味、不嘗任何藥品；（2）節(jié)約原則：要嚴格按實驗規(guī)定的用量取藥品；如果沒有說明用量時，液體按最少量1mL2mL取用，固體只需蓋滿試管底部即可；（3）剩余原則：實驗用剩的藥品應放入指定容器內(nèi)，既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能帶出實驗室。3、藥品的取用方法固體藥品的取用存放：固體藥品通常存放在廣口瓶中。取用方法：①取用粉末狀固體藥品的操作要領（用藥匙或紙槽）：一斜：將試管傾斜；二送：用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部；三直立：把試管緩緩直立起來。②取用塊狀固體藥品的操作要領（用鑷子）：一橫：將容器橫放；二放：把藥品放入試管口；三慢豎：把試管緩緩地豎立起來。液體藥品的取用存放：液體藥品通常盛放在細口瓶里取用方法：①取用較多量液體——直接傾倒②取用較多量液體——用量筒量?、廴∮蒙倭恳后w——用膠頭滴管滴加4、托盤天平的使用（1）作用:只能用來稱量固體藥品,托盤天平能稱準到。

（2）步驟①調(diào)零、調(diào)平衡。②稱量:左物右碼,先加大砝碼,后加小砝碼,最后移動游碼。

③讀數(shù):砝碼+游碼。注意：①加減砝碼時要用鑷子,不能直接用手。②稱量時左右兩盤墊相同的紙片,防止污染托盤,且稱量準確;易潮解、有腐蝕性的藥品放在小燒杯里。③稱量用到游碼且藥品與砝碼位置顛倒時,實際稱得藥品的質(zhì)量為m(砝碼)m(游碼)。物質(zhì)的加熱1、酒精燈的使用（1）兩檢：①檢查燈芯；②檢查有無酒精。（2）兩禁：①禁止向燃著酒精燈里添加酒精；②禁止用酒精燈引燃另一盞酒精燈。（3）用完酒精燈，用燈帽蓋滅，不可用嘴吹。（4）酒精量不超過酒精燈容積的2/3，不少于酒精燈容積的1/3。（5）酒精燈火焰可為焰心、內(nèi)焰、外焰。外焰溫度最高，所以加熱時應用外焰加熱。2、給物質(zhì)加熱（1）給液體加熱①操作要點將試管夾從試管底部往上套，夾在離試管口1/3處，用手握住試管夾的長柄。②注意事項試管里的液體體積不要超過試管容積的1/3；先預熱再集中加熱；試管口不能對著人；試管口要向上傾斜，與桌面成45度角。（2）給固體加熱①操作要點藥品平鋪在試管底部，鐵夾從試管底部往上套，夾在離試管口1/3處，用酒精燈外焰加熱。②注意事項先預熱再集中加熱；試管要略向下傾斜，以防冷凝水回流炸裂試管。3、造成試管破裂的原因（1）加熱前試管外壁有水。（2）加熱后立刻用冷水沖洗。（3）加熱時沒有先預熱。（4）加熱過程中試管接觸燈芯（壓燈芯），導致受熱不均勻。（5）加熱固體時試管口沒有略向下傾斜。連接儀器裝置1、裝置的連接（1）連接儀器裝置一般順序先下后上，從左到右（2）儀器連接把玻璃管插入帶孔橡膠塞→在玻璃管上套上膠皮管→用橡膠塞塞住試管2、檢驗裝置氣密性連接好儀器后，用手緊握試管外壁，觀察到水中的導管口有氣泡冒出，松開手后，導管內(nèi)形成一段水柱且長時間不回落則說明氣密性良好。洗滌儀器1、一般洗滌方法（1）先倒凈儀器內(nèi)的廢液，再注入半試管水，連續(xù)反復振蕩洗幾次，后將水倒掉。（2）若器壁有不易洗掉的物質(zhì)，要用試管刷刷洗。刷洗時可轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷，但不可用力過猛，以免試管破裂。2、特殊洗滌方法油污用洗衣粉、洗潔精洗。難溶的物質(zhì)（鐵銹、水垢）用稀鹽酸、食醋洗。3、洗凈的標準：儀器內(nèi)壁附著的水形成一層均勻的水膜，既不聚成水滴,也不成股流下。4、放置方法：洗凈后的試管等儀器倒放在試管架上或指定地方?！締卧？碱}型】題型一物理變化和化學變化【例1】以下對自然資源利用的過程中主要發(fā)生物理變化的是（）A.鐵礦石煉鐵 B.海水提取鎂C.天然氣燃燒 D.石油蒸餾【例2】欣賞中華詩詞,陶冶高雅情操。下列詩詞中,涉及化學變化的是()A.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香 B.北國風光,千里冰封,萬里雪飄C.野火燒不盡,春風吹又生 D.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪題型二物質(zhì)的性質(zhì)和用途【例3】下列是一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己物理性質(zhì)的是(

)A."銅塊":我能導電 B."蠟燭":我能燃燒

C."氮氣":我具有穩(wěn)定性 D."鐵釘":我容易生銹【例4】下列物質(zhì)的用途中，利用物質(zhì)化學性質(zhì)的是()【例5】下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不匹配的是()

A.石墨質(zhì)軟——用作電池的電極材料 B.不銹鋼耐腐蝕——制造醫(yī)療器械

C.熟石灰顯堿性——用來改良酸性土壤 D.干冰易升華——用于人工降雨題型三化學實驗常用儀器【例6】化學是一門以實驗為基礎的科學。下列儀器用途不正確的是()【例7】從試劑瓶中取用NaCl固體、AgNO3溶液,需要用到的器材是()A.甲—①,乙—① B.甲—①,乙—②C.甲—②,乙—② D.甲—②,乙—①題型四化學實驗基本操作技能【例8】下列圖示實驗操作中,正確的是 ()【例9】下列實驗操作正確的是 ()【例10】化學是一門以實驗為基礎的學科。下列實驗操作正確的是()A.少量的酒精灑在桌面上燃燒起來,應立即用濕抹布撲蓋C.用100mL量筒量取9.5mLNaCl溶液D.用托盤天平稱量某固體樣品的質(zhì)量為5.00g【例11】()【例12】下列實驗中玻璃棒不是用來攪拌的是() B.測定溶液pH 【單元對接中考】1.（2023·天津）下列成語涉及的變化主要為化學變化的是()2.（2023·天津）下列圖示中，實驗操作正確的是()A. B.C. D.3.（2023·重慶）斗轉(zhuǎn)星移、日月變換，大自然美麗而神奇。下列自然現(xiàn)象與其他有本質(zhì)區(qū)別的是()4.（2023·重慶）規(guī)范的操作是實驗成功的保障。下列操作不規(guī)范或不能達到目的是()A. B. C. D.5.（2023·河南）中華文明歷史悠久?！短旃ら_物》記載的下列工藝過程中，主要發(fā)生了化學變化的是()6.（2023·河北）如圖所示為量取一定體積的液體并加熱至沸騰的部分操作，其中正確的是()A. B.C. D.答案以及解析【單元?？碱}型】1.答案：D解析：A、冶煉鐵礦石過程中生成鐵等物質(zhì)，屬于化學變化；B、海水提煉鎂的過程中，生成鎂等物質(zhì)，屬于化學變化；C、天然氣主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學變化；D、石油蒸餾過程中，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。2.答案：C解析：A、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、北國風光，千里冰封，萬里雪飄，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、野火燒不盡，春風吹又生，燃燒屬于化學變化，故選項正確；D、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。3.答案：A

解析：A、“銅塊”:我能導電,不通過化學變化就表現(xiàn)出,屬于物理性質(zhì),故A正確;

B、“蠟燭”:我能燃燒,生成二氧化碳和水,通過化學變化就表現(xiàn)出,屬于化學性質(zhì),故B不正確;C、“氮氣”:我具有穩(wěn)定性,屬于化學性質(zhì),故C不正確;

D.“鐵釘”:我容易生銹,生成氧化鐵,通過化學變化就表現(xiàn)出,屬于化學性質(zhì),故D不正確。故選A。4.答案：A解析：小蘇打受熱時分解生成二氧化碳等，利用的是蘇打的化學性質(zhì)。用濃硫酸除去氫氣中的水蒸氣利用的是濃硫酸的吸水性。用干冰進行人工降雨利用的是干冰易升華吸熱的物理性質(zhì)。用活性炭吸附冰箱中的異味，利用的是活性炭的吸附性。5.答案：A

解析：石墨質(zhì)軟，可用來作鉛筆芯；石墨具有導電性，可用來作電池的電極材料。6.答案：A解析：量筒只能用于量取一定體積的液體,不能用作反應容器;試管可用作少量試劑的反應容器;燒杯既可用于配制溶液,又可用作反應的容器;酒精燈是實驗室中最常用的熱源,可用于給物質(zhì)加熱。7.答案：D解析：甲試劑瓶中是NaCl固體,固體取用需用藥匙;乙試劑瓶中是AgNO3溶液,取用少量液體用膠頭滴管。8.答案：B解析：向試管中滴加液體藥品時,滴管應垂直懸于試管口正上方,滴管不能傾斜,不能接觸試管內(nèi)壁;向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞應倒放,標簽向著手心,瓶口緊挨試管口傾斜傾倒;讀取量筒內(nèi)液體體積時,視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處相平。9.答案：B解析：將膠塞塞進試管中時,試管不能放在桌面上;集氣瓶口是磨砂的,毛玻璃片粗糙面向下,封閉較好;過濾時,漏斗下端應緊貼燒杯內(nèi)壁,應用玻璃棒引流;酒精燈應用燈帽蓋滅,不能用嘴吹滅,以免失火。10.答案：A解析：少量的酒精灑在桌面上燃燒起來,應立即用濕抹布撲蓋,使酒精與空氣隔絕,達到滅火的目的;先將試管橫放,用鑷子小心地將塊狀固體放入試管口,然后將試管慢慢地豎立起來;不能用100mL量筒量取9.5mLNaCl溶液,量筒的量程太大,誤差較大,應用10mL量筒量