2024屆浙江省杭州市余杭區(qū)九年級化學第一學期期中考試試題含解析

2024屆浙江省杭州市余杭區(qū)九年級化學第一學期期中考試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．2019年“世界環(huán)節(jié)日”中國確定的主題是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列做法符合這一理念的是A．燃放煙花爆竹 B．露天焚燒垃圾 C．工地灑水除塵 D．廢氣直接排放2．下列關(guān)于氧氣的認識，錯誤的是A．能供給呼吸B．約占空氣質(zhì)量的21%C．能支持燃燒D．用帶火星的木條檢驗3．關(guān)于丁酸乙酯（C6H12O2）的敘述正確的是A．丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的B．丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116gC．丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8D．一個丁酸乙酯分子是由6個碳原子、12個氫原子和一個氧分子構(gòu)成的4．下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是A．吸附 B．沉降 C．過濾 D．蒸餾5．稀有氣體過去曾被人們稱作“惰性氣體”．是因為（）A．稀有氣體在空氣中含量少B．稀有氣體用途廣泛C．稀有氣體性質(zhì)不活潑D．稀有氣體非常寶貴6．下列關(guān)于氧氣的說法中，正確的是A．分離液態(tài)空氣獲得氧氣，發(fā)生了化學變化B．魚類能在水中生存，說明氧氣極易溶于水C．帶有火星的木條在氧氣中能復(fù)燃，說明氧氣具有可燃性D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性7．因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得2009年諾貝爾化學獎。核糖體是進行蛋白質(zhì)合成的重要細胞器，蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下能發(fā)生水解反應(yīng)生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有堿的性質(zhì))和羧基(一COOH，具有酸的性質(zhì))。氨基酸分子具有的性質(zhì)是A．只能與硫酸反應(yīng)，不能與氫氧化鈉反應(yīng)B．只能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能與硫酸反應(yīng)C．既能與硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉反應(yīng)D．既不能與硫酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鈉反應(yīng)8．我國交通法規(guī)明確禁止酒后駕車。交通警察使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7），它對酒精非常敏感，該化合中鉻元素（Cr）的化合價為（）A．+3 B．+4 C．+5 D．+69．某同學用托盤天平稱取食鹽9.7g,在稱量中發(fā)現(xiàn)天平指針右偏,此時他應(yīng)該(

)A．增加藥品 B．減少砝碼 C．移動游碼 D．調(diào)節(jié)平衡螺母10．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)），所選試劑均足量（）選項

物質(zhì)

選用試劑

操作方法

①

木炭粉（Cu）

鹽酸

溶解、過濾、洗滌、烘干

②

CO（CO2）

NaOH溶液、濃硫酸

洗氣、干燥

③

CaO（CaCO3）

水

過濾、烘干

④

NaOH（Na2CO3）

鹽酸

溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶

A．① B．② C．③ D．④二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。認識和正確使用儀器是實驗操作的基本要求,也是實驗成功的基本保障。結(jié)合如圖所示實驗儀器,回答問題。

（1）請寫出儀器名稱:E__________。（2）可用作熱源的儀器是__________（填名稱,下同）。（3）向A中加入塊狀固體,應(yīng)將儀器A擺放成如圖中的__________；加熱固體時應(yīng)將A擺放成__________；②是給__________加熱時的方向。（4）D中盛放收集的氧氣時,玻璃片的磨砂面應(yīng)向______（填“上”或“下”）；集氣瓶口向上放置,說明氧氣的密度比空氣________。（5）用G收集氧氣時,氣體應(yīng)從______端管口進；若瓶中裝滿了水,收集氧氣時應(yīng)從______端管口進氣。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．圖1是實驗室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（以下所選裝置均填裝置序號）（1）寫出指定儀器的名稱:①_______。（2）如何檢查B裝置的氣密性:_______。（3）若以高錳酸鉀為原料，采用B、D裝置制取、收集氧氣，B裝置中一處明顯的錯誤_______；寫出該反應(yīng)的文字表達式：_________。（4）如果用圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端管口通入。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．（一）小明在實驗室觀察完品紅擴散實驗后，想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道。請根據(jù)如圖相關(guān)信息，回答下列問題：（1）圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是______、______、燒杯，請指出該操作過程中的其中兩處錯誤______、______。（2）小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是（填一種即可）______（3）水是一種重要的資源，人類離不開水。在很長一段時期內(nèi)，人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀末，人類通過電解水實驗才最終認識了水的組成。下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是______（填序號）A氫氣在氧氣中燃燒B石蠟在空氣中燃燒C水的蒸發(fā)D水的凈化（二）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達式：______。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：（提出猜想）除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。（完成實驗）按下表進行試驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）①KClO3580②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350③KClO3、CuO（質(zhì)量比l：1）370④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）（1）由實驗______形成對比，證明猜想合理；（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是______。（反思）（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和______；（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證______。14．暴雨過后的河水渾濁不堪，化學興趣小組的同學收集到一瓶渾濁的河水，經(jīng)過以下凈水過程，最終制成蒸餾水，實驗過程如圖所示。請回答以下問題：（1）圖一中，加入的A物質(zhì)是絮凝劑，該物質(zhì)的名稱是____；（2）圖一中操作①②③對應(yīng)圖二中的裝置分別是（填序號）________，其中除去水樣中的色素和異味，所用試劑的名稱為________；單一凈化水程度最高的是________（寫名稱）；（3）圖二中的裝置（Ⅱ）從下端入水的目的是___________；（4）若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_________（寫一點即可）；要將渾濁的液體C變澄清還要進行的操作是_____________。經(jīng)上述操作后，檢驗所得液體是硬水，生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是_________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．氧化鐵（Fe2O3）又稱為鐵紅粉，是一種無機顏料，用于油漆、橡膠等的著色。請計算：（1）氧化鐵中鐵原子與氧原子的個數(shù)比為_____。（2）氧化鐵的中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比。_____（3）氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)。_____16．為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。1000g碘鹽中約含0.02g碘。(相對原子質(zhì)量：K-39，I-127，O-16)（1）___________g碘酸鉀中含有0.02g碘。(保留小數(shù)點后3位)（2）成人每天約需1.5×l0-4g碘，假設(shè)這些碘是從碘鹽中攝取的，成人每天需要食用碘鹽

________g。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、燃放煙花爆竹會造成空氣污染，不符合“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”這一主題，故A錯誤；B、露天焚燒垃圾會產(chǎn)生煙塵和有害氣體，不符合“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”這一主題，故B錯誤；C、工地灑水除塵可以減少對空氣的污染，符合“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”這一主題，故C正確；D、廢氣直接排放會造成空氣污染，不符合“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”這一主題，故D錯誤。故選C。2、B【解析】因為氧氣能供給呼吸和支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，ACD說法都正確；氧氣約占空氣總體積的21%，故B說法不正確。故選B。3、C【解析】

A、一個丁酸乙酯分子是由20個原子構(gòu)成的；故選項錯誤。B、丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116，單位不是“g”；故選項錯誤。C、丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=（12×6）：（1×12）：（16×2）=18：3：8；故選項正確。D、一個丁酸乙酯分子是由6個碳原子、12個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的；故選項錯誤。故選：C。4、D【解析】

吸附只會除去水中的異味和色素，不會除去其他可溶性的雜質(zhì)；沉降只會除去顆粒較大的雜質(zhì)，不會除去其他的雜質(zhì)；過濾可以除去不溶性顆粒較小的雜質(zhì)，不會除去細菌和可溶性的雜質(zhì)；蒸餾可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，得到的是純凈物，凈化程度最高；故選D。5、C【解析】

稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，過去曾被人們稱作“惰性氣體”。故選C。6、D【解析】

A、分離液態(tài)空氣獲得氧氣，利用的是氮氣和氧氣的沸點不同，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化，故A錯誤；B、魚類能在水中生存，說明氧氣能溶于水，而不是極易溶于水，故B錯誤；C、帶有火星的木條在氧氣中能復(fù)燃，說明氧氣具有助燃性，氧氣沒有可燃性，故C錯誤；D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性，故D正確。故選D。7、C【解析】根據(jù)題干可知氨基酸具有氨基，而氨基有堿性，所以氨基酸能和酸反應(yīng)；同時氨基酸又具有羧基，羧基具有酸性，所以氨基酸也可堿發(fā)生反應(yīng)．所以氨基酸既能和酸反應(yīng)又能和堿反應(yīng)．故選C點評：本題主要考查學生對結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的理解和獲取信息的能力．8、D【解析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得K2Cr2O7中，鉻元素的化合價為：（+1）×2+2x+（-2）×7=0，則x=+6；故選D．9、A【解析】

某同學用托盤天平稱取食鹽，在稱量中發(fā)現(xiàn)天平指針右偏，說明托盤天平的右盤重，藥品的質(zhì)量小于，此時他應(yīng)該向左盤添加藥品，直至托盤天平平衡。故選：A。10、B【解析】A、Cu不與稀鹽酸反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤；B、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸進行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確；C、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤；D、Na2CO3和NaOH均能與鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。故選B。點睛：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、量筒酒精燈①③液體下大ab【解析】

（1）E為量筒,用于量度液體體積；

（2）酒精燈可用于加熱,是常用的熱源；

（3）向試管中加入塊狀固體時,應(yīng)先將試管橫放,選①；加熱固體時,應(yīng)使試管口略向下傾斜,防止冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂，選③；試管口向上傾斜45°是加熱液體時的方向，選②；

（4）玻璃片有一面磨砂,與集氣瓶接觸時需要磨砂面向著瓶口；盛放密度比空氣大的氣體時,集氣瓶口需向上放置；

（5）用G裝置收集氧氣時,因為氧氣的密度比空氣大，所以氣體應(yīng)從a端管口進；用排水法收集氣體時,全部短進長出，所以應(yīng)從b端管口進氣。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、長頸漏斗將導(dǎo)管末端放入水中，用手握住試管，觀察，若導(dǎo)管端有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好導(dǎo)管口未塞棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣a【解析】

（1）儀器的名稱是長頸漏斗，故填長頸漏斗。（2）連接好儀器，將導(dǎo)管的出氣端浸入水中，雙手緊握試管外壁，觀察，如導(dǎo)管口冒出氣泡，表明裝置氣密性良好，故填將導(dǎo)管末端放入水中，用手握住試管，觀察，若導(dǎo)管端有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好。（3）加熱高錳酸鉀制取儀器時，試管口出應(yīng)放一團棉花，防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管污染氣體，而圖中試管口沒放棉花，故填導(dǎo)管口未塞棉花。（4）高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故文字表達式寫為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。（5）氧氣的密度大于空氣的密度，氣體應(yīng)從長管進入集氣瓶的底部，故填a?！军c睛】用排空氣法收集氣體時，為盡可能地排凈瓶內(nèi)空氣提高被收集氣體的純度，進氣管口要盡可能地要伸到集氣瓶底部。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、漏斗玻璃棒未用玻璃棒引流漏斗的尖端未緊靠燒杯的內(nèi)壁濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等）A氯酸鉀氯化鉀+氧氣①④MnO2化學性質(zhì)不變將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱，測定分解溫度【解析】

（一）（1）過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、燒杯，該操作過程中：未用玻璃棒引流、漏斗的尖端未緊靠燒杯內(nèi)壁兩處明顯錯誤；

（2）小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后，發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體，則造成這種情況可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣、燒杯不干凈等；

（3）化學反應(yīng)前后元素種類不變，所以還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是氫氣在氧氣中燃燒生成水，即A；（二）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣；[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]（1）根據(jù)催化劑能改變化學反應(yīng)的速率，可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可，要想證明除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑，可選擇實驗①和實驗④對比，證明猜想合理；（2）分解時所需溫度最低的，催化效果最好，則實驗所用的三種物質(zhì)，MnO2的催化效果最好；[反思]（1）催化劑是指在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)，故要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；（2）要想證明顆粒大小會影響催化效果，可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱，測定分解溫度即