幼兒園大班語言教案《小房子》及教學反思

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幼兒園大班語言教案《小房子》及教學反思

活動目標：

1.觀測閱讀畫面，理解故事內(nèi)容，愿意表達"小房子"拆與不拆的看法。

2.感受生活中城市建設的改變，以及老建筑的獨特風貌，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美妙情感。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

活動重難點：

理解故事，感知小房子四周的改變，表達出自己對于小房子拆與不拆的看法。

感受小房子隨著四周環(huán)境改變而產(chǎn)生的心理改變和老建筑和城市的美妙結(jié)合，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美妙情感。

活動預備：

ppt課件(1.《小房子》故事內(nèi)容2.周莊古建筑圖片)

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒愛好

1.出示課件畫面1(封面)，今日老師給大家?guī)砹艘粋€繪本故事《小房子》。

2.出示課件畫面2，看一看，這是一幢什么樣的小房子呢?窗戶像什么，門前彎彎的臺階又像什么?看起來是什么表情?

(引導幼兒認真觀測小房子的特征來導入活動，讓幼兒在發(fā)覺小房子的特別之處以及微笑的表情中產(chǎn)生閱讀的愛好。)

二、觀測畫面，理解故事內(nèi)容

這樣一幢美麗、微笑著的小房子將會遇到什么樣的事呢，我們往下看。

1.老師講解并描述課件畫面3-9，(很久以前..走過了春夏秋冬)

師：小房子住在哪里?春、夏、秋、冬它的四周分別是什么樣的?

小結(jié)：小房子四周的景色隨著季節(jié)的腳步慢慢的改變著，但依舊很漂亮。

2.老師繼續(xù)講解并描述課件畫面10，(小房子也很喜愛城市是什么樣的)

師：誰情愿告知小房子城市是怎樣的呢?

小結(jié)：城市有高樓、花園、公路城市這么繁華，難怪小房子要對城市感到新奇了。

3.接下來可能會發(fā)生什么呢?(幼兒自由爭論)

(觀測畫面，結(jié)合已有閱歷，引導幼兒大膽表述小房子四周四季的改變及感受城市生活的一些特征。)

4.老師繼續(xù)講解并描述課件畫面11-16，(沒過多久..很方便。)

師:小房子的四周發(fā)生了什么改變?(建起了高樓，修起了地鐵，高架.)這時候小房子是什么感覺?它的心情怎么樣(不快樂)，為什么?

小結(jié)：小房子擠在高樓里只有中午才能看到太陽，晚上的燈光又太燦爛，亮的小房子看不清天上的星星，吵鬧的汽車鳴笛讓小房子再沒有享受寧靜的時候了、渾濁的空氣也讓小房子沾滿灰塵這些都讓它的心情很不好。

(引導幼兒觀測畫面感知農(nóng)村向城市進展的過程，并利用小房子心情的改變，來引導幼兒關(guān)注城市進展過程中涌現(xiàn)的環(huán)境問題。)

5.老師繼續(xù)講解并描述故事結(jié)尾

就在這時，(人們也發(fā)覺小房子越來越破舊了，可是它的里面照舊是很好的小房子。究竟有一天，城里有個人說：小房子那么舊了，沒人住了，要不拆了算了。他一說這話，城里的人就爭吵起來了，有的說："我們房子不夠住，拆了小房子造高樓吧。'有的說："不行不行，不能把小房子拆掉')

師：你們覺得小房子是拆還是不拆?為什么?

(此環(huán)節(jié)是通過故事中的對話來引出問題究竟拆還是不拆小房子，讓幼兒以小組的形式開展爭論，培育幼兒積極表達自己觀點的習慣，提升幼兒的語言表達技能。)

6.那究竟故事里的小房子有沒有被拆掉呢，我們一起來看看。

出示課件畫面17，師：看，小房子最末怎么樣了呀?

小結(jié)：原來故事中的小房子最末沒有被拆掉，人們在小房子的四周重新開拓了一塊草地，讓它成為了城市的一道風景。老房子在繁華的城市里也可以變得很美妙。

(揭示小房子最末的結(jié)局，驗證幼兒的猜想，并體會不拆掉小房子也能讓城市變得更加美妙)

三、遷移閱歷

觀測課件畫面18

師：在我們生活中也有許多美妙的老建筑，讓我們來看一看。(PPT中呈現(xiàn)周莊古鎮(zhèn)里老建筑)

師：這些房子你們見過嗎?它們是怎樣的?

小結(jié)：這些古老的建筑都來自我們昆山的古鎮(zhèn)周莊，它們和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了，但是也都沒有被拆掉，經(jīng)過重新修建后成為我們昆山的一個吸引外地游客來參觀，游玩的景區(qū)，它們也讓我們的城市變得更加美妙。

我們身邊還有沒有這樣的老房子呢?以后我們一起去找找看吧!

(此環(huán)節(jié)引導幼兒關(guān)注身邊的老房子，讓幼兒體會到老房子與現(xiàn)代建筑可以"和諧共處'，激發(fā)幼兒情愿愛護老建筑和喜愛家鄉(xiāng)的情感)

活動反思：

活動中，幼兒能很好的參加畫面的講解并描述和問題的爭論，對小房子拆與不拆這個問題許多孩子都有自己的見解，幼兒的語言表達技能和想象力都得到肯定的進展?；顒拥牟蛔阒幨嵌际峭ㄟ^課件來觀測畫面并回答下列問題，活動過程顯得比較單一，如讓幼兒自己來翻閱讀書，愛好可能會更高。由于畫面不是特別清楚，小房子的心情改變幼兒很難發(fā)覺，使得活動的一個重點沒有突顯出來，內(nèi)容的連接上有些僵硬，如能將小房子表情改變的圖片單獨展示出來，讓幼兒觀測，效果會更好。

附故事：小房子

很久以前，在城外很遠的鄉(xiāng)村，有一幢小房子。這是一幢漂亮又結(jié)實的房子，房子的主人說：他永久都不會賣掉小房子，他要讓他的子子孫孫都住在里面。

小房子很快樂地坐在山岡上，每天看著它四周的鄉(xiāng)村田園。早晨，它看著太陽漸漸地升起。黃昏，它又看著太陽漸漸下山。每天，都有一點不一樣，可是，我們的小房子，它總是老樣子。時間從小房子身邊靜靜溜走。春天來了，燕子從南方飛回來，草地漸漸變綠了，樹上長出了嫩綠的芽兒;夏天來了，大樹小樹都披上了綠葉衣裳，孩子們歡樂的在池塘里游著泳;秋天來了，樹葉被染成黃色、紅色、橙色，人們開始采摘蘋果收割莊稼，特別喧鬧;冬天來了，大雪瞧瞧的掩蓋了整個村莊。小房子看著身邊的鄉(xiāng)村田園跟隨季節(jié)的腳步漸漸地變模樣，它走過了春、夏、秋、冬。

小房子也喜愛晚上，晚上它可以看星星、看月亮，沒有星星月亮的時候，它就看遠遠的那邊城市的燈光。小房子從來都沒有去過城市，它很新奇，它不知道城市是什么樣的。

沒過多久，在小房子的身邊，也發(fā)生了一些改變。有一天小房子驚異地發(fā)覺很多的工程車開來了，從工程車上卸下了各種大石頭和小石頭，沒過多久，一條馬路就造好了。

有了馬路，這個地方就方便多了，來了許多人，大家造了許多的小房子居住，小房子的伙伴越來越多，它覺得好喧鬧。

又過了不久，大家發(fā)覺房子不夠住了，怎么辦呢?人們在小房子的四周造起了高高的公寓樓，越來越多的人們住進了公寓樓，有的人上班自己開車，有的人上班坐公交車。漸漸的，地面的交通越來越擁擠了，于是人們又造起了高架，修起了地鐵，可是四周也越來越吵鬧了。

交通越來越方便了，住在這里的人越來越多，于是，人們又拆掉了高高的公寓樓，造起了摩天大廈，躲在大廈中間的小房子只有中午才能看到太陽了。

現(xiàn)在這里有了美麗的燈光、寬敞的公路、高樓林立。出門就能坐公交、乘地鐵，很方便。

可是小房子怎么不快樂了?

人們突然發(fā)覺小房子越來越破舊了，可是它的里面照舊是