【名師課堂】41吳海寧打印紙中的數(shù)學(xué)課件

體悟體，本義是身體，體作為動(dòng)詞有親身體驗(yàn)和體察、體會(huì)的意思。悟，作為名詞本義為悟性，作為動(dòng)詞是理解，明白，就是在體的基礎(chǔ)上的頓悟、感悟、領(lǐng)悟。體悟則是體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)，指在實(shí)踐中感受，在行動(dòng)中探索，強(qiáng)調(diào)的是身體力行，而后有所思考領(lǐng)悟和收獲。體悟?qū)W習(xí)個(gè)體以主動(dòng)、自覺(jué)的態(tài)度，通過(guò)領(lǐng)會(huì)、感受、參悟等形式形成穩(wěn)定的、個(gè)性化的、對(duì)行為具有指導(dǎo)性的情意態(tài)度與價(jià)值觀念體系的學(xué)習(xí)方式。體悟數(shù)學(xué)首先是一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式體悟數(shù)學(xué)也是一種教學(xué)思想和教學(xué)主張兩條線體悟數(shù)學(xué)教學(xué)思想指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，突出強(qiáng)調(diào)參與、交流、對(duì)話、引導(dǎo)。貫穿始終的兩條線：學(xué)生——定向自悟，教師——導(dǎo)向致悟，學(xué)生——體悟，教師——啟悟。三點(diǎn)思考1.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以課本為本，以生活為源。2.理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。3.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)度量、折紙等操作活動(dòng)，體驗(yàn)A4紙的長(zhǎng)與寬的長(zhǎng)度和關(guān)系，進(jìn)而能領(lǐng)悟到A4紙的長(zhǎng)寬之比為（或是1.414），并通過(guò)折紙進(jìn)行合情推理；2.通過(guò)對(duì)A類(lèi)打印紙的比較觀察，體驗(yàn)其相互轉(zhuǎn)化的方法，領(lǐng)悟它們的相似之處，并通過(guò)計(jì)算進(jìn)行推理，繼而能夠合理運(yùn)用這一結(jié)論解決生活問(wèn)題；3.經(jīng)歷豐富的“體驗(yàn)”與“領(lǐng)悟”的過(guò)程，運(yùn)用體悟數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、歸納、推理、應(yīng)用能力，發(fā)展合情推理及演繹推理。四個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)1.體驗(yàn)度量A4紙的長(zhǎng)與寬，自悟其關(guān)系2.體驗(yàn)折紙過(guò)程，再次自悟長(zhǎng)寬關(guān)系，并給出合情推理3.體驗(yàn)A類(lèi)打印紙的關(guān)系，證明A4紙與A5紙的相似，領(lǐng)悟