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文檔簡介
生命生命杏林子(1942-2003)12歲因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎而全身關(guān)節(jié)百分之八十損壞。在長達50年的病痛煎熬中，她曾因病變而呼吸困難，一度有生命危險。她不但沒有詛咒命運的不公平，反而洋溢著對生命的歌頌和熱愛。輪椅上的杏林子在膝蓋上架上小木板，用兩個手指夾著筆寫作。在常人無法想像的情況下，她硬是憑著頑強的毅力在病中寫下了四十多個劇本和許多散文，被譽為“臺灣最具影響力的作家〞。課文從哪些事例引出作者對生命的思考？請你用四個字概括成一個小標題。飛蛾求生瓜苗生長傾聽心跳“但它掙扎著，竭力煽動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！〞三個感慨號表現(xiàn)了作者對飛蛾強烈求生欲望的驚嘆、震撼。這是一只的飛蛾，所以生命因而精彩。永不放棄永不放棄“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力?。【故顾梢詻_破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。〞這句話的描寫表達了瓜苗頑強的生命力。“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責(zé)。〞這是作者在靜聽自己的心臟律動后產(chǎn)生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責(zé)，好好地使用生命，讓人生更具有意義。
聯(lián)系本文的事例說一說你對生命的理解。生命就是。
生命就是在危機時刻，決不放棄，強烈求生的欲望；
是能夠沖破一切困難和阻力，頑強生長，不屈向上的力量；
是只屬于自己的沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。從文中你受到了怎樣的生命教育？珍惜生命熱愛生命創(chuàng)造生命的無限價值雖然生命短暫但是我們卻可以讓有限的生命表達出無限的價值生命是……花朵綻放的美麗小雞破殼而出的新生種子破土而出的力量嬰兒呱呱落地的欣喜星星閃爍的光輝輕于鴻毛，重于泰山?！抉R遷寧為玉碎，不為瓦全?！獞?zhàn)國策生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜樯怯邢薜?，為人民效勞是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民效勞中去。
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