小學(xué)美術(shù)《有趣的圖形》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計

有趣的圖形教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解中國古老漢字的歷史及構(gòu)成，感受漢字的奧妙和藝術(shù)魅力，并能使用象形字進行創(chuàng)作畫面。2、通過對中國漢字文化的學(xué)習(xí)，了解漢字是我們祖先偉大的創(chuàng)造，激發(fā)對祖國文字的熱愛之情，感受中國文化的博大精深。3程，感受中國文化的博大精深；體驗用繪畫形式表現(xiàn)漢字的創(chuàng)作樂趣。教學(xué)難點：字體設(shè)計的創(chuàng)意。對學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件，范畫教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、猜字導(dǎo)入，了解中國漢字的歷史師板書象形字“魚”，學(xué)生猜。今天我們一起來學(xué)習(xí)《漢字的聯(lián)想》。板書課題。漢字是記錄漢語的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久歷想和老師一起去看看漢字最初的形態(tài)呢？漢字中有很多這樣的象形文字，遠古時候的人們看到什么就根據(jù)他所看像在畫圖畫一樣，今天我們也學(xué)學(xué)古人的方法用圖畫來裝飾我們的文字。二、了解漢字淵源，激發(fā)興趣1、初步了解漢字的起源與演變過程。3的楷書，到現(xiàn)代端莊整齊的方形字，經(jīng)歷了幾千年的演變，如今的文字已變得更加抽象簡練了。漢字是最富有內(nèi)涵的字，每個字都能給我們帶來豐富的聯(lián)想。2、聯(lián)想游戲，講解漢字象形表意的構(gòu)型特點。①、接下來，我們玩一個聯(lián)想游戲，請同學(xué)將相應(yīng)的字與圖連線。你是怎么判斷的呢？這些文字的圖形和生活中的事物有什么關(guān)聯(lián)呢？②、剛才我們看到了很多有趣的象形文字，你們能猜到古人是怎么聯(lián)想到“休”字？3、感悟書畫同源?？梢娢覀兊淖嫦忍貏e的聰明，現(xiàn)代人也不簡單，我們來看這是字還是畫？為什么？藝術(shù)家用龍與鳳的形象代替了其中的一些筆畫，從而表達了這個字的含義，把字與畫巧妙的結(jié)合在一起。4、出示《農(nóng)家樂》:在這幅作品運用了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式?在畫中你找到了哪些形象？這些形感受？這是一幅抽象的中國畫作品，作者用簡潔輕松的畫筆，表達出了農(nóng)家人六畜興旺、豐衣足食的美滿生活，畫中大膽的融入了漢字，增加了畫面的趣味性。5、賞析學(xué)生作品。現(xiàn)在我們來欣賞幾幅同學(xué)們的作品，小組思考并討論以下幾個問題：①、這些作品中都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？②、用到了哪種藝術(shù)表現(xiàn)形式？師小結(jié)：這些作品都是以漢字為題材，畫中的漢字的形狀特點、構(gòu)圖大小各有特色，運用的藝術(shù)表現(xiàn)形式也不相同。6、教師示范：把這文字變成畫。師邊演示邊講解，提醒學(xué)生要注意畫面主題內(nèi)容的呈現(xiàn)。三、發(fā)揮想象，學(xué)生創(chuàng)作今天我們學(xué)習(xí)了，將這些文字變成有趣、好玩的畫面?，F(xiàn)在我們也來試試聯(lián)想一下吧！1、創(chuàng)作要求：將自己的名字展開想象，用自己喜歡的表現(xiàn)方式，創(chuàng)作一幅美觀、新穎又有趣的作品。注意：要構(gòu)圖新穎、內(nèi)容有趣、色彩豐富，使畫面具有美感。2、學(xué)生開始作畫。，教師巡視指導(dǎo)。四、作品展評1、舉辦創(chuàng)意作品展，讓學(xué)生把作品展示出來，全班互相參觀。2、以小組為單位通過展示欄匯報展出。請學(xué)生在欣賞完別人的作品后，說說自己最喜歡哪一幅，為什么？提出意見和建議。3、師生點評作品。將完成的作品粘貼在墻上，及時給予點評并提問你是用什么方法聯(lián)想的。五、課后拓展：同學(xué)們都做的不錯，通過聯(lián)想，我們把文字變得更形象，回去想一想。課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了文字的聯(lián)想，知道用什么方法把我們的文字變得更加形象，生動有趣。課后我們再去想想把我們生活中的文字變得更加美麗！六、課后作業(yè)老師還找了一幅畫，我們一起來看看！這是什么？—這是2008年奧運會的會徽小結(jié)：這個文字象是一個“人”字，又象是一個“京”引