大班教案【8篇】經(jīng)典范文大全

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作為一名辛苦耕耘的教育工，編寫(xiě)教案是必不行少的，編寫(xiě)教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？這次美麗的我為您帶來(lái)了大班教案【最新8篇】，假如對(duì)您有一些參考與關(guān)心，請(qǐng)共享給最好的伴侶。

篇一：關(guān)于大班教案篇一

掛燈籠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的分解、組成。

2、能找出按挨次分的遞增、遞減規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、6的分解、組成式一套，圓片6個(gè)。

2、幼兒畫(huà)冊(cè)《數(shù)學(xué)》下。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)

在中國(guó)的很多節(jié)日里，大家都喜愛(ài)掛燈籠，紅紅火火，特殊喧鬧。我們小伴侶也剪了很多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今日，我們將這些燈籠和算式題做伴侶。

二、認(rèn)讀加法題

1、認(rèn)讀加法題：1+5=6，5+1=6，2+4=6,4+2=6，3+3=6,

這些算式題上有什么？有數(shù)字、有符號(hào)排列出來(lái)的叫算式題。認(rèn)讀數(shù)字：每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都出名字的。幼兒認(rèn)讀算式題中的數(shù)字。

符號(hào)：“+”名字叫“加號(hào)”，“=”名字叫“等號(hào)”。在算式題中“+”讀“加上”，“=”讀“等于”。

認(rèn)讀每一道算式題：1加上5等于6。1、4、6各表示什么意思？

2、共同選擇一串燈籠，請(qǐng)幼兒找一道算式題，說(shuō)說(shuō)算式題的意思。例如“2盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等于6盞燈籠”，“4盞小燈籠加上2盞大燈籠等于6盞燈籠”等。

三、看燈籠找算式題

1、我們剪了很多燈籠，每一串是幾盞燈籠？找找它們有什么不一樣？

2、能不能用這些加法算式題和燈籠做伴侶？

3、幼兒操作：觀(guān)看各串燈籠，辨別它們不同的特征。查找可以匹配的算式題，對(duì)應(yīng)地掛在一串串燈籠下面，說(shuō)說(shuō)自己所表示的意思。

活動(dòng)延長(zhǎng)：生活中的算式題。

思索：3+3=6可以表示我們生活中的哪些事情？

算式題的用處很大，能幫我們很多忙，我們平?？梢杂盟鍪裁词履?？

教學(xué)反思：

美人魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的。加減法。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、6的加減算式提卡一套。

2、幼兒畫(huà)冊(cè)《數(shù)學(xué)》下。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)6的組成

我們來(lái)拍手碰球，你的球和我的球合起來(lái)要是6。

二、學(xué)習(xí)6加法。

1、出示圖一。“這三幅圖講的是一件事，誰(shuí)會(huì)每幅圖用一句話(huà)把這件事講清晰?！保ㄖ钙浯畏鶊D）“這里為什么要講成是"又來(lái)了"？”（指第三幅圖）“這里為什么要講成是"一共有"？”“誰(shuí)和誰(shuí)合在一起？”（原來(lái)的5只和又來(lái)的1只）“誰(shuí)能把這件事來(lái)講一件？”（樹(shù)上有5只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了1只，一共有6只小鳥(niǎo)）。

2、幼兒用同樣的方法來(lái)講一件另外的兩幅圖。

三、學(xué)習(xí)6的減法。

1、出示圖四。“這三幅圖講的是一件事，誰(shuí)會(huì)每幅圖用一句話(huà)把這件事講清晰。”（指其次幅圖）“這里究竟是走掉了還是又走掉了？為什么？”（引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論）第三幅圖“底是一共有還是還剩？為什么？”“能把這件事來(lái)講一件？”（草地上有6只羊，跑走了2只，還剩4只）。

2、幼兒用同樣的方法來(lái)講一件另外的兩幅圖。

3、幼兒找個(gè)同伴相互出加減法的應(yīng)用題，請(qǐng)同伴猜一猜是加法還是減法，為什么？

四、引導(dǎo)幼兒看幼兒畫(huà)冊(cè)《美人魚(yú)》，完成練習(xí)。

1、我們一起把美人魚(yú)裝扮得更美麗些吧。

2、把得數(shù)是3、4、5、6的地方涂上相應(yīng)的顏色。

美麗的禮盒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉正方體和長(zhǎng)方體，了解其名稱(chēng)和特征。

2、培育幼兒觀(guān)看比較和動(dòng)手操作的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、裝飾好的正方體和長(zhǎng)方體禮盒各一個(gè)，各種正方體和長(zhǎng)方體實(shí)物。

2、幼兒畫(huà)冊(cè)《數(shù)學(xué)》下。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熟悉長(zhǎng)方體和正方體，并嘗試依據(jù)圖紙制作禮物盒。

（1）出示正方體禮盒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方體的名稱(chēng)，正方體有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么外形？

（2）出示一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，先熟悉長(zhǎng)方體，再請(qǐng)幼兒將盒子拆開(kāi)，認(rèn)真觀(guān)看長(zhǎng)方體的構(gòu)造圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)折痕。

（3）長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么外形？

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這個(gè)圖形，這個(gè)圖形的名字叫做長(zhǎng)方體，那么它是怎么組合而成的呢？從盒子來(lái)看，看的不清晰，我們一起來(lái)把紙盒拆開(kāi)來(lái)看一看，好么？

（4）將拆開(kāi)的紙盒還原，進(jìn)一步感知如何制作立體紙盒。

2、依據(jù)圖形紙，自己制作長(zhǎng)方形紙盒。

師：看看，老師今日帶來(lái)了很多漂亮的圖形紙，讓我們一起來(lái)跟著這些圖形紙制作一個(gè)美麗的紙盒吧。

3、裝禮物：相互觀(guān)賞禮物盒并裝禮物。

活動(dòng)反思：

篇二：大班教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈了解即將面臨的入學(xué)變化――幼兒園與學(xué)校的差異，能樂(lè)觀(guān)表達(dá)自己的真實(shí)想法。

⒉萌發(fā)憧憬學(xué)校生活的情感，感受與同伴溝通溝通溝通的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

⒈幼兒嘗試過(guò)辯論賽，對(duì)規(guī)章有所了解。

⒉《我好擔(dān)憂(yōu)》ppt；辯論賽的預(yù)備（隊(duì)標(biāo)，小紅花等）。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）提出問(wèn)題，激發(fā)愛(ài)好

⒈師：小伴侶們，你們立刻就要上學(xué)校，成為學(xué)校生了，你們的心情怎么樣？

⒉師：你們有什么擔(dān)憂(yōu)的事情嗎？

老師依據(jù)幼兒的回答狀況進(jìn)行小結(jié)。

（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題，并想方法解決

1、看第一段ppt。

（1）師：有兩位小伴侶，叫豆豆和莉莉，他們也要上學(xué)校了，他們也好擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)什么呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看！

（2）提問(wèn)：豆豆和莉莉有哪些擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題？你能關(guān)心他們解決問(wèn)題嗎？如、廁所、吃飯、睡覺(jué)等。

2、看其次段ppt。

學(xué)校能帶玩具嗎？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？

3、連續(xù)觀(guān)看ppt，了解學(xué)校里的老師。

（1）師：學(xué)校里的老師會(huì)是什么樣的呢？

（2）看ppt結(jié)尾：

現(xiàn)在豆豆和莉莉還擔(dān)憂(yōu)嗎？他們遇到了什么樣的老師？

（三）主題辯論會(huì)：幼兒園好還是學(xué)校好？進(jìn)一步表達(dá)自己的想法

⒈師：那你們覺(jué)得幼兒園好還是學(xué)校好？我們來(lái)一個(gè)辯論賽。

交代競(jìng)賽要求：分成兩隊(duì)，一隊(duì)覺(jué)得幼兒園好，一隊(duì)覺(jué)得學(xué)校好。輪番發(fā)言，聲音洪亮；先說(shuō)清自己的觀(guān)點(diǎn)“我覺(jué)得……”，再說(shuō)理由；理由不能重復(fù)，重復(fù)不得分。

⒉辯論賽。

⒊老師小結(jié)。

（四）結(jié)束部分

豆豆和莉莉的問(wèn)題解決了，你們還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決？怎么解決？（去學(xué)校參觀(guān)等）

篇三：大班教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

孩子對(duì)動(dòng)物很感愛(ài)好，特殊是大班幼兒開(kāi)頭對(duì)自己的屬相（十二生肖）感愛(ài)好了，有的孩子問(wèn)我：老師十二生肖是怎么來(lái)的呀？十二生肖是怎么排列的？為了滿(mǎn)意幼兒的求知欲望，讓孩子對(duì)屬相有更深的了解，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)：

活動(dòng)一：自己的屬相

活動(dòng)二：我家的屬相

活動(dòng)三：屬相與謎語(yǔ)

活動(dòng)四：屬相擂臺(tái)賽

活動(dòng)五：制作生肖頭飾

以上前三個(gè)活動(dòng)的完成均由家長(zhǎng)幫助幼兒在家中完成，老師依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況在班級(jí)布置了專(zhuān)欄“屬相大觀(guān)”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加深對(duì)十二生肖的熟悉，并知道它們的挨次。

2、能在集體中樂(lè)觀(guān)地、較連貫地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、十二生肖的動(dòng)物圖片（一面是圖，另一面是它的漢字）各一只，獎(jiǎng)品若干。

2、幼兒向家長(zhǎng)了解過(guò)自己的屬相，收集相關(guān)的資料（玩具、圖片、歌曲、謎語(yǔ)等）

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)幼兒參與擂臺(tái)賽的愛(ài)好

（1）敘述故事“十二生肖的由來(lái)”，引起幼兒對(duì)屬相的愛(ài)好。

（出示圖片）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)啦？

（2）師幼分別介紹自己的屬相

評(píng)析：

活動(dòng)一開(kāi)頭，以故事的形式引出課題，一下子就抓住了孩子的興奮點(diǎn)，對(duì)故事里的老鼠的狡猾、聰慧以及牛的忠厚狡猾，還有貓對(duì)老鼠的痛恨，孩子們被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，師自然的出示鼠的圖片，接著師幼相互介紹自己的屬相（師屬蛇排在第六位，孩子們的屬相分別是屬牛和虎，牛排在其次位，虎排在第三位。）師趁機(jī)講解了其它的屬相排列挨次，為下面的“擂臺(tái)賽”作了很好的鋪墊。

2、開(kāi)展“屬相擂臺(tái)賽”，進(jìn)一步了解“十二生肖”

幼兒按屬相分成兩組，即牛隊(duì)和虎隊(duì)。

第一輪競(jìng)賽，（必答題）規(guī)章是每組輪番回答問(wèn)題，答對(duì)一道即得一面小紅旗；

其次輪競(jìng)賽，（搶答題）哪隊(duì)先舉手就先請(qǐng)哪隊(duì)，回答正確即得一面小紅旗；

第三輪競(jìng)賽，兩隊(duì)隊(duì)員輪番用唱歌、謎語(yǔ)、詩(shī)歌等形式來(lái)表達(dá)屬相的內(nèi)容，說(shuō)出一個(gè)即得一面小紅旗。

評(píng)析：第一輪必答題和其次輪搶答題競(jìng)賽中，兩組幼兒都回答得特別精彩。在必答題中，師先問(wèn)牛隊(duì)的隊(duì)員“牛排在第幾位？”，他們用洪亮的聲音驕傲的回答：“在其次位”，同時(shí)虎隊(duì)的不伴侶也不甘示弱，回答對(duì)了自己的屬相是排在第三位。每當(dāng)自己的一組隊(duì)員答對(duì)一道題目時(shí)他們就用熱鬧的掌聲鼓舞自己的隊(duì)員，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。同時(shí)競(jìng)賽中的問(wèn)題還鞏固了數(shù)的序數(shù)，相鄰數(shù)及10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法等學(xué)問(wèn)點(diǎn)，也加深了十二生肖的挨次；而第三輪競(jìng)賽中幼兒更是發(fā)揮超長(zhǎng)，講了笑話(huà)、兒歌、謎語(yǔ)等生動(dòng)好玩的生肖內(nèi)容。兩組隊(duì)員不分上下。競(jìng)賽結(jié)束時(shí)虎隊(duì)小伴侶僅以一分（一面小紅旗）之差而輸給了牛隊(duì)小伴侶。

3、頒發(fā)獎(jiǎng)品，感受競(jìng)賽的歡樂(lè)

評(píng)析：我們一般都考慮到幼兒的自尊，一般是不管有沒(méi)有勝利都一一給他們發(fā)獎(jiǎng)品，而此次我只給獲勝的一組幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，讓幼兒感受到了獲勝的歡樂(lè)，而沒(méi)有獲勝的一組也在相互鼓舞。

4、：

今日的“屬相擂臺(tái)賽”到此結(jié)束，小伴侶們回去后可以連續(xù)查找有關(guān)屬相的資料，以便再次開(kāi)展擂臺(tái)賽，好嗎？

評(píng)析：幼兒在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束了活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)幼兒都顯出了深厚的愛(ài)好，這樣的活動(dòng)不僅培育了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又讓幼兒增長(zhǎng)了不少的學(xué)問(wèn)。大班幼兒對(duì)諸如此類(lèi)的競(jìng)賽已經(jīng)開(kāi)頭感愛(ài)好，可以多多開(kāi)展。

篇四：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課程教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能學(xué)著用制造性的方法玩凳子。

2、通過(guò)嬉戲提高幼兒的平衡力量，進(jìn)展四肢的協(xié)調(diào)性。

3、提高與同伴間合作嬉戲的力量，培育幼兒的英勇堅(jiān)韌的共性。

活動(dòng)預(yù)備：

凳子，墊子，等、錄音機(jī)及相關(guān)音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

熱身運(yùn)動(dòng)、大家來(lái)做操、老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)操。

基本部分

嬉戲一：分腿跑

過(guò)凳子、（老師指導(dǎo)關(guān)心/糾錯(cuò)）分腿左右左右的方法跑過(guò)凳子，前面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子動(dòng)身。

嬉戲二：（單）平衡木

（老師指導(dǎo)關(guān)心/糾錯(cuò)）用走、跑的方法通過(guò)平衡木，前面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子動(dòng)身。

嬉戲三（雙）平衡木

（老師指導(dǎo)關(guān)心/糾錯(cuò)）分腿平衡走、跑的方法通過(guò)凳子橋。

前面一個(gè)孩子回來(lái)，后面一個(gè)孩子動(dòng)身。

集體嬉戲

1、兩人合作（老師指導(dǎo)關(guān)心/糾錯(cuò)）老師：用不一樣的方法合作通過(guò)凳子橋（凳子凹凸組合調(diào)整難度）

2、走臺(tái)階（老師指導(dǎo)關(guān)心/糾錯(cuò)）老師：用走臺(tái)階的方法跑到頂端跳下兩邊回來(lái)（凳子之間的間距加大調(diào)整難度）放松運(yùn)動(dòng)凳子原地踏步凳子原地跑步打蘋(píng)果

篇五：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課程教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀(guān)賞散文詩(shī)，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。

2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的敬重和喜愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《我和我的老師》教學(xué)掛圖語(yǔ)言CD

2、幼兒學(xué)習(xí)資源

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片，敘述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。

2、依據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，關(guān)心幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片，學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。

幼兒認(rèn)真觀(guān)看圖片后，老師可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)，小伴侶和老師在做什么。

引導(dǎo)幼兒摩挲老師的頭發(fā)，或者老師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛(ài)之情。

老師用散文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。

（2）以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其次、第三、四段的詩(shī)歌。

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最終一段，建議可設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：老師雖然比你們大，有時(shí)候我也會(huì)可怕，有什么方法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于愛(ài)護(hù)老師的情感。

4、完整朗誦配樂(lè)散文詩(shī)《我和我的老師》，感受散文詩(shī)的意境美和韻律美。

5、師幼通過(guò)肢體動(dòng)作表演，或分角色朗誦詩(shī)歌，表達(dá)相互的關(guān)愛(ài)之情。

篇六：幼兒園大班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知紙的特性，發(fā)覺(jué)其不同的吸水性。

2、體會(huì)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，有樂(lè)觀(guān)探究的欲望。

3、熟悉記錄紙，學(xué)習(xí)記錄的方法，同伴之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、培育幼兒的觀(guān)看力和動(dòng)手操作力量。

5、初步了解紙的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷：幼兒對(duì)各種紙有初步的熟悉，知道一些紙的名稱(chēng)。

2、材料：毛邊紙、報(bào)紙、牛皮紙若干；記錄紙人手一份；臉盆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）熟悉報(bào)紙、毛邊紙、牛皮紙。

1、讓幼兒摸一摸，初步感覺(jué)紙質(zhì)的不同。

（1）今日紙條寶寶我們做嬉戲，看看有哪些紙條寶寶，你們熟悉嗎？用手摸摸它們，跟它們打個(gè)招呼吧。（毛邊紙、報(bào)紙、牛皮紙）

（2）它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來(lái)摸摸它們，和它們打個(gè)招呼吧！

2、讓幼兒動(dòng)手撕紙，進(jìn)一步感覺(jué)紙質(zhì)的不同。

（1）紙條寶寶會(huì)變魔術(shù)，變變變，看，他們變成什么了？（小紙片）是怎么變的？（用手撕的）請(qǐng)你們來(lái)變變看。

（2）在變的時(shí)候，哪種紙條寶寶最簡(jiǎn)單變成小紙片呢？（毛邊紙）

3、猜一猜，誰(shuí)吸水快。

假如把這三種紙放進(jìn)水里會(huì)怎么樣？誰(shuí)吸水最快呢？

（二）嬉戲：好玩的紙

1、玩紙船

（1）紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什么了？是哪些紙寶寶變的？

（2）假如把這三只小船放進(jìn)水里，猜猜誰(shuí)會(huì)最先沉下去？

（3）介紹記錄紙，學(xué)習(xí)記錄方法：小伴侶們猜的都不一樣，我們來(lái)把猜的在記錄紙上登記來(lái)。先找到有小船標(biāo)記的房子，后面分別是牛皮紙標(biāo)記、報(bào)紙標(biāo)記、還有毛邊紙標(biāo)記。在其次層房子里有一個(gè)？它叫小問(wèn)號(hào)，假如你猜是牛皮紙的小船先沉，就在小問(wèn)號(hào)這層房子里，在牛皮紙標(biāo)記的下面打個(gè)鉤。）

（4）操作試驗(yàn)：幼兒分組合作，將3種紙盒同時(shí)放進(jìn)水中，觀(guān)看微小的變化，并進(jìn)行記錄。（提示幼兒不能用手碰小船。）

2、水中開(kāi)花。

（1）紙寶寶心里很興奮，變成了很多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開(kāi)放？把猜的在記錄紙的其次幢房子里記錄下來(lái)。

（2）幼兒分組合作，將3種花同時(shí)放入水中，提示幼兒放的時(shí)候花瓣朝上，比較不同質(zhì)地的紙?jiān)谒凶兓俣鹊牟町悺?/p>

（3）你發(fā)覺(jué)了什么？哪種花最先開(kāi)放？將你的發(fā)覺(jué)記錄下來(lái)。

（三）觀(guān)看記錄表，爭(zhēng)論試驗(yàn)的結(jié)果。

1、幼兒敘述，發(fā)表見(jiàn)解。

（1）我們把嬉戲的結(jié)果都記錄下來(lái)了，在你們的記錄紙上，有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么隱秘？

（2）你發(fā)覺(jué)哪種紙吸水最快？為什么會(huì)這樣？（由于這些紙吸水有快有慢）

2、：今日我們玩的這幾個(gè)嬉戲，讓我們知道紙質(zhì)不同，它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙?jiān)囈辉?，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在科學(xué)區(qū)和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的嬉戲，進(jìn)一步了解不同紙質(zhì)的紙吸水性的不同。

2、收集各種各樣的紙，依據(jù)紙的性質(zhì)了解其不同的用處。

小百科：造紙術(shù)是古代四大創(chuàng)造之一，它與指南針，火藥，印刷術(shù)一起，給古代文化的富強(qiáng)了物質(zhì)技術(shù)的基礎(chǔ)。

篇七：大班教學(xué)教案篇七

教學(xué)要求：

1、通過(guò)有關(guān)京劇學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，培育幼兒對(duì)京劇的愛(ài)好和喜愛(ài)民族文化的情感。

2、通過(guò)聞名京劇選段觀(guān)賞，感受京劇的唱腔、道白、表演及武打的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、鼓舞幼兒用相應(yīng)的京劇動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒平常有觀(guān)看過(guò)京劇節(jié)目，了解京劇的相關(guān)學(xué)問(wèn)及京劇的基本動(dòng)作。

2、自制多媒課件一份。

3、京劇的道具若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、幼兒觀(guān)賞京劇片段，初步感知京劇。

提問(wèn)：

1、你剛才看的是什么？

2、你喜愛(ài)京劇嗎？

3、你喜愛(ài)京劇的什么地方？（幼兒依據(jù)自己的想法自由、多方位的回答問(wèn)題。從而引出課題。

二、熟悉、觀(guān)賞臉譜。、

1、熟悉臉譜。（放課件）

這是什么？（臉譜）

你在什么表演中看到過(guò)臉譜。（（京劇表演中）。

你還看過(guò)怎樣的臉譜。（幼兒自由敘述，引出多彩的臉譜）

2、觀(guān)賞多彩的臉譜。

提問(wèn)：為什么扮裝師要在演員的臉上畫(huà)上各種各樣的顏色呢？（京劇中臉譜上的用色是非常講究的，通過(guò)顏色、線(xiàn)條的變化可以塑造不同人物的性格。）

3、介紹臉譜。（可以減縮）

提問(wèn)：你們看，這里的臉譜分別是什么顏色的？（紅臉、黑臉、白臉）

分別敘述看到紅臉、黑臉、白臉的不同感覺(jué)。

紅臉忠勇黑臉正直白臉奸詐

三、介紹京劇的行當(dāng)劃分。

提問(wèn)、

1、京劇表演中都有那些表演人物？

2、你知道他們都叫什么嗎？

（幼兒爭(zhēng)論、回答。老師放課件）

小結(jié)：在京劇中扮演男性人物為生行，扮演女性人物為旦行，繪有臉譜的為凈行，扮演小丑式滑稽人物為丑行。這就是京劇中的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑。

四：京劇中的四大基本功――唱、念、做、打。

1、提問(wèn)；京劇中的生、旦、凈、丑都是怎樣表演的。（幼兒爭(zhēng)論回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演）

老師歸納京劇表演中有唱腔、道白、表演、武打，這也被稱(chēng)為京劇的四大基本功唱、念、做、打。

2、幼兒分段觀(guān)賞京劇中的唱、念、做、打。

（1）、看課件：京劇中的唱。

幼兒觀(guān)賞京劇名段《蘇三起解》，引導(dǎo)幼兒感受悠揚(yáng)、委婉的唱腔。

提問(wèn)：京劇的唱腔和我們平常有那里是不一樣？（有的字拖的很長(zhǎng)……）。

（2）、看課件：京劇中的念。

觀(guān)看課件《蘇三起解》中的對(duì)話(huà)。

蘇三：老伯，這里可有往南京去的人無(wú)有？

老伯：有往南京去的，可有什么事嗎？

蘇三：給我那三朗帶個(gè)信兒。

請(qǐng)幼兒念一念，讓幼兒感受一對(duì)比京劇中的念和生活中的念有什么不同。

（3）、看課件：京劇中的做。

師：京劇表演是非常豐富、精彩的，出來(lái)唱、念以外，還有許多的表演動(dòng)作，我們把它稱(chēng)之為做。

幼兒觀(guān)賞《白蛇傳》里的白娘子的表演動(dòng)作。

提問(wèn)：剛才的表演中你覺(jué)得什么動(dòng)作特殊好看？幼兒學(xué)一學(xué)，做一做。

（4）、看課件：京劇中的打。

師：在京劇中最喧鬧的、驚險(xiǎn)的是京劇中的武打。

提問(wèn)：京劇中的打和我們平常武打片中看到的打有什么不一樣。（幼兒嘗試學(xué)一學(xué)）。

五、嬉戲《辨認(rèn)京劇》。

播放京劇和越劇京劇和黃梅戲的不同片段，幼兒進(jìn)行推斷、選擇。

六、幼兒表演小小京劇迷。

小伴侶，你們喜愛(ài)京劇表演藝術(shù)嗎？不但你們喜愛(ài)，我們的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨他們也都很喜愛(ài)。很多的外國(guó)人也很喜愛(ài)我們中國(guó)的京劇。許多的外國(guó)友人還特地來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)京劇呢。

現(xiàn)在請(qǐng)我們小伴侶也來(lái)當(dāng)一回小小京劇表演家，隨著音樂(lè)作出自己喜愛(ài)的京劇表演動(dòng)作，好嗎？

篇八：關(guān)于大班教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪