【多篇】小學數(shù)學教研組工作總結

小學數(shù)學教研組工作總結

小學數(shù)學教研組工作總結1

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。

總體看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，以課堂

教學為主陣地，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學

的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，

收到很好的效果。現(xiàn)就一學期來數(shù)學教研工作方面做以下總結：

一、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功

1、理論學習是推動教師成長的有效手段。

這一學期，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習，重新領

悟新課程標準的精髓；我們還一起學習《小學數(shù)學新課程教學

法》、《新課程課堂教學技能指導與訓練》等，我們進行專題輔

導，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設

情境導入新課的策略，提升老師的理論水平；平時，我們還將《小

學數(shù)學教育》等雜志上優(yōu)秀—摘錄下來利用業(yè)務學習時間讓大家

自學。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服

務。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師提供解決

問題的鑰匙。這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中

情境創(chuàng)設環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決,

起到立竿見影的成效。

3、扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本。這一

學期我們針對教研主題開展了觀摩課和常態(tài)課教學，在公開課活

動中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中

出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的

困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，

從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。

4、組織教師利用絡視頻資源觀摩全國名師精品課，并積極

反思，及時交流，效果很好。

二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質量管理

1、認真落實“三課”活動。我組教師十分重視聽評課活動,

聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教

學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的

使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師

的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動

促進了教學水平的提高。

2、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂

教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效

性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推

門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學

期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和

教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)

布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓

勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫

習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。尤其抓好鞏固練習課和整理與

復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創(chuàng)

造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好

中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次,

教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,

要求教案具有實效。要有板書設計，要有課后反思，反思的內容

要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

4、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，

論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質

課，寫一份優(yōu)秀的教學設計，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一

份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，

充分利用學校多媒體設備進行一定的培訓學習，雖然老師年齡較

大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能

力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強

多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質資源資料，優(yōu)化

教學。

三、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課

標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的

教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流

的學習型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學

習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知

識。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生

的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信

息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課

都采用多媒體的輔助教學，所有數(shù)學老師都能自制教學課件，熟

練操作。

同時在平時的教學中也能自覺地地使用多媒體教學。并能利

用絡技術上了解教學信息和課改新動態(tài)。開始探索白板教學和微

課教學。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積

極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方

法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作

的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實

并實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受

性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體

驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，

把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能,

情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基

礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生

共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園上發(fā)表論談或

上傳論文、教學設計、教學課件、教學反思、教學小故事等。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵

廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成

績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展

的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

六、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、在平時組內聽課及評課的基本功仍有待于進步。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著

欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學

習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大

家的教學藝術進一步得到提高。

3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀

率。

4、積極參與絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳

舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學

生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我

們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工

作更上一層樓。

小學數(shù)學教研組工作總結2

一、校本教研活動

新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面

推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主

體。因此，本學期我們結合縣教研室工作計劃切實認真組織校本

教研活動。

1、開學初在教導處的組織下，我校胡曉穎和王海靜老師面

向全鎮(zhèn)數(shù)學教師執(zhí)教兩節(jié)公開課。

教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為

主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理

念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、

寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立

互動的師生關系。

2、為促進小學生自主探究能力，提高數(shù)學課堂教學效益的

有效途徑。

在教導處的組織下5月份開展了“自主探究，養(yǎng)成良好習慣”

專題研討活動。第一節(jié)李艷秋老師執(zhí)教五年級《圓的面積》，課

堂上老師引導學生小組合作交流，動手操作，匯報成果等數(shù)學活

動探究出圓的面積公式。第二節(jié)王海靜老師執(zhí)教三年級《認識小

數(shù)》，課堂上老師通過學生看一看，比一比，賽一賽，論一論，

練一練，引導學生認識小數(shù)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課堂教

學效果很好。然后結合評課交流了“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”

經驗，其中韓榮、李敏、柴成玉老師結合實例分別談了自己的做

法，受到了聽課老師的一致好評。

3、在教導處的統(tǒng)一安排下，五月份還組織我鎮(zhèn)數(shù)學教師觀

看了數(shù)學教學碟片，邊看邊認真撰寫聽課記錄、評課稿，認真領

會新課改下的教學精神、教學方式，改進自己的課堂教學，提高

教學水平。

二、案例研討活動

1、結合教研室的工作指導精神。

在教導處的組織下，分別在3月、6月份對全鎮(zhèn)數(shù)學教師以

年級為單位進行案例研討活動，各年級在年級負責人的帶領下，

緊扣新課程標準，和我?！白灾饕灰粍?chuàng)新”的教學模式。在有限

的時間吃透教材，分工撰寫案例研討稿，以組討論定搞，每個人

根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，

創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推

敲完善出精彩的案例。然后抽簽上課展示。實踐表明，這種分合

協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的

優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，

實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或

疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手

資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提

高教師的教學水評是十分有用的。

2、在中心小學本部開展多媒體教學手段進課堂活動。

要求教師教學中必須使用多媒體。首先，教師人人登臺，人

人參與，每位教師都認真準備教學課件，由評價組聽課評議，從

中評選出優(yōu)質課。其次，開展了教學開放周活動，對評選出的優(yōu)

質課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣

好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提

高。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價,

使其不斷提高教學水平。

3、在這個學期中教師之間開展聽課評課活動，每位老師的

聽課都不少于18節(jié)。

總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終

以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。

但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、

以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知

道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的

教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學數(shù)學教研組工作總結3

20—年秋上第一學期小學數(shù)學高段教研組工作總結一學期

即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體高段數(shù)學

教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改

革教學，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時，把新課

程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合

起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,

教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要

求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每

位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參

加新課程標準及新教材培訓學習，并參加研究性學習培訓。鮮明

的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的

基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更

深的了解，本學期五、六年級在新課程標準的指導教育教學改革

躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新

課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)

學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價

值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)

學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組

織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準,

和我校自主創(chuàng)新的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫

教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自

評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復

聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。王綺維老師

執(zhí)教的《可能性》一課成功的展示，收到良好的效果得到領導和

老師的肯定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各

班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課

水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、

反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光

點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓

的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有

用。近三年的改革收獲頗多，課前準備不流于形式，變成一種實

實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以

后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習

熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的

有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，

更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結

果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,

抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合，定量采用等級制,

定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了

那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)

學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周

評、月評一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，

老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情

況扉頁欄中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班

里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進

行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求，周始老師綜合激

勵換星，（2個優(yōu)A換1枚章）學生每周都為自己樹立一個新的

學習目標，這個目標又轉化為每天的學習行為，使他們日復一日，

周復一周，不斷地吸取經驗，經常進行彌補，月末進行爭星活動,

學生在一個月內品嘗自己學習成功的喜悅，或向他人學習，每一

個月是一個新起點，學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習

距離縮短，極大限度地調動了學生的學習積極性，既看到學習的

進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了

評價的激勵作用。

四、配合學校抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力

求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的

良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五

環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師

對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、認真組織互觀由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短,

加強隨機教研。

3、積極配合校查A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、

推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習

慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、

不同常規(guī)項目集中抽查。

全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料,

精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學

生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學

習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，

確有所得，向35分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，

教法切磋，學情分析，一得交流都是大家隨機教研的話題，新老

教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、

善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學數(shù)學教研組工作總結4

本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領導

下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，

以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教

育教學質量?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上

課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，

積極促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安

排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現(xiàn)的問題

及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、

期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查。教

師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)

的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課18節(jié)以

上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進

教師業(yè)務水平的提高。

二、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍

1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學

習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務

教學。

2、繼續(xù)開展了《義務教育小學數(shù)學課程標準》的學習活動,

更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導,

進一步轉變教師的教學觀念。

3、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學

習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行

集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在

校園中。

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充

分挖掘內部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的

教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。

3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養(yǎng)提升活動的工作。

四、加強業(yè)務學習，提高教學水平。

本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經

常閱讀有關的專業(yè)資料和絡資料外，還組織教師到城區(qū)學校參加

學習，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學風采，學習了新的

教學技術，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效

的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高

我們的教學水平。

五、今后工作設想

隨著課程改革的深入開展，積極適應今后教研工作的要求，

我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。

2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。

回顧一學期來的工作，我們收獲很多。但也存在著許多問題,

如：學生對數(shù)學學習的興趣函待提高，如何提高學生整體數(shù)學知

識水平仍然是我們的一個大課題?？傊?，教育改革，教學研究是

教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大

膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

小學數(shù)學教研組工作總結5

本學期，我校數(shù)學教研工作以《數(shù)學課程標準》為指導，以

規(guī)范教學行為，實施素質教育，提高教學質量為目標，加強教學

流程的管理，腳踏實地地開展教研活動，深化了教學研究，優(yōu)化

了課堂教學，真正做到了以學生和教師的發(fā)展為本，全面提升了

學生的數(shù)學素養(yǎng)和教師的專業(yè)水準。

一、以提高教學質量為中心，加強教學常規(guī)管理

教學質量是學校的生命線，是學校一切工作的中心。我們要

求所有教師必須牢固樹立向課堂要質量的觀念，把提高課堂教學

質量作為第一抓手，實實在在抓好課堂教學，逐步改變教師的教

和學生的學的行為，努力提高課堂教學效益，減少教學活動中的

浪費行為，確保學生輕負擔、高質量。為此，我們著重從以下幾

個方面著手：

1、組織教師認真學習、貫徹落實《泰州市海陵區(qū)中小學教

學工作規(guī)程》，在日常教學中營造民主真實的課堂氛圍，抓好數(shù)

學教學課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極的思維態(tài)度。

2、有效開展備課組活動。備課組每周安排不少于1課時集

體備課時間，通過集體備課教學進度、教學目的要求、能力訓練

及作業(yè)內容、復習檢測等，對教學的重點、難點進行分析，提出

合適的教學方法，安排好每一次活動內容?；顒觾热莅ǎ豪碚?/p>

學習，教材分析，課例評課，作業(yè)分析。

3、抓實上課、聽課環(huán)節(jié)。聽課是教師互相學習、取長補短、

共同提高的一個重要途徑。學校教導處和和教研組加強了隨堂課

的聽課力度，及時了解了教師，特別是青年教師的教學情況，為

教學質量的提高做了第一手準備。

4、抓好教學五認真特別是作業(yè)的布置與批改，加大了作業(yè)

校本化的研究的力度。教師根據(jù)班級學生實際，精心設計作業(yè)，

做到有質量、有針對性、難易搭配、體現(xiàn)一定的層次，注重學生

思維能力的培養(yǎng)。作業(yè)的批改要及時、認真、細致，并及時進行

反思，適時采取補救措施，努力提高教學質量。對學有余力的學

生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們認識數(shù)學的價

值和意義，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新意

識。

二、扎實有效地開展多種多樣的教研活動

本學期，我校承辦了區(qū)教研室在我校舉辦的專題引領團隊活

動：如何讓學生在課堂中活起來。我校唐麗瑩老師執(zhí)教的《找規(guī)

律》一課，受到與會老師的一致好評。區(qū)級教研活動的承辦，激

發(fā)了我校數(shù)學教師進一步鉆研教材、探討扎實、有效的教學方法

的熱情。

本學期，我們還在全體中、青年數(shù)學教師中開展了說課演講

比賽活動，參賽的老師認真學習新課標、潛心鉆研教材、精心設

計演講稿，達到了活動預期的效果。唐麗瑩在海陵區(qū)說課演講比

賽中榮獲一等獎。

本學期，我校還開展了花香揚小，青藍攜手數(shù)學教研活動和

繼續(xù)開展了一人一課教學研究活動，通過說課、上課、評課，既

促進了學校教研風氣的形成，又增強了教師鉆研教材的能力，提

高了課堂教學的水平，從而達到了提高教學質量的目的。

我們還組織數(shù)學教師對校本化作業(yè)進行了專題研究和探討，

通過探討使廣大教師明確了校本化作業(yè)如何與教材緊密結合、校

本化作業(yè)如何適應學生的發(fā)展水平、如何讓校本化作業(yè)的作用最

大化；從而激發(fā)了學生學習數(shù)學的好奇心、求知欲，養(yǎng)成學生良

好的學習習慣。

我們還積極組織中、高年級的學生參加了海陵區(qū)小學生自編

數(shù)學小報的活動和海陵區(qū)小學生數(shù)學小論文評比活動，通過活動

的開展培養(yǎng)了學生的動手動腦的能力，提升了學生們的數(shù)學素

養(yǎng)，活躍了學校校園文化氣氛。

以上只是我們本學期在數(shù)學教研工作中取得的一些成績，離

學校領導的要求還有很大的差距，我們決心在今后的數(shù)學教研工

作中，保持成績，克服存在的問題，在活動的形式和內容上多下

一番功夫，為揚橋小學的騰飛作出一些努力。

小學數(shù)學教研組工作總結6

本學期，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校領導的大力支持

和幫助下，加強教研力度，認真搞好教學研究、教學指導和教學

服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力

提高數(shù)學教學質量。

現(xiàn)就以下幾方面進行總結，和大家交流一下：

（一）學習教育教學理論，促進教學觀念更新。

1、數(shù)學新《課程標準》仍然是我們當前數(shù)學教學工作的指

導思想，所以我校教研組通過個人自學，集體交流等活動認真學

習研讀新《數(shù)學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加

深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教

學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改

善教育教學行為。

2、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，組織

教師多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活

動。

（二）抓實教學常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。

1、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。

我們教研組要求教師認真學習各年級教材的目標要求，及教學常

規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學

常規(guī)。

2、加強教學常規(guī)檢查反饋。加大教學常規(guī)工作執(zhí)行情況的

調研力度，期初全面檢查教學計劃的制定，期中進行教案、作業(yè)

的全面檢查，期末進行計劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查,

每次檢查都有詳盡的記錄和小結反饋。

3、每學年我們教研組還要求每個數(shù)學教師還應認真擬定好

一年的培優(yōu)輔差計劃，做好總結，平時做好跟蹤記錄。

4、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。教研組要

求每位老師一學期聽課達到18節(jié)以上，并且每課都要做好評課

意見。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

5、開展校本教研活動，提高教師的各項技能。本學期，我

們通過開展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年

教師提供學習的平臺。

（三）存在的不足和需要進一步加強的方面。

當然，由于我校地處農村，基礎較為薄弱，教研氛圍不濃，

教學能力和教研能力都有待提高，我們教研組需要繼續(xù)努力。

小學數(shù)學教研組工作總結7

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。

一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校

教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教

學質量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力

點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為

重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，

我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動

活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育

教學質量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下:

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標

的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教

學觀念。

2.創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的

學習型的校園文化。

3.加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習

教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4.加強教師絡技術培訓I,切實轉變教師的教學方式和學生的

學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息

意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼

續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、

作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的

教學要求。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到

的課上足、上好。

2.文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做

好質量分析；期末統(tǒng)一進行年段過關考試。

3.一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求

備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反

/甲J、O

4.一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課

反思或評價。

5.一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,教師們對學生作

業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段

針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、

有價值的作業(yè)。

三、加強課題運作，扎實開展教科研活動。

1.本學期繼續(xù)開展好《數(shù)學與生活》的探討。以課堂教學為

突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內部優(yōu)勢，繼續(xù)

開展好校本課程的建設。

2.大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教

研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智

慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，

間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，均收到較好的效

果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1.牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極

構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法

和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的

起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。

2.改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性

學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗

性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把

要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，

情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基

礎。

3.加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共

成長”學習與研究課改的活動，組內教師在上發(fā)表論談或上傳論

文。

4.建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣

大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，

而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需

求，幫助學生認識自我，建立自信。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我

們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的

工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢

創(chuàng)新，認真做好每一件事。

小學數(shù)學教研組工作總結8

幾年來，一職數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師

堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和

改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的

貢獻。

一、堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，

教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高

素質，我們認真學習了“教學論新編”、“成功教育理論”、“數(shù)

學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學

才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，

我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，

數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其

中，—X老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在—成人教育刊

物上發(fā)表。_x老師的論文“導言設計芻議”獲區(qū)—系統(tǒng)一等獎,

且在—成人教育刊物上發(fā)表。在一系統(tǒng)教學經驗交流會上，閆老

師的—“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。

二、積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動，不光

是校內、區(qū)內的教研活動。每年還有3—4次參加市數(shù)學研討論

及教材，教法輔導。還曾幾次到_、—等兄弟校參加教學研究活

動。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為

了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課

堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做

為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的

教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破

難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每

學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)?/p>

課設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰

當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、

方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方

面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的

提高?！到y(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，且

—X、_x二位教師的公開課得到高度評價。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我

們嘗試用“導言設計”、“自制教具”、“計算機輔助教學”等

手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

為了掌握利用多媒體技術O我組老師積極參加課件的學習和

制做。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中，X老師制作的

《正弦函數(shù)y=sinx的圖象和性質》。獲學校課件制做評比二等

獎，_x老師獲三等到獎。

教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實

踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質量。從

20_年到20_年。連續(xù)參加市數(shù)學水平測試都取得了較好成績,

及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。

小學數(shù)學教研組工作總結9

一學期的工作已近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組以“一切

為了學生的發(fā)展”為核心，積極推進高效課堂教學模式，狠抓教

研教改工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質。注重

課堂教學，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努

力促進我校教育教學工作再上新臺階?？傮w看，全體數(shù)學教師認

真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學,

收到良好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、促進教師素質的提高

教師，既要以學問教人，還要以道德育人，作為教師職業(yè)的

從業(yè)者，其個人的道德行為對學生有著強烈的示范性，其道德影

響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響個人的

一生。教師對學生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任

何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質，

才能塑造出使學生難以忘懷的可親可敬的師長形象

教師的職責是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修

養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如

果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個

優(yōu)秀的教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學生充

滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學生打開計扇窗戶，讓學生看到

一個色彩斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深認識到，教師如果

不習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學

期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓L

措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標

準》以及《數(shù)學作業(yè)設計》，組織教師學習討論教學中的熱點和

冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并

組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的

素質，教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)

學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需

要，培養(yǎng)學生的自學能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝

通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

二、積極開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課結構和教學

方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、

說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要

的教研活動。本學期，我們組聽取了徐文杰、葉甜娟、盧園園等

教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分

的準備，從備課、準備教具都是十分的認真。聽課后認真計果，

及時反饋，同時，還參與了縣各種數(shù)學教研活動，老師們受益匪

淺，從中學到了不少教學經驗，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂

教學能力有了進步。本學期還進行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師

們都能認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。

三、做好培優(yōu)輔差工作

在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量的同時，老師們

努力做好培優(yōu)補差工作，做好學生的思想工作，經常和學生談心,

關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們

學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等,

從而根據(jù)學生的思想狀態(tài)進行相應的輔導。定期與學生家長、科

任老師聯(lián)系，進步了解學生的學習情況，在教學中努力把培優(yōu)輔

差工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師

們堅持不放棄每個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待

每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。積極對

待學生的每個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位

學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一

個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的

基礎上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導。

對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們

的自我判斷與控制能力。他們以更多的關心和愛護，相信每一個

學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提

高學生的整體水平。

一學期來，取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中教

師們會更加努力，加強學習，提高工作能力，不斷探索總結經驗

更新進取爭取更好的成績。

四、存在的問題

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加

強檢查和督促。

2、對高效課堂的理解不深，個別教學環(huán)節(jié)形式化，未能達

到預期的效果，教師教學水平有待進一步提高。

3、個別教師在教案的修改中字跡過于潦草，對培優(yōu)輔差和

課后反思寫的不夠深入。

4、個別班級的學生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情

況，說明老師對學生的要求還不夠，未能對學生養(yǎng)成較好的習慣。

總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終

以高得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。

本學期通過一系列的活動，老師都有不同程度的提高，讓每位學

生都取得了進步，這是我組學教研組活動的目的。但是，我們也

深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他

學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作

還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽

探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學數(shù)學教研組工作總結10

一、認真學習《新常規(guī)》，制定本學期的教學計劃

利用數(shù)學組學習活動時間加強《新常規(guī)》理論學習和教學研

究，使教育工作始終在理論的指導下進行，圍繞本學期教研主題

“深度學習”開展教研活動，使我們的教育目標更加明確。通過

一學期如何促進學生深度學習的研究，我們進一步明白了只有在

教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好

地提高課堂的效率。正式開學后，開展了第一階段線上學習的檢

測，全體數(shù)學教師對這個階段的教學情況和學生的學習情況進行

了分析和討論，結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教

學計劃。

二、做好教學常規(guī)，全面提高教學質量

1、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，

扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中

還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做

到及時評課與其他老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都

有所提高。

3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，

并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強

管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度。

4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面

批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的

時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ?/p>

進行培優(yōu)。

三、積極開展、參與教研活動

本學期學校采用線上模式開展教研活動。從如何更好地開展

線上教學研討會第一次線上研討會到正式上課后的線上試課研

討，我們不僅在技術上不斷改進，更是在研討氛圍、內容上有所

突破，全體數(shù)學組成員都受益匪淺?？h級教研活動大多也轉為線

上活動，本組教師都能做到積極參加，學習經驗。教師間反饋活

動的感受，做到取長補短，改進教學手段，提高課堂教學效率,

創(chuàng)建科學、有效的課堂模式和教學模式。

經過這學期的校內和校際教研活動、評課活動，我們數(shù)學組

的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度積極學習科學的教

育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，

相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實

力和水平的提升。

四、存在問題及今后工作

我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課

改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數(shù)學。在研究中求發(fā)展，開展有

效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。

不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，

從根本上提高教學成績。

小學數(shù)學教研組工作總結11

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。

一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目

標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學

研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，

以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方

向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現(xiàn)就以下

幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課

標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的

教學觀念。

2、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學

習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研等方面知識。同時為

青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生

的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信

息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。由于各班都安裝了多媒體設

備，本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多

數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能

自覺地、經常地使用多媒體教學。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教務處加

強教學常規(guī)檢查，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改、輔導學

生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大

都能寫好詳案，并能及時寫好教學反思。

2、本學期各位教師都能積極參與各項教研活動。

3、本學期每位數(shù)學教師都以學校的課改為教學準則，認真

實施課堂的“有效教學”。

三、加強課改工作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水

平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個

活動做為一個重要的教研活動。本學期開展聽評課。我組教師十

分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽

課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是

否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素

質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、

探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的

教研力量。本學期重點做好“先學后教”教學模式的教學工作。

本學期我們教研組開展了優(yōu)秀教師模范課，使每位聽課老師也受

益匪淺，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課

評價。

四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積

極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方

法和評價體系，教師們把“努力上好每堂課”作為自身工作的起

碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實

施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期我們組教師改變學生單一

的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學

習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化

轉變，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)

展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵

廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成

績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展

的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

五、認真開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，還開展了信息技術教育，充

分利用學?，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件有限但教

師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常

必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術教育的

培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系

統(tǒng)。

2、定期組織了教學檢查工作。及時小結反饋。這樣可以加

強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質。

3、組織進行了期末復習以及經驗交流活動。十二月中旬我

們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，提出了非常好

的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。促進教師

間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業(yè)務素質。

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課

堂教學工作，積極實施課程改革。但在工作中也存在著不足。面

對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對

新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的

眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應

改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

小學數(shù)學教研組工作總結12

一學期已結束過去，可以說緊又張忙碌而有收獲。總體看，

全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極

探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾饕灰粍?chuàng)新”課堂教學模

式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新

思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到

很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,

教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要

求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每

位教師必須重新思考的問題。開學初組內組織教師學習了新課程

標準及低年級教材培訓學習。有效的學習對新課程標準的基本理

念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了

解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個

新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證高

效課堂的有效落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的

數(shù)學學習環(huán)境，在學生獲得知識和技能的同時，情感、態(tài)度價值

觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學

教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織

了同課異構的教研活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準,

和我校學生的實際情況，進行了不同的教學活動。

在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每

個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資

源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評

中推敲完善出精彩的案例。收到良好的效果得到領導和老師的肯

定。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情

況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課

前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下

自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困

惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取,

對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。十一月

中旬我們數(shù)學組分兩期進行了數(shù)學興趣活動，開學第四周我們組

內每人上了一節(jié)組內公開課。大家及時反饋并有專整理課堂實

錄，上課教師及時反思整理教案。在外聽了兩次全國優(yōu)秀教師優(yōu)

質課，聽課后及時進行了分享并且老師們寫了反思和課堂課堂實

錄。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習

熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的

有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，

更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結

果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,

抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合，定量采用等級制,

定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了

那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)

學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。本學

期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評

一條龍，老師評、學生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一

日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄

中，周五下午學生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好

的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、

了解、對比后對孩子的學習提出要求堅持以教學為中心，強化管

理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進

教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求

真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:

1、自檢一一管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。

要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否

規(guī)范、得體。

2、互觀一一由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加

強隨機教研。

3、校查一一A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門

聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、

態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不

同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每月一次的常規(guī)檢查工作，矯正疏漏，拋豉引玉，反饋

檢查情況，并書面寫出檢查結果及時上交教務處，增大考核透明

度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料,

精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學

生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學

習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，

學有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，

教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，

新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件

事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。真正將考試作為促進學

生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤

學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。

小學數(shù)學教研組工作總結13

時間如白駒過隙，轉瞬間又到了期末，回頭看看走過的路，

腳印雖有深有淺，但每個腳印都有汗水鋪就的結晶，都有默默耕

耘的收獲，下面就本學期所做的工作總結如下：

一、加強理論學習，提高教師素養(yǎng)。

為了進一步提高教師的理論水平，使他們真正做到學有所

悟，學有所獲，這學期教師理論學習的方法我采取了如下措施:

㈠充分利用圖書室這個教學資源庫，給自己充電。為此我要

求教師做到每人每月到圖書室最少讀書兩次，所讀的內容要有出

處，讀的時間，還要寫出最少200字的感悟、這樣久而久之，我

們的老師就不再會只為讀書而讀書，而是真正的“把厚書讀薄，

把薄書讀厚”，讀出精髓。

㈡充分利用“每周一推薦”和“每周一朗誦”的時機不僅做

到資源共享也提高了教師的語言表達能力鍛煉了教師的膽量。通

過多次的教研活動，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學組的教師膽小，不善于表達。為

了改變這一現(xiàn)狀，也為了使每位教師能用最少的時間來瀏覽到最

多的資訊，每次的“一推薦”和“一朗誦”我都要求教師要提前

一周認真閱讀，細心領悟，不僅要把最好的—推薦給大家，而且

在推薦之前首先要口頭表述推薦這篇—的理由。就這樣通過一學

期的訓練，我覺得部分教研活動中不愛說話的老師愛說話了，并

且還說的頭頭是道。

㈢針對教師心理狀況和學困生輔導難的問題在組內開展相

關講座。

本學期為了使教師能輕松的工作，郭麗榮老師給全組老師作

了題為《教師常見的心理問題及應對策略》的講座，使教師掌握

一些自我減壓的方法。陳大德老師針對學困生的輔導做了題為

《如何輔導學困生的》講座，給我們如何輔導學困生提供了很好

的建議。

二、加強常規(guī)管理，扎實開展工作。

1、制定常規(guī)檢查時間，及時做好檢查工作。本學期的常規(guī)

檢查我們和以往有所不同，每次檢查時教案、教師手冊，反思、

摘抄都要檢查一遍，做到發(fā)現(xiàn)問題及時指出，督促改正。作業(yè)每

月分年級段，分項檢查。三月檢查了一、二年級作業(yè)的書寫情況,

小同學們大多數(shù)字都寫得規(guī)范，作業(yè)本也很整潔。四、五月份檢

查了三、四、五、六年級的作業(yè)批改和作業(yè)量的控制情況。經檢

查老師們不僅能及時認真的批改原有作業(yè)，還對學生已改的錯題

也做了及時的批閱，并且沒有超量的現(xiàn)象。

2、給老師分層布置“三字一畫”作業(yè)，每周檢查登記。為

了使我們的教師進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，數(shù)學組要求年輕教師每周

交一份毛筆字，鋼筆字，簡筆畫在組內進行登記，其他基本功扎

實的教師可根據(jù)自己情況酌情練習。一學期來，每位老師都能按

時主動的完成。正是因為他們堅持不懈的努力，“三字一畫”的

水平都有了不同程度的提高。其中陳大德、史曉英、陸海娟、王

曉紅等幾位老師的字還被學校選中懸掛了起來。我們知道這是領

導在鼓勵我們，我們會再接再勵，練就一身扎實的基本功。

3、及時跟蹤指導，促使三位年輕教師盡快成長。為了使朱

麗麗、李婷、廖秋玲三位剛剛步入教學生涯的年輕教師更快的進

步，這學期我除了給他們分配教學經驗豐富的老教師作為導師

外，我還對他們三人的教案，所上的課進行了跟蹤指導。通過跟

蹤我發(fā)現(xiàn)他們不僅基本上掌握了備課的環(huán)節(jié)，對如何上課，如何

設計不同類型的課也掌握了了一定的方法。雖說課上得不是太得

心應手，但思路，所用的執(zhí)教方法都能圍繞重難點、難點開展，

并且駕馭課堂的能力也較以前有所提高，基本適應課堂教學這個

大舞臺。

三、扎實開展“三結合”的教研活動，使每位老師都有所受

益。

為了使教師練就一身扎實的基本功，我組繼續(xù)采用一周一檢

查一記錄“三字一畫”之外，還在教研組繼續(xù)落實“每周一朗誦”、

“每周一推薦”和其他活動相結合的“三結合”教研活動形式。

為了使此項活動更加富有實效，在開學初我就制訂了“每周一推

薦”和“每周一朗誦”的'人員安排表，要求教師及早選好推薦

和朗誦的內容。為了使“每周一推薦”和“每周一朗誦”有實效,

我改變了以前直接讓讀的方法，而是每次推薦和朗誦之前，我都

要求推薦人員口頭表述推薦理由，其目的就是讓推薦教師認真學

習，認真感悟。不論每次活動內容多與少，這兩項內容幾乎是雷

打不動。一學期來我們的老師都能認真準備，認真學習，從學習

中去粗取精，去偽存真，從而豐富自己的經驗與知識儲備。

四、繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶的作用，促進青年教師課堂教學水

平快速提升。

本學期，我組仍以師徒結對活動為主線，加大了對青年教師

二對一的培養(yǎng)力度（一個徒弟倆師傅，一個組里分配，一個自己

找）。教研組要求每位師傅都要把指導落在實處，從課堂的組織

與調控、課堂評價語、作業(yè)批改、教師板書、輔導學生等每一個

細小的地方都能給予悉心指導，傳授長期教學實踐中的寶貴經

驗，幫助他們較快的成長。一學期來不論是哪一對師徒都做到了

主動幫學。

五、完善課題研究成果，推進數(shù)學有效教學。

教研組的核心工作是一個“研”字?！把小弊譂饪s著教研組

的生存活力。本學期，數(shù)學教研組有18位老師參加了課題研究,

其中郭麗榮、王艷琴、史小英、陳麗、陸海娟、尤世龍參加區(qū)級

課題《小學數(shù)學高段教學中培養(yǎng)學生預習習慣的策略研究》，已

依據(jù)課題計劃、按步驟有條不紊的展開了一年多的課題研究，現(xiàn)

已初露成效，于是我們已寫了結題申請報告準備結題。

研究成果：

㈠課題研究改變了學生的“學”

1、改變了學生對于預習數(shù)學的觀念和態(tài)度

2、改變了學生預習數(shù)學的方法

現(xiàn)在學生預習的方法有：符號標注法、習題試解法、任務落

實預習法、溫故知新預習法、嘗試練習預習法、動手操作預習法

㈡課題研究改變了老師的“教”

1、課前指導學生預習，改變學生預習態(tài)度

2、課堂注重收集反饋，提高學生預習能力

3、課前預習給學生創(chuàng)設預習的時空

⑴給學生合作探究的機會。

⑵給學生獨立思考的機會。

⑶給學生動手實踐的機會。

4.、課后加強鞏固指導，樹立學生預習信心㈢巧用評價激勵

機制鼓勵學生預習新申報的課題：

今年五月份我組的數(shù)學老師還相繼申報了《培養(yǎng)低年級數(shù)學

口算能力的研究》、《培養(yǎng)小學生認真聽課習慣的策略》兩個區(qū)

級課題和《小學數(shù)學作業(yè)評價語的實效性研究》一個州級課題，

將在以后的教學中不斷研究。

六、充分發(fā)揮絡研討快捷的優(yōu)勢及時解決教學中的疑難問

題。

本學期我組任然利用絡快捷的優(yōu)勢，要求數(shù)學組教師把平時

在教學工作中遇到的問題，及時的發(fā)布在QQ群里，群策群力一

起探討，這樣你一言我一語，結論就會越辯越明。到現(xiàn)在大家已

解決“真分數(shù)的分子分母加上同一個數(shù)，分數(shù)的大小會怎樣改

變？”小數(shù)的小數(shù)部分一定比整數(shù)部分小嗎？分母為1的分數(shù)是

最簡分數(shù)嗎？等七個問題。

七、以集體備課為抓手，讓思維產生更多的火花。

本學期，我組借助集體備課能萃聚集體智慧，通過相互借鑒,

相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案這一優(yōu)勢，改變

了以往集體備課一人上為集體備課多人上。開展了以四年級《統(tǒng)

計》為主題的集體備課活動。在“集體備課”時，除中心發(fā)言人

作主題發(fā)言外，其他教師也提前備課，發(fā)表了自己的教學設想并

闡述理論依據(jù)，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

四年級四位老師拿著同一份教案融入自己的教學風格，進行實

施、鑒賞，總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教

學設計。在備課時我們還力求做到“四定”、“五統(tǒng)一”，同時

注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

⑴四定：定方案、定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定

單元教學進度。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一

課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一當堂效果測試。

⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

⑸兩法：教師的教法和學生的學法。

⑹兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

八、以同課異構為契機，讓不同的風采競相綻放。

在一年級開展了《100以內數(shù)的認識》為主題的同課異構活

動。在活動中，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學風格。他們

對教材不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，

展示了自己對教材獨特的理解。通過這一活動，幫助教師潛心研

究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，打

開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性

化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長。

九、以教師課堂評估和上級教研活動為契機，促使年輕教師

不斷成長。

㈠在數(shù)學組開展了《小數(shù)的初步認識》課堂教學大賽，在活

動中每位老師都能有所創(chuàng)新，其中潘永琴和秦紅蘭的課能打破以

往那種從長度單位入手讓學生去理解分數(shù)和小數(shù)的關系，而是讓

學生從熟悉的人民幣兌換中讓學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)