【高中語(yǔ)文】《包身工》課件+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊(cè)+

包身工包身工夏衍與《包身工》：學(xué)習(xí)了解走進(jìn)包身工：體會(huì)理解了解包身工制度：探尋根源人權(quán)和社會(huì)責(zé)任：反思感悟新聞性與文學(xué)性：細(xì)讀鑒賞夏衍與《包身工》【學(xué)習(xí)任務(wù)一】：

讀包身工的賣身契及《夏衍談<包身工>》，了解作者夏衍及《包身工》創(chuàng)作的相關(guān)背景。賣身契“立自愿書人×××，情由當(dāng)年家中困難，今將少女××自愿包與招工員×××名下帶到上海紗廠工作。憑中言明，包得大洋三十元整，以三年滿期，此款按每年三月間付洋十元。自進(jìn)廠之后，聽?wèi){招工員教訓(xùn)，不得有違。倘有走失拐帶，天年不測(cè)，均歸出筆人承認(rèn)，與招工員無(wú)涉，如有頭痛傷風(fēng)，歸招工員負(fù)責(zé)。三年期內(nèi)，該女工添補(bǔ)衣服，歸招工員承認(rèn)。倘有停工，如數(shù)照補(bǔ)。期限×年×月×日滿工，滿工后，當(dāng)報(bào)招工員數(shù)月?？趾鬅o(wú)憑，立此承認(rèn)?！薄断难苷?lt;包身工>》“其實(shí)，20年代后期，我就著手收集包身工素材了，到了1936年才完成，前后歷時(shí)達(dá)十年之久。1927年開始，我做過一段時(shí)間的工會(huì)工作，認(rèn)識(shí)了一些在紗廠工作的朋友和做工人運(yùn)動(dòng)的同志，從他們口中，我了解了包身工制度和他們的遭遇，我覺得非把這個(gè)地獄揭開不可。為了看到包身工們?cè)绯鐾須w的上下班的生活，我足足打了兩個(gè)月的‘夜工’，每天半夜三點(diǎn)來鐘起身，走十幾里路到包身工們上班的楊樹浦，混身于其中。這兩個(gè)月，我比較詳細(xì)地觀察到了包身工們非人的生活。我本想寫篇小說的，調(diào)查結(jié)束后，覺得小說不足以反映包身工的境遇，所以，我就把調(diào)查到的材料，不帶虛構(gòu)，如實(shí)地寫成了《包身工》。”夏衍與《包身工》（1900-1995），原名沈乃熙，字端先，浙江杭州人，中國(guó)著名文學(xué)家、戲劇作家、電影藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家。夏衍與《包身工》作品有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《考驗(yàn)》等話劇劇本，并把小說《林家鋪?zhàn)印贰蹲８！返雀木帪殡娪皠”??！栋砉ぁ肥侵袊?guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部報(bào)告文學(xué)作品。走進(jìn)包身工【學(xué)習(xí)任務(wù)二】：

根據(jù)課文內(nèi)容，我們來為包身工們制作一張《包身工一天作息時(shí)間表》，并從衣、食、住、行、做工五個(gè)方面概述包身工的生活。包身工一日作息時(shí)間表時(shí)間活動(dòng)四點(diǎn)過一刻起床四點(diǎn)半吃飯五點(diǎn)鐘上工？下工18點(diǎn)衣、食、住、行、做工衣：褪色或臟了的短衣，短衫，下面是玄色

或是條紋的褲子。破臟的粗布鞋。食：兩粥一飯：早晚吃粥，中午干飯。?。好娣e約9.32平方米，要容十六七個(gè)人，

吃喝拉撒睡，人均居住面積不到0.6個(gè)平方。行：沒有自由，在嚴(yán)密監(jiān)視下往來于工房與工廠之間，兩點(diǎn)一線。做工：在“三大威脅”（音響、塵埃、濕氣）和

“三大危險(xiǎn)”（毆打、罰工錢、停生意）威脅下工作?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】：找找看，課文中包身工還有沒有別的稱謂？把它們列出來，然后想一想，這些稱謂背后，是人們對(duì)包身工怎樣的態(tài)度？包身工別的稱謂如：懶蟲、豬玀、蘆柴棒、試驗(yàn)工、養(yǎng)成工、機(jī)器、罐裝了的勞動(dòng)力、泥土、奴隸、墨鴨、冤魂......了解包身工制度【學(xué)習(xí)任務(wù)四】：

快速瀏覽課文8-10段、15-22段、34段、48-49段，思考以下問題?！鞍砉ぁ边@些人是從哪里來的，是怎么來的？為什么要雇傭“包身工”？“包身工”作為廉價(jià)的勞動(dòng)力，誰(shuí)得到了好處？“包身工制度”是怎么樣的一種制度？【學(xué)習(xí)任務(wù)四】：“包身工”這些人是從哪里來的，是怎么來的？【學(xué)習(xí)任務(wù)四】：為什么要雇傭“包身工”？包身工作為廉價(jià)的勞動(dòng)力，誰(shuí)得到了好處？【學(xué)習(xí)任務(wù)四】：“每年——特別是水災(zāi)旱災(zāi)的時(shí)候”“可是在半殖民地，不必顧慮到社會(huì)的糾纏和官?gòu)d的監(jiān)督”“在一種特殊優(yōu)惠的保護(hù)之下”包身工制度的根源：半殖民地半封建的社會(huì)形態(tài)【學(xué)習(xí)任務(wù)五】：現(xiàn)在，根據(jù)你對(duì)包身工的了解，嘗試著用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言為“包身工”下一個(gè)定義吧。包身工

二三十年代，在上海東洋紗廠里為外國(guó)人工作的女工，她們由承辦人送到工廠做工，所得工資全部歸承辦人所有，因?yàn)檫@些女工進(jìn)廠時(shí)已經(jīng)簽訂了賣身契，失去了人身的自由權(quán)，所以被稱為“包身工”。這是舊社會(huì)一種變相的販賣奴隸的形式。人權(quán)與社會(huì)責(zé)任

人權(quán)是所有人與生俱來的權(quán)利，它不分種族、性別、性傾向、國(guó)籍、族裔、語(yǔ)言、宗教或任何其他身份地位。國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃

（2016－2020年）中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室一、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化權(quán)利包括：工作權(quán)利、基本生活水準(zhǔn)權(quán)利、社會(huì)保障權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、健康權(quán)利、受教育權(quán)、文化權(quán)利、環(huán)境權(quán)利二、公民權(quán)利和政治權(quán)利包括：人身權(quán)利、獲得公正審判的權(quán)利、宗教信仰自由、知情權(quán)和參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)三、特定群體權(quán)利包括：少數(shù)民族權(quán)利、婦女權(quán)利、兒童權(quán)利、老年人權(quán)利、殘疾人權(quán)利人權(quán)與社會(huì)責(zé)任【學(xué)習(xí)任務(wù)六】：

找找看，對(duì)包身工來說，這里面提到的哪些權(quán)利遭受到了損害？【學(xué)習(xí)任務(wù)七】：

請(qǐng)同學(xué)們選擇《包身工》里提及的任何一個(gè)人或作者夏衍，給他寫一份致詞吧，寫出你的心里話，寫出你的新的思考。致蘆柴棒：

在你燒稀飯的附著冤魂的火光里，雖然我很難體會(huì)到你復(fù)雜的心情，但仿佛能看到你對(duì)這個(gè)世界的憎恨的眼神。每當(dāng)提起你的名字，我便對(duì)“骨瘦如柴”的理解加深了一層。致小福子：

雖然你的名字叫小福子，但你的命運(yùn)卻不像你的名字那樣有福氣，你依然是千千萬(wàn)萬(wàn)包身工中的一個(gè)，充滿了辛酸與悲凄，忍受著煎熬與貧瘠。只要這個(gè)黑暗的舊時(shí)代不變，你的命運(yùn)始終與悲慘相連，與幸福無(wú)緣。致帶工老板：

從你的語(yǔ)言和一舉一動(dòng)，我看到了舊社會(huì)的冷酷與黑暗。兇惡、狠毒、麻木不仁、慘無(wú)人道……這些名詞都已將你的內(nèi)心世界填滿，從而使得那些做工“機(jī)器”不再有生的希望。致夏衍：

你的生活雖然離包身工很遠(yuǎn)，但你的心卻和包身工很近。包身工的悲慘遭遇不僅帶給你巨大的震撼，讓你寫下了這么不朽的名篇，而且讓你用歷史的責(zé)任感記載了中華民族這段苦難的歷史。新聞性與文學(xué)性報(bào)告文學(xué)是運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)，真實(shí)、及時(shí)地反映社會(huì)生活事件和人物活動(dòng)的一種文學(xué)體裁。它的基本特征是新聞性、文學(xué)性、政論性。是用文學(xué)手段處理新聞?lì)}材的一種文體。報(bào)告文學(xué)兼有文學(xué)和新聞兩種特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)任務(wù)八】：根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表

段落包身工一天的作息段落包身工制度1-7四點(diǎn)過一刻（起床）8-1112-14四點(diǎn)半（吃飯）15-2223-33五點(diǎn)鐘（上工）3435-47整體生活和命運(yùn)48-50表達(dá)方式表達(dá)方式新聞性與文學(xué)性

段落包身工一天的作息段落包身工制度1-7四點(diǎn)過一刻（起床）8-11“包身工”歷史（包身工制度的產(chǎn)生）12-14四點(diǎn)半（吃飯）15-22雇傭“包身工”原因（包身工制度的發(fā)展）23-33五點(diǎn)鐘（上工）34東洋廠飛躍龐大（包身工制度的結(jié)果）35-47整體生活和命運(yùn)48-50痛斥黑暗，期待未來（包身工制度的趨勢(shì)）表達(dá)方式記敘描寫表達(dá)方式議論說明【學(xué)習(xí)任務(wù)九】：

作者說：“我本想寫篇小說的，調(diào)查結(jié)束后，覺得小說不足以反映包身工的境遇，所以，我就把調(diào)查到的材料，不帶虛構(gòu)，如實(shí)地寫成了《包身工》?！闭?qǐng)你在課文中將“不帶虛構(gòu)，如實(shí)”的內(nèi)容標(biāo)注出來，并說說，它們?yōu)槭裁茨荏w現(xiàn)出真實(shí)性。新聞性

“蘆柴棒”燒火“蘆柴棒”生病遭毒打“小福子”工作遭毒打“蘆柴棒”免受抄身

某包身工寫信遭毒打起床的場(chǎng)景吃早飯的場(chǎng)景上工的場(chǎng)景點(diǎn)面結(jié)合的敘事，使人身臨其境，具體人物的出現(xiàn)增強(qiáng)了真實(shí)性新聞性

七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬玀”。

包身費(fèi)大洋二十元，期限三年，......生死疾病一聽天命，先付大洋十元。

單就這福臨路的東洋廠講，光緒二十八年三井系的資本收買大純紗廠而創(chuàng)立第一廠的時(shí)候，錠子還不到兩萬(wàn)，可是三十年之后，他們已經(jīng)有了六個(gè)紗廠，五個(gè)布廠，二十五萬(wàn)個(gè)錠子，三千張布機(jī)，八千工人和一千二百萬(wàn)元的資本。

“蘆柴棒”現(xiàn)在的工錢是每天三角八，拿去年的工錢三角二做平均，兩年來在她身上實(shí)際已經(jīng)收入二百三十塊錢了！這篇作品用了許多數(shù)字，在標(biāo)注的時(shí)候，你是否關(guān)注了呢？這篇作品用了許多數(shù)字，在標(biāo)注的時(shí)候，你是否關(guān)注了呢？思考：老板的話，什么地方是欺騙？真實(shí)的情況是什么？

“還用說？住的是洋式的公司房子。吃的是魚肉葷腥，一個(gè)月休息兩天，咱們帶著到馬路上去玩耍。嘿，幾十層樓的高房子，兩層樓的汽車，各種各樣好看好用的外國(guó)東西。老鄉(xiāng)！人生一世，你也得去見識(shí)一下啊！——做滿三年，以后賺的錢就歸你啦。塊把錢一天的工錢，嘿，別人給我叩了頭也不替她寫進(jìn)去！咱們是同鄉(xiāng)，有交情?！唤o我?guī)?，有什么三差二錯(cuò)，我還能回家鄉(xiāng)嗎？”欺騙/真實(shí)情況七尺闊、十二尺深的工房樓每間工房的樓上樓下平均住著三十二三個(gè)“懶蟲”和“豬玀”“兩粥一飯”“慈祥”老板的“菜葉”“冷水治病”“要她做到死”

辱罵，毆打“能夠做滿的不到三分之二”“洋式的公司房子”“魚肉葷腥”“一個(gè)月休息兩天”“咱們帶著到馬路上去玩耍”

“做滿三年，以后賺的錢就歸你啦”文學(xué)性

文中不少語(yǔ)句充滿了作者強(qiáng)烈的情感，至少找出三處進(jìn)行揣摩，看看這些語(yǔ)句是如何表達(dá)作者情感的，又有著怎樣的表達(dá)效果。【學(xué)習(xí)任務(wù)十】：示例一：

看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時(shí)候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。但是，從我們孩子的眼里看來，船戶對(duì)墨鴨并沒有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間，便連這一點(diǎn)兒施與的溫情也已經(jīng)不存在了!示例二：