福建省寧德市福鼎市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（ 含答案解析 ）

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期中九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：150分）友情提示：所有答案都必須填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上，答在試卷上一律無(wú)效。一、積累與運(yùn)用(17分)中考在即，為鼓舞斗志、振奮精神，班級(jí)舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。【活動(dòng)一】理解自強(qiáng)不息的內(nèi)涵1.下面是小鼎同學(xué)積累的人物素材，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)其中的空缺部分。翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，無(wú)數(shù)自強(qiáng)不息的身影浮現(xiàn)眼前?！暗溉碎L(zhǎng)久，_____________”是蘇軾仕途失意、思念家人時(shí)的豁達(dá)；“_____________，醒能述以文者”是歐陽(yáng)修被貶滁州時(shí)與民同樂(lè)的瀟灑；“_____________，直掛云帆濟(jì)滄?！笔抢畎酌鎸?duì)困境的豪情；“莫說(shuō)相公癡，_____________”是張岱的眷戀故國(guó)、寄情山水的癡心；“_____________，_____________”是劉禹錫給予友人最真摯的謝意與共勉（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）；“_____________，_____________”是范仲淹流芳百世的憂樂(lè)觀（《岳陽(yáng)樓記》）。【答案】①.千里共嬋娟②.醉能同其樂(lè)③.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)④.更有癡似相公者⑤.今日聽(tīng)君歌一曲⑥.暫憑杯酒長(zhǎng)精神⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂(lè)而樂(lè)【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：嬋娟、癡、暫、憑、憂。【活動(dòng)二】學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息的精神2.下面是小鼎同學(xué)整理的資料卡，準(zhǔn)備完成板報(bào)展示，請(qǐng)你幫助他解決遇到的問(wèn)題?！陡６h志》載：“海之有防，始于有明，海防之嚴(yán)，始于明之嘉靖，嗣后沿海一帶①（chóu）備益密?！泵骷尉溉迥晔?，一萬(wàn)多名倭寇攻打秦嶼堡，里人程伯簡(jiǎn)（）鄉(xiāng)民奮力抵抗七晝夜，程伯簡(jiǎn)雖戰(zhàn)死城堡上，但城堡未被攻破；三十七年四月，倭寇再次攻打秦嶼堡，亦未能攻破……明嘉靖四十一年七月，戚繼光率領(lǐng)戚家軍奉命入閩抗倭，行經(jīng)福鼎桐山堡，卻不進(jìn)城堡，只在塘里、巖前一帶野營(yíng)露②（sù），“號(hào)令金石、秋毫無(wú)犯”，用自備干糧充饑。桐山堡的老百姓稱之為“仁義之師”，大家簞食壺漿，爭(zhēng)相饋餉?？官翚v史（）下許多城堡。《福鼎縣志·城池》收錄的福鼎境內(nèi)的城堡計(jì)有31個(gè)。較大的城堡由政府倡建，絕大部分較小規(guī)模的城堡由當(dāng)?shù)匕傩兆园l(fā)組織建筑。甲這些古城堡，是福鼎人民抗擊倭寇、抵③（yù）外辱的（）。（1）根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.帶領(lǐng)遺留印證 B.帶領(lǐng)遺傳見(jiàn)證C.率領(lǐng)遺留見(jiàn)證 D.率領(lǐng)遺傳印證（3）下列句子填入文中甲處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①許多城堡如巽城堡、店下堡、流江堡、沙埕堡等，今已無(wú)存②還有秦嶼的瀲城堡、屯頭堡，硤門(mén)的石蘭堡以及今龍安的甘家岐堡等③白琳的藤嶼堡和管陽(yáng)的沈青堡等還部分存留④現(xiàn)在保存比較完好的除了桐城的塘底堡A.①②④③ B.①③④②C.①②③④ D.④②③①【答案】（1）籌宿御（2）C（3）B【解析】小問(wèn)1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①chóu（籌）備：指事先把一切都先準(zhǔn)備好。②露sù（宿）：在房屋外或野外住宿。③抵yù（御）：抵抗，防御。【小問(wèn)2詳解】本題考查詞語(yǔ)選填。帶領(lǐng)：引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)、指揮他人的行為；率領(lǐng)：統(tǒng)率，領(lǐng)導(dǎo)（隊(duì)伍、集體等）；“帶領(lǐng)”更強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)和影響，而“率領(lǐng)”則更強(qiáng)調(diào)在組織中的正式地位和權(quán)力。這里是說(shuō)程伯簡(jiǎn)是鄉(xiāng)民隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)，他領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)民奮力抵抗，城堡未被攻破。故選“率領(lǐng)”；遺留：以前的事物或現(xiàn)象繼續(xù)存在，指一個(gè)個(gè)體或群體在歷史長(zhǎng)河中留下的痕跡或影響；遺傳：指生物體通過(guò)基因傳遞其特征或特性的過(guò)程。這里是說(shuō)許多城堡是抗倭的歷史留下的痕跡，故選“遺留”；印證：證明與事實(shí)相符合；見(jiàn)證：指證人或證物。這里是說(shuō)這些古城堡是福鼎人民抗擊倭寇、抵御外辱的證物，故選“見(jiàn)證”。故選C?！拘?wèn)3詳解】本條差銜接與排序。仔細(xì)分析所給句子，第①句中“今已無(wú)存”，第③句“還部分存留”，第④句“現(xiàn)在保存比較完好”，聯(lián)系甲空后面的句子“這些古城堡，是福鼎人民抗擊倭寇、抵御外辱的見(jiàn)證”可知，應(yīng)按照由無(wú)到比較完好的順序排列，即①③④；第④句中的“除了”和第②句中的“還”是一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，所以正確的排序是：①③④②故選B。二、閱讀（73分）（一）（12分）閱讀下面三首詩(shī)，完成下面小題?！炯住块L(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【乙】浣溪沙·游蘄水清泉寺①蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞②。注釋：①宋神宗元豐五年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶，春三月作者游蘄水清泉寺時(shí)寫(xiě)下此詞。②唱黃雞：感慨時(shí)光的流逝。因黃雞可以報(bào)曉，表示時(shí)光的流逝?！颈壳锇囔F的季節(jié)來(lái)了無(wú)厭止的雨又徘徊在收割后的田野上……那里，翻耕過(guò)的田畝的泥黑與遺落的谷粒所長(zhǎng)出的新苗的綠色綴成了廣大，陰暗，多變化的平面而深秋的訪問(wèn)者—--無(wú)厭止的雨就徘徊在它的上面……人們都開(kāi)始蟄伏到那些濃黑的屋檐里去了；只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬，慢慢走向地平線搜索著田野的最后的綠色。1939年秋湘南①注釋：①1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，詩(shī)人投身于抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)的洪流之中，但終因國(guó)力不濟(jì)，抗戰(zhàn)節(jié)節(jié)失利，形勢(shì)所迫，作者不得不輾轉(zhuǎn)于杭州、武漢、桂林等地。3.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)全表格。詩(shī)題《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》《浣溪沙》《秋》意象秋草、寒林、斜日蘭芽、松、沙路暮雨、子規(guī)（1）___________畫(huà)面（2）請(qǐng)根據(jù)以上意象描繪畫(huà)面：______________________山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤(rùn)在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染，傍晚時(shí)分，細(xì)雨蕭蕭，杜鵑聲聲。煙霧迷蒙的季節(jié)，雨無(wú)休無(wú)止無(wú)邊無(wú)際地下著，我獨(dú)自徘徊在收割后的空曠田野上……主旨情感對(duì)賈誼不幸遭遇的痛惜被貶的悲憤對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿（3）___________憂郁悲傷迷茫仍不失對(duì)抗戰(zhàn)的堅(jiān)定頑強(qiáng)對(duì)未來(lái)的希望4.20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他在這一時(shí)期詩(shī)歌的主要意象及風(fēng)格?！敬鸢浮?.①.霧、雨、田野、黑泥、新苗、馬②.人群離去后，我迎著瑟瑟秋風(fēng)，在萋萋秋草之中獨(dú)自徘徊，獨(dú)立寒林，只空見(jiàn)脈脈斜陽(yáng)。（意對(duì)即可）③.對(duì)大自然的喜愛(ài)；被貶的失意（凄涼）；雖處逆境而樂(lè)觀豁達(dá)（老當(dāng)益壯或自強(qiáng)不息）的人生態(tài)度4.主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”，風(fēng)格：凝重、渾厚、大氣【解析】【3題詳解】（1）本題考查詩(shī)歌意象。根據(jù)詩(shī)歌中“霧的季節(jié)來(lái)了”“無(wú)厭止的雨又徘徊在”“收割后的田野上”“翻耕過(guò)的田畝的泥黑”“與遺落的谷粒所長(zhǎng)出的新苗的綠色”“只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬”這些句子可知，詩(shī)歌抓住了霧、雨、田野、黑泥、新苗、馬這些意象來(lái)寫(xiě)。（2）本題考查詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面。解答這類題要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住意象，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和作者的情感。答題時(shí)，首先要理解詩(shī)句內(nèi)容:我在秋草中尋覓，尋覓不到人的蹤跡，寒林里只看見(jiàn)夕陽(yáng)緩緩西斜。然后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言加以描寫(xiě)即可。（3）本題考查把握主旨情感。解答此題，應(yīng)結(jié)合詩(shī)句分析詩(shī)人所表達(dá)的情感。“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥”意思是：山腳下剛生長(zhǎng)出來(lái)的蘭花幼芽浸泡在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵不染。描寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)清泉寺周?chē)木吧?，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)；“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”的意思是：傍晚，下起了小雨，松林中傳出杜鵑鳥(niǎo)的叫聲?！白右?guī)啼”襯托了詩(shī)人被貶的失意（凄涼）；“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”的意思是：誰(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期呢？你看看，那門(mén)前的流水還能向西流淌呢！所以，不要在年老時(shí)感嘆時(shí)光的流逝。詩(shī)人由門(mén)前之景抒發(fā)感慨，表達(dá)了詩(shī)人雖處逆境而樂(lè)觀豁達(dá)（老當(dāng)益壯或自強(qiáng)不息）的人生態(tài)度；總結(jié)可得答案?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌意象及風(fēng)格。20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。1937年7月7日，盧溝橋的炮聲震撼了中國(guó)大地，也把詩(shī)人們的詩(shī)思引向民族救亡的滾滾洪流。他這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，這一時(shí)期，艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為“太陽(yáng)”和“火把”的歌手。這些詩(shī)歌也是自由體詩(shī)的代表。據(jù)此可總結(jié)答案。（二）（17分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。養(yǎng)魚(yú)記①歐陽(yáng)修折檐之前有隙地，方四五丈，直對(duì)非非堂②。修竹環(huán)繞陰映，未嘗植物。因洿③以為池不方不圓任其地形；不甃④不筑，全其自然?？v鍤⑤以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風(fēng)而波，無(wú)波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潛形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江湖千里之想，斯足以舒憂隘而娛窮獨(dú)也。乃求漁者之罟⑥，市數(shù)十魚(yú)，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問(wèn)之，且以是對(duì)。嗟乎，其童子無(wú)乃嚚⑦而無(wú)識(shí)者乎！予觀巨魚(yú)枯涸在旁，不得其所，而群小魚(yú)游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之而作《養(yǎng)魚(yú)記》。【注】①《養(yǎng)魚(yú)記》約作于宋仁宗明道元年，時(shí)逢章獻(xiàn)太后垂簾聽(tīng)政，歐陽(yáng)修與很多正直之士無(wú)法得到重用。②非非堂：堂名。③洿（wū）：地勢(shì)低洼的地方。④甃（zhòu）：指砌池壁。⑤鍤（ch?。鸿F鍬。⑥罟（gǔ）：漁網(wǎng)。⑦嚚（yín）：愚蠢。5.根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。加點(diǎn)詞方法提示詞義潛形于毫芒聯(lián)系課文解釋詞義日星隱耀，山岳潛形（《岳陽(yáng)樓記》）（1）潛：市數(shù)十魚(yú)查閱詞典選擇義項(xiàng)市：①市場(chǎng)，集市；②買(mǎi)，購(gòu)買(mǎi)；③公開(kāi)處決的場(chǎng)所。（2）市：怪而問(wèn)之根據(jù)語(yǔ)境遷移釋義（3）怪：汲井以盈之聯(lián)系成語(yǔ)學(xué)以致用：熱淚盈眶（4）盈：6.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.因洿以為/池不方不圓/任其地形B.因洿/以為池不方/不圓任其地形C.因洿以為池/不方不圓/任其地形D.因洿以為池/不方/不圓任其地形7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）童子以為斗斛之水不能廣其容。（2）群小魚(yú)游戲乎淺狹之間，有若自足焉。8.《養(yǎng)魚(yú)記》中，歐陽(yáng)修對(duì)童子養(yǎng)小魚(yú)棄大魚(yú)深有所“感”?！蹲砦掏び洝分?，他雖遭貶謫卻能“樂(lè)其樂(lè)”，你從這一“感”一“樂(lè)”中讀到了一個(gè)怎樣的歐陽(yáng)修？【答案】5.（1）隱藏；（2）買(mǎi)；（3）以……為怪。（4）充滿；6.C7.（1）童子認(rèn)為很小的池塘水不能擴(kuò)大它的容量。（2）一群小魚(yú)在又淺又窄的水池中嬉戲，好像很滿足的樣子。8.重視人才，懷才不遇，與民同樂(lè)，樂(lè)觀豁達(dá)的歐陽(yáng)修?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文實(shí)詞。（1）聯(lián)系課文內(nèi)容，“日星隱耀，山岳潛形”中的“潛”的意思是隱藏。本句句意：極其細(xì)微的東西都能看得清清楚楚。故“潛”的意思是：隱藏。（2）查閱字典可知，“市”的意思是：①市場(chǎng)，集市；②買(mǎi)，購(gòu)買(mǎi)；③公開(kāi)處決的場(chǎng)所。本句句意：買(mǎi)了幾十條活魚(yú)。故“市”的意思是：買(mǎi)。（3）句意：我感到很奇怪。要求根據(jù)語(yǔ)境遷移解釋，故“市”的意思是：以……為怪。（4）聯(lián)系成語(yǔ)的意思，“熱淚盈眶”的“盈”的意思是：充滿。本句句意：打井水把它灌滿。故“盈”的意思是：充滿。【6題詳解】本題考查文言文斷句。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律，可以利用其中的名詞、代詞、虛詞、固定短語(yǔ)、句式、修辭等作為突破口，尋找斷句之處。還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷。本句句意：低洼的地方開(kāi)辟成水池，水池的形狀不規(guī)則，或方或圓，順著地形而定?！耙驔匆詾槌亍啊辈环讲粓A”“任其地形”彼此句意完整，分別描述了開(kāi)辟水池、水池的形狀和順地形的情況。故斷句為：因洿以為池/不方不圓/任其地形。故選C?！?題詳解】本題考查文言文翻譯。在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略成分補(bǔ)充完整。（1）以為：認(rèn)為；廣：擴(kuò)大；容：容量。（2）游戲：嬉戲；狹：窄；若：好像；足：滿足?！?題詳解】本題考查對(duì)人物形象的理解?！娥B(yǎng)魚(yú)記》大約創(chuàng)作于宋仁宗明道元年，當(dāng)時(shí)正逢章獻(xiàn)太后垂簾聽(tīng)政，很多正直之士無(wú)法得到重用，歐陽(yáng)修便是其中一員。在這種背景下，他通過(guò)此文道出了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憂慮。作者以小見(jiàn)大，通過(guò)小魚(yú)“若自足”，而巨魚(yú)“不得其所”的境況，影射了當(dāng)世君子“曾不能一日安之于朝堂之上”，而小人卻“囂囂于廊廟”的現(xiàn)象，他希望人才能夠得到重用。《醉翁亭記》寫(xiě)于1046年，即歐陽(yáng)修到滁州的第二年。以范仲淹為首的數(shù)位大臣推行“慶歷新政”失敗，相繼被貶。歐陽(yáng)修因?yàn)樯蠒?shū)為他們辯護(hù)，也被貶為滁州知州。他心系百姓，實(shí)行寬政，與民同樂(lè)。他既陶醉于山水美景之中，也陶醉于與民同樂(lè)之中。這一“感”一“樂(lè)”，全面地表現(xiàn)了歐陽(yáng)修以民為本，切實(shí)為老百姓考慮，全心全意為人民謀福利的高尚品質(zhì)。據(jù)此回答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：衙署回廊前有一塊空地，有四五丈見(jiàn)方，正對(duì)著非非堂。此處修竹環(huán)繞林蔭遮蔽，沒(méi)有栽種其他植物。我挖了一個(gè)池塘，既不方也不圓，任由它的地形；沒(méi)有用磚砌，也沒(méi)有筑堤岸，完全保留了它自然的形態(tài)。我用鍬把池塘挖深，打井水把它灌滿。池塘清澈見(jiàn)底，波光蕩漾。微風(fēng)一吹便泛起波紋，風(fēng)一停便水平如鏡。星與月映在水中，光亮直透塘底。我在塘邊休息時(shí)，（池底）極其細(xì)微的東西都能看得清清楚楚；繞著水池散步，仿佛徜徉在浩蕩的江湖之間，這足以讓人抒發(fā)內(nèi)心的憂郁不暢，安慰我這個(gè)困窘寡助的人。我于是請(qǐng)漁人撒網(wǎng)捕魚(yú)，從他那里買(mǎi)了幾十條活魚(yú)，叫書(shū)童把它們放養(yǎng)在池塘中。童子認(rèn)為池塘水量有限又不能擴(kuò)大容積，于是只把小魚(yú)放養(yǎng)在內(nèi)，而丟棄大魚(yú)。我感到很奇怪，問(wèn)他這樣做的原因是什么。他把自己的想法講給我聽(tīng)?？蓢@啊，這個(gè)書(shū)童怎么如此糊涂而無(wú)知！我看見(jiàn)大魚(yú)丟在一邊干渴，得不到安身之處，而一群小魚(yú)在又淺又窄的水洼中嬉戲，好像很滿足的樣子。我感觸很深，于是寫(xiě)了這篇《養(yǎng)魚(yú)記》。（三）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。再造一條河王東梅①那一年，我爺爺是個(gè)戰(zhàn)斗英雄，身上的一處處傷疤見(jiàn)證了他的勇猛。②也是那一年，爺爺跟隨大部隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到一個(gè)叫南泥灣的地方。這里除了漫山遍野的荊棘荒草，人都見(jiàn)不著幾個(gè)。我爺爺問(wèn)首長(zhǎng)：“沒(méi)有人，和誰(shuí)打仗啊？”首長(zhǎng)一指：“和這山打，和這荊棘荒草打?！蔽覡敔攩?wèn)：“咋打？”首長(zhǎng)說(shuō)：“用鎬頭，用鏟，用手，用腳,開(kāi)荒。”首長(zhǎng)的話就是命令，我爺爺把槍從肩上卸下來(lái)，放在地頭，掄起鎬頭，和荒山開(kāi)了戰(zhàn)。③那一年，我奶奶是洋學(xué)堂里的女學(xué)生，拎了一只小皮箱，趁著夜色逃出了舊式家庭，踏上了革命的道路，來(lái)到了革命圣地延安。④延安向東南四十五公里就是南泥灣，那里正在進(jìn)行著一場(chǎng)轟轟烈烈的開(kāi)荒運(yùn)動(dòng)。我奶奶要去看一看，看一看一手握槍一手掄鎬的戰(zhàn)士會(huì)是什么模樣。⑤那一年，南泥灣的畦埂上，一棵枯了半邊的老棗樹(shù)突然又發(fā)了芽。陜北出棗，可出棗的地方都挨著河。延安有延河，可南泥灣沒(méi)有河。老棗樹(shù)不信邪，那一年的春風(fēng)一吹，部隊(duì)一進(jìn)駐南泥灣，老棗樹(shù)就像被喚醒了一樣。戰(zhàn)士們開(kāi)墾出來(lái)的第一批荒地撒上種子的時(shí)候，老棗樹(shù)也披上了綠油油的新衣裳。⑥敵人可不想讓?xiě)?zhàn)士們的開(kāi)荒這么順利，時(shí)不時(shí)就會(huì)來(lái)搞一下破壞。首長(zhǎng)說(shuō)：“打狗日的！”戰(zhàn)士們就丟下手里的鎬頭，抄起地頭放著的槍。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，槍口里噴出的火焰無(wú)比熾烈。敵人嚇壞了。敵人以為拿起鎬頭的戰(zhàn)士已經(jīng)成了農(nóng)民，想不到，端起槍，他們依然是戰(zhàn)場(chǎng)上的鐵血戰(zhàn)士。⑦我爺爺打退了敵人，再抄起鎬頭，兩膀就有了無(wú)窮的力量。我爺爺?shù)逆€頭比別人掄得都起勁兒，開(kāi)出的荒地比別人都多。不知不覺(jué)，我爺爺就成了開(kāi)荒種地的能手。首長(zhǎng)還說(shuō)，要表?yè)P(yáng)他。我爺爺手里的鎬頭就掄得更起勁兒了。⑧所以，當(dāng)我奶奶站在棗樹(shù)下的時(shí)候，我爺爺只顧著掘地，根本沒(méi)看見(jiàn)她。漫山遍野的開(kāi)荒人，我奶奶也不知道哪一個(gè)才是她要找的人。我奶奶就扯著嗓子喊：“李大壯，李大壯！”⑨漫山遍野的荊棘荒草挽了手臂攔在我爺爺面前。我爺爺手里的鎬頭咔的一下刨下去，被刨斷筋脈的荊棘就軟了身子；咔，再刨下去，荒草的身子也軟了；咔，咔，咔，石頭土塊都被刨出來(lái)了。我爺爺?shù)逆€頭不停地刨，耳朵邊被咔咔咔的聲響填得滿滿的，哪里能聽(tīng)得見(jiàn)我奶奶的喊聲？⑩我奶奶的一張臉就在棗樹(shù)下漲成了紅棗子。?首長(zhǎng)說(shuō)：“這是一群英雄的士兵。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他們戰(zhàn)之能勝，英勇殺敵。在南泥灣，他們也是戰(zhàn)之能勝，把南泥灣改造成了陜北的好江南，他們是改天換地的英雄。”我奶奶一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，決心要用手中的筆記錄下英雄們的偉大事跡。?“寫(xiě)啥寫(xiě)呀？”我爺爺把腦袋搖得像撥浪鼓，“服從是軍人的天職。在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵，在南泥灣開(kāi)荒，都是革命的任務(wù)?！蔽夷棠淌掷锏墓P就落不下去了，“這也是我的任務(wù)呀！”?我爺爺說(shuō)：“你的任務(wù)可以先放一放。你現(xiàn)在最緊要的任務(wù)，是紡紗織布，做一件新衣裳，把你身上的大小姐的衣裳換下來(lái)。”?我奶奶這才發(fā)現(xiàn)自己的洋學(xué)生裝，被爺爺身上的土布褂子千層底布鞋襯得與周遭那么格格不入。于是，在那個(gè)下午，棗樹(shù)下架起了一架紡車(chē)，嗡嗡嚶嚶，唱起一首歡快的歌。我爺爺拄著鎬頭把笑出了聲：“對(duì)嘛，這才有自己動(dòng)手、豐衣足食的樣子嘛！”?就在那一天，老棗樹(shù)看見(jiàn)一朵鵝黃色的棗花飛進(jìn)了我爺爺?shù)难劾?。爺爺和奶奶的故事被人們津津?lè)道地講述了許多年。直到他們的塑像和他們用過(guò)的鎬頭、紡車(chē)被擺到延安革命紀(jì)念館，他們當(dāng)年一手握槍一手掄鎬的故事成為人們津津樂(lè)道的歷史。?這些年，我搜尋到了許多當(dāng)年的照片和影像資料、勞動(dòng)工具，我把它們集中到延安革命紀(jì)念館，供更多的人參觀。講解員當(dāng)然是我，本來(lái)也可以是我爹?？晌业f(shuō)，他有更重要的事。我爹和我爺爺一樣，當(dāng)了一輩子兵，南征北戰(zhàn)。老了，我爹說(shuō)，跑不動(dòng)了。我爹回到南泥灣，還帶來(lái)了他的老部下。他們一個(gè)人一把鍬，一棵、一棵、又一棵，在當(dāng)年老棗樹(shù)的旁邊，愣是種出了一大片棗園。?我爹說(shuō)：“陜北出棗，可出棗的地方都挨著河。延安有延河，南泥灣沒(méi)有河。可是，我們可以在南泥灣再造出一條河。”選自《小小說(shuō)選刊》有刪改9.下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)篇各自交代了爺爺奶奶的身份，為下文情節(jié)的展開(kāi)做鋪墊。B.第②段首長(zhǎng)和爺爺?shù)膶?duì)話，展現(xiàn)了爺爺服從命令的軍人形象。C.第⑩段奶奶的臉“漲成紅棗子”與第⑧段照應(yīng)，體現(xiàn)奶奶的害羞。D.小說(shuō)多線并舉，既有時(shí)間線，又有人物、景物線，故事耐人尋味。10.聯(lián)系全文，請(qǐng)分析文章的第⑤段有什么作用？11.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，賞析句子。我爺爺手里的鎬頭咔的一下刨下去，被刨斷筋脈的荊棘就軟了身子；咔，再刨下去，荒草的身子也軟了；咔，咔，咔，石頭土塊都被刨出來(lái)了。12.如何理解文章結(jié)尾“陜北出棗，可出棗的地方都挨著河。延安有延河，南泥灣沒(méi)有河?？墒?，我們可以在南泥灣再造出一條河?！边@句話的含義？13.小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C10.示例：本段是環(huán)境描寫(xiě)。寫(xiě)出老棗樹(shù)發(fā)芽、喚醒、披上新衣裳的變化；暗示了戰(zhàn)士們開(kāi)荒的順利；為下文爺爺奶奶相識(shí)相知提供了地點(diǎn)；照應(yīng)上文“轟轟烈烈的開(kāi)荒運(yùn)動(dòng)”；老棗樹(shù)也是爺爺奶奶革命愛(ài)情故事的見(jiàn)證。11.動(dòng)作描寫(xiě)、擬人、反復(fù)、擬聲詞等任選一角度品析,意對(duì)即可。示例一：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了爺爺鋤草刨石動(dòng)作的麻利、勇猛，塑造了爺爺專心致志與荒山野地奮戰(zhàn)的勞動(dòng)能手的形象。示例二：運(yùn)用擬人、反復(fù)的修辭，生動(dòng)地寫(xiě)出了荊棘荒草在爺爺?shù)逆€頭下不堪一擊，烘托出爺爺動(dòng)作的勇猛。示例三：擬聲詞“咔”的反復(fù)出現(xiàn)，生動(dòng)地寫(xiě)出了爺爺三兩下就鏟除荊棘荒草、刨出石塊，極富畫(huà)面感。12.表層含義：南泥灣沒(méi)有河，本是不具備種植棗樹(shù)的條件，但革命軍人克服困難，讓南泥灣具備了良好的地理?xiàng)l件，改造了這方水土。深層含義：贊頌革命軍人迎難而上，創(chuàng)造夸跡，改天換地的壯舉。13.示例一：“爺爺”是小說(shuō)的主人公，因?yàn)棰佟盃敔敗笔切≌f(shuō)著力刻畫(huà)的人物，著墨最多，人物形象豐滿立體；②“爺爺”是小說(shuō)主題的集中體現(xiàn)者。通過(guò)“爺爺”在南泥灣開(kāi)荒戰(zhàn)斗兩不誤的故事，體現(xiàn)了革命軍人英勇殺敵、艱苦奮斗（服從命令或改天換地或開(kāi)疆拓土）的高尚品質(zhì)。示例二：爺爺奶奶都是小說(shuō)的主人公，小說(shuō)敘述了爺爺奶奶在南泥灣相遇，共同開(kāi)荒抗戰(zhàn)的故事，歌頌了他們自力更生，艱苦奮斗，勇于擔(dān)當(dāng)，改天換地的英雄品質(zhì)。小說(shuō)的主題在二者身上都能得到很好地體現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。C.“與第⑧段照應(yīng)，體現(xiàn)奶奶的害羞”有誤，結(jié)合⑧段中“漫山遍野的開(kāi)荒人，我奶奶也不知道哪一個(gè)才是她要找的人。我奶奶就扯著嗓子喊”和第⑨段“我爺爺?shù)逆€頭不停地刨，耳朵邊被咔咔咔的聲響填得滿滿的，哪里能聽(tīng)得見(jiàn)我奶奶的喊聲？”可知，奶奶的臉“漲成紅棗子”，是因?yàn)槟棠毯暗臅r(shí)間長(zhǎng)累的，找不到人著急而漲紅的臉；故選C?！?0題詳解】本題考查段落的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用通常是渲染氣氛，烘托人物心情。通常的答題模式是:運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)+寫(xiě)出的內(nèi)容+烘托的人物的心情。結(jié)合第⑤段“一棵枯了半邊的老棗樹(shù)突然又發(fā)了芽”“老棗樹(shù)就像被喚醒了一樣”“老棗樹(shù)也披上了綠油油的新衣裳”可知，這段是環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出老棗樹(shù)發(fā)芽、喚醒、披上新衣裳的變化；也暗示下文戰(zhàn)士們開(kāi)荒的順利，戰(zhàn)士們的勞動(dòng)結(jié)碩果；結(jié)合第④段“我奶奶要去看一看，看一看一手握槍一手掄鎬的戰(zhàn)士會(huì)是什么模樣”可知，本段為下文爺爺奶奶相識(shí)相知提供了地點(diǎn)；結(jié)合第⑤段“部隊(duì)一進(jìn)駐南泥灣”“戰(zhàn)士們開(kāi)墾出來(lái)的第一批荒地撒上種子的時(shí)候”照應(yīng)了第④段“那里正在進(jìn)行著一場(chǎng)轟轟烈烈的開(kāi)荒運(yùn)動(dòng)”；綜合可得答案?！?1題詳解】本題考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，可從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式特點(diǎn)、描寫(xiě)方法等角度進(jìn)行分析。結(jié)合“我爺爺抓起石頭，胳膊一揚(yáng)，石頭就被丟進(jìn)了對(duì)面的山溝里”的內(nèi)容，由“抓、揚(yáng)、丟”一系列動(dòng)詞可知，本句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)爺爺開(kāi)墾荒山時(shí)處理石頭的動(dòng)作迅速有力、堅(jiān)決熟練，生動(dòng)具體地寫(xiě)出了爺爺?shù)哪瞰I(xiàn)、吃苦耐勞，表達(dá)對(duì)爺爺?shù)馁澝乐椤＝Y(jié)合句子“被刨斷筋脈的荊棘就軟了身子”“荒草的身子也軟了”可知，運(yùn)用了擬人的修辭，將“荊棘”“荒草”人格化，寫(xiě)出了他們?cè)跔敔數(shù)逆€頭下下不堪一擊，烘托出爺爺動(dòng)作的勇猛；同時(shí)兩個(gè)“軟”字運(yùn)用了反復(fù)的修辭。句中的“咔”“咔，咔，咔”運(yùn)用了擬聲詞，寫(xiě)出了爺爺掄的鎬頭聲音大，寫(xiě)出爺爺?shù)挠旅?，三兩下就鏟除荊棘荒草、刨出石塊?！?2題詳解】本題考查理解句子。結(jié)合②段中“也是那一年，爺爺跟隨大部隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到一個(gè)叫南泥灣的地方。這里除了漫山遍野的荊棘荒草，人都見(jiàn)不著幾個(gè)”可知南泥灣的自然條件比較差，開(kāi)墾難度大；結(jié)合?段中“我爹回到南泥灣，還帶來(lái)了他的老部下。他們一個(gè)人一把鍬，一棵、一棵、又一棵當(dāng)年老棗樹(shù)的旁邊，愣是種出了一大片棗園”，的內(nèi)容可知，爹和他的戰(zhàn)友們繼承爺爺?shù)氖聵I(yè)繼續(xù)開(kāi)墾南泥灣，改造了南泥灣的環(huán)境，種出了棗園；南泥灣的自然條件發(fā)生變化，是革命軍人的偉大創(chuàng)舉。因此“陜北出棗，可出棗的地方都挨著河。延安有延河，南泥灣沒(méi)有河?？墒?，我們可以在南泥灣再造出一條河”這句話表層含義：南泥灣沒(méi)有河，本是不具備種植棗樹(shù)的條件，但革命軍人克服困難，讓南泥灣具備了良好的地理?xiàng)l件，改造了這方水土。深層含義：贊頌革命軍人迎難而上，創(chuàng)造夸跡，改天換地的壯舉?！?3題詳解】本題考查主人公的判定。分析主人公要看文章的主旨，文章主旨是歌頌了為了讓曾經(jīng)荒草叢生的南泥灣改天換地而付出心血、無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的革命先輩們。結(jié)合③段中“首長(zhǎng)的話就是命令，我爺爺把槍從肩上卸下來(lái)，放在地頭，掄起鎬頭，和荒山開(kāi)了戰(zhàn)”，可知爺爺服從命令，勇敢去開(kāi)荒；結(jié)合第⑨段“我爺爺手里的鎬頭咔的一下刨下去，被刨斷筋脈的荊棘就軟了身子；咔，再刨下去，荒草的身子也軟了；咔，咔，咔，石頭土塊都被刨出來(lái)了”可知，爺爺具有艱苦奮斗的品質(zhì)；結(jié)合?段中“我爺爺打退了敵人，再抄起鎬頭，兩膀就有了無(wú)窮力量。我爺爺?shù)逆€頭就比別人掄得都起勁兒，我爺爺開(kāi)出的荒地就比別人都多。不知不覺(jué)，我爺爺就成了開(kāi)荒種地的能手。首長(zhǎng)還說(shuō)，要表?yè)P(yáng)他。我爺爺手里的鎬頭就掄得更起勁兒了”的內(nèi)容可知，爺爺在開(kāi)荒中展現(xiàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、坦率真誠(chéng)的美好品質(zhì)；示例：爺爺身上具有革命先輩的無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、任勞任怨、能打能戰(zhàn)的精神品質(zhì)，是文章主旨所要歌頌的精神，因此是文章主人公。（四）（23分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：①青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”親切的勉勵(lì)、深情的寄語(yǔ)，鼓舞新時(shí)代的中國(guó)青年以長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣的姿態(tài)，在新的征程上奮力奔跑，為黨和人民建立新功業(yè)。②志不立，天下無(wú)可成之事。我們要堅(jiān)定理想信念，做有志氣的新時(shí)代青年。長(zhǎng)志氣，就要不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，以堅(jiān)定的理想信念砥礪對(duì)黨的赤誠(chéng)忠心。中共一大代表平均年齡28歲，長(zhǎng)征途中紅軍將領(lǐng)平均年齡不足25歲，嫦娥團(tuán)隊(duì)、神舟團(tuán)隊(duì)平均年齡33歲，北斗團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲……一代代充滿救國(guó)報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)志氣的優(yōu)秀青年，把青春和熱血融入祖國(guó)江河，展示了磅礴力量。新時(shí)代的中國(guó)青年要心懷“國(guó)之大者”，把立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任作為人生追求，在感悟真理力量中堅(jiān)定志氣，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。③人無(wú)剛骨，安身不牢。在黨的百年奮斗中，一代代青年勇立潮頭，爭(zhēng)做先鋒，展現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣。這種骨氣體現(xiàn)在“風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”的紅軍戰(zhàn)士身上，體現(xiàn)在“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的鐵人王進(jìn)喜身上，體現(xiàn)在“寧灑熱血，不失寸土”的新時(shí)代衛(wèi)國(guó)戍邊的英雄官兵身上。硬骨氣，必須弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，涵養(yǎng)“越是艱險(xiǎn)越向前”的英雄氣概，堅(jiān)持“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚(yáng)斗志，堅(jiān)守“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守氣節(jié)。讓骨氣充盈，讓精神強(qiáng)健，才能更好肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重任。④自信源于底氣，底氣源于努力。中國(guó)已經(jīng)徹底告別了任人宰割的歷史，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。這份底氣，源于五千多年中華文明的深厚底蘊(yùn)，源于黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)人民的艱苦奮斗。新時(shí)代的中國(guó)青年生逢強(qiáng)國(guó)盛世，肩負(fù)奮斗重任。蓄底氣，意味著自信面對(duì)未來(lái)，善于擔(dān)當(dāng)作為。不斷追求“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的精神境界，深刻理解把握時(shí)代潮流和國(guó)家需要，頑強(qiáng)拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取，才能以實(shí)干成就一番事業(yè)。⑤志氣、骨氣、底氣，相互依存、相輔相成。新時(shí)代中國(guó)青年只有不斷長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣，接續(xù)奮斗、砥礪前行，才能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華，以實(shí)際行動(dòng)交出合格答卷。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）材料二：①杭州為迎接亞運(yùn)會(huì)，每一位青年人都在為杭州亞運(yùn)會(huì)的精彩而努力，志愿者、火炬手、中國(guó)體育代表團(tuán)的運(yùn)動(dòng)員……②在賽艇女子輕量級(jí)雙人雙槳比賽中，產(chǎn)生了杭州亞運(yùn)會(huì)的首枚金牌。中國(guó)隊(duì)選手鄒佳琪和邱秀萍獲得冠軍，她們接受央視記者采訪時(shí)，展示了手上厚厚的老繭。老繭長(zhǎng)了一層又一層，血泡破了又磨出新的……可想而知，她們平日訓(xùn)練時(shí)有多么艱苦，又是多么努力——這正是她們走向冠軍之路的通行證，也是她們有自信有底氣奪冠的秘密武器。③浙江大學(xué)高翔院士團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)年深耕能源高效清潔利用領(lǐng)域，這次服務(wù)杭州亞運(yùn)會(huì)主要開(kāi)展了亞運(yùn)會(huì)主火炬燃燒核心裝置方案設(shè)計(jì)、燃燒優(yōu)化、綠色燃料制取、燃料安全儲(chǔ)運(yùn)等6項(xiàng)保障工作。由于主火炬的設(shè)計(jì)創(chuàng)意與點(diǎn)火儀式是高度保密的，團(tuán)隊(duì)要在60多米高空、環(huán)境溫度可達(dá)50多攝氏度的火焰上方，開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間的溫度和燃燒產(chǎn)物等測(cè)試，并在奧體中心多個(gè)位置進(jìn)行全方位長(zhǎng)時(shí)間空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估，這些工作幾乎每次都是在晚上12點(diǎn)后進(jìn)行。他們不辭辛苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神令人動(dòng)容。④跳水救人的外賣(mài)小哥彭清林作為火炬手參加杭州亞運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f。在今年6月，彭清林為救人從15米高橋上一躍而下，挽救了陌生人的生命，卻導(dǎo)致自己胸椎壓縮性骨折。他明明很害怕，卻還是挺身而出。彭清林勇于擔(dān)當(dāng)、見(jiàn)義勇為的舉動(dòng)也是一種社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)。他的舉動(dòng)被全國(guó)無(wú)數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊，也深深地感動(dòng)了一座城。這次成為亞運(yùn)會(huì)火炬手，更是讓他有機(jī)會(huì)向更多的人傳遞正能量。⑤萬(wàn)豐集團(tuán)董事局主席陳愛(ài)蓮如是說(shuō)：能參與火炬?zhèn)鬟f非常激動(dòng)，火炬?zhèn)鬟f的是一種精神，更是一種希望。作為企業(yè)家代表，將接續(xù)弘揚(yáng)亞運(yùn)精神，堅(jiān)守實(shí)體經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，爭(zhēng)做中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的火炬手，為推動(dòng)中國(guó)制造的三個(gè)轉(zhuǎn)變，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)新的更大力量。（摘自網(wǎng)絡(luò)）材料三：2022年我國(guó)青年群體在各大類數(shù)字App上的滲透率圖一圖二注：斜杠青年指的是一群不再滿足"專一職業(yè)"的生活方式，而選擇擁有多重職業(yè)和身份的多元生活的人群。這些人在自我介紹中會(huì)用斜杠來(lái)區(qū)分，例如:張三，記者/演員/攝影師。"斜杠"便成了他們的代名詞。斜杠青年越來(lái)越流行，已成為年輕人熱衷的生活方式。（摘自《2022中國(guó)青年大數(shù)據(jù)洞察報(bào)告》）14.下面表述與材料內(nèi)容不相符一項(xiàng)是（）A.材料一使用了舉例論證和道理論證的論證方法，有力地論證了中心論點(diǎn)。B.材料一第②段中表示年齡的數(shù)字，體現(xiàn)年輕人都有“國(guó)之大者”的情懷。C.在杭州亞運(yùn)會(huì)中，青年人勇于承擔(dān)各種任務(wù)，向社會(huì)各界傳遞了正能量。D.斜杠青年擁有多重職業(yè)和身份，他們中超過(guò)六成的人發(fā)布過(guò)短視頻作品。15.材料二中鄒佳琪和邱秀萍的事例可放在材料一②③④段中的哪一段作為事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。16.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的論證思路。17.請(qǐng)從材料三“圖一”中概括出兩條結(jié)論。18.校團(tuán)委準(zhǔn)備在國(guó)慶期間，開(kāi)展“爭(zhēng)做自強(qiáng)不息好少年”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合以上材料，幫助小鼎同學(xué)寫(xiě)一封倡議書(shū)?！敬鸢浮?4.B15.我認(rèn)為放在第④段中比較合適，鄒佳琪和邱秀萍長(zhǎng)時(shí)間發(fā)奮圖強(qiáng)、辛苦努力訓(xùn)練，最終自信奪冠的事例，有力地論證了第④段“自信源于底氣，底氣源于努力”的分論點(diǎn)。16.首先，引用習(xí)近平總書(shū)記的話引出中心論點(diǎn)：中國(guó)青年應(yīng)該長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣。然后從“志不立，天下無(wú)可成之事”“人無(wú)剛骨，安身不牢”“自信源于底氣，底氣源于努力”三個(gè)方面展開(kāi)論述，最后重申中心論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。17.（1）我國(guó)青年群體在各大類數(shù)字App中，創(chuàng)意輸出滲透率最低，教育培訓(xùn)滲透率最高。（2）學(xué)生群體在各大類數(shù)字App中的滲透率都高于職場(chǎng)群體。18.示例倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。我們要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員鄒佳琪和邱秀萍克服傷痛堅(jiān)持訓(xùn)練堅(jiān)忍不拔的奮斗精神；我們要學(xué)習(xí)浙江大學(xué)高翔院士團(tuán)隊(duì)為了保密，長(zhǎng)時(shí)間在高溫高空環(huán)境中進(jìn)行項(xiàng)目測(cè)試的不辭辛苦樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神；（我們要學(xué)習(xí)外賣(mài)小哥彭清林危難時(shí)刻挺身而出勇于擔(dān)當(dāng)見(jiàn)義勇為的高尚品質(zhì)；我們要學(xué)習(xí)民營(yíng)企業(yè)為推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，堅(jiān)守實(shí)體經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新的精神；我們要學(xué)習(xí)斜杠青年經(jīng)過(guò)多重學(xué)習(xí)成就多重身份的積極進(jìn)取的精神。）讓我們行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣，爭(zhēng)做自強(qiáng)不息好少年。倡議人：小鼎2023年9月23日【解析】【14題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.材料一第②段“中共一大代表平均年齡28歲，長(zhǎng)征途中紅軍將領(lǐng)平均年齡不足25歲，嫦娥團(tuán)隊(duì)、神舟團(tuán)隊(duì)平均年齡33歲，北斗團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲”中表示年齡的數(shù)字，論述了“志不立，天下無(wú)可成之事。我們要堅(jiān)定理想信念，做有志氣的新時(shí)代青年”“一代代充滿救國(guó)報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)志氣的優(yōu)秀青年，把青春和熱血融入祖國(guó)江河，展示了磅礴力量”；“年輕人都有‘國(guó)之大者’的情懷”表述以偏概全；故選B。【15題詳解】本題考查論據(jù)補(bǔ)充。材料二第②段“中國(guó)隊(duì)選手鄒佳琪和邱秀萍獲得冠軍，她們接受央視記者采訪時(shí)，展示了手上厚厚的老繭。老繭長(zhǎng)了一層又一層，血泡破了又磨出新的……可想而知，她們平日訓(xùn)練時(shí)有多么艱苦，又是多么努力——這正是她們走向冠軍之路的通行證，也是她們有自信有底氣奪冠的秘密武器”，列舉了鄒佳琪和邱秀萍平時(shí)艱苦訓(xùn)練，發(fā)奮圖強(qiáng)，最終自信奪冠的事例；切合第④段“自信源于底氣，底氣源于努力”的分論點(diǎn)；故而應(yīng)放在第④段?！?6題詳解】本題考查論證思路。第①段“習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：‘新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！’親切的勉勵(lì)、深情的寄語(yǔ)，鼓舞新時(shí)代的中國(guó)青年以長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣的姿態(tài)，在新的征程上奮力奔跑，為黨和人民建立新功業(yè)”，引用習(xí)近平總書(shū)記的話引出中心論點(diǎn)：中國(guó)青年應(yīng)該長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣；接下來(lái)第②段“志不立，天下無(wú)可成之事”，第③段“人無(wú)剛骨，安身不牢”，第④段“自信源于底氣，底氣源于努力”從三面展開(kāi)論述；第⑤段“志氣、骨氣、底氣，相互依存、相輔相成。新時(shí)代中國(guó)青年只有不斷長(zhǎng)志氣、硬骨氣、蓄底氣，接續(xù)奮斗、砥礪前行，才能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華，以實(shí)際行動(dòng)交出合格答卷”，重申中心論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召?！?7題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。18—24歲學(xué)生群體與25—35歲職場(chǎng)群體都屬于青年群體；對(duì)比“創(chuàng)意輸出”“教育培訓(xùn)”“交通出行”“金融支付”“社交活動(dòng)”“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物”“文娛休閑”“線上餐飲”“線上協(xié)同”的數(shù)據(jù)可知，我國(guó)青年群體在各大類數(shù)字App中，創(chuàng)意輸出滲透率最低，教育培訓(xùn)滲透率最高；再對(duì)比18—24歲學(xué)生群體與25—35歲職場(chǎng)群體之間的數(shù)據(jù)可知，學(xué)生群體在各大類數(shù)字App中的滲透率都高于職場(chǎng)群體?！?8題詳解】本題考查倡議書(shū)。需要寫(xiě)一份關(guān)于“爭(zhēng)做自強(qiáng)不息好少年”主題的倡議書(shū)。要注意倡議書(shū)的格式。倡議書(shū)是書(shū)信的一種，格式與一般書(shū)信大致相同。倡議書(shū)一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。①標(biāo)題，正中書(shū)寫(xiě)“倡議書(shū)”。②稱呼，開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱呼（親愛(ài)的同學(xué)們）；③正文由兩部分組成，第一，寫(xiě)清倡議理由；倡議書(shū)的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)地行動(dòng)；第二，寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化，開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些，均需一一寫(xiě)明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條排列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。④結(jié)尾，結(jié)尾表示倡議者的決心和希望。⑤在右下方寫(xiě)提出倡議的單位名稱或個(gè)人名字，在名稱或名字下寫(xiě)日期。本次寫(xiě)作關(guān)鍵是正文部分，應(yīng)先寫(xiě)“爭(zhēng)做自強(qiáng)不息好少年”的原因和現(xiàn)實(shí)背景（必要性），再寫(xiě)發(fā)出倡議的具體措施。最后總結(jié)一下，表明倡議活動(dòng)的意義及倡議者的希望等。注意要聯(lián)系材料表達(dá)。示例：倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：中國(guó)的有志青年應(yīng)有遠(yuǎn)大抱負(fù)，敢擔(dān)重任，為民族復(fù)興，國(guó)家發(fā)展而不懈努力。鄒佳琪和邱秀萍長(zhǎng)時(shí)間發(fā)奮圖強(qiáng)、辛苦努力訓(xùn)練，最終自信奪冠；浙江大學(xué)高翔院士團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)年為了保密，長(zhǎng)時(shí)間在高溫高空環(huán)境中進(jìn)行項(xiàng)目測(cè)試，他們不辭辛苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)、贊頌……這樣“自強(qiáng)不息”為社會(huì)、國(guó)家做貢獻(xiàn)的人數(shù)不勝數(shù)，我們也要加入到他們的隊(duì)伍當(dāng)中。讓我們加入其中，努