中班科學(xué)活動有趣的沙錘教案反思

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中班科學(xué)活動有趣的沙錘教案反思

設(shè)計(jì)思路

孩子對自然界的一切都充斥了新奇，對好玩的沙子更是有著深厚的愛好，每次玩沙總是樂此不疲，于是我便抓住了幼兒感愛好的課題設(shè)計(jì)并組織了此次活動有趣的沙錘。同時(shí)，我班孩子對節(jié)奏樂很感愛好，于是，我將認(rèn)識沙的教學(xué)與自制樂器有機(jī)地融合在一起，讓幼兒在沙地里自由探究，自主操作，使整個(gè)活動表達(dá)出玩中學(xué)，學(xué)中樂的氛圍。

活動目標(biāo)

1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)分。

2.在裝沙子的過程中培育幼兒分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.在本次游戲活動中，培育幼兒合作，相互關(guān)懷的良好品德。

4.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動重難點(diǎn)

活動難點(diǎn)：往瓶口裝沙子時(shí)遇到困難，幼兒知道運(yùn)用工具解決問題

活動重點(diǎn)：沙子干濕、粗細(xì)的不同，作出的沙錘聲音也會不同

活動預(yù)備

1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋

3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

活動過程

一、提出問題

(一)出示一個(gè)沙錘：這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?

(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的愛好，問：你打算怎么做?

二、自主探究

(一)請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙?可以用什么東西援助你更方便地裝沙?

(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒查找合適的物品給容器封口。

三、共同探究

(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?

(二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

1.對裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同，聲音就不同)

2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀測、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)

3.容器不同，它們的聲音會一樣嗎?哪一個(gè)更好聽?(裝沙的容器不同，聲音就不同)

四、再次探究

請小伙伴開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

五、活動結(jié)束，自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)勝利帶來的歡樂。

活動反思

幼兒在沙場上自由自在地活動，平常淘氣的幼兒此時(shí)更顯興奮，即使內(nèi)向膽小的孩子此時(shí)也較平常活躍，大膽得去溝通。我覺得還有更重要的一點(diǎn)，在玩沙中還可以培育幼兒的口語表達(dá)技能。孩子們邊玩會邊商量，邊溝通。孩子們學(xué)習(xí)知識，不單單在課堂上，也不是只靠老師的的灌輸。孩子在自由的游戲中，也能進(jìn)展許多的技能。如：探究技能、語言技能、解決問題技能等等。更重要的是進(jìn)展自主性和制造性。

幼兒在玩時(shí)，老師要時(shí)時(shí)關(guān)注依靠性強(qiáng)的這類幼兒，多引導(dǎo)、多鼓舞。讓依靠性強(qiáng)的孩子感到玩沙的歡樂，發(fā)覺自己被老師關(guān)注，自己被老師同伴確定，盡情地發(fā)揮想象力去制造，自主地嘗試體驗(yàn)，在不知不覺中感知沙的特性。使每個(gè)孩子都在原