《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)AutoCAD繪圖》各章教案

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)AutoCAD繪圖》課程教案

編號(hào)：01

題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

項(xiàng)目一了解用戶(hù)界面及學(xué)習(xí)基本操作

1、任務(wù)一AutoCAD2020安裝步驟。

2、任務(wù)二AutoCAD2020用戶(hù)界面。

3、任務(wù)三繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形

4、任務(wù)四項(xiàng)目拓展

授課時(shí)間第_______周星期_______第_______節(jié)課時(shí)_______

教學(xué)課型理論課因?qū)嶒?yàn)課團(tuán)習(xí)題課口實(shí)踐課口其它口

教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。

2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的工作作風(fēng)。

4、具有完成工作任務(wù)、團(tuán)隊(duì)合作和良好溝通的能力。

知識(shí)目標(biāo)：

1,了解AutoCAD2020安裝基本步驟。

2、了解AutoCAD2020的用戶(hù)界面。

3、掌握創(chuàng)建新圖形及保存圖形的方法。

4、熟悉AutoCAD2020的命令。

5、掌握設(shè)置圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬及顏色的方法。

6、掌握縮放及平移圖形的方法。

能力目標(biāo)：

能安裝好AutoCAD2020

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：AutoCAD2020安裝基本步驟、AutoCAD2020用戶(hù)界面熟悉

教學(xué)難點(diǎn)：如何在AutoCAD2020中繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形

教學(xué)方式、方法和手段：

教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，

教學(xué)方法：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、演示法

教學(xué)手段：智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，微信

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、時(shí)間分配

1）任務(wù)一AutoCAD2020安裝步驟。（分鐘）

2）任務(wù)二AutoCAD2020用戶(hù)界面。（分鐘）

3）任務(wù)三繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形（分鐘）

4）任務(wù)四項(xiàng)目拓展（25分鐘）

2、設(shè)計(jì)意圖

1）讓學(xué)生提前了解CAD前景及應(yīng)用場(chǎng)所

2）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)驗(yàn)值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

3）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果

5）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力

教學(xué)過(guò)程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動(dòng)教學(xué)、

教學(xué)總結(jié)等）

教學(xué)內(nèi)容：

課前引入：

創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：請(qǐng)大家到網(wǎng)上找一找CAD繪圖應(yīng)用哪些場(chǎng)所？

課中教學(xué)內(nèi)容講解（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)PPT）:

任務(wù)一AutoCAD2020安裝基本步驟

（-）下載軟件

（-）軟件簡(jiǎn)介

（二）軟件簡(jiǎn)介

任務(wù)二了解用戶(hù)界面

（-）切換工作空間

（-）多個(gè)圖形文件切換

任務(wù)三繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形

（-）利用樣板文件創(chuàng)建新圖形

（二）使用AutoCAD2020命令

（三）設(shè)置圖層、線(xiàn)型、線(xiàn)寬及顏色

（四）選擇對(duì)象及刪除對(duì)象

（五）取消已執(zhí)行的操作

（六）快速移動(dòng)及縮放圖形

（七）保存圖形

任務(wù)四項(xiàng)目拓展

（-）刪除圖層及重命名圖層

（二）控制圖層的狀態(tài)

（三）修改非連續(xù)線(xiàn)型外觀

教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生通過(guò)本課次的學(xué)習(xí)：

討論、思考題、作業(yè)：

1、圖形文件存入磁盤(pán)時(shí)，一般采用兩種方式，一種是以當(dāng)前保存圖形，另一種是指定新存儲(chǔ)圖形。

快捷命令有哪些？(ABC)

AQSAVE/Q

BSAVEAS/SA

CCTRL+S

2、鼠標(biāo)滾輪可以做哪些方面的操作？(AB)

A用戶(hù)可以通過(guò)滑動(dòng)鼠標(biāo)的滾輪進(jìn)行縮放

B按住滾輪來(lái)進(jìn)行平移

3、刪除對(duì)象的方法有哪些？(ABC)

A選擇對(duì)象后，按DELETE

B選擇對(duì)象后，右擊選擇刪除

C輸入刪除命令，再進(jìn)行選擇對(duì)象

4、圖層屬性主要包含哪些方面？(ABCD)

A圖層

B線(xiàn)型

C線(xiàn)寬

D顏色

參考資料：

[1]譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項(xiàng)目化教程(2020版)》[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2021

[2]郭朝勇.《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2019.

[3]朱新寧.《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程技術(shù)》[M].2版.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2016.

[4]林梧.《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項(xiàng)目教程》[M].北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2018.

[5]姜勇.《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)一一AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》[M].北京:人民郵電出版社,2017.

教學(xué)反思:

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)AutoCAD繪圖》課程教案

編號(hào)：02

題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

實(shí)訓(xùn)一AutoCAD2020用界面熟悉

實(shí)訓(xùn)二繪制簡(jiǎn)單AutoCAD二圖形

授課時(shí)間第_________周星期_______第_______節(jié)課時(shí)_____

教學(xué)課型理論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課團(tuán)實(shí)踐課口其它口

教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。

2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的工作作風(fēng)。

4、具有完成工作任務(wù)、團(tuán)隊(duì)合作和良好溝通的能力。

知識(shí)目標(biāo)：

1、AutoCAD2020用界面熟悉。

2、掌握簡(jiǎn)單平面圖形繪制的方法。

能力目標(biāo)：

能繪制AutoCAD簡(jiǎn)單的平面圖形。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：AutoCAD2020安裝基本步驟、AutoCAD2020用戶(hù)界面熟悉。

教學(xué)難點(diǎn)：如何在AutoCAD2020中繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖形。

教學(xué)方式、方法和手段：

教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，

教學(xué)方法：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、演示法

教學(xué)手段：智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，微信

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、時(shí)間分配

1）實(shí)訓(xùn)一AutoCAD2020用界面熟悉（分鐘）

2）實(shí)訓(xùn)二繪制簡(jiǎn)單AutoCAD二圖形（分鐘）

2、設(shè)計(jì)意圖

1）及時(shí)解答學(xué)生上機(jī)時(shí)操作中遇到的各種問(wèn)題

2）培養(yǎng)學(xué)生討論、小組合作的能力

教學(xué)過(guò)程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動(dòng)教學(xué)、

教學(xué)總結(jié)等）

教學(xué)內(nèi)容：

課前引入：

創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：繪制CAD平面圖形，怎么進(jìn)行工作空間切換，工具欄等方面的操作。

課中教學(xué)內(nèi)容講解：

實(shí)訓(xùn)一AutoCAD2020用界面熟悉

1.安裝AutoCAD2020,并進(jìn)行激活。

2.啟動(dòng)AutoCAD2020,將AutoCAD用戶(hù)界面背景調(diào)整為洋紅色。

3.調(diào)整AutoCAD用戶(hù)界面中相應(yīng)工具的位置，對(duì)用戶(hù)界面進(jìn)行重新布局，并學(xué)會(huì)還原操作。

4.打開(kāi)“01瀟湘學(xué)院室外弱電總圖.dwg”文件,查看圖層屬性設(shè)置，并在此基礎(chǔ)上新建3個(gè)圖層，并

設(shè)置其相關(guān)屬性。

5.對(duì)狀態(tài)欄中的工具欄命令進(jìn)行操作，如柵格、對(duì)象【捕捉】、【正交】、【極軸】等，也可選中相

應(yīng)的工具命令，右擊一下，設(shè)置相關(guān)屬性的值所示。

6.對(duì)AutoCAD工作空間進(jìn)行相互切換，并觀察【草圖與注釋】、【三維基礎(chǔ)】和【三維建?？臻g】

有什么不同。

7.打開(kāi)“01瀟湘學(xué)院室外弱電總圖.dwg”文件，按住鼠標(biāo)滾輪對(duì)圖形進(jìn)行縮放、平移操作。

實(shí)訓(xùn)二繪制簡(jiǎn)單AutoCAD二圖形

1.啟動(dòng)AutoCAD2020,新建圖形文件，用直線(xiàn)命令繪制簡(jiǎn)單的五角星，對(duì)每條線(xiàn)進(jìn)行不同屬性的設(shè)置,

最終保存為“02五角星.dwg”文件。

2.啟動(dòng)AutoCAD2020,新建圖形文件，用圓命令繪制若干個(gè)不同大小的圓，進(jìn)行不同顏色的填充，最

終保存為“03大小不一的圓.dwg”文件。

教學(xué)總結(jié):

討論、思考題、作業(yè)：

1＞不能刪除的圖層是：（ABCD）

A圖層

B當(dāng)前圖層

C含有實(shí)體的層

D外部引用依賴(lài)層

2、配置和優(yōu)化AutoCAD主要包括：（ABC）

A使用命令輸入窗轉(zhuǎn)換

B使用環(huán)境變量

C命名別名

D從系統(tǒng)錯(cuò)誤中恢復(fù)

3、在AutoCAD中，有下列幾種文檔排列方式：（ABCD）

A層疊

B水平平鋪

C垂直平鋪

D排列圖標(biāo)

4、可以利用以下的哪些方法來(lái)調(diào)用命令：（ABC）

A在命令提示區(qū)輸入命令

B單擊工具欄上的按扭

C選擇下拉菜單中的菜單項(xiàng)

D在圖形窗口單擊鼠標(biāo)左鍵

參考資料：

[1]譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項(xiàng)目化教程（2020版）》[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2021

[2]郭朝勇.《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2019.

【3】朱新寧.《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程技術(shù)》[M].2版.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2016.

[4]林梧.《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項(xiàng)目教程》[M].北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2018.

[5]姜勇.《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)一一AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》[M].北京:人民郵電出版社,2017.

教學(xué)反思:

題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

項(xiàng)目二繪制直線(xiàn)構(gòu)成的平面圖形

任務(wù)三項(xiàng)目拓展

授課時(shí)間第________周星期_______第_______節(jié)課時(shí)______

教學(xué)課型理論課口實(shí)驗(yàn)課目習(xí)題課口實(shí)踐課口其它口

教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。

2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的工作作風(fēng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計(jì)劃、交流合作、分析問(wèn)題降解決問(wèn)題的職業(yè)能力

和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解利用正交模式輔助畫(huà)線(xiàn)的方法。

2、熟悉打斷線(xiàn)條及改變線(xiàn)條長(zhǎng)度的方法。

3、熟悉繪制斜線(xiàn)和切線(xiàn)的方法。

能力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)的坐標(biāo)輸入方法，繪制直線(xiàn)、平行線(xiàn)，延伸、修剪、打斷、拉長(zhǎng)各種線(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：熟悉繪制斜線(xiàn)和切線(xiàn)的方法

教學(xué)方式、方法和手段：

教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，

教學(xué)方法：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、演示法

教學(xué)手段：智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，微信

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、時(shí)間分配

1）任務(wù)三項(xiàng)目拓展

（-）對(duì)象捕捉（分鐘）

（二）利用正交模式輔助畫(huà)線(xiàn)（分鐘）

（三）畫(huà)斜線(xiàn)、切線(xiàn)（分鐘）

（四）畫(huà)構(gòu)造線(xiàn)（分鐘）

2、設(shè)計(jì)意圖

1）讓學(xué)生提前了解AutoCAD前景及應(yīng)用場(chǎng)所

2）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)驗(yàn)值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

3）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果

5）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力

教學(xué)過(guò)程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動(dòng)教學(xué)、

教學(xué)總結(jié)等）

教學(xué)內(nèi)容：

課前引入：

創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：請(qǐng)大家找一張關(guān)于售樓中心賣(mài)房子的廣告紙上有什么呢，怎么看戶(hù)型圖。觀察

戶(hù)型圖的線(xiàn)條規(guī)律。

課中教學(xué)內(nèi)容講解（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)PPT）:

實(shí)訓(xùn)二繪制簡(jiǎn)單的二維圖形

教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生通過(guò)本課次的學(xué)習(xí):

討論、思考題、作業(yè)：

1、用偏移命令"offset”偏移對(duì)象時(shí)：（BCD）

A、必須指定偏移距離

B、可以指定偏移通過(guò)特殊點(diǎn)

C、可以偏移開(kāi)口曲線(xiàn)和封閉線(xiàn)框

D、原對(duì)象的某些特征可能在偏移后消失

2、應(yīng)用延伸命令"extend”進(jìn)行對(duì)象延伸時(shí)：（B）

A、必須在二維空間中延伸

B、可以在三維空間中延伸

C、可以延伸封閉線(xiàn)框

D、可以延伸文字對(duì)象

3、開(kāi)始畫(huà)一幅圖時(shí)可以使用圖形樣板，AutoCAD的圖形樣板文件用（B）作為擴(kuò)展名。

A、dws

B、dwt

C、dxf

D、dwg

4、在AutoCAD的鍵盤(pán)功能鍵定義中，“柵格顯示”的開(kāi)關(guān)是（D）鍵。

A、F2

B、F4

C^F6

D、F7

參考資料：

[11譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項(xiàng)目化教程（2020版）》[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2021

[2]郭朝勇.《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2019.

【3】朱新寧.《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程技術(shù)》[M].2版.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2016.

[4]林梧.《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項(xiàng)目教程》[M].北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2018.

[5]姜勇.《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)一一AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》[M].北京:人民郵電出版社,2017.

教學(xué)反思:

AutoCAD工程制圖課程教案

編號(hào)：07

題目（教學(xué)章、亍或主題）：

項(xiàng)目三繪制線(xiàn)、圓構(gòu)成的平面圖形

任務(wù)一繪制機(jī)械零件圖

授課時(shí)間第_______周星期_______第_______節(jié)課時(shí)______

教學(xué)課型理論課因?qū)嶒?yàn)課口習(xí)題課口實(shí)踐課目其它口

教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。

2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的工作作風(fēng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計(jì)劃、交流合作、分析問(wèn)題降解決問(wèn)題的職業(yè)能力

和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。

知識(shí)目標(biāo)：

掌握?qǐng)A、復(fù)制、鏡像命令的使用方法。

能力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)圓、復(fù)制、鏡像命令的使用

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用圓、復(fù)制、鏡像命令完成平面圖形

教學(xué)方式、方法和手段：

教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，

教學(xué)方法：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、演示法

教學(xué)手段：智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，微信

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、時(shí)間分配

任務(wù)一繪制機(jī)械零件圖

（-）繪制圓（分鐘）

（二）復(fù)制對(duì)象（分鐘）

（三）鏡像復(fù)制（分鐘）

2、設(shè)計(jì)意圖

1）讓學(xué)生提前了解CAD前景及應(yīng)用場(chǎng)所

2）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)驗(yàn)值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

3）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果

5）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力

教學(xué)過(guò)程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動(dòng)教學(xué)、

教學(xué)總結(jié)等）

教學(xué)內(nèi)容：

課前引入：

創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：如果我們要繪制一間教室平面圖，大家說(shuō)一下我們要使用繪制哪些對(duì)象，并使

用哪些命令呢？

課中教學(xué)內(nèi)容講解:

任務(wù)一繪制機(jī)械零件圖

本項(xiàng)目的任務(wù)是使用LINE、CIRCLE、COPY、TRIM、MIRROR等命令繪制如圖3T所示圖形。打開(kāi)

”項(xiàng)目三01機(jī)械零件圖、dwg”圖形文件，首先畫(huà)出圓的定位線(xiàn)及圓，然后形成圓弧連接關(guān)系。

圖3-1

繪制圓的主要定位線(xiàn)，畫(huà)圓、復(fù)制圓，畫(huà)切線(xiàn)、修剪多余的線(xiàn)，繪圖過(guò)程如圖3-2所示。

圖3-2

（-）繪制圓

用CIRCLE命令繪制圓，常用的畫(huà)圓方法是指定圓心和半徑。此外，用戶(hù)還可通過(guò)兩點(diǎn)或三點(diǎn)畫(huà)

圓，具體畫(huà)圓的方法及效果如圖3-3、圖3-4所示。

□?

國(guó)心,較

畫(huà)心,直徑

兩點(diǎn)

=jS

相切,啊鏗

相切,相切，相切

小技巧：

圓的快捷命令：CIRCLE/C

圓的工具欄按鈕：

繪制圓時(shí)任意不在一條直線(xiàn)三個(gè)點(diǎn)可以繪制一個(gè)圓；相切，相切，半徑畫(huà)圓時(shí)，切點(diǎn)不同，半

徑不同，畫(huà)出來(lái)的圓也不同；相切，相切，相切畫(huà)圓時(shí)，選擇的切點(diǎn)不同，那畫(huà)出來(lái)的圓也不同。

（二）復(fù)制對(duì)象

啟動(dòng)COPY命令后，首先要選擇要復(fù)制的對(duì)象，然后通過(guò)兩點(diǎn)或直接輸入位移值指定對(duì)象復(fù)制的

距離和方向，AutoCAD就將圖形元素從原位置復(fù)制到新的位置。

打開(kāi)素材文件”項(xiàng)目三02笑臉、dwg”，如圖3-5所示，使用直線(xiàn)命令繪制，請(qǐng)練習(xí)復(fù)制這個(gè)

功能。

圖3-5

小技巧：

復(fù)制的快捷命令：COPY/CO

復(fù)制的工具欄按鈕:

復(fù)制對(duì)象的時(shí)候，指定基點(diǎn)后，可以在打開(kāi)極軸的情況下，在某個(gè)方向輸入一個(gè)值，也可以使

用相對(duì)坐標(biāo)確定新的位置，當(dāng)然也可進(jìn)行陳列復(fù)制，往一個(gè)方向一次性復(fù)制多個(gè)對(duì)象。

（三）鏡像復(fù)制

對(duì)于對(duì)稱(chēng)圖形，用戶(hù)只需要畫(huà)出圖形的一半，另一半可以利用MIRROR命令鏡像出來(lái)。操作時(shí)，

先指定要對(duì)哪些對(duì)象進(jìn)行鏡像，然后再指定鏡像線(xiàn)的位置即可，還要注意是否刪除源對(duì)象。

打開(kāi)素材文件“項(xiàng)目三03笑臉文本鏡像、dwg”，如圖3-6所示，使用直線(xiàn)命令繪制，請(qǐng)練

習(xí)鏡像這個(gè)功能。

￡

圖3-6

小技巧：

鏡像的快捷命令：MIRROR/MI

鏡像的工具欄按鈕:A鏡像

鏡像對(duì)象的時(shí)候需要確定鏡像線(xiàn)的兩個(gè)點(diǎn)的位置，MIRRTEXT為1是鏡像文本不可讀，MIRRTEXT

為0是鏡像文本可讀。

教學(xué)總結(jié):

討論、思考題、作業(yè)：

1、畫(huà)一個(gè)圓與三個(gè)對(duì)象相切,應(yīng)使用Circle中哪一個(gè)選項(xiàng)（B）

A、相切、相切、半徑

B、相切、相切、相切

C、3點(diǎn)

D、圓心、直徑

2、多次復(fù)制“copy”對(duì)象的選項(xiàng)為：（A）

A、M

B、D

C、P

D、C

3、用鏡像命令"mirror”鏡像對(duì)象時(shí)：（CD）

A、必須創(chuàng)建鏡像線(xiàn)

B、可以鏡像文字，但鏡像后文字不可讀

C、鏡像后可選擇是否刪除源對(duì)象

D、用系統(tǒng)變量"mirrtext”控制文字是否可讀

4、用復(fù)制命令“copy”復(fù)制對(duì)象時(shí)，可以：（ABCD）

A、按F1鍵

B、在命令行中輸入“？”然后Enter鍵

C、在命令行中輸入“Help”然后Enter鍵

D、對(duì)話(huà)框中單擊“幫助按鈕”

參考資料：

［1］譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項(xiàng)目化教程（2020版）》［M］、北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2021

［2］郭朝勇、《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》［M］、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2019、

［3］朱新寧、《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程技術(shù)》［M］、2版、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2016、

［4］林梧、《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項(xiàng)目教程》［M］、北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2018、

【5】姜勇、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)一一AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》［M］、北京:人民郵電出版社，2017、

教學(xué)反思:

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)AutoCAD繪圖》教案

編號(hào)：08

題目（教學(xué)章、汗斤或主題）：

項(xiàng)目三繪制線(xiàn)、圓構(gòu)成的平面圖形

任務(wù)一繪制機(jī)械零件圖

授課時(shí)間第________周星期_______第_______節(jié)課時(shí)______

教學(xué)課型理論課因?qū)嶒?yàn)課口習(xí)題課口實(shí)踐課因其它口

教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。

2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的工作作風(fēng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計(jì)劃、交流合作、分析問(wèn)題降解決問(wèn)題的職業(yè)能力

和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。

知識(shí)目標(biāo)：

掌握?qǐng)A、復(fù)制、鏡像命令的使用方法。

能力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)圓、復(fù)制、鏡像命令的使用

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用圓、復(fù)制、鏡像命令完成平面圖形

教學(xué)方式、方法和手段：

教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，

教學(xué)方法：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、演示法

教學(xué)手段：智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，微信

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、時(shí)間分配

實(shí)訓(xùn)繪制簡(jiǎn)單的二維圖形（分鐘）

2、設(shè)計(jì)意圖

1）讓學(xué)生提前了解CAD前景及應(yīng)用場(chǎng)所

2）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)驗(yàn)值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

3）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果

5）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力

教學(xué)過(guò)程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動(dòng)教學(xué)、

教學(xué)總結(jié)等）

教學(xué)內(nèi)容：

課前引入：

創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：請(qǐng)大家找一張關(guān)于售樓中心賣(mài)房子的廣告紙上有什么呢，怎么看戶(hù)型圖。

課中教學(xué)內(nèi)容講解（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)PPT）:

實(shí)訓(xùn)繪制簡(jiǎn)單的二維圖形

教學(xué)總結(jié):

討論、思考題、作業(yè)：

1、復(fù)制的快捷命令是什么？（D）

A、TR

B、AR

C、MI

D、CO

2、用復(fù)制命令“copy”復(fù)制對(duì)象時(shí)，可以：（ABC）

A、原地復(fù)制對(duì)象

B、同時(shí)復(fù)制多個(gè)對(duì)象

C、一次把對(duì)象復(fù)制到多個(gè)位置

D、復(fù)制對(duì)象到其他圖層

3、下列哪一種對(duì)象捕捉方式可以用于捕捉一條線(xiàn)段的中點(diǎn)(C)

A、端點(diǎn)

B、圓心

C、中點(diǎn)

D、象限點(diǎn)

4、用UNE命令畫(huà)出一個(gè)矩形，該矩形中有(B)圖元實(shí)體。

A、1個(gè)

B、4個(gè)

C、不確定個(gè)

D、5個(gè)

參考資料：

［1］譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項(xiàng)目化教程(2020版)》［M］、北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2021

［2］郭朝勇、《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》［M］、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2019、

［3］朱新寧、《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程技術(shù)》［M］、2版、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2016、

【4】林梧、《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項(xiàng)目教程》［M］、北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2018、

【5】姜勇、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)一一AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》［M］、北京:人民郵電出版社，2017、

教學(xué)反思:

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)AutoCAD繪圖》教案

編號(hào)：09

題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

項(xiàng)目三繪制線(xiàn)、圓構(gòu)成的平面圖形

任務(wù)二繪制一支梅花平面圖

授課時(shí)間第________周星期_______第_______節(jié)課時(shí)______

教學(xué)課型理論課因?qū)嶒?yàn)課口習(xí)題課口實(shí)踐課因其它口

教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。

2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的工作作風(fēng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計(jì)劃、交流合作、分析問(wèn)題降解決問(wèn)題的職業(yè)能力

和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。

知識(shí)目標(biāo)：

掌握正多邊形、圖案填充、縮放、多段線(xiàn)、移動(dòng)命令的使用方法。

能力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：握正多邊形、圖案填充、縮放、多段線(xiàn)、移動(dòng)命令的使用方法

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用多邊形、圖案填充、縮放、多段線(xiàn)、移動(dòng)命令完成平面圖形

教學(xué)方式、方法和手段：

教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，

教學(xué)方法：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、演示法

教學(xué)手段：智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，微信

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、時(shí)間分配

任務(wù)二繪制一支梅花平面圖

-）繪制正多邊形（分鐘）

二）圖案填充（分鐘）

三）比例縮放（分鐘）

四）繪制多段線(xiàn)（分鐘）

五）移動(dòng)對(duì)象（分鐘）

2、設(shè)計(jì)意圖

1）讓學(xué)生提前了解CAD前景及應(yīng)用場(chǎng)所

2）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)驗(yàn)值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

3）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果

5）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力

教學(xué)過(guò)程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動(dòng)教學(xué)、教學(xué)總結(jié)

等）

教學(xué)內(nèi)容：

課前引入：

創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：如果我們要繪制一間教室平面圖，大家說(shuō)一下我們要使用繪制哪些對(duì)象，并使

用哪些命令呢？

課中教學(xué)內(nèi)容講解（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)PPT）:

任務(wù)二繪制一支梅花平面圖

本項(xiàng)目的任務(wù)是使用PUNE、CIRCLE.POLYGON,COPY、TRIM、SCALE,MOVE等命令繪制圖3-7

所示圖形。打開(kāi)“項(xiàng)目三04一支梅花、dwg”圖形文件，首先畫(huà)出花朵，畫(huà)出樹(shù)枝，然后將花朵

移到樹(shù)枝的合適位置。

圖3-7

首先用多邊形、圓等命令繪制花朵，然后用多段線(xiàn)繪制樹(shù)枝，接著對(duì)復(fù)制多朵花，進(jìn)行不同比

例的縮放，最后使用移動(dòng)命令將花朵粘到樹(shù)枝上，繪圖過(guò)程如圖3-8所示。

圖3-8

（一）繪制正多邊形

POLYGON命令用于繪制正邊多形。多邊形的邊數(shù)可以為3~1024。繪制方式包括根據(jù)內(nèi)接圓生成

多邊形，或是根據(jù)外切圓生成多邊形。

打開(kāi)素材文件“項(xiàng)目三05六角螺母、dwg”，如圖3-9所示，使用直線(xiàn)命令繪制，請(qǐng)練習(xí)繪

制多邊形命令。

圖3-9

小技巧：

正多邊形的快捷命令：POLYGON/POL

正多邊形的工具欄按鈕:0?

繪制正多邊形時(shí)要輸入正多邊形的邊數(shù)，可內(nèi)接于圓，也可外切于圓來(lái)進(jìn)行繪制，還可以通過(guò)

確定邊來(lái)繪制。

（二）圖案填充

HATCH命令用于生成填充圖案，啟動(dòng)該命令后，AutoCAD打開(kāi)【填充圖案和漸變色】對(duì)話(huà)框，

如圖3-10所示。用戶(hù)在此對(duì)話(huà)框中指定填充圖案類(lèi)型，再設(shè)定填充比例、角度及填充區(qū)域等參數(shù),

就可以創(chuàng)建圖案填充。

圖3-10

打開(kāi)素材文件“項(xiàng)目三06洗手池平面圖、dwg”,如圖3-11所示，使用直線(xiàn)命令繪制，請(qǐng)練習(xí)

繪制圖案填充命令。

小技巧：

圖案填充的快捷命令：HATCH/H

圖案填充的工具欄按鈕：

進(jìn)行填充時(shí)，有圖案填充、漸變填充、邊界填充，如圖3-12所示。建議大家選擇閉合區(qū)域進(jìn)行

填充。純色填充時(shí)要選擇相應(yīng)的顏色，漸變填充時(shí)有兩種色要確定，如圖3-13所示。圖案填充時(shí)要

選擇相應(yīng)的圖案，設(shè)置好角度、比例。

圖3-12圖3-13

（三）比例縮放

SCALE命令可將對(duì)象按指定的比例因子相對(duì)于基點(diǎn)放大或縮小。使用此命令時(shí)，用戶(hù)可以用下面

兩種方式縮放對(duì)象。

選擇縮放對(duì)象的基點(diǎn)，然后輸入縮放比例因子。在比例變換圖形過(guò)程中，縮放基點(diǎn)在屏幕上的

位置將保持不變，它周?chē)膱D形元素以此點(diǎn)中心按給定的比例因子放大或縮小。

輸入一個(gè)數(shù)值或拾取兩點(diǎn)來(lái)指定一個(gè)參考長(zhǎng)度（第1個(gè)數(shù)值），然后再輸入新的數(shù)值或拾取另

外一點(diǎn)（第2個(gè)數(shù)值），系統(tǒng)將計(jì)算兩個(gè)數(shù)值的比率并以比率縮放比例因子。當(dāng)用戶(hù)想將某一個(gè)對(duì)

象放大到特定尺寸時(shí)，就可以使用這種方法。

打開(kāi)素材文件“項(xiàng)目三07立面房屋圖、dwg"，如圖3-14所示，使用縮放命令將房子、直線(xiàn)進(jìn)

行縮放，請(qǐng)練習(xí)縮放命令。

圖3-14

小技巧：

縮放的快捷命令：SCALE/SC

日縮放

進(jìn)行比例縮放時(shí)，選好基點(diǎn)后，輸入比例因子大于1時(shí)放大，小于1是縮小?同時(shí)進(jìn)行參照縮

放時(shí)，原始長(zhǎng)度，最終長(zhǎng)度要確定好，才可以進(jìn)行縮放.

（四）繪制多段線(xiàn)

PUNE命令用來(lái)創(chuàng)建二維多段線(xiàn)，多段線(xiàn)是由幾段線(xiàn)段圓弧構(gòu)成的連續(xù)線(xiàn)條，它是一個(gè)完整的圖

形對(duì)象。二維多段線(xiàn)具有以下特點(diǎn)。

（1）能夠設(shè)定多段線(xiàn)中線(xiàn)段及圓弧的寬度。

（2）可以利用有寬度的多段線(xiàn)形成實(shí)心圓、圓環(huán)、帶錐度的粗線(xiàn)等。

（3）能在指定的線(xiàn)段交點(diǎn)為處或?qū)φ麄€(gè)多段線(xiàn)進(jìn)行倒角或倒直角處理。

（4）可以使直線(xiàn)、圓弧構(gòu)成閉合多段線(xiàn)。

打開(kāi)素材文件“項(xiàng)目三08、dwg"，如圖3-15所示，使用多段線(xiàn)命令繪掉不同寬度的線(xiàn)。

畤

圖3-15

小技巧：

多段線(xiàn)的快捷命令：PUNE/PL

多段線(xiàn)的工具欄按鈕:

多段線(xiàn)在繪制過(guò)程中可設(shè)置首尾不同寬度的線(xiàn)，使用多段線(xiàn)畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)是一個(gè)整個(gè)對(duì)象，我們

可以用EXPLODE（簡(jiǎn)寫(xiě)命令X）來(lái)進(jìn)行分解，分解后本身有寬度的線(xiàn)不再有寬度，本身是一個(gè)整體也

不再是一個(gè)整體。另外以繪制圓弧是我們可以指定第2點(diǎn)，從而確定圓弧的方向。

（五）移動(dòng)對(duì)象

啟動(dòng)MOVE命令后，首先要選擇移動(dòng)對(duì)象，然后通過(guò)兩點(diǎn)或直接輸入位移值來(lái)指定對(duì)象移動(dòng)和

方向，系統(tǒng)就將圖形元素從原位置移動(dòng)到新位置。

打開(kāi)素材文件“項(xiàng)目三09離合器、dwg”，如圖3-16所示，使用移動(dòng)命令將離合器移到一條

直線(xiàn)的中點(diǎn)處，請(qǐng)練習(xí)移動(dòng)命令。

圖3-16

命令：MOVE

窗交（C）套索按空格鍵可循環(huán)瀏覽選項(xiàng)找到11個(gè)

選擇對(duì)象：

指定基點(diǎn)或［位移（D）］〈位移〉：

指定第二個(gè)點(diǎn)或〈使用第一個(gè)點(diǎn)作為位移〉：

小技巧：

移動(dòng)的快捷命令：MOVE/M

中移動(dòng)

移動(dòng)的工具欄按鈕:

執(zhí)行移動(dòng)命令時(shí)，在屏幕上指定兩個(gè)點(diǎn)，這兩點(diǎn)的距離和方向代表了對(duì)象移動(dòng)的距離和方向。

當(dāng)AutoCAD提示“指定基點(diǎn)”時(shí)，指定移動(dòng)的基準(zhǔn)點(diǎn)。在系統(tǒng)提示“指定第二個(gè)點(diǎn)”時(shí)，捕捉第二

點(diǎn)或輸入第二點(diǎn)相對(duì)于基準(zhǔn)點(diǎn)的直角坐標(biāo)或極坐標(biāo)。

教學(xué)總結(jié)：

討論、思考題、作業(yè)：

1、移動(dòng)的快捷命令是什么？（A）

A、M

B、R0

C、AL

D、TR

2、縮放的快捷命令是什么？（A）

A、SC

B、TR

C、0

D、M

3、正多邊形的快捷命令是什么？

A、P0L

B、SPL

C、REC

D、C

4、在AutoCAD中，POLYGON命令最多可以繪制多少條邊的正多邊形：（D）

A、128

B、256

C、512

D、1024

參考資料：

【1】譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項(xiàng)目化教程（2020版）》［M］、北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2021

［2］郭朝勇、《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》［M］、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2019、

［3］朱新寧、《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程技術(shù)》［M］、2版、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2016、

【4】林梧、《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項(xiàng)目教程》［M］、北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2018、

【5】姜勇、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)一一AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》［M］、北京:人民郵電出版社，2017、

教學(xué)反思:

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)AutoCAD繪圖》教案

編號(hào)：10

題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

項(xiàng)目三繪制線(xiàn)、圓構(gòu)成的平面圖形

任務(wù)二繪制一支梅花平面圖

授課時(shí)間第6周星期_______第_______節(jié)課時(shí)2

教學(xué)課型理論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課團(tuán)實(shí)踐課口其它口

教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。

2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的工作作風(fēng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計(jì)劃、交流合作、分析問(wèn)題降解決問(wèn)題的職業(yè)能力

和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。

知識(shí)目標(biāo)：

掌握正多邊形、圖案填充、縮放、多段線(xiàn)、移動(dòng)命令的使用方法。

能力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：握正多邊形、圖案填充、縮放、多段線(xiàn)、移動(dòng)命令的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用多邊形、圖案填充、縮放、多段線(xiàn)、移動(dòng)命令完成平面圖形。

教學(xué)方式、方法和手段：

教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，

教學(xué)方法：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、演示法

教學(xué)手段：智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，微信

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、時(shí)間分配

實(shí)訓(xùn)繪制簡(jiǎn)單的二維圖形（分鐘）

2、設(shè)計(jì)意圖

1）讓學(xué)生提前了解CAD前景及應(yīng)用場(chǎng)所

2）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)驗(yàn)值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

3）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果

5）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力

教學(xué)過(guò)程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動(dòng)教學(xué)、

教學(xué)總結(jié)等）

教學(xué)內(nèi)容：

課前引入：

創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：如果我們要繪制一間教室平面圖，大家說(shuō)一下我們要使用繪制哪些對(duì)象，并使

用哪些命令呢？

課中教學(xué)內(nèi)容講解（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)PPT）：

實(shí)訓(xùn)繪制簡(jiǎn)單的二維圖形

教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生通過(guò)本課次的學(xué)習(xí)：

大部分學(xué)生能夠掌握多邊形、圖案填充、縮放、多段線(xiàn)、移動(dòng)命令。

討論、思考題、作業(yè)：

1＞縮放命令中的“全部”選項(xiàng)，它的含義是（C）

A、在圖形窗口顯示所有的圖形對(duì)象，即使有些對(duì)象超出了繪圖界限范圍

B、恢復(fù)前一個(gè)視圖

C、顯示所有在繪圖界限范圍內(nèi)的圖形對(duì)象

D、從中心開(kāi)始放大圖形

2、在畫(huà)多段線(xiàn)時(shí)，可以用哪一個(gè)選項(xiàng)來(lái)改變線(xiàn)寬(C)

A、方向

B、半徑

C、寬度

D、長(zhǎng)度

3、所謂內(nèi)接多邊形是(C)

A、多邊形在圓內(nèi)，多邊形每邊的中點(diǎn)在圓上

B、多邊形在圓外，多邊形的頂點(diǎn)在圓上

C、多邊形在圓內(nèi)，多邊形的頂點(diǎn)在圓上

D、多邊形在圓外，多邊形每邊的沖點(diǎn)在圓上

4、選擇對(duì)象時(shí)，完全包容在窗框中的對(duì)象被選中，此種窗選方式是(A)

A、窗口方式

B、窗交方式

C、圍圈方式

D、圈交方式

參考資料：

［11譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項(xiàng)目化教程(2020版)》［M］、北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2021

［2］郭朝勇、《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》［M］、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2019、

【3】朱新寧、《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程技術(shù)》［M］、2版、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2016、

［4］林梧、《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項(xiàng)目教程》［M］、北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2018、

【5】姜勇、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)一一AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》［M］、北京:人民郵電出版社，2017、

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)AutoCAD繪圖》教案

編號(hào)：11

題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

項(xiàng)目三繪制線(xiàn)、圓構(gòu)成的平面圖形

任務(wù)三項(xiàng)目拓展

授課時(shí)間第________周星期________第________節(jié)課時(shí)________

教學(xué)課型理論課M實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口實(shí)踐課口其它口

教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。

2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的工作作風(fēng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計(jì)劃、交流合作、分析問(wèn)題降解決問(wèn)題的職業(yè)能力

和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。

知識(shí)目標(biāo)：

綜合運(yùn)用復(fù)制、移動(dòng)、鏡像、填充完成實(shí)訓(xùn)三的平面圖形繪制。

能力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用復(fù)制、移動(dòng)、鏡像、填充完成實(shí)訓(xùn)三的平面圖形繪制。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用復(fù)制、移動(dòng)、鏡像、填充完成實(shí)訓(xùn)三的平面圖形繪制。

教學(xué)方式、方法和手段：

教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，

教學(xué)方法：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、演示法

教學(xué)手段：智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，微信

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、時(shí)間分配

任務(wù)三項(xiàng)目拓展

（-）移動(dòng)和復(fù)制對(duì)象（分鐘）

（-）鏡像和填充對(duì)象（分鐘）

2、設(shè)計(jì)意圖

1）讓學(xué)生提前了解CAD前景及應(yīng)用場(chǎng)所。

2）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)驗(yàn)值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

5）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

教學(xué)過(guò)程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動(dòng)教學(xué)、

教學(xué)總結(jié)等）

教學(xué)內(nèi)容：

課前引入：

創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：如果我們要繪制一間教室平面圖，大家說(shuō)一下我們要使用繪制哪些對(duì)象，并使

用哪些命令呢？

課中教學(xué)內(nèi)容講解（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)PPT）:

任務(wù)三項(xiàng)目拓展

（一）移動(dòng)和復(fù)制對(duì)象

移動(dòng)及復(fù)制圖形的命令分別是MOVE和COPY,這兩個(gè)命令的使用方法相似。啟動(dòng)MOVE或COPY

命令后，首先要選擇移動(dòng)或復(fù)制的對(duì)象，然后通過(guò)兩點(diǎn)或直接輸入位移值來(lái)指定對(duì)象移動(dòng)的距離和

方向，系統(tǒng)就將圖形元素從原來(lái)位置移動(dòng)或復(fù)制到新位置。

實(shí)訓(xùn)三繪制簡(jiǎn)單的二維圖形

1,打開(kāi)素材文件“項(xiàng)目三18籃球場(chǎng)平面圖、dwg”，使用CIRCLE、LINE,COPY、OFFSET,

MIRROR等命令繪制簡(jiǎn)單的圖形，如圖3-25所示。

157Q

圖3-25

2、打開(kāi)素材文件“項(xiàng)目三19、dwg"，使用LINE、TRIM、OFFSET,等命令繪制簡(jiǎn)單的圖形，如

圖3-26所示。

圖3-26

1、打開(kāi)素材文件“項(xiàng)目三20梅花樹(shù)、dwg”，使用PUNE、POLYGON>TRIM.CIRCLE、MOVE等命

令繪制簡(jiǎn)單的圖形，如圖3-27所示。

教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生通過(guò)本課次的學(xué)習(xí):

討論、思考題、作業(yè)：

1、在下列命令中，不具有復(fù)制功能的命令是(B)

A、偏移命令

B、拉伸命令

C、陣列命令

D、旋轉(zhuǎn)命令

2、當(dāng)使用UNE命令封閉多邊形時(shí)，最快的方法是(A)。

A、輸入C回車(chē)

B、輸入B回車(chē)

C、輸入PLOT回車(chē)

D、輸入DRAW回車(chē)

3、開(kāi)始畫(huà)一幅圖時(shí)可以使用圖形樣板，AutoCAD的圖形樣板文件用（B）作為擴(kuò)展名。

A、dws

B、dwt

C、dxf

D、dwg

4、在AutoCAD的鍵盤(pán)功能鍵定義中，“柵格顯示”的開(kāi)關(guān)是（D）鍵。

A、F2

B、F4

C、F6

D、F7

參考資料：

［1］譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項(xiàng)目化教程（2020版）》［M］、北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2021

［2］郭朝勇、《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》［M］、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2019、

［3］朱新寧、《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程技術(shù)》［M］、2版、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2016、

［4］林梧、《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項(xiàng)目教程》［M］、北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2018、

【5】姜勇、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)一一AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》［M］、北京:人民郵電出版社，2017、

教學(xué)反思：

《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)AutoCAD繪圖》教案

編號(hào)：12

題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

項(xiàng)目三繪制線(xiàn)、圓構(gòu)成的平面圖形

任務(wù)三項(xiàng)目拓展

授課時(shí)間第________周星期_______第_______節(jié)課時(shí)_______

教學(xué)課型理論課口實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課團(tuán)實(shí)踐課口其它口

教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。

2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的工作作風(fēng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、制訂計(jì)劃、交流合作、分析問(wèn)題降解決問(wèn)題的職業(yè)能力

和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。

知識(shí)目標(biāo)：

綜合運(yùn)用復(fù)制、移動(dòng)、鏡像、填充完成實(shí)訓(xùn)三的平面圖形繪制。

能力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用復(fù)制、移動(dòng)、鏡像、填充完成實(shí)訓(xùn)三的平面圖形繪制。

教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用復(fù)制、移動(dòng)、鏡像、填充完成實(shí)訓(xùn)三的平面圖形繪制。

教學(xué)方式、方法和手段：

教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，

教學(xué)方法：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、演示法

教學(xué)手段：智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，微信

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、時(shí)間分配

實(shí)訓(xùn)繪制簡(jiǎn)單的二維圖形（分鐘）

2、設(shè)計(jì)意圖

1）讓學(xué)生提前了解CAD前景及應(yīng)用場(chǎng)所。

2）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)驗(yàn)值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

5）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

教學(xué)過(guò)程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動(dòng)教學(xué)、

教學(xué)總結(jié)等）

教學(xué)內(nèi)容：

課前引入：

創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：如果我們要繪制一間教室平面圖，大家說(shuō)一下我們要使用繪制哪些對(duì)象，并使

用哪些命令呢？

課中教學(xué)內(nèi)容講解（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)PPT）:

實(shí)訓(xùn)三繪制簡(jiǎn)單的二維圖形

教學(xué)總結(jié):

討論、思考題、作業(yè)：

1、在下列命令中，可以復(fù)制并旋轉(zhuǎn)原對(duì)象的是（C）

A、復(fù)制命令

B、矩形陣列

C、鏡像命令

D、陣列

2、畫(huà)一個(gè)圓與三個(gè)對(duì)象相切,應(yīng)使用Circle中哪一個(gè)選項(xiàng)（B）

A、相切、相切、半徑

B、相切、相切、相切

參考資料：

［1］譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項(xiàng)目化教程（2020版）》［M］、北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2021

［2］郭朝勇、《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》［M］、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2019、

［3］朱新寧、《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程技術(shù)》［M］、2版、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2016、

【4】林梧、《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項(xiàng)目教程》［M］,北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2018、

【5】姜勇、《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)一一AMCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》［M］、北京:人民郵電出版社，2017、

教學(xué)反思:

題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

項(xiàng)目四繪制橢圓、樣條曲線(xiàn)等對(duì)象組成的平面圖形

1、任務(wù)一繪制橢圓在機(jī)械圖中的應(yīng)用

2、任務(wù)二繪制花瓶立面圖

授課時(shí)間第_______周星期_______第_______節(jié)課時(shí)_______

教學(xué)課型理論課也實(shí)驗(yàn)課口習(xí)題課口實(shí)踐課目其它口

教學(xué)目的要求：素質(zhì)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)基本的繪圖思想，熟悉基本繪圖方法。

2、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的工作作風(fēng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、、制訂計(jì)戈k交流合作、分析問(wèn)題降解決問(wèn)題的職業(yè)能力

和職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)就業(yè)能力。

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握繪制圓弧的方法。

2、掌握繪制橢圓的方法。

3、掌握繪制樣條曲線(xiàn)的方法。

4、了解編輯填充圖案的方法。

能力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的功能和命令完成平面圖形的繪制。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)給制圓弧、橢圓、樣條曲線(xiàn)的方法，并對(duì)某些對(duì)象進(jìn)行陣列、圓角等操作，并對(duì)圖

案填充進(jìn)行編輯操作。

教學(xué)難點(diǎn)：圓弧、橢圓、樣條曲線(xiàn)繪圖命令的學(xué)習(xí)，和陣列、圓角、圖案填充編輯命令的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方式、方法和手段：

教學(xué)方式：固定座位課堂+傳統(tǒng)的講授式，

教學(xué)方法：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法、演示法

教學(xué)手段：智慧樹(shù)、學(xué)銀在線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，微信

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、時(shí)間分配

1）任務(wù)一繪制橢圓在機(jī)械圖中的應(yīng)用（分鐘）

2）任務(wù)二繪制花瓶立面圖（分鐘）

2、設(shè)計(jì)意圖

1）讓學(xué)生提前了解AutoCAD前景及應(yīng)用場(chǎng)所。

2）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)驗(yàn)值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成就感，了解學(xué)生共性問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4）了解和抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

5）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

教學(xué)過(guò)程：（含復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容、引入新課、教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、啟發(fā)思維、互動(dòng)教學(xué)、

教學(xué)總結(jié)等）

教學(xué)內(nèi)容：

課前引入：

1、創(chuàng)設(shè)頭腦風(fēng)暴主題：請(qǐng)大家找一張或畫(huà)一張關(guān)于家中任務(wù)電器設(shè)備的一張立面圖，或平面圖，說(shuō)

一說(shuō)，使用哪些命令可以繪制出來(lái)。

2、復(fù)習(xí)：在上一個(gè)項(xiàng)目中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了使用圓、多段線(xiàn)、圓弧繪制簡(jiǎn)單的二維圖形時(shí)，并學(xué)習(xí)了

鏡像、縮放、移動(dòng)、圓角、倒角等編輯命令。同學(xué)們?cè)诋?huà)弧操作時(shí)遇到了一些問(wèn)題，并對(duì)一些圖進(jìn)

行復(fù)制、鏡像操作還是有待加強(qiáng)。

課中教學(xué)內(nèi)容講解(詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)PPT):

任務(wù)一繪制橢圓在機(jī)械圖中的應(yīng)用

(-)繪制橢圓

(二)圓角對(duì)象

(三)陣列對(duì)象

1、矩形陣列對(duì)象

2、環(huán)形陣列對(duì)象

3、路徑陣列對(duì)象

任務(wù)二繪制花瓶立面圖

(-)繪制樣條曲線(xiàn)

(-)繪制圓弧

教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生通過(guò)本課次的學(xué)習(xí)：

討論、思考題、作業(yè)：

1、修剪命令(trim)可以修剪很多對(duì)象，但下面的哪個(gè)選項(xiàng)不行：(D)

A、圓弧、圓、橢圓弧

B、直線(xiàn)、開(kāi)放的二維和三維多段線(xiàn)

C、射線(xiàn)、構(gòu)造線(xiàn)和樣條曲線(xiàn)

D、多線(xiàn)(MLINE)

2、在AutoAutoCAD中，使用“繪圖矩形"命令可以繪制多種圖形，以下答案中最恰當(dāng)?shù)氖?D)。

A、倒角矩形

B、有厚度的矩形

C、圓角矩形

D、以上答案全正確

3、(D)對(duì)象適用［拉長(zhǎng)］命令中的［動(dòng)態(tài)］選項(xiàng)。

A、多段線(xiàn)

B、多線(xiàn)

C、樣條曲線(xiàn)

D、直線(xiàn)

4、下列目標(biāo)選擇方式中，哪種方式可以快速全選繪圖區(qū)中所有的對(duì)象：（C）

A、ESC

B、BOX

C、ALL

D、ZOOM

參考資料：

[1]譚桂華，劉怡然《AutoCAD綜合項(xiàng)目化教程（2020版）》[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社.2021

[2]郭朝勇.《AutoCAD2019中文版基礎(chǔ)與應(yīng)用教程》[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2019

【3】朱新寧.《綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程技術(shù)》[M].2版、北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2016

[4]林梧.《AutoCAD繪圖基礎(chǔ)項(xiàng)目教程》[M].北京:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2018

[5]姜勇.《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)一一AutoCAD2014中文版基礎(chǔ)教程》[M].北京:人民郵電出版社.2017

教學(xué)反思:

題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

項(xiàng)目五繪制矩形、點(diǎn)等對(duì)象組成的平面圖形

任務(wù)一繪制復(fù)合形拼花平面圖模型

任務(wù)二繪制棘輪平面圖任務(wù)

授課時(shí)