湘魯版英語四年級下冊教案第四單元

小學英語四年級下冊〔湘教版〕1整理ppt單元教學目標1.話題：能用本單元的單詞和句型談論天氣。2.功能：能聽懂并會用What’stheweatherlike?It’swindy/cloudy.等句型進行問答對話，掌握課文中的生詞。3.情感：讓學生學會關(guān)注天氣，適時穿衣，避免生病。2整理ppt單元教學重點1．Targetvocabularycity城市weather天氣different不同的What’stheweatherlike?天氣如何？sunny陽光充足的hot炎熱的rain雨，下雨rainy下雨的；多雨的snow雪；下雪snowy下雪的；多雪的wind風windy有風的；多風的sun太陽cloud云fog霧world世界cool涼快的foggy霧的；有霧的humid潮濕的warm溫暖的2．TargetstructuresWhat’stheweatherlike?It’swindy/cloudy.It’scold/hot.It’ssunnyandhot.3整理ppt第1學時教學目標1.能用所學詞語或句子談論天氣情況。2.能聽懂并會用What’stheweatherlike?It’scold/hot.等句型進行問答對話，掌握課文中出現(xiàn)的生詞。3.引導學生關(guān)注天氣，注意適時穿衣，不得病或少得病。教學內(nèi)容詞匯:cityweatherdifferentsunnyhotraincold句型:What’stheweatherlike?It’ssunnyandhot.It’scold/hot.4整理ppt教學活動讓學生對最近一周天氣進行觀察，記錄下每天的天氣情況，制作成表格。然后，以小組為單位，進行談論和交流。課前準備教師課前需要準備錄音機、磁帶、教學掛圖、單詞卡片和有關(guān)天氣情況的圖片。5整理ppt教學過程1.Warm-up.開始講課前，教師可以先讓學生談論一下最近一段時間本地的天氣，然后讓學生談論當天的天氣。在學生談論天氣時，教師可以把有關(guān)詞語或句型寫到黑板上或通過課件、幻燈片顯示出來，以便學生在談論時參考。通過引導學生談論天氣，可以將學生注意力吸引到課堂教學上來，也為進行本節(jié)課的教學鋪平了道路。6整理ppt2.任務1的教學：〔1〕在進行上述活動的根底上，教師可出示預先準備的有關(guān)天氣情況的圖片，如wind,snow,rain等，引導和啟發(fā)學生說出更多的天氣情況?！?〕教師拿出Lookandlisten的教學掛圖，讓學生認真看。然后，放錄音，讓學生仔細聽，看圖片中的人物在談論什么，分別提到哪兩個城市的天氣情況，并做好記錄?！苍趯W生聽錄音時，教師可以將生詞和句型寫在黑板上或用幻燈片顯示出來，以便學生能更容易地聽懂錄音內(nèi)容和更好地掌握句型?！?整理ppt〔3〕教師根據(jù)圖片和錄音中的內(nèi)容，拿出課前準備的有關(guān)天氣情況的圖片，問學生：What’stheweatherlike?引導學生用It’scold/hot.句型答復?！哺鷮W生對話與交流時，教師神態(tài)應輕松、自然，始終面向全體學生，讓學生積極參與，使課堂始終保持活潑?！场?〕讓學生翻開書朗讀Lookandlisten的內(nèi)容。然后，將學生分成兩人一組，根據(jù)課文中圖片內(nèi)容分別扮演不同角色，進行對話練習。8整理ppt語言點解釋①weather是不可數(shù)名詞，前面不能用冠詞a來修飾。例如：Whatlovelyweatheritistoday!Itwillbefineweathertomorrow.不可說：Itwillbeafineweathertomorrow.②I’mreadingabouttheweatherindifferentcities.意思是“我在看不同城市的天氣情況〞，其中的reading在這里不可翻譯成“讀〞。③根據(jù)英語習慣，詢問天氣，習慣用what或how。例如：Howistheweathertomorrow?Whatistheweatherliketomorrow?這兩句都意為：“明天天氣怎么樣？〞不可說：Howistheweatherliketomorrow?9整理ppt3.任務2的教學：〔1〕教師向?qū)W生展示sunny,rain,hot,cold的單詞卡片，然后放Listen,circleandsay的錄音?！?〕在學生聽懂單詞的根底上，教師不按順序讀出sunny,rain,hot,cold這幾個單詞，讓學生根據(jù)先后順序圈出對應的英語單詞?！?〕教師拿出單詞sunny,rain,hot,cold的教學卡片，先教學生認讀。然后，讓學生跟讀?！?〕待學生會讀并認識這幾個單詞后，讓學生相互間輪流用What’stheweatherlikeinNewYorktoday?It’ssunnyandhot.等句型進行問答對話練習?！?〕讓學生對最近一周天氣進行觀察，記錄下每天的天氣情況，制作成表格。然后，以小組為單位，進行談論和交流。10整理ppt教學評析本節(jié)課是談論天氣，教學內(nèi)容以學生日常生活為背景，是學生所熟悉和喜歡的，也是學生容易接受的，更便于學生學了就用，到達“學以致用〞的目的。通過本節(jié)課教學，可以使學生感受到英語就在我們身邊，英語就在日常生活中。11整理ppt第2學時教學目標1.能用所學詞語和句型談論天氣變化。2.能聽懂并會用What’stheweatherlike?It’swindy/cloudy.等句型進行問答對話，掌握名詞詞尾加-y變形容詞的用法。3.加強平安教育，讓學生在雷雨、霧雪等惡劣天氣里上下學要注意平安。教學內(nèi)容詞匯:rainysnowsnowywindwindysuncloudfog句型:What’stheweatherlike?It’shot.12整理ppt教學活動做“我做你說〞游戲。讓學生分成兩人一組，其中一人站起，做一個動作〔比方：擦汗，發(fā)冷等〕，讓另一個學生用英語句子表達這個動作的意思〔比方：It’shot/cold.〕。然后，選派幾組，在全班面前進行表演和表述。課前準備教師課前需要準備錄音機、磁帶和教學掛圖。13整理ppt教學過程1.任務3的教學：〔1〕播放Listen,writeandlearn的錄音，讓學生先聽，注意表格中所缺少的詞。〔2〕根據(jù)錄音，寫出橫線上所缺的詞〔詞尾加y變形容詞，或去掉詞尾的形容詞后綴-y〕?！?〕有些表示天氣情況的名詞，詞尾加后綴-y可以變?yōu)樾稳菰~。14整理ppt①一般情況是在詞尾直接加y，如：rain→rainy,snow→snowy,wind→windy,cloud→cloudy等。②有些是將詞尾的字母雙寫，然后再加y，如：sun→sunny,fog→foggy等。提示：教師要利用課文天氣變化的內(nèi)容，對學生進行一次平安教育，讓學生在上下學途中要注意平安，特別是在雷雨、霧雪等惡劣天氣里，更要注意平安。任務3錄音材料：——rain,rainy;snow,snowy;wind,windy；sun,sunny;cloud,cloudy;fog,foggy15整理ppt2.任務4的教學:〔1〕讓學生先看Listenandnumber中的圖片，注意觀察圖中的人物和天氣情況?！?〕教師放Listenandnumber的錄音，讓學生根據(jù)錄音找出相應的圖片，并依在錄音中出現(xiàn)的順序在下面寫上數(shù)字?！?〕重放一遍錄音，讓學生根據(jù)錄音核對一遍。先讓同學之間相互檢查正確與否，然后教師給出正確答案。16整理ppt任務4錄音材料：——What’stheweatherliketoday?——It’ssunny.——What’stheweatherlikeinNewYork?——It’shot.——What’stheweatherlikeinLondontoday?——It’srainyandcold.——What’stheweatherlikeinBeijing?——It’scloudyandwarm.17整理ppt3.任務5的教學：〔1〕讓學生看Actandguess的內(nèi)容，瀏覽左邊單詞和右邊人物對話所用句型?！?〕將學生分成兩人一組，其中一人站起，做一個動作〔比方：擦汗，發(fā)冷等〕，讓另一個學生用英語句子表達這個動作的意思〔比方：It’shot/cold.〕。然后，再選派幾組，在全班面前進行表演和表述。18整理ppt教學評析本節(jié)課教學采用多種教學手段，以學生為主體，在各種活動中鍛煉和提高學生的聽說能力，增加學生學習英語的興趣，使學生在“寓學于樂〞中更好地實現(xiàn)教學目標。19整理ppt第3學時教學目標1.能用課文中的詞語和句型談論不同地區(qū)和國家的天氣情況。2.能聽懂并會用What’stheweatherlike?It’swindyandcool.等句型進行問答對話，掌握有關(guān)天氣詞語的用法。3.培養(yǎng)學生樂于感知和了解外面的世界。教學內(nèi)容詞匯:worldcoolfoggyhumidwarm句型:What’stheweatherlike?It’swindyandcool.It’shotandrainy.It’ssunnyandwarm.20整理ppt教學活動讓學生每人畫一幅天氣情況的畫，在小組內(nèi)進行問答對話和交流。每人先就自己畫中的天氣發(fā)問，然后問其他人畫中的天氣。小組成員輪流進行問答對話。課前準備教師課前需要準備錄音機、磁帶、教學掛圖和制作的課件。21整理ppt教學過程1.任務6的教學：〔1〕教師讓學生看Listen,readandtick的內(nèi)容，先大致了解有關(guān)內(nèi)容是關(guān)于世界不同地區(qū)的天氣情況。〔2〕放Listen,readandtick的錄音，讓學生認真聽錄音，并記下錄音中聽到的外國城市和天氣情況?！?〕在學生大致聽懂的根底上，讓學生讀Listen,readandtick的短文內(nèi)容，朗讀可以采用教師領(lǐng)讀，學生齊讀或小組輪讀等形式?！?〕根據(jù)Listen,readandtick的短文內(nèi)容，讓學生在表格中相應的城市下面選擇有關(guān)城市的天氣情況，并在所選工程上打√號。22整理ppt2.任務7的教學：〔1〕讓學生看Lookandtalk的內(nèi)容，注意觀察圖片所反映的天氣情況?！?〕將學生分成兩人一組或多人一小組，用What’stheweatherlike?句型就圖片中反映的天氣情況進行問答對話練習。23整理ppt況進行問答對話練習。3.任務8的教學:〔1〕放錄音，先讓學生聽歌曲What’stheweatherliketoday?放一遍錄音后，可以讓學生跟唱。〔2〕在播放錄音和學生跟唱時，教師可以根據(jù)錄音內(nèi)容讓幾個學生到講臺表演各種動作〔如擦汗，發(fā)冷等〕以增加教學效果，活潑課堂氣氛。24整理ppt4.任務9的教學：〔1〕讓學生分成兩人一組或多人一小組，就課文中學過的內(nèi)容進行對話和表演。對話內(nèi)容應包括〔但不局限于〕下面句型：What’stheweatherlike?It’swindy/cloudy.It’scold/hot.It’ssunnyandhot.在學生小組進行對話過程中，教師可在全班巡視、指導，并讓對話和表演好的小組到講臺上面對全班同學進行對話表演。教師要注意鼓勵學生大膽開口，不怕出錯。〔2〕教師將本課中的重點單詞sunny,ra