第12課《詞四首-破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 統編版語文九年級下冊

第12課破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾他22歲時，曾組織一支義軍部隊抗金，后與耿京義軍合并，并說服耿京南下歸宋，就在聯系事宜時，軍中出了一個秦檜般的叛徒——張安國，殺了耿京投降金營。此事被他得知后怒不可遏，率五十舊部連夜直闖五萬金兵大營，活捉張安國，重新鼓舞了士氣，就連當朝的皇帝也不禁“三聲嘆息”。這位英雄是誰？他是大名鼎鼎的辛棄疾。他不僅是一位馳騁沙場的愛國戰(zhàn)將，也是一位杰出的詞人。今天，讓我們一起走進他的詞作《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。學習目標1.賞析詞句，掌握作者借典故抒情的方法；2.評價詞人的愛國熱情和壯志難酬的情感。基礎夯實——作家作品辛棄疾(1140-1207)，字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人，南宋愛國詞人，豪放派代表詞人，與蘇軾齊名，世稱“蘇辛”。主要作品有《永遇樂·京口北固亭懷古》《水龍吟·登建康賞心亭》等。作品集有《稼軒長短句》?；A夯實——寫作背景這首詞是作者失意閑居信州（今江西上饒）時所作。辛棄疾21歲時，就在家鄉(xiāng)歷城（今山東濟南）參加了抗金起義。起義失敗后，他回到南宋，當過許多地方的長官。他安定民生，訓練軍隊，極力主張收復中原，卻遭到排斥打擊。后來，他長期不得任用，閑居近二十年。公元1188年，辛棄疾與陳亮在鉛山瓢泉會見，即第二次“鵝湖之會”。此詞當作于這次會見分別之后。整體閱讀1.初讀課文，讀準字音，把握節(jié)奏。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾（huī）下炙（zhì），五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂（pīlì）弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！整體閱讀醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。檢閱軍隊醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢醒時聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。各個軍營里接連不斷地響起號角聲牛名部下原指瑟，此處泛指各種樂器切碎的熟肉把燈芯挑亮指悲壯粗獷的戰(zhàn)歌演奏戰(zhàn)場2.結合注釋，疏通詞意。整體閱讀馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！了結，完成戰(zhàn)馬像的盧一樣，跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。一心想完成替君收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的的美名?？上б殉闪税装l(fā)人！良馬名像……一樣死后本是疾雷聲，此處比喻弓弦響聲之大可惜收復北方失地的國家大事3.朗讀課文，簡要概括詞的內容上片：回憶軍旅生活下片：描寫戰(zhàn)斗場面整體閱讀重點研討1.詞人說自己的這首詞是“賦壯詞”，請你結合相關詞句分析一下。（1）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲營造了一種將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍。（2）沙場秋點兵五個字緊湊有力，寫得肅穆威嚴，展現出一位豪情滿懷、臨敵出征的將軍形象，渲染出戰(zhàn)爭濃烈的氣氛。其中“秋”字，既點明了季節(jié)，也為將士出征增添了肅殺之氣。（3）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚運用了比喻的修辭手法，描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。重點研討2.“了卻君王天下事，贏得生前身后名”中“天下事”指的是什么？寫出了詞人怎樣的理想？“天下事”指的是收復中原，統一國家。寫出了詞人收復失地、完成祖國統一大業(yè)、贏得青史留名的理想。重點研討3.“可憐白發(fā)生”的慨嘆與前面的豪壯格調形成巨大反差，這樣寫表達了詞人怎樣的思想感情？詞人有心為國家出力，希望收復祖國山河，卻不被朝廷重用，心中非常痛苦，表達出詞人報國無門的失望之情及壯志未酬的抑郁、憤慨之情。重點研討4.查找課外歷史知識，分析文中運用的兩處典故。八百里分麾下炙在晉朝,王顗有頭犍牛,比一般的牛都要來得大,王顗十分喜歡這頭牛,給他取名“八百里駁”,意思是像五色神牛一樣健壯的牛,有次和王濟比射箭輸了,王濟把牛心挖出來烤了吃。作者借用了這個典故說明軍中分與的牛很珍貴，何其奢豪。重點研討馬作的盧飛快相傳劉備曾乘的盧馬從襄陽城西的檀溪水中一躍三丈，脫離險境。引用“的盧”馬的典故，從側面襯托出了戰(zhàn)斗的激烈，人物的英勇無畏。課堂小結這首詞描寫了軍中的生活和戰(zhàn)斗的場景，抒發(fā)了詞人渴望殺敵報國的雄心壯志，也表現了詞人壯志未酬、報國無門的悲憤。當堂檢測描繪了軍隊駐扎的壯闊場面和激烈的戰(zhàn)斗場面?！按到沁B營”與“霹靂弦驚”描繪了什么樣的場面？拓展延伸豪放詞：創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律。