8.3《琵琶行（并序）》課件23張高中語文必修上冊

白居易1在熟讀的基礎上，深入理解詩意。2.欣賞詩中運用比喻等手法，形象描寫音樂的語言藝術。3.抓住“月”這一典型意象，體會環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法，體會意境之美。4.理解詩人對黑暗現(xiàn)實的憤懣不滿，對底層人民的深刻同情，感悟詩人品格之美。學習目標那是公元816年，一個深秋的夜晚……琵琶女白居易同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。琵琶女時間當年如今身份容貌交往處境京城名藝請找出琵琶女訴說了自己什么身世之苦？委身商人艷壓群芳年老色衰門庭若市門前冷落盛極一時漂淪憔悴白居易時間當年如今身份仕途生活親朋詩人為何會和一個萍水相逢的歌女產生共鳴呢？

在中唐時期，有這樣一句話“三十老明經(jīng)，五十少進士”，五十歲進士及第都算年輕，而白居易在27歲那年就進士及第。當時三千多人考試，僅僅錄取十七人?？荚嚱Y束后，大家來到慈恩塔參加宴會，共同作詩。白居易寫到：“慈恩塔下提名處，十七人中最少年”。琵琶女時間當年如今身份容貌交往處境京城名藝請找出琵琶女訴說了自己什么身世之苦？委身商人艷壓群芳年老色衰門庭若市門前冷落盛極一時漂淪憔悴白居易時間當年如今身份仕途生活親朋京師才俊詩人為何會和一個萍水相逢的歌女產生共鳴呢？江州司馬才高位顯謫居臥病絲竹不絕有酒無樂高朋滿座送客慘別琵琶女同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。白居易

本詩通過敘事塑造了幾個人物形象？詩人用哪兩句詩將他們連接在了一起的？相同之處具體內容琵琶女白居易琵琶女白居易琵琶女白居易都來自京城本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人因年老色衰而嫁給商人共鳴都才華出眾都失意落魄才華橫溢的詩人因直言進諫而遭貶謫回憶曾經(jīng)五陵年少爭纏頭的歲月，想想現(xiàn)在去來江口守空船的日子，不由得夢啼妝淚紅闌干。

琵琶女的音樂，讓作者回憶起了京城歲月；而琵琶女的故事，讓作者深有同感，不自覺想起自己的故事，也終于讓自己有了被貶謫的感覺。請問在詩中琵琶女一共彈奏了幾次？文中一共描寫了三次彈奏：1.江上聞琵琶

誰懂琵琶曲？試弦調音（前奏曲）婉轉歡快（歡樂曲）悲憤抗爭（悲憤曲）抑郁冷澀（沉思曲）

一曲琵琶看似樂曲的起伏變化，實際上是演奏者內心情感的起伏變化。大弦嘈嘈小弦切切凝絕不通銀瓶乍破鐵騎突出四弦一聲如裂帛婉轉歡快名動京城眾星捧月歡聲笑語年老色衰無人問津委身商賈商人重利薄情獨守空船的憤怒世人重色輕才的控訴動態(tài)的旋律抑郁冷澀名揚京都紅極一時的歡愉年老色衰孤獨寂寞的感傷回憶往昔時憤怒的抗爭與吶喊高亢激越悲憤抗爭1.比喻。化抽象的音樂為有形的實體。以聲摹聲，以形繪聲。2.通感。將滯澀漸歇的樂聲轉化為泉水在冰下不能暢流的視覺形象，同時調動視覺和聽覺。3.

擬聲詞、疊詞：使詩句增加了音樂性和節(jié)奏感；使音樂悅耳動聽，更加形象。（弦弦掩抑聲聲思低眉信手續(xù)續(xù)彈大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語嘈嘈切切錯雜彈）4.側面描寫(烘托）“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”鑒賞琵琶聲①用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中。②“悄無言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。1.渲染清幽，烘托悠閑心情。2.思鄉(xiāng)懷人，寄托相思之情。3.永恒見證，表達人生之思。4.描寫壯闊，傳遞蒼涼之感。5.渲染凄清，抒發(fā)內心愁苦。“典型意象——月”主要情感意蘊東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。月無言，勝有聲清冷的秋月照射在澄澈的江水中，與歌者的愁絕之詞互相映襯，共同營造出凄冷的氛圍。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月初見月，定基調此時月亮作為一種語言形象，與貶謫抑都、秋夜離別的情感相聯(lián)系，用月敘寫了詩人秋江送別的哀婉凄慘。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。未見月，話凄涼昔日的年華越是奢華燦爛，越是會反襯出今日飄零的凄慘。此時的月亮把琵琶女相隔數(shù)十載的人事勾連在一起，用月渲染了琵琶女身世沉淪的悲涼辛酸。去來江口守空船，繞船月明江水寒.初見月，定基調一輪清寒之月又照射在水中，愈發(fā)凄冷，正如琵琶女那凄傷的心境。可以說，江水寒，人心更寒。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。秋月夜，愁斷腸月亮把一個不得志的正直的知識分子的辛酸表露無遺，反襯了詩人遭貶的孤寂悲憤。感傷實景寓真情冷月文字相融之美音樂琵琶女一心向善白居易“開元法曲無人記，一曲琵琶說到今?！?/p>

琵琶行的價值在于它不僅是一篇文學作