2023年《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

2023年《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

教學(xué)要求

1、傾聽音樂，感受十二生肖動物的形象特征，并能用動作仿照表現(xiàn)其中的部分動物。

2、用自然的聲音、詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、記住歌詞，用活潑、好玩的口吻來演唱歌曲，并能設(shè)計(jì)簡潔的表演方式。

2、留意歌曲中的八分休止符音斷氣連。

教材分析

歌曲輕愉快潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，一段體，二四拍。歌詞簡明，曲調(diào)歡快跳動，歌曲依據(jù)十二生肖的排列依次，逐一表現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的動物形象。

教具學(xué)具

音樂教學(xué)磁帶、鋼琴、打擊樂器。

教學(xué)活動內(nèi)容與主要問題的設(shè)置。

學(xué)生活動方式。

老師活動要點(diǎn)

教學(xué)意圖

一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新歌。

1、新學(xué)期寄語。

2、導(dǎo)入歌曲

師：小摯友們，新年到，動物樂園里可喧鬧了，讓我們一起聽聽十二生肖為大家演唱的歌曲。

師：你聽到歌曲里唱了些什么？

3、復(fù)聽歌曲，體會歌曲的心情。

二、學(xué)習(xí)新歌，處理歌曲。

1、學(xué)生跟老師一起有情趣地朗讀歌詞。

2、輕聲跟錄音來演唱歌曲。

聽歌曲。

學(xué)生回答：按依次唱出了十二生肖和它們的特點(diǎn)。

齊讀歌詞。

引導(dǎo)學(xué)生聽范唱錄音，讓學(xué)生初步感受歌曲的心情。

老師鋼琴伴奏，中速，學(xué)生看譜演唱。

聽音樂，感受歌曲，模唱準(zhǔn)歌曲。

3、體會歌曲的節(jié)拍，再唱歌曲。

4、聽老師演唱，體會歌曲的心情。

老師將歌曲簡單錯的地方提出來，讓學(xué)生通過模唱駕馭。

5、在基本學(xué)會此歌后，采納分角色演唱。

師生“接龍唱法”演唱歌曲。

6、用自然的`聲音、詼諧的情趣完整地演唱歌曲。

三、歌表演。

1、師：小動物真好玩，老師也想表現(xiàn)可愛的小動物。

2、請你們編動作演一演，好嗎？

3、老師再次范唱，學(xué)生按動物出現(xiàn)的依次表演動作。

4、學(xué)生一起表演歌曲。

5請學(xué)生上臺表演，加以激勵。

四、總結(jié)。

請同學(xué)們在課后收集有關(guān)十二生肖的來歷的故事和生肖動物的謎語、故事等，同學(xué)間采集共享。

師生接龍演唱歌曲。

學(xué)生探討，老師指導(dǎo)。

學(xué)生展示。

介紹歌曲的節(jié)拍及強(qiáng)弱規(guī)律。

對學(xué)生演唱中的不熟識處加以鞏固，出錯處加以訂正。（休止符的地方音斷氣連）

老師歌表演。

老師演唱，學(xué)生跟著音樂演一演。

教唱歌曲中不斷關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲。

接龍唱等形式不斷鞏固。

《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)設(shè)計(jì)：

二年級的孩子們都知道十二生肖的排序并能嫻熟的說出來，為了使孩子們進(jìn)一步了解十二生肖，對十二生肖各個動物的特點(diǎn)有個初步的概念，發(fā)展藝術(shù)想象與創(chuàng)建力，本課通過生肖鐘讓孩子們了解一年一個屬相，12年一個輪回的規(guī)律，以唱、律動為切入點(diǎn)，學(xué)唱《十二生肖》歌曲，了解熟識十二生肖動物的形體特點(diǎn)。在具有嬉戲傾向的藝術(shù)活動中使孩子們在趣味中學(xué)習(xí)，在嬉戲中訓(xùn)練，玩中學(xué)，學(xué)中樂,激發(fā)孩子們的表演欲。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會用稍快的速度，活潑的心情和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

2、通過嬉戲、唱歌、律動讓學(xué)生熟識這12種小動物的形體特點(diǎn)，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。

教學(xué)內(nèi)容：

1、由生肖鐘了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

2、唱《十二生肖歌》。

3、歌表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂觀賞中感受音樂形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

教具學(xué)具：音樂教學(xué)課件、生肖鐘、鋼琴、圖片資料，頭飾。

多媒體運(yùn)用意圖說明、狀況分析與點(diǎn)評：

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“培育學(xué)習(xí)的愛好是推動學(xué)生進(jìn)行困難相識活動的重要動力”。教化心理學(xué)探討指出，愛好出自新奇。我們可以利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，通過聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，選擇貼近生活、具有時代特點(diǎn)的事例，圖文并茂、形象生動地創(chuàng)設(shè)美麗的情境，做到有物有意，使學(xué)生置身其中，以激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的深厚愛好，引發(fā)他們的思索。

本課中多媒體的生肖鐘以其詳細(xì)的形感、動感、聲感、色感，將教學(xué)中十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回這一抽象的規(guī)律抽象的形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激活了學(xué)生的思維，激起了學(xué)生探究的欲望。flash動畫、幻燈片等多媒體組合技術(shù)，使課堂效果更為生動，學(xué)生如親臨其境，在劇烈逼真的情景中發(fā)展形象思維，簡單突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣有助于發(fā)揮學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教學(xué)過程：

一、生肖鐘（多媒體出示）

1、出示生肖鐘，激發(fā)愛好：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒起先數(shù)呢？

2、12種屬相一個個輪下來，要多少年？

小結(jié)：鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。12個屬相一個個輪番下來，要12年。

二、動作仿照猜動物

十二生肖動物現(xiàn)在也來到了咱們的課堂，瞧，它們都在老師手中，誰能看著我的卡片仿照它的動作，讓大家來猜呢？師逐個出示小動物的圖片，請個別小摯友做動作進(jìn)行仿照，其他小摯友猜。

三、學(xué)唱《十二生肖歌》

剛才的同學(xué)仿照的好不好?。拷袢绽蠋煄硪皇缀寐牭摹妒じ琛?，一起來聽聽看吧！（播放多媒體課件-十二生肖音樂）

1、老師范唱，請小摯友邊聽邊體會歌曲心情；

2、生按節(jié)奏讀歌詞，《十二生肖歌》伴奏作為背景音樂；

3、老師彈奏旋律，小摯友哼唱旋律。

4、我們一起來練一練：XXXX|X0X|XXXX|X0||

兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。

5、師生一同創(chuàng)編動作一邊唱、記歌詞。

6、歌曲處理：

①相互探討：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的心情？

②用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。

四、歌表演

大家好！我是兔姐姐，鼠小弟要過生日了，它想邀請十二生肖動物去參與它的生日paty。你們說，咱們?nèi)⑴cpaty，是不是該把自己裝扮得漂美麗亮的呢？請同學(xué)們帶上自己制作的生肖頭飾裝扮裝扮自己。裝扮好了嗎？咱們十二生肖的動物們一起表演一個節(jié)目為鼠小弟的生日paty助助興好嗎？師生一起隨著音樂進(jìn)行歌表演。

小結(jié)：

鼠小弟的生日paty就要起先了，十二生肖小動物們也都到齊了，咱們抓緊去參與吧！師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂出教室。

教學(xué)反思：

一節(jié)課下來，我感受到學(xué)生們是歡樂的！在這樣的課堂里每個人都充分發(fā)揮自己的角色，顯示出自己的`重要性，參加了活動并且學(xué)會了學(xué)習(xí)。對于這樣的教學(xué)模式，我想今后的過程中我要有更多的挑戰(zhàn)與摸索，依據(jù)教學(xué)大綱要求，本單元《十二生肖歌》為玩一玩的內(nèi)容。其實(shí)玩一玩的教學(xué)模式在音樂課程中還處于摸索的過程，我在執(zhí)教的過程會經(jīng)驗(yàn)一些思想的撞擊。比如是該以學(xué)唱歌為主還是應(yīng)當(dāng)以玩為主，假如以玩能不能獲得學(xué)問，這樣的嬉戲是不是沒有提議性。怎么才能有的放矢？問題看似簡潔，但實(shí)際的操作中不免有一些問題。

《十二生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

教學(xué)內(nèi)容：

一、唱：《十二生肖歌》

二、聽：《母雞與公雞》

三、采集與共享、歌表演

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)會用稍快的速度，活潑的心情和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準(zhǔn)X0X|節(jié)奏。

二、通過觀賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂形象；

三、能依據(jù)采集到的動物音樂進(jìn)行表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂觀賞中感受音樂形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)×0×∣節(jié)奏

教學(xué)用具：

鋼琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件。

課前問課：

《十二生肖》是一首輕愉快潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌詞簡明，曲調(diào)歡快跳動，歌曲依據(jù)十二生效的排列依次，逐一表現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的動物形象。對于低段學(xué)生來說是特別喜愛小動物的，也特殊的喜愛聽兒歌，所以我想抓住孩子們這個特點(diǎn)進(jìn)行入手，可以很好的調(diào)動他們的主動性，這樣一來，歌曲就可以輕松演唱。而觀賞部分可以以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力。

《母雞與公雞》這首管弦樂曲是一部形象生動、幽默諧趣的管弦樂組曲，老師可以請學(xué)生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲，說說它們不同的特點(diǎn)，進(jìn)而感受樂曲中不同樂器所表現(xiàn)的公雞與母雞叫聲里的心情。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）

你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。（讓小摯友聽《生肖故事》。

[設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小摯友的學(xué)習(xí)愛好，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊]

二、讀兒歌：（媒體出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）

（一）老師范讀：鼠?；?，兔龍蛇；

馬羊猴，雞狗豬；

快到生肖樂園來；

唱歌跳舞樂一樂。

（二）小摯友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。

（三）小摯友邊讀邊表演。

[設(shè)計(jì)意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟識歌曲旋律]

三、教唱新歌：

師：小摯友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！

（一）范唱歌曲，請小摯友邊聽邊體會歌曲心情；

（二）請小摯友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；

（三）跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；

（四）小摯友，你覺得哪一句比較難讀？

（五）我們一起來練一練：XXXX|X0X|XXXX|X0||

加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。

雞唱天下白(哎)雞唱天下白。

請把依次排啊，請把依次排。

（六）請小摯友依據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。

（七）聽歌曲錄音，小摯友邊聽邊輕聲哼唱。

（八）老師彈奏旋律，小摯友哼唱旋律。

（九）跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）

（十）完整地演唱歌曲。

（十一）小摯友，情愿把美麗的歌聲送給大家嗎？

（十二）歌曲處理：

1、相互探討：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的心情？

2、用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。

（十四）唱一唱、演一演。（小摯友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）

[設(shè)計(jì)意圖：通過讓小摯友自己選擇演唱的心情和速度，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力；通過創(chuàng)編動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力。]

四、觀賞（《母雞與公雞》）

（一）下面，老師請小摯友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動物？

聽聽，演演。

（二）師講解：

這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小摯友細(xì)致聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用