實(shí)驗(yàn)1：根通過導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)

八團(tuán)學(xué)校四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)4年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱植物怎樣運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕虒W(xué)生如何進(jìn)行根尖的徒手橫切切片實(shí)驗(yàn)器材培養(yǎng)缸（或水杯、玻璃罐頭瓶），紅墨水，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，刀片，鑷子，清水，棉絮，紙板，剪子。實(shí)驗(yàn)步驟取一個(gè)培養(yǎng)缸，內(nèi)裝清水，并加入適量的紅墨水，使清水成為紅色。按照觀察根的吸水作用的方法，將一棵小麥幼苗的根部插在培養(yǎng)缸內(nèi)的紅水中（此實(shí)驗(yàn)如果用洋蔥頭，先要使洋蔥頭生根，然后再將洋蔥頭的根部放在盛有紅墨水的水中），使其根吸收紅水。數(shù)小時(shí)后，待葉脈顯出紅色時(shí)，將幼苗拿出，按下述方法制片觀察。將幼苗的根尖連同相當(dāng)一部分根尖以上區(qū)域剪下，按照觀察根尖縱剖面壓片的方法制成裝片，在低倍顯微鏡下鏡檢觀察。在視野中找到根毛區(qū)，可以看到根毛區(qū)近中央部分有染成紅色的組織。換用高倍鏡觀察，可以看出這些紅色的組織是被紅墨水染上色的導(dǎo)管，由此證明導(dǎo)管是根運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的組織。如果剪下幾條上述著色的根，放在載玻片上，將根毛區(qū)并排放在一起，使成一束，然后以食指前緣壓著根，用刀片緊貼指甲向下做根毛區(qū)的橫切片（可多切幾次），選擇較薄、較均勻的，用鑷子夾到另一載玻片上封片觀察。在低倍鏡下，可以看到有些著紅色的細(xì)胞即為導(dǎo)管細(xì)胞。根的各個(gè)部分名稱如下：最外層為表皮，表皮處可找到根毛；向內(nèi)是由幾層細(xì)胞組成的皮層和一層內(nèi)皮層細(xì)胞；再向內(nèi)便是中柱鞘，中柱內(nèi)染有紅色的部分即為木質(zhì)部（內(nèi)含導(dǎo)管），這是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的主要部分。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論讓學(xué)生對(duì)照掛圖進(jìn)行觀察，才能找到紅色導(dǎo)管部分，并弄清它和其他組織在位置上的關(guān)系指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)八團(tuán)學(xué)校四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)4年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱葉的蒸騰作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖箤W(xué)生明白葉子是怎樣蒸發(fā)水分的實(shí)驗(yàn)器材清水、枝葉、植物油、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟一組是甲和丙，其變量是葉片，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲液面下降較大，可得出結(jié)論是葉是蒸騰作用的主要器官；另一組是甲和乙，其變量是溫度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲液下降較大，可得出結(jié)論是溫度越高蒸騰作用越強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論（1）甲和丙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是葉，甲液面下降較大的原因是，葉的數(shù)量多，葉是蒸騰作用的主要器官，通過蒸騰作用散失的水分多，散失的水分是來自試管中的水．甲和乙可構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度，探究的是溫度對(duì)蒸騰作用的影響．甲液面下降較大的原因是溫度越高蒸騰作用越強(qiáng)．

（2）油的蒸發(fā)速度非常小，在水的表面加上一層油，遮住了水分與空氣的接觸，可以減少水分的蒸發(fā)故答案為：

指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)八團(tuán)學(xué)校四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)4年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱校水珠的由來實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃魵庥隼淇梢宰兂梢簯B(tài)的水實(shí)驗(yàn)器材小鏡子、小瓷盤、酒精燈、火柴、玻璃杯、試管夾、水實(shí)驗(yàn)步驟1、 對(duì)著小鏡子哈氣，用放大鏡觀察小鏡子上產(chǎn)生的現(xiàn)象。2、在兩個(gè)同樣的燒杯中放入同樣多的溫度相同的熱水，在兩個(gè)杯口同時(shí)分別蓋上冷瓷盤和