2021年湖南省長(zhǎng)沙市雅禮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中考二模語(yǔ)文試題

2021年上學(xué)期雅禮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第二次模擬考試卷語(yǔ)文科目（原卷）

滿分120分，時(shí)量150分鐘。

一、積累與運(yùn)用（共20分）

小雅所在的班級(jí)開展了“生命之歌”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你和她一起參加吧！

1.【點(diǎn)亮生命】小雅摘抄了一些關(guān)于“生命”的精彩語(yǔ)句，請(qǐng)你幫她看看這些語(yǔ)句中字形和

字音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.生命像一條河，經(jīng)歷過(guò)蜿蜒曲（qu）折，最后總會(huì)在余尊中流向大海，歸于寧?kù)o。

B.生命以其堅(jiān)韌的個(gè)性，把整個(gè)“進(jìn)化”訴說(shuō)得部演盡致，把整個(gè)自然界演號(hào)（yi）得燦

爛多姿，五彩毋咽……C.為了生命，我們不屈不談（rao）;為了生命，我們廠如喀??；為

了生命，我們勇往直前，因?yàn)樯少F，可貴的生命需要我們呵護(hù)，值得我們關(guān)愛！

D.造物主創(chuàng)造了生命，使得世間有了活力，生命在歷史的長(zhǎng)河中繁簡(jiǎn)（yan）,綻放了哆

期奪目的光彩，生命自產(chǎn)生起就是為了精彩而存在。

2.【感悟生命】小雅為“生命之歌”主題活動(dòng)準(zhǔn)備了一段感言，請(qǐng)你幫她看看有沒有使用錯(cuò)

誤的詞語(yǔ)呢？如果有，請(qǐng)選出來(lái)（）（2分）

假如生命是樹，要心無(wú)專箏地把根扎向大地深處。哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石，也要修

也不售地將根須鉆進(jìn)石縫，諛取生的源泉。在森林和沃野做一棵參天大樹當(dāng)然很美妙，在戈

壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵△地芋至的小樹，給迷路的跋涉者以希望，那就更為光榮。

A.心無(wú)旁鷲B.鍥而不舍C.汲取D.人跡罕至

3.【升華生命】去年6月，四名邊防戰(zhàn)士用生命捍衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土完整，小雅想就此寫一篇

文章，她收集了一些網(wǎng)友的評(píng)論，請(qǐng)你幫她看看哪一句是沒有語(yǔ)病的（）（2分）

A.十九歲的孩子也可以起守護(hù)祖國(guó)，讓人淚目！想想自己總是有那么多的抱怨，真是慚愧

?。?/p>

B.我們能安逸地生活的原因，是因?yàn)椴挥?jì)其數(shù)的無(wú)名英雄在用生命堅(jiān)守職責(zé)。向所有盡職

盡責(zé)的國(guó)人致敬！

C.面對(duì)突如其來(lái)的沖突，他們沒有一人不懼戰(zhàn)，所有官兵的表現(xiàn)都可歌可泣。

D.英雄為國(guó)而戰(zhàn)，壯烈犧牲，我們應(yīng)該記住他們閃亮的名字和勇毅的樣子。

4.【贊頌生命】小雅所在的小組，準(zhǔn)備在語(yǔ)文課前展示中朗誦以下關(guān)于“生命”的語(yǔ)段，請(qǐng)

你幫她找出順序排列正確的一項(xiàng)（）（2分）

①愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏。

②江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。

③不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖。

④生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。

⑤宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣風(fēng)吹草動(dòng)之一息。

⑥不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼。

⑦快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？

A.②③⑥⑤⑦①④B.⑦④⑤②⑥③①C.⑤②③⑥④⑦①D.③⑥②⑤④⑦①

5.【敬畏生命】為了參加關(guān)于“生命”的傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，小雅整理出了一些筆記，其中

正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A.“生死有命，富貴在天”，出自《論語(yǔ)?顏淵》，指人的生死等一切道際皆由天命決定，它反

映了道家的生死觀

B.舊時(shí)常用“弄璋之喜”來(lái)祝賀人家生男孩，古人把球給男孩玩，希望他將來(lái)有玉一樣的品

德。

C古代王侯將相、高級(jí)官吏、著名文土等死后被追加的稱號(hào)為謚號(hào)。如“子美”是杜甫的

謚號(hào)

D.農(nóng)歷八月十五是中元節(jié)，中元節(jié)有祭祖的習(xí)俗,因?yàn)槊耖g相信，祖先會(huì)在這一天返回家中

探望子孫。這種祭祖行為是慎終追遠(yuǎn)、固本思源的傳統(tǒng)倫理的一種體現(xiàn)。

6.【生命塊擇】生與死的執(zhí)擇，是人面對(duì)的最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。（1）孟子在《魚我所欲也）中用“生

與義”作了經(jīng)典闌述“，。成為了無(wú)數(shù)仁人志士的人

生準(zhǔn)則。⑵文天樣在《過(guò)零丁洋》中",

就是對(duì)這準(zhǔn)則的踐行。（每空1分，共4分）

7.【生命榜樣】（共6分）

第一學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)策劃“生命榜樣”的網(wǎng)絡(luò)微型班會(huì)，他們?yōu)榇藴?zhǔn)備了三則材料，并結(jié)合

熱點(diǎn)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。

材料一：“雜交水稻之父”、中國(guó)工程院院士、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平，于5月

22日13點(diǎn)07分在潮南長(zhǎng)沙逝世，事年91歲。衰隆平是我國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者,

被譽(yù)為“雜交水稻之父”。5月23日，長(zhǎng)沙明陽(yáng)山殯儀館門前，大批市民冒雨自發(fā)前來(lái)念，有序

排隊(duì)進(jìn)入館內(nèi)給袁隆平院士獻(xiàn)花?，F(xiàn)場(chǎng)不乏許多家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子的身影，在長(zhǎng)長(zhǎng)的念隊(duì)伍中也

有很多年輕人。當(dāng)一個(gè)民族的人尤其是年輕人，開始追捧和崇拜真正為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)的

人，那這個(gè)民族就一定會(huì)充滿希望、薪火相傳！

材料二：“塌房”原指“房子塌了”“房子歪了”，近幾年成為飯圈的一個(gè)用詞，指粉絲喜

歡的藝人出現(xiàn)負(fù)面新聞或曝出戀愛的消息，就會(huì)說(shuō)“塌房了”。近一年出現(xiàn)了大量的塌房藝

人,也不知道粉絲們?cè)诿鎸?duì)這些“塌房藝人”時(shí)是三觀重要還是五官重要。

材料三:最近不少網(wǎng)友舉報(bào)某選秀節(jié)目的粉絲為了支持自己喜歡的偶像，購(gòu)買了大量贊助

商的牛奶,但實(shí)際上根本喝不完，只是為了掃碼投票而已。投完之后，這些牛奶就被無(wú)情地倒掉

了。隨后各大主流體，包括央視都痛斥“倒奶行為”的荒誕。央視新聞更是直接提出要對(duì)誤

導(dǎo)青少年三觀的某些商家和平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管。指出某些節(jié)目和投資商利用粉絲的不理智為自己

謀取巨大的商業(yè)利益，而放棄了應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。如此浪費(fèi)和揮霍的行為,是對(duì)勞動(dòng)的蔑

視！

活動(dòng)（一）假如你參加了袁隆平院士的網(wǎng)上追悼廳，請(qǐng)你為他寫下緬懷之辭。（不超過(guò)30個(gè)字乂2

分）

活動(dòng)（二）“塌房”作為2020年新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)、“倒奶事件”作為2021年上半年的熱點(diǎn)

事件，在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)了極大關(guān)注。請(qǐng)你選擇材料二或材料三轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，并為這則朋友圈配

一段文字。（不超過(guò)50字乂2分）

活動(dòng)（三）今后你將以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇你的“生命榜樣”，請(qǐng)?jiān)诎鄷?huì)網(wǎng)絡(luò)留言板上寫下來(lái)?（2

分）

閱讀與鑒賞（共44分）

（一）古詩(shī)文閱讀（16分）

閱讀下面的古詩(shī)，完成8-9題。（6分）

竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙⑴

唐李益

微風(fēng)驚暮坐，臨牖6思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹,疑是故人來(lái)。

時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌⑷,為拂綠琴埃⑷

【注釋】：（1）苗發(fā)、司空：唐代詩(shī)人，李益的詩(shī)友，都名列“大歷十才子”（2）牖（y6u）：

窗戶。（3）幌（huang）：幔帳，窗簾。⑷“為拂”句：暗用俞伯牙、鐘子期有關(guān)知音的

的典故。綠琴，綠綺琴之省稱，泛指琴。南朝齊謝眺《曲池之水》詩(shī)“鳥去能傳響，見我綠

琴中。”

8下面對(duì)本詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.詩(shī)以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇，與詩(shī)題“聞風(fēng)”相切合。這微風(fēng)是激發(fā)詩(shī)人思緒的觸

媒，是盼望故人相見的寄托，也是結(jié)構(gòu)全詩(shī)的線素。

B.頷聯(lián)寫傍晚微風(fēng)是虛景，“疑是故人”屬實(shí)寫；一實(shí)一虛，疑似恍惚；一主一輔，交織

寫來(lái)，繪聲傳神，引人入勝。

C.頸聯(lián)寫風(fēng)吹枝露，潤(rùn)澤苔解，渲染了清幽靜謐的氛圍，表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)比深沉的寂寞和思

念。

D.詩(shī)人因微而驚，因驚而思，因思而疑，因疑而似，因似而望，因望而怨，這一系列細(xì)微

的內(nèi)心感情活動(dòng)，隨風(fēng)而起，隨風(fēng)遞進(jìn)，交相村托，生動(dòng)有致。

9.本詩(shī)尾聯(lián)含蓄雋永，語(yǔ)義雙關(guān)，請(qǐng)先說(shuō)說(shuō)你對(duì)尾聯(lián)的理解，再談?wù)勅?shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的

思想感情。（4分）

文言文閱讀（10分）

薛奎

薛奎，字宿藝。進(jìn)士及第，為隰州軍事推官支州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取財(cái)

當(dāng)，博者適至，血偶演②衣，邏卒捕送州，考訊誣伏?？?dú)疑之，白④州緩其獄，后果得殺人

者。徙儀州推官，嘗部④丁夫運(yùn)糧至鹽州，會(huì)久雨，粟麥漬腐，奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請(qǐng)縱民還

州而償所失。之翰怒，欲劾奏⑤之?？煸唬?用兵久，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳

腐?以困民哉！"之翰意解，凡民所失，悉奏除之。

知益州，成都民婦訟其子不孝，詰之，乃曰："貧無(wú)以為養(yǎng)。"奎出俸錢與之，戒日："若

復(fù)失養(yǎng)，吾不貸"汝矣！”其母子遂如初。嘗夜宴有成下殺人人皆奔走奎蜜遣捕殺之坐客莫有

知者。.臨事持重明決,多此類也。

奎性剛不茍合，遇事敢言，真宗時(shí)數(shù)宴大臣，至有沾醉者。奎諫曰："陛下即位之初，

勵(lì)精萬(wàn)機(jī)而簡(jiǎn)宴幸。今天下堂無(wú)事而宴樂無(wú)度，大臣數(shù)被酒?無(wú)威儀，非所以重朝廷也?！?/p>

真宗善其言。

（《宋史卷二百八十六?列傳第四十五?薛奎》，有刪改）

【注釋】①推官：古代文職官名。②演（wb）：沾污。③白：稟告，報(bào)告。下同。④部:率

領(lǐng)。⑤劾奏:上書彈劾。⑥陳腐:腐爛的糧食。⑦貸:饒恕。⑧被酒:醉酒。

10.下列對(duì)文中加點(diǎn)的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“盜殺寺奴取財(cái)去”中的“去”，與《狼）中”一模徑去”的“去”意思一樣，都是“離

開”的意思。

B.文言文中，“之”的用法有很多，如可作結(jié)構(gòu)助詞譯為“的”；可用在主謂之間作取獨(dú)；

可作代詞代指人、物、事，可作動(dòng)詞譯為“去、至『’等。所以上文“之怒，欲勁奏之”一句

中的“之”與《愚公移山》中的'‘雖我之死，有子存焉”的“之”含義是不一樣的。

C.“今天下誠(chéng)無(wú)事而宴樂無(wú)度”和《出師表》中的“此誠(chéng)危急存亡之秋也”的“誠(chéng)”含義

都是“確實(shí)”的意思。

D.“故余雖愚，卒或有所聞”（《送東陽(yáng)馬生序》）中“卒”的意思是“最終”，由此可

知，“有戍卒殺人”中的“卒”也可以解釋為“最終”。

11.下列對(duì)文中劃波浪線語(yǔ)段的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.嘗夜/有戍卒殺人/人皆奔走奎/密遣捕殺之坐/客莫有知者。

B.嘗夜宴/有戍卒殺人/人皆奔走/奎密遣捕殺之/坐客莫有知者

C.嘗夜/宴有成卒殺人/人皆奔走/奎密遣捕殺之坐/客莫有知者。

D.嘗夜宴/有戍卒殺人/人皆奔走奎/密遺捕殺之/坐客莫有知者。

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)題譯文中橫線的句子,（3分）

奎出俸錢與之，戒曰：“若復(fù)失養(yǎng)，吾不貸汝矣！”

13.結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)薛奎是一個(gè)怎樣的人。（3分）

（二）非文學(xué)類文本閱讀（共8分）

閱讀下面的文字，完成14-16題

材料一

“大躍進(jìn)”時(shí)代，出現(xiàn)了全國(guó)性的糧食供應(yīng)紫張局面。廣西環(huán)江縣1958年全國(guó)糧食上報(bào)

產(chǎn)量3.3億，實(shí)際產(chǎn)量卻只有1.05億斤。

“到1959年，農(nóng)民的口糧己無(wú)法保證,斷糧的農(nóng)戶越來(lái)越多，到四五月間饑荒出現(xiàn),非正常

死亡人數(shù)日益增多,1959年全縣共死亡22685人，大部分屬于饑荒致死?！?/p>

材料二

雜交水稻就是雜交技術(shù)培育的水稻品種，指選用兩個(gè)在遺傳上有一定差異，同時(shí)它們的

優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的水稻品種進(jìn)行雜交,生產(chǎn)具有雜種優(yōu)勢(shì)的第一代雜交種，就是雜交水稻。

一般雜交水稻僅指由兩個(gè)遺傳背景相同的不育系和恢復(fù)系雜交后形成的第一代雜交種。大面

積推廣的雜交水稻主要是利用水稻雄性不育系作為遺傳工具。中國(guó)是世界上第一個(gè)成功研發(fā)

和推廣雜交水稻的國(guó)家。雜交水稻具有個(gè)體高度雜合性，雜種后代出現(xiàn)性狀分離，故需年年

制種。

雜交水稻的基本思想和技術(shù)，以及首次成功的實(shí)現(xiàn)是由美國(guó)人HenryBeache在1963年

于印度尼西亞完成的，HenryBeache也被學(xué)術(shù)界某些人稱為雜交水稻之父，并由此獲得1996

年的世界糧食獎(jiǎng)。由于HenryBeache的設(shè)想和方案存在著某些缺陷，無(wú)法進(jìn)行大規(guī)模的推

廣。

后來(lái)日本人又提出了一系列的水稻育種新方法，但是最后由于種種原因都沒能完成雜交

水稻的產(chǎn)業(yè)化。

材料三：

袁隆平發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”的往事，注定要成為世界農(nóng)業(yè)史上的經(jīng)典事例。那是1960

年7月的一天，他那敏銳的目光停留在一黨形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。這是一株奇

特的稻禾，株形優(yōu)異，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壯谷一百六七十粒。袁隆平用布條扎

上記號(hào)，從此格外精心地照顧這憑稻禾。收獲季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。第二年春天，

袁隆平把這些種子播種到試驗(yàn)田里，期待收獲有希望的新一代稻種，因?yàn)橄到y(tǒng)選育（從一個(gè)

群體品種中選擇優(yōu)良的變異單株）是一種主要的育種方法，當(dāng)時(shí)許多優(yōu)良的稻麥品種都是通

過(guò)這種方法選育出來(lái)的?？墒钱?dāng)秧苗發(fā)綠長(zhǎng)高之后袁隆平發(fā)現(xiàn)，它們高的高，矮的矮，成熟

得也很不一致，遲的遲，早的早，沒有哪一死的性狀超過(guò)它們的前代。一種失望的情緒掠過(guò)

袁隆平心頭，但是對(duì)孟德爾、摩爾根遺傳學(xué)有著深入研究的袁隆平進(jìn)而想到，從遺傳學(xué)的分

離律觀點(diǎn)看，純種水稻品種的第二代是不會(huì)有分離的，只有雜種第二代才會(huì)出現(xiàn)分離現(xiàn)象。

今年它的后代既然發(fā)生分離，那么可以斷定去年發(fā)現(xiàn)的性狀優(yōu)異稻株是一株“天然雜交稻”

的雜種第一代。

他返回試驗(yàn)田對(duì)那些出現(xiàn)分離的稻株進(jìn)行研究，高的、矮的、早熟、遲熟……做了詳盡

記錄。經(jīng)過(guò)反復(fù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算，袁隆平證明，這次發(fā)現(xiàn)完全符合孟德爾的分離規(guī)律。袁隆平的實(shí)

踐讓他發(fā)現(xiàn)了真理:既然去年那株“天然雜交稻”的雜種第一代長(zhǎng)勢(shì)這么好，充分證明水稻

也存在明顯的雜種優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象;既然自然界客觀存在“天然雜交稻”，只要探索出其中規(guī)律，

就一定能培育出人工雜交稻，也就一定能把這種優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到生產(chǎn)上，從而大幅度提高水稻的

產(chǎn)量。

材料四：

袁隆平于1971年2月調(diào)到湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院專門從事雜交水稻研究工作。1973年，以

他為首的科技攻關(guān)組完成了三系配套并成功培育雜交水稻，實(shí)現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破。

1984年6月成立了湖南雜交水稻研究中心，后又成立國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心，均

由袁隆平任中心主任。1986年提出“兩系法亞種間雜種優(yōu)勢(shì)利用”的發(fā)展觀點(diǎn)，經(jīng)6年艱

難攻關(guān)，與研究人員成功地突破了兩系雜交稻關(guān)鍵技術(shù)并推廣應(yīng)用，取得了良好的增產(chǎn)效果。

1997年提出“雜交水稻超高產(chǎn)育種”的技術(shù)路線，在國(guó)際上引起高度重視。在他的率領(lǐng)下,

先后于2000年、2004年和2011年實(shí)現(xiàn)了超級(jí)稻畝產(chǎn)700公斤、800公斤和90公斤的第一

期、第二期、第三期目標(biāo)，畝產(chǎn)1000公斤的第四期目標(biāo)也于2014年10月實(shí)現(xiàn)歷史性突破。

1995年他當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，被稱為“雜交水稻之父”。2019年10月21日至22日，第

三代雜交水稻進(jìn)行首次公開測(cè)試，畝產(chǎn)1046.3公斤。2020年11月2日,袁隆平平領(lǐng)銜的雜交

水稻雙季測(cè)產(chǎn)達(dá)到了畝產(chǎn)1530.76公所，其中早稻619.06公斤、第三代雜交水稻晚稻品種”叁

優(yōu)一號(hào)”911.7公斤，超過(guò)了1500公斤的預(yù)期目標(biāo)。

有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，由于雜交水稻研究成功，開辟了糧食大幅度增產(chǎn)的新途徑，大面積的推廣給

我國(guó)水稻生產(chǎn)帶來(lái)了一次飛躍，雜交水稻比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右,為從根本上解決我國(guó)糧食自

給自足難題做出了重大貢獻(xiàn)。1976年一1990年，全國(guó)累計(jì)推廣雜交水稻35億多畝，增產(chǎn)稻谷

3500億千克，近年來(lái),全國(guó)雜交水稻年種植2.3億畝左右,年增產(chǎn)的谷可以養(yǎng)活6000萬(wàn)人口。

國(guó)內(nèi)發(fā)展除外、雜交水稻不斷走向世界，已在20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)引種推廣，已有越南、印

度、菲律賓和美國(guó)在大面積生產(chǎn)上應(yīng)用，并取得了顯著的增產(chǎn)放果。這項(xiàng)技術(shù)是我國(guó)轉(zhuǎn)讓給

美國(guó)的一項(xiàng)專業(yè)科技專利。

14下面說(shuō)法符合原文是（）（2分）

A.雜交水稻、就是雜交技術(shù)培育的水稻品種，指選用兩個(gè)在遺傳上有一定差異，同時(shí)它們的

優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的水稻品種進(jìn)行雜交，生產(chǎn)具有雜種優(yōu)勢(shì)的交種，就是雜交水稻。

B.中國(guó)是世界上第一個(gè)研發(fā)和推廣雜交水稻的國(guó)家，袁隆平被稱為“雜交水稻之父”。

C.袁隆平1960年發(fā)現(xiàn)的“天然雜交稻株”就是一株“天然雜交稻”的雜交第一代,1961年

種植下去的種子也是雜交第一代

D.雜交水稻條的技術(shù)一次次實(shí)現(xiàn)史性突破，現(xiàn)己畝產(chǎn)量突破1500公斤，并讓世界矚目。

15下面說(shuō)法不正確的是（乂2分）

A.材料一采用列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法說(shuō)明過(guò)去的中國(guó)吃飯是個(gè)大問題。

B.村料二介紹了雜交水稻特點(diǎn)以及思想和技術(shù)的發(fā)展經(jīng)過(guò)

C村料四“雜交程比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右”中的“左右”可以去掉，不影響文意.

D.綜合四則材料，說(shuō)明袁降平雜交水稻的育種法具有劃時(shí)代的意義。他，真正的國(guó)士無(wú)雙。

16中國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，仍然會(huì)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，依靠的是科技。結(jié)合文章,說(shuō)說(shuō)雜

交水之所以能培育成功,有哪幾方面的因素。（4分）

（三）文學(xué)類作品閱讀（共14分）

賣石頭的少年

來(lái)這里之前，就有朋友警告過(guò)我們，加德滿都的乞丐和小販都很會(huì)纏人，比起印度的

雖然遜色，但對(duì)我們這些從臺(tái)灣去的觀光客來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很夠我們吃不消的了。

他們一點(diǎn)也沒說(shuō)錯(cuò)，陣勢(shì)果然驚人。不管到哪一個(gè)風(fēng)景區(qū)，乞丐和小販都是一涌而上，

要從他們之中脫身實(shí)在不容易。眼前美景根本沒有辦法看，開始的時(shí)候還可以邊戰(zhàn)邊走，到

最后受不了的時(shí)候真的只有拔足狂奔的份兒了。

那個(gè)少年就是在那種時(shí)刻里出現(xiàn)的，所以，一開始，我根本不要理他。那天我們一早

就上山，要觀看一種在別的宗教中己漸漸消失的祭典。

從停車的地方到祭祀的廟宇有一長(zhǎng)段路，一下車，小販就圍上來(lái)了。這已經(jīng)是到加德滿

都的第二天了，同樣的經(jīng)驗(yàn)已發(fā)生過(guò)很多次，所以，同行的導(dǎo)游和朋友都互相告誡：

“千萬(wàn)別停下來(lái)買東西，趕快走?！?/p>

在我埋頭疾走的時(shí)候，那個(gè)少年一直跟在我身旁，手里拿著兩塊紅色的小圓石頭要賣給

我，一路上，從四十盧比已經(jīng)降到二十盧比一個(gè)了。他個(gè)子不高，瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，一臉羞怯的

笑容，聲音也比旁人來(lái)得尖細(xì)，還帶著點(diǎn)童音。也許就是那童音觸動(dòng)了我，我有點(diǎn)不好意思

地抬頭向他笑了一下，搖搖頭說(shuō)我現(xiàn)在不能買：

“也許等一下回來(lái)再跟你買吧?！?/p>

我是想這樣把他打發(fā)走的，可是，他有點(diǎn)失望地對(duì)我說(shuō)：

“不行啊，等一下我就要去上學(xué)了?！?/p>

是真的嗎？眼前的這個(gè)孩子竟然是個(gè)半工半讀的可愛少年嗎？

他大概看出我的驚訝與猜疑了，從上衣口袋里掏出個(gè)小夾子，把里面的學(xué)生證拿給我

看。他告訴我他上幾年級(jí)，現(xiàn)在我已經(jīng)忘了，但是我還記得他迫不及待想讓我相信他的那種

感覺。

“你今年幾歲？”

“十四歲?！?/p>

淺色的眸子，深棕色而瘦削的雙頰，臉上有一種很天真頑皮卻又很知禮的表情，我開

始喜歡起他來(lái)了。我想，他的老師一定也喜歡他的。

當(dāng)然，他手上的石頭是以二十盧比的價(jià)錢賣給我了，我又幫他向同行的朋友們推銷了

一些，然后，很高興地和他搖手說(shuō)了再見。

在路上，我看他還在人前人后地推銷他的紅石頭，大概想在上學(xué)之前多賺一點(diǎn)吧。在

一個(gè)下坡的斜梯之前，我還幫他照了幾張相,他在我的速寫本上很整齊地留下他的英文地址，

希望我把相片沖洗好了以后寄給他，我也很慎重地答應(yīng)他了。

這時(shí)，有些買了他石頭的朋友跑來(lái)向我抱怨了：

“你叫我買他的，可真是上當(dāng)了。別人才賣五個(gè)盧比一個(gè)哩?！?/p>

我心里只是覺得很好笑。本來(lái)就是嘛，在臺(tái)灣本鄉(xiāng)本土上，我也從來(lái)沒還討過(guò)價(jià)，從來(lái)

沒買到過(guò)真正的便宜東西，到了這么人生地不熟的地方來(lái)做觀光客，當(dāng)然是應(yīng)該上當(dāng)?shù)摹１?/p>

歉的是把朋友們給連累了，而連累的原因是由于我對(duì)這個(gè)半工半讀的少年的一種偏愛罷。

可是，等到參觀完祭典回來(lái)，在原來(lái)的路上又遇到他時(shí)，我的感覺就不對(duì)了。已經(jīng)快

十點(diǎn)鐘了，他還沒去上學(xué)，還能面對(duì)著我笑，我想，我那時(shí)候的臉色一定很難看：

“怎么？你還沒去上學(xué)？”

他大概也感覺到了，臉紅了起來(lái)，訕訕地說(shuō)：“我馬上就去了。?！?/p>

我也沒理他，自顧自地往前走，心里很悲傷，這樣小的孩子就為了生活開始討好，開

始欺騙，實(shí)在也由不得他。我本來(lái)不應(yīng)該對(duì)他生氣的，可是，我也找不到其他的對(duì)象來(lái)生氣，

窮困的生活、文明的侵入、物質(zhì)的誘惑，沒辦法把它們抓過(guò)來(lái)痛罵一陣，我因此也只好用冷

酷的面孔來(lái)對(duì)待眼前的少年了。

走了幾步以后，他忽然從后面跑過(guò)來(lái)，追著告訴我：

“我現(xiàn)在就去上學(xué)了，再見?！?/p>

我敷衍地回了他一聲再見，看著他慢慢地向山路上后退，心里想：何苦呢？要等著我

們這一車觀光客走了以后再出來(lái)做生意，恐拍要耽擱不少時(shí)間，損失不少金錢吧？

上了車，心里還在想這件事。剛好有個(gè)朋友坐了過(guò)來(lái)，劈頭第一句話就是：

“上當(dāng)了！二十個(gè)盧比買塊破石頭。”

“是啊！上當(dāng)了啊。"我嘴里漫應(yīng)著她，心里卻還想著那個(gè)紅著臉在后退的少年，此刻

正躲在哪里呢？該不是正在哪一處草叢里目送著我們的游覽車慢慢地開走吧。

車子在山路上慢慢地開著，路旁草木蔥蘢，好一片仙境般的土地。也有些學(xué)生拿著書

在前面走著去上學(xué)，車子過(guò)來(lái)的時(shí)候，他們嬉笑著閃開。原來(lái)也有這樣幸福的年輕人，不為

生活所愁困、所羞辱的年輕人。

“哎呀！席慕蓉，快看！那不就是你的小朋友嗎？”

全車的人都跳了起來(lái)，回過(guò)頭去，從后車窗的大玻璃看出去，在四五個(gè)手上都拿著書

的、高高大大的男孩子中間，那一個(gè)顯得特別瘦小的少年，興奮地向我們揮著手的少年不就

是他嗎？他手上拿著幾本書，跟在我們車后奔跑著，一面咧開嘴笑著，一面拚命向我揮手，

臉仍然是紅紅的。

我頓時(shí)有點(diǎn)手忙腳亂地，又想打開旁邊的窗戶，又想繼續(xù)朝車后的他揮手，嘴里還一

直嚷著：“唉呀！是他啊！是他啊！”

感謝那寬厚的命運(yùn)，給我們安排了這樣的一次相會(huì)，讓我們兩個(gè)人都沒有抱憾，讓他

能高高興興地去上學(xué)，讓我能心滿意足地離開，上天待我們真厚！

他們的學(xué)校就在路旁，車上的朋友在車子經(jīng)過(guò)時(shí)都看到了，唯獨(dú)我沒有看到，因?yàn)椋?/p>

我仍然戀戀不舍地望著那向我揮手、越來(lái)越小越模糊的身影，心里小聲地向我的少年朋友說(shuō)

再見。

那時(shí)候，我心里的快樂是說(shuō)也說(shuō)不完的了。

（作

者：席慕蓉，有刪改）

17通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）

情節(jié)發(fā)展少年表情作者心情的變化

跟著我想要賣給我石頭①為難

拿學(xué)生證給我看天真皮卻又知禮②

③紅著臉悲傷

車后跑向我揮手紅著臉咧開嘴笑④

18.我頓時(shí)有點(diǎn)手忙即機(jī)地，又想打開旁邊的窗戶，又想繼續(xù)朝車后的他揮手，嘴里還一直

嚷著：“唉呀！是他??！是他啊！”

（1）文中畫線的句子主要運(yùn)用了哪些描寫方法？（2分）

（2）閱讀本文時(shí)，該句加點(diǎn)處特別值得關(guān)注，請(qǐng)你為之加上批注。（2分）

19.作者結(jié)尾寫道“那時(shí)候，我心里的快樂是說(shuō)也說(shuō)不完的了”，請(qǐng)結(jié)合課文并聯(lián)系鏈接材

料說(shuō)說(shuō)，為什么“那時(shí)候，我心里的快樂是說(shuō)也說(shuō)不完的”？（6分）

鏈接材料一:

隨著人們的生活越來(lái)越優(yōu)越，人與人之間的人情味卻越來(lái)越淡。近年來(lái)，老人倒無(wú)人敢

扶的事件層出不窮。救人反被訛，使得普通群眾再也不敢輕易救助老年人。于是，一個(gè)老大

爺路上突發(fā)心臟病，誤救治時(shí)間而死亡。一名南京老漢在倒后，面對(duì)位惶恐的路人，只得宣

告“是我自己摔倒的，你們不用擔(dān)心”才有路人大膽上前救助。

鏈接材料二

以信接人，天下信人一一楊泉（晉朝隱士）

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。一一馮驥才

（四）名著閱讀（6分）

20.下列選項(xiàng)中，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.放暑假了，小梅來(lái)到湖南省圖書館當(dāng)志愿者。有人想借閱親子關(guān)系、家庭教育的書籍時(shí)，

小梅推薦了《傅雷家書》。整理圖書時(shí)，她幫助圖書管理員把《朝花夕拾》放回小說(shuō)書架,

《西行漫記》放回紀(jì)實(shí)文學(xué)書架。

B.給名著中的人物進(jìn)行分類是閱讀名著的一種方法。名著中有嫉惡如仇的角色，例如《水

滸傳》中拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯智深，《海底兩萬(wàn)里》中將仇殺親人的敵艦擊沉的尼摩船長(zhǎng)，以及

吳承恩筆下逢妖必除，除惡務(wù)盡的孫悟空。

C.《儒林外史》的作者是清代的吳敬梓，這部小說(shuō)中不僅有對(duì)儒林丑類的揭露和諷剌如弄

虛作假的趙雪齋、故作清高的二婁公子，也有對(duì)正面人物的肯定和歌頌，如不拘泥于世俗的

儒士王冕、灑脫不羈的狂人杜少卿。作者通過(guò)向讀者展示儒林百態(tài)，強(qiáng)烈抨擊了封建科舉制

度的罪惡。

D.在“自然與生命”為主題的讀書交流會(huì)上，小崔分享了《昆蟲記》的閱讀體驗(yàn)，從書中

的“蟲性”看到了“人性”，例如蛻螂偉大的母愛，蟹蛛悲壯的傳宗接代等等。

21.有人說(shuō)，苦難能鍛煉一個(gè)人；也有人說(shuō)，苦難能毀滅一個(gè)人。都是經(jīng)歷磨難，但是結(jié)局

不一樣。請(qǐng)你從保爾和祥子中選擇一個(gè)，結(jié)合以下相關(guān)文段，并聯(lián)系整本小說(shuō)，思考造成這

種結(jié)局有哪些原因。（4分）

（甲）到城里來(lái)了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣!他連哭都哭不出聲來(lái)!

車，車，車是自己的飯碗。買，丟了;再買，賣出去;三起三落，像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而

空受那些辛苦委屈。沒了，什么都沒了，連個(gè)老婆也沒有了!虎妞雖然厲害，但是沒了她怎

能成個(gè)家呢?看著屋中的東西，都是她的，她本人可是埋在了城外!越想越恨，淚被怒火截住，

他狠狠地吸那支煙，越不吸越偏要吸。把煙吸完，手捧著頭，口中與心中都發(fā)辣，要狂喊一

陣，把心中的血噴出來(lái)才痛快。

（乙）現(xiàn)在，怎能占點(diǎn)便宜，他就怎辦。多吸人家一支煙卷，買東西使出個(gè)假銅子去，喝

豆汁多吃幾塊咸菜，都使他覺到滿意。他也學(xué)會(huì)跟朋友們借錢，借了還不想還;逼急了他可

以耍無(wú)賴。起初人家都知道他是好體面講信用的人，所以他一張嘴，就把錢借到。他利用著

這點(diǎn)人格的殘余到處去借借著如白撿，借到手便順手兒花去。人家要債，他會(huì)作出極可憐的

樣子去央求寬限，這樣一來(lái)，他連一個(gè)銅子也借不到了.他開始去騙錢花，凡是以前他所混

過(guò)的宅門，他都去拜訪，主人也好，仆人也好，見面他會(huì)編一套謊，騙幾個(gè)錢;沒有錢，他

央求賞給點(diǎn)破衣服，衣服到手馬上也變了錢，錢馬上變了煙酒;他竟變成這個(gè)樣子。

（丙）既然他已失去了最寶貴的東西一一戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義呢?光是吃、

喝和呼吸嗎?僅僅作為一名無(wú)能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎?就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍

的累贅?該不該要掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體?一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰(shuí)能指責(zé)

他呢?他的手在口袋里懂著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出

了手槍?！罢l(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天？”

（?。崩系?，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這

是擺脫困境的最怯驚最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這

種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附

近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來(lái)吧，這件事

永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充

實(shí)。"

三、表達(dá)與寫作（共56分）

22.根據(jù)要求，完成下面題目（6分）

周一一大早，初三4班小康同學(xué)坐上了4路公交車去上學(xué)，因?yàn)橥砩蠌?fù)習(xí)太晚，他上車

后便打起了瞌睡。迷迷糊糊中聽到有人議論，“你看，老人家站他旁邊他也不知道讓坐，現(xiàn)

在的中學(xué)生啊!”他睜眼一看，原來(lái)是一位老人站在他旁邊，他趕緊站起來(lái)，老人笑笑說(shuō):“不

用，我是去南郊公園鍛煉身體的。你們讀書也辛苦，你坐吧!”車?yán)锶匀蛔h論聲一片。

公交車上到底該不該給老人讓座?請(qǐng)你發(fā)表你的看法，并說(shuō)明理由。

要求:1、語(yǔ)言流暢。2、條理清楚。3、不超過(guò)150個(gè)字。

23.閱讀下面的材料，按要求作文。（共50分）

臨近中考，同學(xué)們步伐鏗鏘，拼盡全力，有的同學(xué)不禁開始思考:我們每天從早到晚，

忙忙碌碌到底是為了什么?對(duì)此，大家各有看法:

同學(xué)A說(shuō):我希望將來(lái)能像鐘南山、袁隆平爺爺一樣，為社會(huì)乃至全人類作出杰出的貢

獻(xiàn)。

同學(xué)B說(shuō):我希望通過(guò)現(xiàn)在的努力，考取雅禮中學(xué)，三年以后成為中國(guó)政法大學(xué)的高材

生，將來(lái)在社會(huì)上成為一名受人尊敬的律師。

同學(xué)C說(shuō):我的想法很簡(jiǎn)單，踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地奮斗好每一天，活在更加充實(shí)的當(dāng)下，

命運(yùn)定然不負(fù)自己！

以上的材料，引發(fā)了你怎樣思考和感悟?請(qǐng)自選角度，寫一篇文章。

要求:⑴可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講身邊的故事，也可以發(fā)表議論乂2）題目自擬,

文體不限（詩(shī)歌除外）:（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校和地名等信息乂4）書寫工整，不少于

600字。

2021年上學(xué)期雅禮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第二次模擬考試卷語(yǔ)文科目（答案卷）

滿分120分，時(shí)量150分鐘。

一、積累與運(yùn)用（共20分）

小雅所在的班級(jí)開展了“生命之歌”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你和她一起參加吧！

1.【點(diǎn)亮生命】小雅摘抄了一些關(guān)于“生命”的精彩語(yǔ)句，請(qǐng)你幫她看看這些語(yǔ)句中字形和

字音全都正確的一項(xiàng)是（B）（2分）

A.生命像一條河，經(jīng)歷過(guò)蜿蜒理（qu）折，最后總會(huì)在余建中流向大海，歸于寧?kù)o。

B.生命以其堅(jiān)韌的個(gè)性，把整個(gè)“進(jìn)化”訴說(shuō)得涉灑盡致，把整個(gè)自然界演號(hào)（yi）得燦

爛多姿,五彩毋咽……C.為了生命，我們不屈不談（rao）;為了生命，我們:如喀住；為

了生命，我們勇往直前，因?yàn)樯少F，可貴的生命需要我們呵護(hù)，值得我們關(guān)愛！

D.造物主創(chuàng)造了生命，使得世間有了活力，生命在歷史的長(zhǎng)河中繁簡(jiǎn)（yan）,綻放了哆

期奪目的光彩，生命自產(chǎn)生起就是為了精彩而存在。

2.【感悟生命】小雅為“生命之歌”主題活動(dòng)準(zhǔn)備了一段感言，請(qǐng)你幫她看看有沒有使用錯(cuò)

誤的詞語(yǔ)呢？如果有，請(qǐng)選出來(lái)（D）（2分）

假如生命是樹，要心無(wú)事孳地把根扎向大地深處。哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石，也要鍥

則不畬地將根須鉆進(jìn)石縫，學(xué)啾生的源泉。在森林和沃野做一棵參天大樹當(dāng)然很美妙，在戈

壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵人地芋至的小樹，給迷路的跋涉者以希望，那就更為光榮。

A.心無(wú)旁鷲B.鍥而不舍C.汲取D.人跡罕至

3.【升華生命】去年6月，四名邊防戰(zhàn)士用生命捍衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土完整，小雅想就此寫一篇

文章，她收集了一些網(wǎng)友的評(píng)論，請(qǐng)你幫她看看哪一句是沒有語(yǔ)病的（D）（2分）

A.十九歲的孩子也可以起守護(hù)祖國(guó)，讓人淚目！想想自己總是有那么多的抱怨，真是慚愧

啊！

B.我們能安逸地生活的原因，是因?yàn)椴挥?jì)其數(shù)的無(wú)名英雄在用生命堅(jiān)守職責(zé)。向所有盡職

盡貴的國(guó)人致敬！

C.面對(duì)突如其來(lái)的沖突，他們沒有一人不懼戰(zhàn)，所有官兵的表現(xiàn)都可歌可泣。

D.英雄為國(guó)而戰(zhàn)，壯烈犧牲，我們應(yīng)該記住他們閃亮的名字和勇毅的樣子。

4.【贊頌生命】小雅所在的小組，準(zhǔn)備在語(yǔ)文課前展示中朗誦以下關(guān)于“生命”的語(yǔ)段，請(qǐng)

你幫她找出順序排列正確的一項(xiàng)（C）（2分）

①愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏.

②江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。

③不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖。

④生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。

⑤宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣風(fēng)吹草動(dòng)之一息。

⑥不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼。

⑦快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？

A.②③⑥⑤⑦①④B.⑦④⑤②⑥③①C.⑤②③⑥④⑦①D.③⑥②⑤④⑦①

5.【敬畏生命】為了參加關(guān)于“生命”的傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，小雅整理出了一些筆記，其中

正確的一項(xiàng)是（B

）（2分）

A.“生死有命，富貴在天”，出自《論語(yǔ)?顏淵》，指人的生死等一切道際皆由天命決定，它反

映了道家的生死觀.

B.舊時(shí)常用“弄璋之喜”來(lái)祝賀人家生男孩，古人把球給男孩玩，希望他將來(lái)有玉一樣的品

德。

C古代王侯將相、高級(jí)官吏、著名文土等死后被追加的稱號(hào)為謚號(hào)。如“子美”是杜甫的

口

1盆節(jié).

D.農(nóng)歷八月十五是中元節(jié)，中元節(jié)有祭祖的習(xí)俗,因?yàn)槊耖g相信，祖先會(huì)在這一天返回家中

探望子孫。這種祭祖行為是慎終追遠(yuǎn)、固本思源的傳統(tǒng)倫理的一種體現(xiàn)。

6.【生命塊擇】生與死的執(zhí)擇，是人面對(duì)的最嚴(yán)峻的考驗(yàn).⑴孟子在《魚我所欲也》中用“生

與義”作了經(jīng)典闡述“,.”成為了無(wú)數(shù)仁人志士的

人生準(zhǔn)則。⑵文天樣在《過(guò)零丁洋》中“,?！?/p>

就是對(duì)這準(zhǔn)則的踐行。（每空1分，共4分）

【答案】（1）二者不可得兼，舍身而取義者也。（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

7.【生命榜樣】（共6分）

第一學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)策劃“生命榜樣”的網(wǎng)絡(luò)微型班會(huì)，他們?yōu)榇藴?zhǔn)備了三則材料，并結(jié)合

熱點(diǎn)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。

材料一：“雜交水稻之父”、中國(guó)工程院院士、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平，于5月

22EI13點(diǎn)07分在潮南長(zhǎng)沙逝世，事年91歲。衰隆平是我國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者,

被譽(yù)為“雜交水稻之父”。5月23日，長(zhǎng)沙明陽(yáng)山殯儀館門前，大批市民冒雨自發(fā)前來(lái)念，有序

排隊(duì)進(jìn)入館內(nèi)給袁隆平院士獻(xiàn)花?，F(xiàn)場(chǎng)不乏許多家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子的身影，在長(zhǎng)長(zhǎng)的念隊(duì)伍中也

有很多年輕人。當(dāng)一個(gè)民族的人尤其是年輕人，開始追捧和崇拜真正為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)的

人，那這個(gè)民族就一定會(huì)充滿希望、薪火相傳！

材料二：“塌房”原指“房子塌了”“房子歪了”，近幾年成為飯圈的一個(gè)用詞，指粉絲喜

歡的藝人出現(xiàn)負(fù)面新聞或曝出戀愛的消息，就會(huì)說(shuō)“塌房了”。近一年出現(xiàn)了大量的塌房藝

人,也不知道粉絲們?cè)诿鎸?duì)這些“塌房藝人”時(shí)是三觀重要還是五官重要。

材料三:最近不少網(wǎng)友舉報(bào)某選秀節(jié)目的粉絲為了支持自己喜歡的偶像，購(gòu)買了大量贊助

商的牛奶,但實(shí)際上根本喝不完，只是為了掃碼投票而已。投完之后，這些牛奶就被無(wú)情地倒掉

了。隨后各大主流體，包括央視都痛斥“倒奶行為”的荒誕。央視新聞更是直接提出要對(duì)誤

導(dǎo)青少年三觀的某些商家和平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管。指出某些節(jié)目和投資商利用粉絲的不理智為自己

謀取巨大的商業(yè)利益，而放棄了應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。如此浪費(fèi)和揮霍的行為,是對(duì)勞動(dòng)的蔑

視！

活動(dòng)（一）假如你參加了袁隆平院士的網(wǎng)上追悼廳，請(qǐng)你為他寫下緬懷之辭。（不超過(guò)30個(gè)字乂2

分）

【答案】您的成果已經(jīng)撒在了大地上，每一碗中國(guó)人吃的飯里，都有您的恩惠。

活動(dòng)（二）“塌房”作為2020年新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)、“倒奶事件”作為2021年上半年的熱點(diǎn)

事件,在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)了極大關(guān)注。請(qǐng)你選擇材料二或材料三轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，并為這則朋友圈配

一段文字。（不超過(guò)50字）（2分）

【答案】青少年應(yīng)該樹立正確的“追星”觀念，應(yīng)該追為國(guó)為民做出貢獻(xiàn)的星，應(yīng)該追品德

高尚，意志頑強(qiáng)的星，不應(yīng)該追那些無(wú)得藝人。

活動(dòng)（三）今后你將以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇你的“生命榜樣”，請(qǐng)?jiān)诎鄷?huì)網(wǎng)絡(luò)留言板上寫下來(lái)?（2

分）

【答案】一是追不畏艱難、勇攀高峰的星；二是追在危難面前勇于挺身而出的星；三是追秉

持理想信念、勇往直前的星。像袁隆平，鐘南山、抗疫逆行者、等等。

二、閱讀與鑒賞（共44分）

（一）古詩(shī)文閱讀（16分）

閱讀下面的古詩(shī)，完成8-9題。（6分）

竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙（1）

唐李益

微風(fēng)驚暮坐，臨牖⑵思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹,疑是故人來(lái)。

時(shí)滴枝上露,稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌（3），為拂綠琴埃（4）

【注釋】：（1）苗發(fā)、司空：唐代詩(shī)人，李益的詩(shī)友，都名列“大歷十才子”（2）牖（y6u）：

窗戶。（3）幌（huang）：幔帳，窗簾。（4）“為拂”句：暗用俞伯牙、鐘子期有關(guān)知音的

的典故。綠琴，綠綺琴之省稱，泛指琴。南朝齊謝眺《曲池之水》詩(shī)“鳥去能傳響，見我綠

琴中。”

8下面對(duì)本詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（B）（2分）

A.詩(shī)以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇，與詩(shī)題“聞風(fēng)”相切合。這微風(fēng)是激發(fā)詩(shī)人思緒的觸

媒，是盼望故人相見的寄托，也是結(jié)構(gòu)全詩(shī)的線素。

B.頷聯(lián)寫傍晚微風(fēng)是虛景，“疑是故人”屬實(shí)寫；一實(shí)一虛，疑似恍惚；一主一輔，交織

寫來(lái)，繪聲傳神，引人入勝。

C.頸聯(lián)寫風(fēng)吹枝露，潤(rùn)澤苔薛，渲染了清幽靜謐的氛圍，表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)比深沉的寂寞和思

念。

D.詩(shī)人因微而驚，因驚而思，因思而疑，因疑而似，因似而望，因望而怨，這一系列細(xì)微

的內(nèi)心感情活動(dòng)，隨風(fēng)而起，隨風(fēng)遞進(jìn)，交相村托，生動(dòng)有致。

9.本詩(shī)尾聯(lián)含蓄雋永，語(yǔ)義雙關(guān)，請(qǐng)先說(shuō)說(shuō)你對(duì)尾聯(lián)的理解，再談?wù)勅?shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的

思想感情。（4分）

【答案】詩(shī)人說(shuō)：風(fēng)啊，什么時(shí)候能為我拂掉琴上的塵埃呢？結(jié)句含蓄雋永，語(yǔ)意雙關(guān)。言

外之意是：鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴的意緒。什么時(shí)候，故人真能如風(fēng)來(lái)似的掀簾進(jìn)

屋，我當(dāng)重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好??！表達(dá)出作者想念、期待友人而又

未得相見的內(nèi)心孤寂（3分）。

文言文閱讀（10分）

薛奎

薛奎，字宿藝。進(jìn)士及第，為隰州軍事推官支州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取財(cái)

當(dāng)，博者適至，血偶演②衣，邏卒捕送州，考訊誣伏。奎獨(dú)疑之，白④州緩其獄，后果得殺人

者。徙儀州推官，嘗部①丁夫運(yùn)糧至鹽州，會(huì)久雨，粟麥漬腐，奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請(qǐng)縱民還

州而償所失。之翰怒，欲劾奏⑤之?？烊眨?用兵久，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳

腐?以困民哉！"之翰意解，凡民所失，悉奏除之。

知益州，成都民婦訟其子不孝，詰之，乃曰：“貧無(wú)以為養(yǎng)。"奎出俸錢與之，戒曰："若

復(fù)失養(yǎng)，吾不貸‘汝矣！"其母子遂如初。嘗夜宴有成下殺人人皆奔走奎密遣捕殺之坐客莫有

知者。臨事持重明決,多此類也。

奎性剛不茍合，遇事敢言，真宗時(shí)數(shù)宴大臣，至有沾醉者?？G曰："陛下即位之初，

勵(lì)精萬(wàn)機(jī)而簡(jiǎn)宴幸。今天下課無(wú)事而宴樂無(wú)度，大臣數(shù)被酒?無(wú)威儀，非所以重朝廷也。"

真宗善其言。

（《宋史卷二百八十六?列傳第四十五?薛奎》，有刪改）

【注釋】①推官：古代文職官名。②游（wo）：沾污。③白：稟告，報(bào)告。下同。④部:率

領(lǐng)。⑤劾奏:上書彈劾。⑥陳腐:腐爛的糧食。⑦貸:饒恕。⑧被酒:醉酒。

10.下列對(duì)文中加點(diǎn)的解讀，不正確的一項(xiàng)是（D）（2分）

A.“盜殺寺奴取財(cái)去”中的“去”，與《狼）中“一模徑去”的“去”意思一樣，都是“離

開”的意思。

B.文言文中，“之”的用法有很多，如可作結(jié)構(gòu)助詞譯為“的”；可用在主謂之間作取獨(dú)；

可作代詞代指人、物、事，可作動(dòng)詞譯為“去、至『’等。所以上文“之怒，欲勁奏之”一句

中的“之”與《愚公移山》中的“雖我之死，有子存焉”的“之”含義是不一樣的。

C.“今天下誠(chéng)無(wú)事而宴樂無(wú)度”和《出師表》中的“此誠(chéng)危急存亡之秋也”的“誠(chéng)”含義

都是“確實(shí)”的意思。

D.“故余雖愚，卒或有所聞”（《送東陽(yáng)馬生序》）中“卒”的意思是“最終”，由此可

知，“有戍卒殺人”中的“卒”也可以解釋為“最終”.

11.下列對(duì)文中劃波浪線語(yǔ)段的斷句，正確的一項(xiàng)是（B）（2分）

A.嘗夜/有成卒殺人/人皆奔走奎/密遣捕殺之坐/客莫有知者。

B.嘗夜宴/有戍卒殺人/人皆奔走/奎密遣捕殺之/坐客莫有知者

C.嘗夜/宴有戍卒殺人/人皆奔走/奎密遣捕殺之坐/客莫有知者。

D.嘗夜宴/有戍卒殺人/人皆奔走奎/密遣捕殺之/坐客莫有知者。

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)題譯文中橫線的句子,（3分）

奎出俸錢與之，戒曰：“若復(fù)失養(yǎng)，吾不貸汝矣！”

【答案】薛奎就拿出自己的俸祿錢給他，并告誡他說(shuō)：“如果再要不贈(zèng)養(yǎng)母親，我就不再寬

恕你了！”

13.結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)薛奎是一個(gè)怎樣的人。（3分）

【答案】薛奎斷案明察，體察百姓疾苦，薛奎為政恩威并用。

（二）非文學(xué)類文本閱讀（共8分）

閱讀下面的文字，完成14-16題

材料一

“大躍進(jìn)”時(shí)代，出現(xiàn)了全國(guó)性的糧食供應(yīng)紫張局面。廣西環(huán)江縣1958年全國(guó)糧食上報(bào)

產(chǎn)量3.3億，實(shí)際產(chǎn)量卻只有1.05億斤。

“到1959年，農(nóng)民的口糧己無(wú)法保證,斷糧的農(nóng)戶越來(lái)越多，到四五月間饑荒出現(xiàn),非正常

死亡人數(shù)日益增多,1959年全縣共死亡22685人，大部分屬于饑荒致死。”

材料二

雜交水稻就是雜交技術(shù)培育的水稻品種，指選用兩個(gè)在遺傳上有一定差異，同時(shí)它們的

優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的水稻品種進(jìn)行雜交，生產(chǎn)具有雜種優(yōu)勢(shì)的第一代雜交利/就是雜交水稻。

一般雜交水稻僅指由兩個(gè)遺傳背景相同的不育系和恢復(fù)系雜交后形成的第一代雜交種。大面

積推廣的雜交水稻主要是利用水稻雄性不育系作為遺傳工具。中國(guó)是世界上第一個(gè)成功研發(fā)

和推廣雜交水稻的國(guó)家。雜交水稻具有個(gè)體高度雜合性，雜種后代出現(xiàn)性狀分離，故需年年

制種。

雜交水稻的基本思想和技術(shù)，以及首次成功的實(shí)現(xiàn)是由美國(guó)人HenryBeache在1963年

于印度尼西亞完成的，HenryBeache也被學(xué)術(shù)界某些人稱為雜交水稻之父，并由此獲得1996

年的世界糧食獎(jiǎng)。由于HenryBeache的設(shè)想和方案存在著某些缺陷，無(wú)法進(jìn)行大規(guī)模的推

廣。

后來(lái)日本人又提出了一系列的水稻育種新方法，但是最后由于種種原因都沒能完成雜交

水稻的產(chǎn)業(yè)化。

材料三：

袁隆平發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”的往事，注定要成為世界農(nóng)業(yè)史上的經(jīng)典事例。那是1960

年7月的一天，他那敏銳的目光停留在一免形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。這是一株奇

特的稻禾，株形優(yōu)異，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壯谷一百六七十粒。袁隆平用布條扎

上記號(hào)，從此格外精心地照顧這憑稻禾。收獲季節(jié)他得到了一把金燦燦的稻種。第二年春天，

袁隆平把這些種子播種到試驗(yàn)田里，期待收獲有希望的新一代稻種，因?yàn)橄到y(tǒng)選育（從一個(gè)

群體品種中選擇優(yōu)良的變異單株）是一種主要的育種方法，當(dāng)時(shí)許多優(yōu)良的稻麥品種都是通

過(guò)這種方法選育出來(lái)的。可是當(dāng)秧苗發(fā)綠長(zhǎng)高之后袁隆平發(fā)現(xiàn)，它們高的高，矮的矮，成熟

得也很不一致，遲的遲，早的早，沒有哪一黨的性狀超過(guò)它們的前代。一種失望的情緒掠過(guò)

袁隆平心頭，但是對(duì)孟德爾、摩爾根遺傳學(xué)有著深入研究的袁隆平進(jìn)而想到，從遺傳學(xué)的分

離律觀點(diǎn)看，純種水稻品種的第二代是不會(huì)有分離的，只有雜種第二代才會(huì)出現(xiàn)分離現(xiàn)象。

今年它的后代既然發(fā)生分離，那么可以斷定去年發(fā)現(xiàn)的性狀優(yōu)異稻株是一株”天然雜交稻”

的雜種第一代。

他返回試驗(yàn)田對(duì)那些出現(xiàn)分離的稻株進(jìn)行研究，高的、矮的、早熟、遲熟……做了詳盡

記錄。經(jīng)過(guò)反復(fù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算，袁隆平證明，這次發(fā)現(xiàn)完全符合孟德爾的分離規(guī)律。袁隆平的實(shí)

踐讓他發(fā)現(xiàn)了真理:既然去年那株“天然雜交稻”的雜種第一代長(zhǎng)勢(shì)這么好，充分證明水稻

也存在明顯的雜種優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象;既然自然界客觀存在“天然雜交稻”，只要探索出其中規(guī)律，

就一定能培育出人工雜交稻，也就一定能把這種優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到生產(chǎn)上，從而大幅度提高水稻的

產(chǎn)量。

材料四：

袁隆平于1971年2月調(diào)到湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院專門從事雜交水稻研究工作。1973年，以

他為首的科技攻關(guān)組完成了三系配套并成功培育雜交水稻，實(shí)現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破。

1984年6月成立了湖南雜交水稻研究中心，后又成立國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心，均

由袁隆平任中心主任。1986年提出“兩系法亞種間雜種優(yōu)勢(shì)利用”的發(fā)展觀點(diǎn)，經(jīng)6年艱

難攻關(guān)，與研究人員成功地突破了兩系雜交稻關(guān)鍵技術(shù)并推廣應(yīng)用，取得了良好的增產(chǎn)效果。

1997年提出“雜交水稻超高產(chǎn)育種”的技術(shù)路線，在國(guó)際上引起高度重視。在他的率領(lǐng)下,

先后于2000年、2004年和2011年實(shí)現(xiàn)了超級(jí)稻畝產(chǎn)700公斤、800公斤和90公斤的第一

期、第二期、第三期目標(biāo)，畝產(chǎn)1000公斤的第四期目標(biāo)也于2014年10月實(shí)現(xiàn)歷史性突破。

1995年他當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，被稱為“雜交水稻之父”。2019年10月21日至22日，第

三代雜交水稻進(jìn)行首次公開測(cè)試，畝產(chǎn)1046.3公斤。2020年11月2日,袁隆平平領(lǐng)銜的雜交

水稻雙季測(cè)產(chǎn)達(dá)到了畝產(chǎn)1530.76公所，其中早稻619.06公斤、第三代雜交水稻晚稻品種“叁

優(yōu)一號(hào)”911.7公斤，超過(guò)了1500公斤的預(yù)期目標(biāo)。

有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，由于雜交水稻研究成功，開辟了糧食大幅度增產(chǎn)的新途徑，大面積的推廣給

我國(guó)水稻生產(chǎn)帶來(lái)了一次飛躍，雜交水稻比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右,為從根本上解決我國(guó)糧食自

給自足難題做出了重大貢獻(xiàn)。1976年—1990年，全國(guó)累計(jì)推廣雜交水稻35億多畝，增產(chǎn)稻谷

3500億千克，近年來(lái),全國(guó)雜交水稻年種植2.3億畝左右,年增產(chǎn)的谷可以養(yǎng)活6000萬(wàn)人口。

國(guó)內(nèi)發(fā)展除外、雜交水稻不斷走向世界，已在20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)引種推廣，已有越南、印

度、菲律賓和美國(guó)在大面積生產(chǎn)上應(yīng)用，并取得了顯著的增產(chǎn)放果。這項(xiàng)技術(shù)是我國(guó)轉(zhuǎn)讓給

美國(guó)的一項(xiàng)專業(yè)科技專利。

14下面說(shuō)法符合原文是（D）（2分）

A.雜交水稻、就是雜交技術(shù)培育的水稻品種，指選用兩個(gè)在遺傳上有一定差異，同時(shí)它們的

優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的水稻品種進(jìn)行雜交，生產(chǎn)具有雜種優(yōu)勢(shì)的交種，就是雜交水稻。

B.中國(guó)是世界上第一個(gè)研發(fā)和推廣雜交水稻的國(guó)家，袁隆平被稱為“雜交水稻之父”。

C.袁隆平1960年發(fā)現(xiàn)的“天然雜交稻株”就是一株“天然雜交稻”的雜交第一代,1961年

種植下去的種子也是雜交第一代。

D.雜交水稻條的技術(shù)一次次實(shí)現(xiàn)史性突破，現(xiàn)己畝產(chǎn)量突破1500公斤，并讓世界矚目。

15下面說(shuō)法不正確的是（C）（2分）

A.材料一采用列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法說(shuō)明過(guò)去的中國(guó)吃飯是個(gè)大問題。

B.村料二介紹了雜交水稻特點(diǎn)以及思想和技術(shù)的發(fā)展經(jīng)過(guò)

C村料四“雜交程比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右”中的“左右”可以去掉,不影響文意。

D.綜合四則材料，說(shuō)明袁降平雜交水稻的育種法具有劃時(shí)代的意義。他，真正的國(guó)士無(wú)雙。

16中國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，仍然會(huì)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，依靠的是科技。結(jié)合文章,說(shuō)說(shuō)雜

交水稻之所以能培育成功,有哪幾方面的因素。（4分）

【答案】國(guó)家的大力支持，袁隆平的不懈努力，海南島的溫暖的氣候等等

（三）文學(xué)類作品閱讀（共14分）

賣石頭的少年

來(lái)這里之前，就有朋友警告過(guò)我們，加德滿都的乞丐和小販都很會(huì)纏人，比起印度的雖

然遜色，但對(duì)我們這些從臺(tái)灣去的觀光客來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很夠我們吃不消的了。

他們一點(diǎn)也沒說(shuō)錯(cuò)，陣勢(shì)果然驚人。不管到哪一個(gè)風(fēng)景區(qū)，乞丐和小販都是一涌而上，

要從他們之中脫身實(shí)在不容易。眼前美景根本沒有辦法看，開始的時(shí)候還可以邊戰(zhàn)邊走，到

最后受不了的時(shí)候真的只有拔足狂奔的份兒了。

那個(gè)少年就是在那種時(shí)刻里出現(xiàn)的，所以，一開始，我根本不要理他。那天我們一早

就上山，要觀看一種在別的宗教中己漸漸消失的祭典。

從停車的地方到祭祀的廟宇有一長(zhǎng)段路，一下車，小販就圍上來(lái)了。這已經(jīng)是到加德

滿都的第二天了，同樣的經(jīng)驗(yàn)已發(fā)生過(guò)很多次，所以，同行的導(dǎo)游和朋友都互相告誡：

“千萬(wàn)別停下來(lái)買東西，趕快走。”

在我埋頭疾走的時(shí)候，那個(gè)少年一直跟在我身旁，手里拿著兩塊紅色的小圓石頭要賣給

我，一路上，從四十盧比己經(jīng)降到二十盧比一個(gè)了。他個(gè)子不高，瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，一臉羞怯的

笑容，聲音也比旁人來(lái)得尖細(xì)，還帶著點(diǎn)童音。也許就是那童音觸動(dòng)了我，我有點(diǎn)不好意思

地抬頭向他笑了一下，搖搖頭說(shuō)我現(xiàn)在不能買：

“也許等一下回來(lái)再跟你買吧?！?/p>

我是想這樣把他打發(fā)走的，可是，他有點(diǎn)失望地對(duì)我說(shuō)：

“不行啊，等一下我就要去上學(xué)了?！?/p>

是真的嗎？眼前的這個(gè)孩子竟然是個(gè)半工半讀的可愛少年嗎？

他大概看出我的驚訝與猜疑了，從上衣口袋里掏出個(gè)小夾子，把里面的學(xué)生證拿給我

看。他告訴我他上幾年級(jí)，現(xiàn)在我已經(jīng)忘了，但是我還記得他迫不及待想讓我相信他的那種

感覺。

“你今年幾歲？”

“十四歲?！?/p>

淺色的眸子，深棕色而瘦削的雙頰，臉上有一種很天真頑皮卻又很知禮的表情，我開

始喜歡起他來(lái)了。我想，他的老師一定也喜歡他的。

當(dāng)然，他手上的石頭是以二十盧比的價(jià)錢賣給我了，我又幫他向同行的朋友們推銷了

一些，然后，很高興地和他搖手說(shuō)了再見。

在路上，我看他還在人前人后地推銷他的紅石頭，大概想在上學(xué)之前多賺一點(diǎn)吧。在

一個(gè)下坡的斜梯之前，我還幫他照了幾張相，他在我的速寫本上很整齊地留下他的英文地址，

希望我把相片沖洗好了以后寄給他，我也很慎重地答應(yīng)他了。

這時(shí)，有些買了他石頭的朋友跑來(lái)向我抱怨了：

“你叫我買他的，可真是上當(dāng)了。別人才賣五個(gè)盧比一個(gè)哩?！?/p>

我心里只是覺得很好笑。本來(lái)就是嘛，在臺(tái)灣本鄉(xiāng)本土上，我也從來(lái)沒還討過(guò)價(jià)，從來(lái)

沒買到過(guò)真正的便宜東西，到了這么人生地不熟的地方來(lái)做觀光客，當(dāng)然是應(yīng)該上當(dāng)?shù)?。?/p>

歉的是把朋友們給連累了，而連累的原因是由于我對(duì)這個(gè)半工半讀的少年的一種偏愛罷。

可是，等到參觀完祭典回來(lái)，在原來(lái)的路上又遇到他時(shí)，我的感覺就不對(duì)了。已經(jīng)快

十點(diǎn)鐘了，他還沒去上學(xué)，還能面對(duì)著我笑，我想，我那時(shí)候的臉色一定很難看：

“怎么？你還沒去上學(xué)？”

他大概也感覺到了，臉紅了起來(lái)，訕訕地說(shuō)：“我馬上就去了。?！?/p>

我也沒理他，自顧自地往前走，心里很悲傷，這樣小的孩子就為了生活開始討好，開

始欺騙，實(shí)在也由不得他。我本來(lái)不應(yīng)該對(duì)他生氣的，可是，我也找不到其他的對(duì)象來(lái)生氣，

窮困的生活、文明的侵入、物質(zhì)的誘惑，沒辦法把它們抓過(guò)來(lái)痛罵一陣，我因此也只好用冷

酷的面孔來(lái)對(duì)待眼前的少年了。

走了幾步以后，他忽然從后面跑過(guò)來(lái)，追著告訴我：

“我現(xiàn)在就去上學(xué)了，再見?！?/p>

我敷衍地回了他一聲再見，看著他慢慢地向山路上后退，心里想：何苦呢？要等著我

們這一車觀光客走了以后再出來(lái)做生意，恐拍要耽擱不少時(shí)間，損失不少金錢吧？

上了車，心里還在想這件事。剛好有個(gè)朋友坐了過(guò)來(lái)，劈頭第一句話就是：

“上當(dāng)了！二十個(gè)盧比買塊破石頭?！?/p>

“是?。∩袭?dāng)了啊?！拔易炖锫?yīng)著她，心里卻還想著那個(gè)紅著臉在后退的少年，此刻

正躲在哪里呢？該不是正在哪一處草叢里目送著我們的游覽車慢慢地開走吧。

車子在山路上慢慢地開著，路旁草木蔥蘢，好一片仙境般的土地。也有些學(xué)生拿著書

在前面走著去上學(xué)，車子過(guò)來(lái)的時(shí)候，他們嬉笑著閃開。原來(lái)也有這樣幸福的年輕人，不為

生活所愁困、所羞辱的年輕人。

“哎呀！席慕蓉，快看！那不就是你的小朋友嗎？”

全車的人都跳了起來(lái)，回過(guò)頭去，從后車窗的大玻璃看出去，在四五個(gè)手上都拿著書

的、高高大大的男孩子中間，那一個(gè)顯得特別瘦小的少年，興奮地向我們揮著手的少年不就

是他嗎？他手上拿著幾本書，跟在我們車后奔跑著，一面咧開嘴笑著，一面拚命向我揮手，

臉仍然是紅紅的。

我頓時(shí)有點(diǎn)手忙腳亂地，又想打開旁邊的窗戶，又想繼續(xù)朝車后的他揮手，嘴里還一

直嚷著：“唉呀！是他??！是他?。　?/p>

感謝那寬厚的命運(yùn)，給我們安排了這樣的一次相會(huì)，讓我們兩個(gè)人都沒有抱憾，讓他

能高高興興地去上學(xué)，讓我能心滿意足地離開，上天待我們真厚！

他們的學(xué)校就在路旁，車上的朋友在車子經(jīng)過(guò)時(shí)都看到了，唯獨(dú)我沒有看到，因?yàn)椋?/p>

我仍然戀戀不舍地望著那向我揮手、越來(lái)越小越模糊的身影，心里小聲地向我的少年朋友說(shuō)

再見。