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浙教版九年級上冊第二章第二節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)【知識點分析】一.金屬與氧氣的反應(yīng):金屬條件反應(yīng)的化學(xué)方程式現(xiàn)象(或備注)Mg點燃2Mg+O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2MgO劇烈燃燒,耀眼白光,放出大量熱,生成白色固體Al常溫4Al+3O2=2Al2O3表面生成致密保護(hù)膜點燃(氧氣中)4Al+3O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2Al2O3劇烈燃燒,放出大量熱和耀眼的白光,生成白色固體Fe常溫、潮濕空氣4Fe+3O2+nH2O=2Fe2O3·nH2O在氧氣和水共同作用下,會生成暗紅色疏松的鐵銹氧氣中點燃3Fe+2O2eq\o(=,\s\up7(點燃))Fe3O4劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體Cu加熱2Cu+O2△2CuO銅絲表面逐漸變?yōu)楹谏睗窨諝?Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3銅表面生成一層綠色物質(zhì)AuAg高溫下也不與氧氣反應(yīng),“真金不怕火煉”二.金屬與酸的反應(yīng):金屬現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式鎂劇烈反應(yīng),大量氣泡,溶液仍為無色,放熱Mg+2HCl=MgCl2+H2↑Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑鋁劇烈反應(yīng)(比鎂稍緩),大量氣泡,溶液仍為無色,放熱2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑鋅反應(yīng)較劇烈,大量氣泡,溶液仍為無色,放熱Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑鐵反應(yīng)緩慢,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑銅不反應(yīng)【金屬與酸反應(yīng)圖像的問題】(1)反應(yīng)時間與產(chǎn)生氫氣的關(guān)系(活動性順序決定反應(yīng)快慢)(2)向等質(zhì)量金屬中加酸反應(yīng)圖像(與價量比有關(guān))(3)向等質(zhì)量酸中加金屬反應(yīng)圖像其中,甲、乙、丙、丁分別表示鋁、鎂、鐵、鋅。三.金屬與鹽的反應(yīng):實驗操作現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式鐵絲浸入硫酸銅溶液鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色Fe+CuSO4=Cu+FeSO4銅絲浸入硝酸銀溶液銅絲表面出現(xiàn)銀白色物質(zhì),溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag1.金屬活動性順序:__K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au__。2.按照金屬活動性順序,一種活動性較強(qiáng)的金屬能把另一種活動性較弱的金屬從它的鹽的水溶液中置換出來,排在氫前面的金屬可以把酸中的氫置換出來。這些反應(yīng)都是置換反應(yīng)。四.金屬的銹蝕與防護(hù):1.鐵銹蝕的條件:水、氧氣。銅銹蝕的條件:水、氧氣、二氧化碳。2.防銹蝕的方法:改變金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu),如制成不銹鋼等;在金屬表面形成各種保護(hù)層,如涂防銹油、油漆;形成氧化物保護(hù)膜等。3.保護(hù)金屬資源的有效途徑:防止金屬的腐蝕,金屬的回收利用,有計劃合理地開采礦物,尋找金屬的替用品等?!纠}分析】一、選擇題1.為驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,小明同學(xué)設(shè)計了以下四種實驗方案,其中能達(dá)到目的的是()A.B.C. D.2.如圖所示是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察。下列推斷錯誤的是()A.b管中鐵釘不會銹蝕B.該實驗說明鐵銹蝕與水有關(guān)C.L端與R端液面高度仍然保持一致D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕3.如圖所示,兩只燃燒匙里裝有相同質(zhì)量的鎂粉與鋅粉,分別在空氣中加熱燃燒。根據(jù)燃燒難易及劇烈程度不同,可推測鎂與鋅具有不同的()A.顏色B.熔點C.金屬延展性D.金屬活動性4.向一定質(zhì)量的Mg(NO3)2、AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液中加入鐵粉,反應(yīng)過程中,測得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。對該反應(yīng)過程描述下列說法正確的是()A.a(chǎn)點,向溶液中滴加稀鹽酸,無白色沉淀B.c點,向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生C.d點,溶液中溶質(zhì)為Mg(NO3)2、Fe(NO3)2和Cu(NO3)2D.e點,過濾后得到的固體中只含有2種物質(zhì)5.相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和稀硫酸溶液分別放在甲、乙兩燒杯中,各加等質(zhì)量的鋅粒,充分反應(yīng)后,生成氫氣的質(zhì)量比為10:9,則甲、乙兩燒杯中的反應(yīng)情況可能是()A.甲、乙中都是鋅過量 B.甲、乙中都是酸過量C.甲中鋅過量、乙中酸過量 D.甲中酸過量、乙中鋅過量6.某同學(xué)為探究鎂、鋅、銅、銀的活動性順序,設(shè)計實驗流程如圖所示,依據(jù)流程設(shè)計,下列對物質(zhì)①②的選擇合理的是()A.①稀鹽酸、②硫酸鎂B.①稀硫酸、②硝酸銀C.①氯化鈉、②碳酸鈉D.①氫氧化鈉、②硝酸銀7.將質(zhì)量相等的Mg、Fe、Zn三種金屬分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中,反應(yīng)完成后,金屬均無剩余,則下圖中正確的是A.B.C.D.8.向盛有硫酸亞鐵的燒杯中加入某種藥品,恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)前后溶液中離子種類及個數(shù)比如圖所示。則加入的藥品可能是()A.銅 B.鋁 C.鐵 D.鋅9.向Cu(NO3)2和Mg(NO3)2的混合溶液中加入一定量的Zn,充分反應(yīng)后得到濾渣和無色濾液,關(guān)于濾渣可能的組成有()①Cu②Zn和Cu③Mg和Cu④Mg、Zn和CuA.①② B.②③ C.①④ D.③④10.下列事實可用于判斷X、Y兩種金屬的活動性順序的是()①X能和稀鹽酸反應(yīng)而Y不能②X能從Y的鹽溶液中置換出Y③在化合物中X顯+3價Y顯+2④X能在空氣中燃燒而Y不能A.①②B.①②④C.①②③ D.①②③④11.相同質(zhì)量的Mg、Fe、Zn三種金屬,分別與足量的、質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀H2SO4充分反應(yīng),生成氫氣與消耗稀H2SO4的質(zhì)量關(guān)系如圖,所得的結(jié)論與事實相符的是:()A.三種金屬消耗稀H2SO4的質(zhì)量:Mg<Fe<ZnB.三種金屬的失去電子總數(shù)量:Mg>Fe>ZnC.三種金屬的活動性順序:Mg=Fe=ZnD.三種金屬與稀H2SO4反應(yīng)后溶液的質(zhì)量:Mg>Fe>Zn12.現(xiàn)有質(zhì)量相等的甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中均顯+2價)。則下列說法正確的是()A.甲、乙、丙依次可能是、、B.金屬活動性:甲>乙>丙C.相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲D.消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙13.小明同學(xué)在一定質(zhì)量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鐵粉,充分反應(yīng)后,他對反應(yīng)過程進(jìn)行了分析,得到了以下四個圖像(橫坐標(biāo)表示加入鐵的質(zhì)量),其中正確的是(

)A.B.C.D.14.如圖所示,燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的足量的稀鹽酸,天平調(diào)平后,同時向其中分別加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片,則反應(yīng)開始到反應(yīng)結(jié)束的過程中,天平指針指向的變化是()A.先向右偏后向左偏 B.先向左偏后向右偏C.先向右偏后平衡 D.先向左偏后平衡15.鈷(Co)的金屬活動性與鐵相似,鈷的化合物相關(guān)性質(zhì)如表。下列預(yù)測合理的是()物質(zhì)CoO在水中的溶解性難溶,灰綠色固體難溶,粉紅色固體易溶,溶液呈粉紅色難溶,粉紅色固體A.Co能從溶液中置換出MgB.CoO能與鹽酸反應(yīng)得到粉紅色溶液C.能與鹽酸反應(yīng)生成D.可由Co與NaOH溶液反應(yīng)制得16.小文同學(xué)通過實驗探究某種金屬R的活動性強(qiáng)弱,并根據(jù)實驗現(xiàn)象編制檢索表如圖,根據(jù)檢索表可知,金屬R的活動性強(qiáng)弱排序正確的是()幾種金屬活動性檢索表la能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體———Fe1b不能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體——22a能與硝酸銀反應(yīng)——————32b不能與硝酸銀反應(yīng)—————銀3a能與硝酸銅反應(yīng)——————R3b不能與硝酸銅反應(yīng)—————銅A.Fe>Cu>R>Ag B.Fe>R>Cu>Ag C.R>Fe>Cu>Ag D.Fe>Ag>Cu>R17.向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Fe和Zn的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和淺綠色溶液,下列相關(guān)判斷正確的是()A.向濾渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生B.向濾液中加入稀鹽酸,一定有沉淀產(chǎn)生C.濾渣中一定含有AgD.濾液中一定含有Fe(NO3)2,一定不含AgNO3,可能含有Zn(NO3)218.現(xiàn)有金屬樣品2.7g,金屬成分可能是A1、Zn、Fe中的一種或幾種。向其中逐漸加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,則下列結(jié)論正確的是()A.xB.金屬的成分有2種情況C.金屬樣品中一定含有鋁D.M點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)最多含有3種溶質(zhì)19.如圖,將等質(zhì)量的鋅和鐵分別放入左右試管中,加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,金屬均有剩余,(U型管內(nèi)為水,初始液面相平,反應(yīng)過程中,裝置氣密性良好)下列說法正確的是()A.右試管溶液為淺綠色B.兩試管中所得溶液質(zhì)量相同C.U型管中液面左升右降D.右試管比左試管中產(chǎn)生氣泡的速率快二、填空題20.金屬在日常生活中有著廣泛的用途,常見金屬的活動性順序如圖:

請回答下面問題:(1)金屬活動性順序表中的X是元素。(填寫元素符號)

(2)把一根用砂紙打磨過的鐵絲浸入硫酸銅溶液中,過了一會兒,觀察到的現(xiàn)象有

,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,反應(yīng)生成物中鹽的中文名稱為。21.如圖1是用銅粉氧化法生產(chǎn)氧化銅的流程圖。據(jù)圖回答下列問題:(1)銅粉灼燒后可能有氧化銅和氧化亞銅兩種物質(zhì)。氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的化合價是價。(2)已知氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸銅和銅。假如固體1中只含有銅的氧化物,下列推理合理的是(填序號)。①固體1中加入稀硫酸,若溶液呈藍(lán)色,說明該固體中一定有氧化銅②固體1中加入稀硫酸,若有紅色沉淀物,說明該固體中一定有氧化亞銅(3)將得到的1.6噸氧化銅全部轉(zhuǎn)化為硫酸銅,可得硫酸銅多少噸?(CuO+H2SO4=CuSO4+H2O)三、探究題22.小樂做了“鋁與酸反應(yīng)”的系列實驗,回答問題:實驗1:小樂在試管中放入一枚未打磨的鋁片,然后注入適量pH=4的稀鹽酸。鋁片與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率隨時間變化的圖線如圖甲所示。(1)鋁片和稀鹽酸在開始階段不產(chǎn)生氫氣的原因:(用相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式解釋)。(2)從a點到b點曲線上升的原因可能是。實驗2:小樂將另一枚打磨過的鋁片與適量pH=4的稀硫酸反應(yīng),結(jié)果生成氫氣速率很慢。針對鋁片與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)速率不同的現(xiàn)象,小樂提出了如下猜想:猜想1:鹽酸中的氯離子對反應(yīng)起促進(jìn)作用;猜想2:硫酸中的硫酸根離子對反應(yīng)起阻礙作用。為了驗證猜想,小樂設(shè)計了如圖乙所示實驗。(3)加入的兩種固體物質(zhì)A和B分別是。23.某興趣小組在探究金屬化學(xué)性質(zhì)時,做了如圖甲、乙的兩次實驗。(1)圖甲是向濾液中加入稀鹽酸,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。①寫出產(chǎn)生濾渣的反應(yīng)的化學(xué)方程式;②濾液中一定含有的金屬離子為(填離子符號);(2)圖乙是向濾渣中加入過量的稀鹽酸,觀察到有無色氣體產(chǎn)生。①濾液中含有溶質(zhì)的化學(xué)式為。②實驗結(jié)束后所得濾液質(zhì)量(填大于、小于或等于)反應(yīng)前原燒杯中混合溶液質(zhì)量。24.鎳(Ni)元素存在于我們生活用品中,例如保溫杯的不銹鋼就含有。為了了解鎳金屬活動性的強(qiáng)弱,某興趣小組的同學(xué)將等量的鎳和鎂與等質(zhì)量等濃度的稀硫酸進(jìn)行實驗。將金屬與稀硫酸同時加入反應(yīng)裝置中,當(dāng)稀硫酸過量時記錄反應(yīng)時間和生成氫氣質(zhì)量,得到如圖甲所示的圖像;當(dāng)金屬過量時記錄反應(yīng)時間和生成氫氣的質(zhì)量,得到如圖乙所示的圖像。若將鎂置于反應(yīng)裝置中,然后向反應(yīng)裝置中逐漸滴加稀硫酸,每加一滴完全反應(yīng)后再加下一滴,以此形式滴加至過量,記錄鎂完全反應(yīng)時生成氫氣的質(zhì)量和消耗稀硫酸的質(zhì)量,得到如圖所示的圖像。(反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑)(1)查閱資料得知,與等質(zhì)量等濃度的同種酸反應(yīng),當(dāng)

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