七年級語文上冊第六單元（A卷•知識通關(guān)練）（解析版）

第第頁班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)第六單元（A卷·知識通關(guān)練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、單選題（本大題共7小題，共14.0分）1.下列加下加點(diǎn)的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.嬉戲（xī）呈報(bào)（chéng）赫赫有名（hè）B.閃爍（shuò）澄澈（chēng）踉踉蹌蹌（qiàng）C.妥當(dāng)（tuō）炫耀（xuàn）欽差大臣（qīn）D.滑稽（jī）鍍金（dù）莽莽榛榛（máng）【答案】A【解析】本題考查字音。B項(xiàng)，“澄”應(yīng)讀chéng；C項(xiàng)，“妥”應(yīng)讀tuǒ；D項(xiàng)，“莽”應(yīng)讀mǎng。故選A。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.愛慕虛榮

縹渺

御聘

頭銜 B.神通廣大

氣慨

籠罩

凱歌C.杞人憂天

炫耀

蓬勃

暴燥 D.眉開眼笑

勛章

精致

摻和【答案】D【解析】本題考查字形。A項(xiàng)，“渺”應(yīng)為“緲”；B項(xiàng)，“慨”應(yīng)為“概”；C項(xiàng)，“燥”應(yīng)為“躁”。故選D。3.下列各項(xiàng)中，加下加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回他還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和，表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。1月至3月，各級食品藥品安全管理局開展專項(xiàng)整治行動。D.在中國科學(xué)院年度工作會議上，科學(xué)工作者們高談闊論，提出了許多寶貴的意見?！敬鸢浮緾【解析】本題考查成語的正確使用。A項(xiàng)，“不可救藥”指病重到已無法救治，比喻人或事物壞到無法挽救的地步。B項(xiàng)，“隨聲附和”指別人說什么，自己就跟著說什么。形容沒有主見。D項(xiàng)，“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。故選C。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．雖然她長得不夠漂亮，但是為人很好，很受大家的歡迎。B．漂泊在外的游子啊，無時(shí)無刻思念著家鄉(xiāng)的親人。C．我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但不能驕傲自滿。D．面對不斷加劇的環(huán)境污染，我們要直面問題，向污染宣戰(zhàn)。【答案】D【解析】本題考查病句的辨析和修改。A.關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，可把“雖然她”改為“她雖然”；B.應(yīng)在“無時(shí)無刻”后加“不”；C.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，可把“但不能驕做自滿”中的“但”改為“也”；故選D。5.將下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。②接著，就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。③幾年以后，他模擬原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。⑤“不動筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。⑥美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。A．⑤⑥②③①④B．⑤⑥①③②④C．④③②①⑤⑥D(zhuǎn)．①②④⑤⑥③【答案】B【解析】本題考查句子排序。通讀語段可知是談讀書的，第⑤句是對讀書的總述，可確定為首句；第⑥句看關(guān)鍵詞“由此”，緊承第五句；①②③④句是介紹富蘭克林讀書方法的，根據(jù)文段內(nèi)容可確定第①句是這組句子的首句，緊承第⑥句；第③句看關(guān)鍵詞“幾年以后”，再看內(nèi)容可確定是緊承第①句內(nèi)容而來的；第②句抓住關(guān)鍵詞“接著”，聯(lián)系內(nèi)容可確定緊承第③句；第④句看關(guān)鍵詞“這樣”，是對前面內(nèi)容的總結(jié)。據(jù)此正確的語序?yàn)椋孩茛蔻佗邰冖?。故選B。6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在“世界讀書日”來臨之際，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長》主題讀書活動。B．新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛個(gè)個(gè)長方體凸起在地面上。C．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。D．面對各種突發(fā)交通事故沒有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無策。不知道該怎么處理？【答案】B【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。A.將《讓閱讀陪伴我成長》的書名號改成雙引號,主題活動不能用書名號；C.省略號與“等”重復(fù)，刪去一個(gè)；D.本句是陳述句，將句號改為逗號，問號改為句號。故選B。7.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。B.《天上的街市》的作者是詩人郭沫若，他的詩集有《繁星》《春水》等。C.《女媧造人》中的女媧既是神，有非凡的能力；又有人的心理、情感、生活體驗(yàn)。D.《伊索寓言》記載了古希臘羅馬時(shí)期流傳下來的故事，這些故事大多是動物故事。伊索是公元前6世紀(jì)的古希臘寓言家?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文學(xué)常識的識記。郭沫若的詩集有《女神》《星空》等，《繁星》《春水》是冰心的詩集。故選B。二、默寫（本大題共1小題，共7.0分）8.根據(jù)提示填空。（1），秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同的《潼關(guān)》）（2）僵臥孤村不自哀，。（陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（3）劉禹錫《秋詞（其一）》中一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，以積極向上的豪邁之情贊頌秋天美好的詩句：，。（4）《秋詞（其一）》中表達(dá)詩人豪邁樂觀之情、抒發(fā)志向的詩句：，。（5）《夜雨寄北》中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的詩句：，?！敬鸢浮浚?）終古高云簇此城（2）尚思為國戍輪臺（3）自古逢秋悲寂寥

我言秋日勝春朝（4）晴空一鶴排云上

便引詩情到碧霄（5）君問歸期未有期

巴山夜雨漲秋池【解析】本題考查古詩文的背誦默寫能力。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。另外，解答理解性默寫要根據(jù)題干的關(guān)鍵詞語來思考要填寫的詩句。注意以下易錯(cuò)字：簇、蹄、戍、寂、寥、鶴、碧、霄、漲。三、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共2小題，共5.0分）轉(zhuǎn)眼，同學(xué)們進(jìn)入初中已經(jīng)滿一個(gè)學(xué)期了，陌生的同學(xué)、陌生的老師經(jīng)過四個(gè)月的交往，彼此相熟，并初步形成了一定的班級文化。你所在的班級級計(jì)劃通過“文學(xué)部落”的綜合性學(xué)習(xí)推動班級文化建設(shè)，請你積極參與相關(guān)活動并回答問題。（7分）9.班級在文學(xué)角設(shè)立了一個(gè)文學(xué)小書架，下面是《班級圖書角借閱制度》的一部分，請你根據(jù)班級情況再補(bǔ)充兩項(xiàng)要求。班級圖書角借閱制度1.學(xué)生借閱圖書應(yīng)先查看班級《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要圖書的書名，不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。2.每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許，并登記借閱時(shí)間、借閱書名后方可將書拿走，歸還時(shí)也必須有圖書管理員的簽字并標(biāo)明歸還時(shí)間。3.每次每名同學(xué)只能借閱一本圖書。4.①5.②你所補(bǔ)充的要求是：①（1分）②（1分）【答案】①到期必須歸還，如逾期需要接受罰款。②不可以在圖書上隨意寫、畫，保持圖書整潔。【解析】本題考查擬寫借閱制度。擬寫借閱制度時(shí)，要符合借閱圖書的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的借閱習(xí)慣。示例：①借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書，嚴(yán)禁涂畫，撕割，如有污損，撕割，涂寫或丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書或按原價(jià)2倍賠償。②上課時(shí)不允許看書，如有違反者一個(gè)月之內(nèi)不準(zhǔn)借書。10.班級報(bào)創(chuàng)辦一份文學(xué)刊物，請你根據(jù)刊物的核心欄目和辦刊宗旨。為這份刊物取一個(gè)文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)的刊名，并說說刊名的具體含義和命名意圖。核心欄目：原創(chuàng)天地、創(chuàng)作手記名家散文、文學(xué)故事刊物宗旨：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力，匯聚青春力量，譜寫絢彩華章，為正值青春的同學(xué)們提供表現(xiàn)平臺，也引領(lǐng)同學(xué)們走向更廣闊的文學(xué)世界。刊物名稱：（1分）名稱的含義與意圖：（2分）【答案】《芳草集》小草蓬勃有生機(jī)，正像我們的青春一樣有活力，讓我們一起用手中的筆，書寫自己生命的傳奇吧！【解析】本題考查擬名的能力。為班刊取名字，要力求簡短，注意具體要求上要有文學(xué)氣質(zhì)，體現(xiàn)“青春力量”?？梢越Y(jié)合學(xué)過的詩句，選擇其中的一個(gè)詞語作為班刊的題目。例如從“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中選取“小荷”一詞做題目，比喻剛開始展示才華。示例：刊物名稱：《野草》名稱的含義與意圖：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，比喻不畏艱險(xiǎn)，創(chuàng)作的激情永存。四、名著閱讀（本大題共2小題，共6.0分）11.（2021年吉林省長春市中考語文試題真題）仔細(xì)觀察下列一組連環(huán)畫，結(jié)合《西游記》中“孫行者一調(diào)芭蕉扇”的情節(jié)，為每幅畫選配恰當(dāng)?shù)奈淖终f明。（4分）（1）（2）（3）（4）A．我扇你個(gè)八萬四千里！B．老孫若動一動，就不算漢子！C．嫂嫂，借扇一用。D．謝借也！謝借也！【分析】本題考查對名著知識的掌握?！段饔斡洝肥俏覈膶W(xué)史上成就最高的一部浪漫主義神魔古典章回體小說，為吳承恩所著。小說講述了唐僧在孫悟空、豬八戒、沙僧的保護(hù)下去西天取經(jīng)，一路歷經(jīng)八十一難，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪，終于取得真經(jīng)的故事?！敬鸢浮緾ABD【解析】本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的掌握和圖文轉(zhuǎn)換能力。第（1）幅，從畫面中可看出孫悟空急匆匆跑到羅剎女面前，向其說明來向她借扇一用，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，懷恨在心，對他破口大罵，拒絕借扇。故選C。第（2）幅，從畫面中可看出羅剎女用力地?fù)]舞著扇子扇向?qū)O悟空，孫悟空翻滾在空中，最終被扇到五萬里外的靈吉菩薩處，故選A。第（3）幅，從畫面中可看出羅剎女使勁地對著孫悟空扇，但孫悟空因得到靈吉菩薩的定風(fēng)丹站在原地一動不動，故選B。第（4）幅，從畫面中可看出孫悟空扛著芭蕉扇駕著筋斗云飛在空中，準(zhǔn)備離開，羅剎女因剛受到孫悟空懲罰而驚恐地看著他，故選D。12.（2021年中江蘇省無錫市考語文試題真題）讀書貴有所得?！段饔斡洝分袔熗剿娜说慕?jīng)歷給了我們很多啟示，結(jié)合書中某個(gè)情節(jié)談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)感悟。（2分）答：。【答案】示例：“法性西來逢女國心猿定計(jì)脫煙花”——女兒國落難。在女兒國，美人、權(quán)力、財(cái)富，唾手可得，這個(gè)誘惑可不是一般的大。不過最終唐僧還是以天下蒼生為重，謝絕了女王的好意，又踏上了取經(jīng)的道路。啟示：想要成就一番事業(yè)或達(dá)到既定的目標(biāo)，離不開堅(jiān)定的信念?！窘馕觥看祟}考查對名著情節(jié)的分析及理解。了解《西游記》相關(guān)情節(jié)后，從中得到自己的感悟并表述清楚即可。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共11.0分）13.閱讀下面的文言文，回答問題。穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。三人成虎龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”龐蔥曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之矣！”王曰：“寡人自為知?！庇谑寝o行。而讒言先至，后太子罷質(zhì)，果不得見。（1）下列各組句子中，加下加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市/過中不至，太丘舍去（《陳太丘與友期行》）B.王信之乎/與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎（《〈論語〉十二章》）C.寡人自為知/屠自后斷其股（《狼》）D.而讒言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）【答案】D【解析】本題考查文言文的一詞多義。A.距離/離開。B.相信/誠信。C.自己/從。D.都是“到”的意思。故選D。（2）下列各句與例句中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：二人言市有虎，王信之乎A.久之，目似瞑

（《狼》）B.而兩狼之并驅(qū)如故

（《狼》）C.有聞而傳之者

（《穿井得一人》）D.夫君子之行

（《誡子書》）【答案】C【解析】本題考查文言文虛詞“之”的用法。例句的“之”是代詞，代這種傳言。C項(xiàng)中的“之”也是代詞。二者用法相同。A.湊足音節(jié)的語氣助詞。B.助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。D.結(jié)構(gòu)助詞，的。故選C。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）①得一人之使，非得一人于井中也。譯文：。②夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。譯文：?！敬鸢浮竣俚玫揭粋€(gè)人的勞力，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)人。②集市上沒有老虎是很明顯的事，可是經(jīng)過三個(gè)人一說就變成真的有老虎了?！窘馕觥勘绢}考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。注意下列字詞的翻譯：①得：得到。使：使喚，指勞力。②市：集市。明：明顯。然而：可是，但是。（4）對于傳言宋君和魏王的態(tài)度有何不同？現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何對待傳言？（3分）答：?！敬鸢浮克尉龑τ谥{言將信將疑，令人問之于丁氏，體現(xiàn)了他的“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的求實(shí)求真精神；魏王聽信“三人成虎”，可以看出他缺乏主見，立場不堅(jiān)定，缺乏清醒的頭腦?，F(xiàn)實(shí)生活中我們不可輕信傳言、人云亦云。凡事只有調(diào)查研究，才能弄清真相?！窘馕觥勘绢}綜合考查選文的主旨和閱讀感悟。第一問，根據(jù)文中語句分析。“宋君令人問之于丁氏”，對于傳言，宋君的態(tài)度是將信將疑，說明他具有求實(shí)求真精神；而魏王的態(tài)度是“寡人信之矣”，也就是聽信謠言，說明他缺乏主見。第二問，首先表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己的生活實(shí)際闡述即可。注意觀點(diǎn)要正確?！緟⒖甲g文】[甲]宋國的一戶姓丁的人家，家中沒有井，須到外面打水澆地，經(jīng)常派一人停留在外面專管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個(gè)人。”聽了的人就去傳播：“丁氏挖井挖到了一個(gè)人?！眹嫉娜硕荚谡?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出來一個(gè)人啊?！钡玫降南⑷绱?，還不如不知道。[乙]龐蔥陪伴魏國太子到邯鄲做人質(zhì)，（臨行前，龐蔥）對魏王說：“要是現(xiàn)在有個(gè)人跑來說集市上有老虎，大王您相不相信？”魏王說：“不信！”（龐蔥又問：）“如果同時(shí)有兩個(gè)人跑來說集市上有老虎，您相信嗎？”魏王說：“我會懷疑?！保嬍[接著問：）“那么要是三個(gè)人都說集市上有老虎，您會相信嗎？”魏王回答：“我相信了?！饼嬍[說：“集市上沒有老虎是很明顯的事，可是經(jīng)過三個(gè)人一說就變成真的有老虎了。現(xiàn)在邯鄲距離大梁比王宮距離集市遠(yuǎn)多了，而議論我的人遠(yuǎn)超過三個(gè)。希望大王明察??！”魏王說：“我自己會判斷。”于是（龐蔥）辭別魏王而去。（可是龐蔥還在途中，）誹謗他的話已先傳到國內(nèi)。等到太子回國，龐蔥果然沒有再被魏王召見。六、古詩鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）14.（2021年云南省中考語文試題真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）王維筆下的“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”與本詩的頸聯(lián)都寫到了花草，請問這兩個(gè)景象中所描寫的花草有什么不同？（2分）答：。【答案】王維筆下的花草碧綠鮮艷，表現(xiàn)了盛春的景象；白居易筆下的花草零星矮小，表現(xiàn)了早春的景象。【解析】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。王維使用了“堪染”來突出一個(gè)“綠”字，用“欲然”來突出一個(gè)“紅”字，這就是畫家的眼光、畫家的用色法。把紅與綠給予高度的強(qiáng)調(diào)——紅得似乎要燃燒起來；綠得好似可以用作染料。于是盎然的春意，秾麗的春景，便通過紅綠二色的突出與夸張而躍然紙上了。只有盛春，才有這樣的美景。白居易“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一句中的花是“亂”的，因?yàn)槭窃绱?，還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一朵，西一簇，零星開放，用一個(gè)“亂”字來形容。而“草”也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么矮小，所以用一個(gè)“淺”字來形容。（2）對錢塘湖早春的喜愛之情，詩人是如何來表達(dá)的？（2分）答：。【答案】詩人運(yùn)用融情于景和直抒胸臆的方法表達(dá)了對錢塘湖早春的喜愛之情?！窘馕觥勘绢}考查詩歌抒情方式的理解。詩的首聯(lián)緊扣題目總寫湖水。前一句點(diǎn)出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差”景象，后一句正面寫湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態(tài)天容。如果說開篇感情平淡，或看不出什么感情，那么，接下來的兩聯(lián)，作者的喜愛之情，就在描寫的景象中表現(xiàn)得淋漓盡致了。這兩聯(lián)細(xì)致地描繪了西湖春行所見景物，以“早”“新”“爭”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來的動態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。這就準(zhǔn)確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，把春天給人的清新之感表現(xiàn)出來，把作者對此情此景的喜愛之情融入這些景物之中。作者覺得對所要表達(dá)的喜愛之情意猶未盡，便不再含蓄，尾聯(lián)用“最愛”二字直抒胸臆。七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共23.0分）（一）閱讀下面選文，完成下面小題。（9分）①皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。【A】皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。②“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”③“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說。④【B】“對！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。⑤那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。⑥這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。⑦“可是他什么衣服也沒有穿啊！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。⑧“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。⑨“他并沒有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服?。　雹狻八麑?shí)在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說?！綜】皇帝有，點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。【D】不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。15.文中A、B、C、D四處都是直接寫皇帝的，你能各用一個(gè)成語來概括皇帝當(dāng)時(shí)的心理嗎？（4分）A．

B．

C．

D．【答案】【示例】A.裝腔作勢B.故弄玄虛C.提心吊膽D.自欺欺人【解析】本題考查把握人物心理的能力和成語的理解積累。解答時(shí)，注意結(jié)合語境，根據(jù)故事的不同情節(jié)階段，對人物的內(nèi)心狀態(tài)進(jìn)行揣摩。A處“皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢”是皇帝剛換上“新衣”的時(shí)候，這時(shí)候皇帝表現(xiàn)出真的穿上了新衣的樣子，可用“裝腔作勢”來形容；B處“‘對，我已經(jīng)穿好了?！实壅f，‘這衣服合我的身嗎？’”因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝，可用“故弄玄虛”形容；C處“皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的”他聽到所有百姓的評論并懷疑老百姓們所講的話是真的，可用“提心吊膽”形容；D處“不過他自己心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢?！虼怂麛[出一副更驕傲的神氣”明明已經(jīng)被揭發(fā)但還要自我安慰虛張聲勢，可用“自欺欺人”來形容。16.對選文中第⑧⑨段理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A．爸爸對自己孩子的表現(xiàn)非常滿意，認(rèn)為他說出了自己想說的話。B．大家認(rèn)為這孩子說的是真話，所以他們也不甘落后，把真話更快地傳播開去。C．老百姓看到了事實(shí)卻又不愿意表現(xiàn)出這是自己的判斷，借小孩子之口，既可以表現(xiàn)自己的懷疑，又可以讓自己的名聲得到暫時(shí)的保護(hù)。D．老百姓怕別人知道自己愚蠢，但又覺得皇帝沒有穿衣服，所以他們只是“私下里低聲地傳播”，并推說這話是小孩子說的?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。首先要分析大人們的心理，然后要理解小孩子為什么要這么說，為什么敢這么說。聯(lián)系第⑧段中“‘上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！’爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來”，第⑨段“‘他并沒有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服啊’”的內(nèi)容可知，大人們知道“新衣”是假的，但是考慮到騙子所說的“只有圣賢才能看到這件衣服”所以不敢自己說出口，他們知道真相卻不敢直接說出來。小孩子是純真的，所以當(dāng)他看到皇帝光著身子就直接說他沒穿衣服，大人也接著小孩子的口說出了自己的懷疑，同時(shí)也能為自己留下一絲余地；故選C。17.閱讀全文，概括本文的主題。（3分）答：?！敬鸢浮勘疚囊庠诮衣督y(tǒng)治者虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)，告訴我們應(yīng)該保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢說真話。【解析】本題考查對文章主旨的理解。聯(lián)系全文內(nèi)容可知，文章講述了一位奢侈而愚蠢的國王每天只顧著換衣服，一天王國來了兩個(gè)騙子，他們聲稱可以制作出一件神奇的衣服，這件衣服只有圣賢才能看見，愚人不能看見。騙子索要了大量財(cái)寶，不斷聲稱這件衣服多么華貴以及光彩奪目，被派去的官員都看不見這件衣服，然而為了掩蓋自己的“愚昧”，他們都說自己能看見這件衣服，而國王也是如此，最后穿著這件看不見的“衣服”上街游行，一位兒童說“他什么也沒穿??！”的故事。這篇童話通過一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見的——實(shí)際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。褒揚(yáng)了無私無畏、敢于揭假的天真爛漫的童心。（二）閱讀《新年出行》一文，完成下面小題。（14分）新年出行①年初一，雞叫頭遍，盡管天還未亮，財(cái)叔便從被窩里鉆了出來，揉了揉睡意惺忪的眼睛，急急忙忙穿好衣服，點(diǎn)燃香燭，誠惶誠恐地敬過先人，準(zhǔn)備出行。②本來財(cái)叔是不打算新年出行的，孤零零一個(gè)人，屋里窮得叮當(dāng)響，哪有那么多講究？③年前，眼鏡三毛來送年貨，慫恿他說:“財(cái)叔，新年只要你第一個(gè)出行，包你撿到寶貝，若打空轉(zhuǎn)身回來，我封個(gè)大紅包賠你!”三毛說這話時(shí)緊盯著財(cái)叔，鏡片后那雙小眼睛閃閃發(fā)亮。灶臺上焙的那掛滿地紅的萬字鞭，就是那天他帶過來的。按照老祖宗留下的規(guī)矩，新年出行，鞭炮要一炸到底，萬萬不可中間熄火，炸啞。④他們這兒至今仍保留著新年出行的習(xí)俗。沿著村邊轉(zhuǎn)個(gè)圈，驚喜中撿回件頗具象征意義的物件，也有預(yù)先藏好的，討個(gè)好彩頭，求得一年的好兆頭。⑤財(cái)叔打開門，炸響鞭炮，一股冷風(fēng)撲面而來，讓他打了個(gè)寒顫。這要下雪又不下雪的鬼天氣，賊冷。財(cái)叔伸長的頸脖趕緊縮了回去，手連忙插進(jìn)大衣里，身子一趔趄，心里打起退堂鼓：自己幾斤幾兩算得清楚，能有甚好兆頭？⑥但一想到三毛那雙閃閃發(fā)亮的眼睛，若是看到他并不領(lǐng)情，出個(gè)行都畏縮不前，不知會有多失望。⑦財(cái)叔走出屋場坪，見前方影影綽綽中有兩個(gè)黑影立在路中間，嚇了一大跳，這么早誰會站在寒風(fēng)中等他？莫非是傳說中的小鬼擋道？硬著頭皮走近一端詳：兩捆半大小子高的棍子柴。估摸著是三毛弄的，“柴”“財(cái)”諧音，愿他今年發(fā)大財(cái)，過上好日子。⑧去年財(cái)叔走背字，養(yǎng)豬豬瘟，養(yǎng)雞雞死，養(yǎng)魚，一場山洪掀個(gè)底朝天，倒霉透頂!雖說這些都是三毛搗鼓來的，但他卻從此一蹶不振，打不起精神。希望的火苗在心里也一點(diǎn)點(diǎn)熄滅。財(cái)叔嘆氣說:“命里只有八升米，無論如何不滿斗。”索性打起懶主意，反正現(xiàn)在政策好，干脆等著吃低保。三毛多次來勸他:“窮不能窮志氣，輸不能輸信心?！比褪钦f破天，財(cái)叔也不為之所動。⑨三毛是大學(xué)生，讀了一肚子的書，卻把人讀呆了。這些年村里人像中了邪似的往城里跑，財(cái)叔要不是小時(shí)得過小兒麻痹癥，一條腿長一條腿短，也會跟著跑的。三毛卻從城里踅回了村里，看到財(cái)叔沒起色，總想幫一把。⑩這兩捆啞巴柴棍，未必就是三毛所說的寶貝吧？這也太平常了吧，鬼才稀罕!誆他來吹北風(fēng)，就這寶貝？黑暗中財(cái)叔鼻子眼里重重地哼了聲，一腳將其踹倒在路旁，心中十分惱火，恨不得就轉(zhuǎn)身打道回府。?新年出行，要的是一路順風(fēng)走到底，切忌打轉(zhuǎn)走回頭路，風(fēng)架著財(cái)叔只有繼續(xù)前行，渾身冷得篩糠。?再往前走是眼山塘，更是個(gè)大風(fēng)口，無論是順時(shí)針出行還是逆時(shí)針出行，想繞都繞不過去。?走在山塘的堤壩上，果然風(fēng)更大，嗚嗚地叫。凜冽的寒風(fēng)割肉的刀子，一刀一刀割在財(cái)叔臉上，辣痛。如今村里人少，山塘無人管理，堤壩上的灌木叢長成了小樹林。風(fēng)刮得路旁的樹枝像拿著無數(shù)根鞭子，毫無情面地死勁抽打他，抽得他抱頭鼠竄，樣子十分狼狽。?突然眼前掠過道白色的弧線，如同沉沉黑夜里的一道閃電，一條白練從水中一躍跳到了堤壩上，刺亮。猝然驚愕，定睛一看：樹枝下一條大魚搖頭擺尾活亂跳。頓時(shí)財(cái)叔只覺得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了子眼兒，不顧一切地?fù)淞松先?，手忙腳亂中抱住這條大魚就往家跑。興奮得一路狂奔，大聲喊道:“我抓到大魚了!年年有余!年年有余!”?財(cái)叔高一腳低一腳地剛跑到屋場坪里，還沒進(jìn)屋，朦朧中只見三毛匆匆趕來。老遠(yuǎn)就沖他道喜:“恭喜財(cái)叔!賀喜財(cái)叔!鯉魚跳龍門，好兆頭啊!好兆頭!”?陰云密布的天空終于綻開道縫，瀉下一線亮光。就著熹微財(cái)叔看清楚這是條金絲鯉，翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細(xì)線……抬頭再看三毛，鏡片后那雙小眼睛里有兩顆亮亮的淚珠滾動。財(cái)叔再也控制不住，破天荒頭一次當(dāng)著小輩的面痛哭起來。?這時(shí)天已大亮，靜謐的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起此起彼伏，如陣陣春雷……18.填寫表格，歸納情節(jié)。（3分）開端準(zhǔn)備出行發(fā)展看見柴棍高潮②結(jié)局明曉真相打退堂鼓①興奮③【答案】①.惱火

②.抓到大魚

③.痛哭【解析】本題考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。這篇小說按故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，依次敘寫的是財(cái)叔新年出行的故事。其故事發(fā)展中，財(cái)叔看見柴棍時(shí)的態(tài)度是“惱火”，這可從小說第10段“黑暗中財(cái)叔鼻子眼里重重地哼了聲，一腳將其踹倒在路旁，心中十分惱火，恨不得就轉(zhuǎn)身打道回府”看出來。故事的高潮中，財(cái)叔在出行中碰到并抓住了“一條金絲鯉”，讓他興奮不已。故事的結(jié)局中，財(cái)叔明白了事情的真相后“痛哭”，這可從文章最后一段中的“財(cái)叔再也控制不住，破天荒頭一次當(dāng)著小輩的面痛哭起來”概括出來。據(jù)此概括填寫作答。19.有人認(rèn)為將第⑧段刪去小說情節(jié)更加緊湊，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說理由。（3分）答：?！敬鸢浮坎煌狻＿@一段插敘交待財(cái)叔過往種種失敗的經(jīng)歷，這才能讓讀者明白財(cái)叔心灰意冷的原因，才能有后文三毛的幫助，才能有財(cái)叔發(fā)自肺腑的痛哭……小說無論情節(jié)，還是主題表達(dá)才更完整，更感人，不僅不能刪，而且很重要?！窘馕觥勘绢}考查對寫作順序（插敘）理解。插敘的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上，往往有補(bǔ)充故事情節(jié)；表現(xiàn)人物情感；豐富人物形象；對事件解釋說明。結(jié)構(gòu)上，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、上下勾連，使文章渾然一體等。文章第8段插敘交待去年財(cái)叔經(jīng)歷的各種失敗，這讓讀者明白財(cái)叔為什么一蹶不振，打不起精神，心灰意冷的原因，這為后文敘寫三毛的幫助，財(cái)叔明白事情原委后的痛哭做鋪墊，同時(shí)也突出了三毛的美好品質(zhì)。從小說的情節(jié)、主題來看，這一情節(jié)的安排對于突出小說主題有著至關(guān)重要的作用。所以是不能刪去的。據(jù)此理解分析作答。【點(diǎn)睛】插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。20.文中有多處伏筆暗示了財(cái)叔新年出行的經(jīng)歷是三毛策劃的，請找出來并簡要概括。（答出兩點(diǎn)即可）（3分）示例：第③段寫三毛慫恿財(cái)叔新年出行，保證財(cái)叔能撿到寶貝。答：。【答案】①三毛卻從城里踅回了村里，看到財(cái)叔沒起色，總想幫一把。②翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細(xì)線……三毛一直有想財(cái)叔的動機(jī)和行動，就為這次財(cái)叔出行做了鋪墊；魚腮上的線，說明魚絕不是自己上岸的，是人為的，……這個(gè)人就是三毛?！窘馕觥勘绢}考查對文章寫作手法的理解。伏筆：指文學(xué)作品前面對后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。其作用是避免平鋪直敘，讓文章結(jié)構(gòu)曲折多變，文脈靈動；讓故事情節(jié)的展開更為合理，不至于產(chǎn)生突?；蛞苫蟮母惺?；還能引起讀者思考，給讀者留下深刻印象。文章金牌采用了伏筆的寫法，比如，文章第3段寫“眼鏡三毛來送年貨，慫恿他說:‘財(cái)叔，新年只要你第一個(gè)出行，包你撿到寶貝，若打空轉(zhuǎn)身回來，我封個(gè)大紅包賠你!’”；文章第6段“但一想到三毛那雙閃閃發(fā)亮的眼睛，若是看到他并不領(lǐng)情，出個(gè)行都畏縮不前，不知會有多失望”；文章第9段“三毛卻從城里踅回了村里，看到財(cái)叔沒起色，總想幫一把”；文章第15段“還沒進(jìn)屋，朦朧中只見三毛匆匆趕來。老遠(yuǎn)就沖他道喜:‘恭喜財(cái)叔!賀喜財(cái)叔!鯉魚跳龍門，好兆頭啊!好兆頭!’”；文章第16段“就著熹微財(cái)叔看清楚這是條金絲鯉，翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細(xì)線……”等，這些都能暗示財(cái)叔新年出行是三毛策劃的。據(jù)此按要求選擇兩處作答即可。21.最后一段環(huán)境描寫富有意味，一方面起到的作用，另一方面也暗示著。（2分）【答案】①.烘托人物心情②.財(cái)叔以及其他“財(cái)叔們”都會有自己的好兆頭，好希望【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。文章最后一段“這時(shí)天已大亮，靜謐的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起此起彼伏，如陣陣春雷……”的環(huán)境描寫，用“天已大亮”烘托了三毛和財(cái)叔的喜悅的心情，用“出行的鞭炮聲漸次響起此起彼伏，如陣陣春雷”來暗示人們在新的一年里都有好兆頭，對生活都充滿了希望。含蓄地提示了文章的主題。據(jù)此理解分析作答。22.閱讀下面材料，了解本文創(chuàng)作背景，然后做題。（4分）材料一：2013年，習(xí)近平總書記首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”這一概念，國務(wù)院制定出臺了《建立精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制實(shí)施方案》，由此在全國范圍內(nèi)拉開了精準(zhǔn)扶貧工作的序幕。截至2018年末，全國農(nóng)村貧困人口累計(jì)減少8239萬人。材料二：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“扶貧先扶志“扶貧必扶智”這兩者是“精淮扶貧”必要素?！柏毟F”本身并不可怕，精神上的貧勞比物質(zhì)的貧困更可怕。貧困群眾是個(gè)主體，只有幫助他們徹底扶起“志氣”和“智氣”，才能激發(fā)他們脫貧的動力。（1）小說主要是圍繞這一矛盾沖突展開故事情節(jié)的。（2分）（2）結(jié)合材料二可知，三毛極力慫恿財(cái)叔“新年出行”是為。（2分）【答案】（1）財(cái)叔淪為懶漢不愿接受幫扶（2）他鼓勵，給他自信，然后靠自己努力脫貧致富【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。這篇小說主要是圍繞著財(cái)叔因?yàn)榻?jīng)歷了各種失敗后，淪為懶漢不愿接受幫扶這一事件展開故事的，敘寫了三毛為了幫扶財(cái)叔，慫恿其新年出行的事。從材料二中的“‘貧窮’本身并不可怕，精神上的貧勞比物質(zhì)的貧困更可怕……只有幫助他們徹底扶起‘志氣’和‘智氣’，才能激發(fā)他們脫貧的動力”可知，三毛為了幫扶財(cái)叔，慫恿其新年出行，其目的就在于給財(cái)叔以精神上的鼓勵，樹立起自信，讓財(cái)叔能夠依靠自己努力，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。據(jù)此理解作答。八、寫作（本大題共1小題，共50.0分）23.閱讀材料，按要求作文。（50分）有人預(yù)言：地球上的最后一滴水將是人類的眼淚。如果真的到那時(shí)，地球或人類社會將會是怎樣的情形呢？請發(fā)揮你的想象，以《最后的一滴水》為題，寫一篇文章。要求：①想象作文，注意描寫要生動，想象要合理；②500字左右?！窘馕觥窟@是一篇命題作文。根據(jù)提示，這又是一篇想象作文：就“地球只剩最后的一滴水了，地球或人類社會將會是怎樣的情形”進(jìn)行想象。地球只剩最后的一滴水了，將會發(fā)生什么呢？可能會引發(fā)一場爭奪，水是生命之源，沒有了水，就意味著失去生存的機(jī)會；可能會引起人們的對環(huán)境問題的反思，從而吸取教訓(xùn)，愛護(hù)環(huán)境，進(jìn)行補(bǔ)救；也可能是為時(shí)已晚，人們失去了補(bǔ)救的機(jī)會，