2023學(xué)年安徽省名校之約中考化學(xué)二模試卷

2023學(xué)年安徽省名校之約中考化學(xué)二模試卷

一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)

符合題意）

1.下列生活中常見的物品，在使用過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（）

B.*?i汽車除味劑

D.優(yōu)質(zhì)鐵粉暖貼取暖

2.2023年“世界水日?中國水周”活動(dòng)主題為“強(qiáng)化依法治水，攜手共護(hù)母親河”。下列有

關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

A.宣傳長江保護(hù)法律B.開展節(jié)水知識(shí)競賽

C.采集河砂建設(shè)住房D.講好中國治水故事

3.典型的月球巖石有克利普巖，富含“K、P、U（鈾）、Th（牡）其中U（鈾）、Th（牡）

在元素周期表中顯示的信息如圖所示。結(jié)合信息，下列說法錯(cuò)誤的是（）

92U90Th

鈾社

238.0232.0

A.巖石中含有的元素都是金屬元素

B.杜元素的相對(duì)原子質(zhì)量為232.0

C.鈾元素的質(zhì)子數(shù)為92

D.“Th”既有宏觀涵義，又有微觀涵義

4.如圖是教材中“探究不同金屬與鹽酸反應(yīng)”的插圖。下列有關(guān)說法正確的是（)

圖1鎂與鹽酸的反應(yīng)圖2鋅與鹽酸的反應(yīng)圖3鐵與鹽酸的反應(yīng)圖4銅在鹽酸中

A.描述現(xiàn)象：圖1中，金屬表面產(chǎn)生大量氫氣

B.微觀探析：圖2中，溶液中只含有鋅離子

C.影響因素：金屬種類是影響反應(yīng)快慢的因素之一

D.反應(yīng)類型：四支試管中發(fā)生的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)

5.進(jìn)行“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是（）

氯化鈉e

6.碳酸乙烯酯（C3H403）可用作鋰電池電解液。下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說法，正確的是（）

A.碳酸乙烯酯屬于無機(jī)物

B.碳酸乙烯酯中碳元素含量最高

C.碳酸乙烯酯是由3個(gè)碳原子、4個(gè)氧原子3個(gè)氧原子構(gòu)成的

D.碳酸乙烯酯完全燃燒的產(chǎn)物是C02和H20

7.納米復(fù)合物是一種新型的復(fù)合光催化劑，它可以利用太陽光實(shí)現(xiàn)高效分解水，其原理如

圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（)

太陽

*號(hào)%O氫原子

反應(yīng)n

?氧原子

反應(yīng)郎附脫附/\

如"催化劑

<^WZ<iw/ww-^w777ZzZwzzz,

A.反應(yīng)過程中原子種類沒有改變

B.反應(yīng)I消耗的水分子等于反應(yīng)I［產(chǎn)生的水分子

C.反應(yīng)過程中，催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變

D.該反應(yīng)將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

8.下列有關(guān)X、丫表示的概念之間存在如圖所示的“包含”關(guān)系的是（）

選項(xiàng)ABCD

概念X置換反應(yīng)稀有氣體濃溶液酸性溶液

Y分解反應(yīng)非金屬飽和溶液酸溶液

9.下列事實(shí)或做法的解釋，正確的是（）

A.尿素不能和草木灰（主要成分為K2c03）混合施用一混合會(huì)產(chǎn)生氨氣

B.蔗糖燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，說明蔗糖中一定含氧元素一化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒

C.鈉離子比鈉原子化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定一元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定

D.固體難以被壓縮，液體、氣體易被壓縮一固體微粒間沒有間隙

10.20℃時(shí)，向硝酸鉀中分批加水，充分?jǐn)嚢?，現(xiàn)象如圖I所示。圖2的四個(gè)坐標(biāo)圖中，溶

質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入水的質(zhì)量關(guān)系符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描點(diǎn)是（)

A.①②B.②④C.③④D.①③

11.下列現(xiàn)象的解釋，合理的是（)

選項(xiàng)現(xiàn)象解釋

A積雪的公路上撒鹽，可使冰鹽加快冰雪融化速度

雪很快融化

B氫氧化鈉固體與鹽酸反應(yīng)放只有中和反應(yīng)放熱

熱

C高鎰酸鉀加熱分解可以制取高鐳酸鉀中含有氧分子

氧氣

D海水曬鹽后，用飽和食鹽水飽和食鹽水不溶解氯化鈉

“洗鹽”

A.AB.BC.CD.D

12.某同學(xué)利用圖1裝置研究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程，并用pH傳感器和溫度傳

感器測量反應(yīng)過程中相關(guān)物理量的變化情況，得到圖2和圖3。下列說法不正確的是

()

16體積，mLV體積/mL

圖1圖2圖3

A.圖1燒杯中盛放的液體是氫氧化鈉溶液

B.圖2中，c點(diǎn)和d點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.圖2中，d點(diǎn)所示溶液蒸干后固體為純凈物

D.圖3中，e-f點(diǎn)后對(duì)應(yīng)的溶液中陽離子是H+、Na+

二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）

13.閱讀下列科技短文并回答問題。

二氧化碳捕集、利用與封存技術(shù)，是指把生產(chǎn)過程中排放的二氧化碳進(jìn)行提純，繼而投

入到新的生產(chǎn)過程中可以循環(huán)再利用，而不是簡單地封存。其技術(shù)方法具體為圖1所示:

轉(zhuǎn)化—礦化

■混凝土養(yǎng)護(hù)

?鋁土礦處理

生物

CO2利用■海藻養(yǎng)殖

、（CCU）化生品.流體燃料

?聚合物

?化肥

捕集非轉(zhuǎn)化?

6）溫室?碳酸鹽

COz封存）食品加?可再生甲酯

UCCS),工及包?COz甲烷化

地質(zhì)儲(chǔ)存裝

?乙酸

?提高原

油采收率?碳纖維

?小蘇打

?強(qiáng)化地?zé)?生物乙醇

圖1二氧化碳捕集、利用與封存技術(shù)方法

化石燃料1

電廠］上＜

傳統(tǒng)

捕捉I

工業(yè)

過程

生物:生物質(zhì)利

捕捉「用過程*二工

直接:直接空

捕捉「氣捕捉

圖2二氧化碳捕集、利用與封存技術(shù)示意圖

二氧化碳捕集具體包括傳統(tǒng)捕捉、生物捕捉和直接捕捉，具體技術(shù)示意圖見圖2。

（1）二氧化碳“轉(zhuǎn)化”的化學(xué)品中，甲醇:（化學(xué)式：CH3OH）合成是二氧化碳與氫氣在

一定條件下反應(yīng)生成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。從環(huán)保和

資源兩個(gè)角度分析，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是。

（2）海洋封存二氧化碳的原因：,有利于二氧化碳的溶解。

（3）下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（填字母）。

a.二氧化碳是一種空氣污染物，應(yīng)該全部捕集并封存

b.最好的捕捉二氧化碳的方法是直接從空氣中捕集

c.生物捕捉二氧化碳，應(yīng)大力植樹造林，促進(jìn)光合作用

d.食品加工包裝中充入二氧化碳防止食物變質(zhì)，屬于二氧化碳的轉(zhuǎn)化

14.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見氣體制取和性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖，按照要求回答下列問題。

（1）裝置A中儀器a的名稱是

（2）用裝置C制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;若

要能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，選擇的發(fā)生裝置可以是（填字母）。

（3）用裝置E可以收集氧氣，原因是;用裝置F收集氧氣，驗(yàn)滿的方

法是

15.某科研小組設(shè)計(jì)利用稀H2s04浸取某廢棄的氧化銅鋅礦（主要成分為CuO和ZnO,其

余成分既不與酸反應(yīng)，也不溶解于水）的方案，實(shí)現(xiàn)廢物綜合利用。部分實(shí)驗(yàn)流程如下:

過量稀校酸過量鐵粉雙氧水氨水

活性

ZnO

Fa0H1同體

（1）“酸浸"前需要將氧化銅鋅礦研碎，目的是「'酸浸”中發(fā)

生反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為O

（2）加過量鐵粉后，過濾，濾液中含有的溶質(zhì)成分為（填化學(xué)式）。

（3）“氧化”過程中，溫度不宜過高，原因是，操作1的名稱

是。

16.學(xué)習(xí)了二氧化碳有關(guān)的性質(zhì)之后，為了探究二氧化碳是否與水發(fā)生了反應(yīng)，班級(jí)興趣小

組對(duì)此展開了如下探究：

【提出問題】二氧化碳是否真的和水發(fā)生了反應(yīng)？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

（1）小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：往收集滿二氧化碳的軟塑料瓶中加一定量的水，旋緊瓶蓋后振

蕩（如圖1所示）。小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)為二氧化碳與水一定發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為是否

合理，說明理由：。

三通管

濕潤的藍(lán)色石蕊試紙

干燥的藍(lán)色石蕊試紙

濕澗的藍(lán)色石蕊試紙

圖2

（2）小王設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如圖2所示。發(fā)現(xiàn)下面濕潤的藍(lán)色石蕊試紙很快變紅色，上面濕

潤的藍(lán)色石蕊試紙逐漸變紅色，干燥的藍(lán)色石蕊試紙始終沒有變色，通過對(duì)比，說明二

氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,

（3）小李設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置（圖3）及所得曲線變化情況如圖4所示。圖4曲線中，一開始

沒有發(fā)生變化的原因是,迅速上升的原因是。

^5

水

三壓力/kPa

三

r

-1094

107

壓強(qiáng)105

n傳感器

103_

二氧化碳0204060

電腦

時(shí)間/s