中等職校工民建專業(yè)教學(xué)改革論文

精通實(shí)踐技能的基層技術(shù)人才。據(jù)此，中等職校應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)市場需求，全面推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革，針對企業(yè)對人才的需求，進(jìn)行充分調(diào)查和論發(fā)展，我校對中專生培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量規(guī)格進(jìn)行了重新定位。主要表現(xiàn)在：1人才培養(yǎng)模式及教育教學(xué)模式改革是教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，為此，我校著重做了以下幾個(gè)方面的工作。時(shí)，注重開發(fā)教學(xué)資源，編寫反映自身教學(xué)特色的補(bǔ)充教材和講義等。注意吸納行業(yè)技術(shù)專家、教學(xué)研究人員和具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師參與課20XX專業(yè)課及基本專業(yè)技能訓(xùn)練，最后一年左右時(shí)間全部為實(shí)踐教學(xué)階段，按專門化方向分流，進(jìn)行崗位（職業(yè)）能力強(qiáng)化訓(xùn)練。既可以按單一崗位形成不同專門化方向，也可由兩個(gè)或幾個(gè)崗位組合專門化方向.3、全面推行“兩證一書”畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?！皟勺C一書”教育是職業(yè)教育的特取而代之的是以《建筑施工》課程為核心展開教學(xué)，增加《建筑施工》課程課時(shí)量，同時(shí)將近年來在建筑施工中普遍運(yùn)用的施工工藝和技術(shù)程監(jiān)理方面、工程質(zhì)量檢驗(yàn)方法等課程，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)適應(yīng)市場、企業(yè)的需要。努力更新教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手到社會(huì)的認(rèn)可，就業(yè)率才能相應(yīng)提高，也才能帶動(dòng)學(xué)校競爭能力、辦學(xué)能力的提高，樹立學(xué)校品牌，把學(xué)校做大做強(qiáng)。學(xué)歷教師的比例，加快建設(shè)具有教師資格和專業(yè)技術(shù)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)第三，合理設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目課，形成完善的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)體系。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)滿足教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱靜茫然，到底什么學(xué)科實(shí)施“分層教學(xué)”，什么學(xué)科實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)”；什么年級實(shí)施“分層教學(xué)”，什么年級實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)”；上面是三分之一左右，急需加強(qiáng)職業(yè)教育。現(xiàn)在的形勢要求教育觀念要改變，不僅要培養(yǎng)大學(xué)生，而且也要培養(yǎng)技術(shù)工人。要改變那種精英化的人2530學(xué)生的終結(jié)性教育，而是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展中的一個(gè)基礎(chǔ)階段。我們有的教師現(xiàn)在仍然抱有想把自己所有知識教給學(xué)生，想讓學(xué)生在課難度偏深內(nèi)容偏多，而一些發(fā)達(dá)國家中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容看上去都非常簡潔和淺顯，所以我們不要舍不得，根據(jù)夠?qū)I(yè)基礎(chǔ)技能為目標(biāo)，調(diào)整專業(yè)理論課和專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課的比例，加大技能培訓(xùn)的比例，建立以項(xiàng)目課程為主體的模塊化的多層次、多第四要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要想成為二十一世紀(jì)中等職業(yè)學(xué)校稱職的教師，就要自覺地學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。要“培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神”,我覺得要做到這一點(diǎn),必須要求老師也要有動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，教高，教師與學(xué)生的知識水平有“一杯水”與“一桶水”、“一條河”，到現(xiàn)在的“一條流動(dòng)的河（即活水）”。教師如果只抱著自己大學(xué)所﹑第三篇：20XX20XX年職校汽車專業(yè)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流材料一年結(jié)束，總結(jié)一年工作，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、辛勤工作、腳踏實(shí)地、敬業(yè)進(jìn)取的集體，教育教學(xué)貼近企業(yè)實(shí)際，根據(jù)汽車工程系本計(jì)劃、深入開展教育教學(xué)活動(dòng)，努力打造汽車專業(yè)全市品牌，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以能力培養(yǎng)為本位，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教好教會(huì)和學(xué)好學(xué)會(huì)目標(biāo)，結(jié)合九職專提高技能也是我們汽車工程系工作的重中之重，年月組建級訓(xùn)練，年噴漆和空調(diào)分別取得了全市第一、第二名的成績，年月又組建了級學(xué)生選擇的題目就說明他對這個(gè)題目有興趣，也有一定知識積累，他自然就會(huì)很用心的、努力的去做這個(gè)題目，效果自然也會(huì)很好；作進(jìn)行（月和月），開辟了新的高端品牌新富豪沃爾沃、萬寶行實(shí)習(xí)點(diǎn)，現(xiàn)仍有北汽福田、天林汽配、東岳現(xiàn)代等預(yù)訂我專業(yè)學(xué)生；招生工作大家積極參與、主今年實(shí)習(xí)點(diǎn)余家，東至章丘、西至朱莊、南至柳埠、北至蓋家溝，為保證教師檢查落實(shí)調(diào)整教學(xué)解決實(shí)習(xí)檢查時(shí)間，每位班主任兢兢業(yè)對我校辦學(xué)實(shí)力的認(rèn)可，也是汽車專業(yè)走出校門學(xué)習(xí)提升的一次機(jī)遇，我們定會(huì)在參編專業(yè)上創(chuàng)出特色，使汽車專業(yè)培養(yǎng)更多的專業(yè)性人才現(xiàn)在有些中職學(xué)校每個(gè)班的人數(shù)較多，一個(gè)班級有四十到五十人，實(shí)驗(yàn)室的儀器有限，不能滿足每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求。以至于不能保證多十人，老師既能讓每個(gè)人都做實(shí)驗(yàn)，又能及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況，使學(xué)生及時(shí)更正在實(shí)驗(yàn)中的不足，達(dá)到要求的實(shí)驗(yàn)效果，學(xué)生的主觀生基礎(chǔ)普遍比較差，課堂所學(xué)知識無法理解，做實(shí)驗(yàn)時(shí)也是照搬書本，做完實(shí)驗(yàn)就以為萬事大吉了，過后也就忘得一干二凈，實(shí)驗(yàn)效果不明工一樣，員工做什么，老師就做什么。這樣老師的能力就會(huì)有所提高，見多識廣，老師再把他在企業(yè)中所學(xué)到的東西應(yīng)用到教學(xué)中來，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。第三，應(yīng)適當(dāng)減少理論驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)基本功和理論基礎(chǔ)的訓(xùn)練，加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力訓(xùn)練。對于每一提出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮途唧w要求，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的理論知識，查閱相關(guān)資料，自行設(shè)計(jì)自己感興趣的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)好后，老師和同學(xué)之實(shí)習(xí)等重要內(nèi)容環(huán)節(jié)錄像，通過網(wǎng)絡(luò)共享的方式，供給學(xué)生課外學(xué)習(xí)，或作為老師課內(nèi)的重要教學(xué)資源素材，這種做法受到學(xué)生的廣泛歡迎，也極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。中等職業(yè)院校主要為國家培養(yǎng)技術(shù)結(jié)合社會(huì)需求和學(xué)校的發(fā)展，不斷地改進(jìn)和完善，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：Civil依據(jù)。不學(xué)好制圖課，后面的房屋建筑、力學(xué)和結(jié)構(gòu)課程也難學(xué)下去。建筑材料是為建筑結(jié)構(gòu)與施工服務(wù)的，由于材料性質(zhì)的不同才導(dǎo)致各X前面講過，三門力學(xué)課是建筑結(jié)構(gòu)課的理論基礎(chǔ)。必須努力學(xué)習(xí)。三門力學(xué)彼此聯(lián)系，又各有分工。理論力學(xué)是研究物體運(yùn)動(dòng)一般規(guī)律的學(xué)科，即研究在力的作用下，物體運(yùn)動(dòng)