廣東省珠海市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

廣東省珠海市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累運(yùn)用(30分)1．默寫古詩(shī)文。（1）子在川上曰：逝者如斯夫，。(《論語(yǔ)》)（2）日月之行，；，若出其里。(曹操《觀滄?！?（3），便引詩(shī)情到碧霄。(劉禹錫《秋詞(其一)》)（4）夫君子之行，，。(諸葛亮《誡子書》)（5）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。，。(李商隱《夜雨寄北》)（6）鄉(xiāng)愁是中國(guó)文學(xué)中常見(jiàn)的主題。如王灣的《次北固山下》借鴻雁表達(dá)游子對(duì)家鄉(xiāng)思念的句子是“，”；馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》用“，”表達(dá)暮色中游子的渺遠(yuǎn)鄉(xiāng)思。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，hōngtuō出一片安靜而和平的夜。（2）落日的yúhuī照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因?yàn)樾切嵌l(fā)光一般。（3）后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿fānláifùqù地睡不了覺(jué)。（4）這些詞使整個(gè)世界在我面前變得huātuánjǐncù，美不勝收。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“雙減”政策出臺(tái)后，我市各學(xué)校遵循教育規(guī)律，進(jìn)一步規(guī)范了自己的辦學(xué)行為。B．中華文化博大精深，我們要學(xué)會(huì)從經(jīng)典名著中汲取精神養(yǎng)料，不斷充實(shí)自我。C．在逐夢(mèng)太空的征途上，我國(guó)航天事業(yè)不斷開(kāi)啟令世人刮目相待的新篇章。D．為了慶祝建黨100周年，段老師建議開(kāi)展全校性的黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大家都隨聲附和，紛紛表示贊同。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．加快推進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海域的通航安全。(將“執(zhí)行和制定”改為“制定和執(zhí)行”)B．關(guān)于四季的劃分，往往習(xí)慣以“四立”(立春、立夏、立秋、立冬)為四季的起點(diǎn)。(在“往往”前面加上“我們”)C．這種新型疫苗的接種對(duì)象是為胰島功能容易受損的人群而研制的特效藥物。(把“為”刪掉)D．新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)書法借助多元傳播手段以新的展示形式進(jìn)入大眾視野，并進(jìn)一步掀起書法學(xué)習(xí)局面。(應(yīng)將“局面”改為“熱潮”)5．班刊編輯部將開(kāi)展“閱讀經(jīng)典·啟迪人生”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與這項(xiàng)活動(dòng)并完成下列四個(gè)任務(wù)。（1）任務(wù)一：班刊編輯部向全班同學(xué)征集文雅的班刊名稱和有趣的班刊欄目，請(qǐng)補(bǔ)寫完整。班刊名稱班刊欄目一班刊欄目二班刊欄目三名著推薦漫話人生（2）任務(wù)二：下面是編輯成員設(shè)計(jì)的讀書海報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)括號(hào)提示，將海報(bào)內(nèi)容補(bǔ)充完整。悅．讀讀①(《朝花夕拾》具體篇目)，我們可以了解到魯迅先生關(guān)于兒童家庭教育的觀念。讀②(《西游記》具體情節(jié))，我們可以了解到③。（3）任務(wù)三：班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“選擇與人生”的專題閱讀。下面是編輯部成員閱讀的過(guò)程記錄，結(jié)合關(guān)聯(lián)作品(二選一)，完成對(duì)所思考問(wèn)題的探究并談?wù)剢⑹尽Ｕ洠鹤呱先松穆猛景?！前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。——魯迅(譯)思考：面對(duì)困境，如何選擇自己的人生路？關(guān)聯(lián)(二選一)：魯迅《藤野先生》孫悟空《西游記》探究：___________________________________________________________________________________啟示：_____________________________________________________________________________________（4）任務(wù)四：你所在的七年級(jí)一班定于12月31日下午3點(diǎn)在本班教室召開(kāi)讀書推薦會(huì)，編輯部擬寫了一封給校長(zhǎng)的邀請(qǐng)函，請(qǐng)指出兩處錯(cuò)誤。邀請(qǐng)函尊敬的校長(zhǎng)：您好！我班將于12月31日下午3點(diǎn)召開(kāi)讀書推薦會(huì)，誠(chéng)邀您蒞臨指導(dǎo)。諸您務(wù)必參加。七年級(jí)一班編輯部12月29日________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀(40分)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。[甲]陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。(《世說(shuō)新語(yǔ)》)[乙]王含①作廬江郡，貪濁狼籍②。王敦護(hù)其兄，故于眾坐稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之！”時(shí)何充為敦主簿，在坐，正色曰：“充即廬江人，所聞異于此！”敦默然。旁人為之反側(cè)③充晏然神意自若。(節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》)[注釋]①王含：王敦的哥哥。②狼籍：行為不法。③反側(cè)：惶恐不安。6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①陳太丘與友期行 ②尊君在不 ③元方入門不顧 7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。____________________________________________________________________________________________②友人慚，下車引之。____________________________________________________________________________________________8．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①故于眾坐稱 ②敦默然 9．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。旁人為之反側(cè)充晏然神意自若10．兩文都出自《方正》篇，文中哪些地方能體現(xiàn)元方、何充的“方正”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。材料一問(wèn)嫦娥明夏原吉試將杯酒問(wèn)嫦娥，月殿迢迢路幾何。玉斧修時(shí)誰(shuí)斡運(yùn)，金蟆食后孰揩磨。明皇秋夜游來(lái)否，太白當(dāng)年捉得么。我欲乘風(fēng)攀桂子，霓裳肯為舞婆娑。材料二作為集中展現(xiàn)中國(guó)文化和航展文化的載體，航展吉祥物及系列文創(chuàng)產(chǎn)品是中國(guó)航展挖掘文化精髓、展示文化自信的有力探索，也是吸引“航展迷”的亮點(diǎn)之一。本屆中國(guó)航展吉祥物“星寶”外形圓滾滾的，讓人看著就想擁抱它。這代表的是地球的概念，也代表人類命運(yùn)共同體的理念。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師們也把珠海的元素融進(jìn)去了，包括藍(lán)色和白色，因?yàn)橹楹Ｊ恰扒啻褐恰⒒盍χ肌?，給人的感覺(jué)就是藍(lán)天、白云，非常宜居。航展吉祥物設(shè)計(jì)立足彰顯國(guó)家形象、展示中國(guó)航展品牌的國(guó)際化，充分結(jié)合大熊貓可愛(ài)活潑的“國(guó)寶”原型，融合航展的“陸海空天電”元素和珠海的藍(lán)天、白云元素，打造既符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、又富有親和力的文化作品，進(jìn)一步提升中國(guó)航展的品牌美譽(yù)度、影響力及文化軟實(shí)力，展現(xiàn)珠海“青春之城、活力之都”的獨(dú)特魅力。(節(jié)選自《珠海特區(qū)報(bào)》，有刪改)材料三近日，在廣東珠海舉行的第十四屆中國(guó)國(guó)際航空航天博覽會(huì)(中國(guó)航展)上，記者觀察到，一些來(lái)自航空航天球的先進(jìn)科技成果，已逐步走向民用市場(chǎng)，在醫(yī)療設(shè)備、城市管理、先進(jìn)制造、導(dǎo)航定位等多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用，賦能諸多行業(yè)。中國(guó)電科14所、中電國(guó)睿展出了阿爾茨海默癥一體化無(wú)創(chuàng)診療系統(tǒng)、S波雙偏振相控陣氣象雷達(dá)、能夠用“意念”操控的智能機(jī)械手等民用產(chǎn)品，吸引不少觀眾參觀體驗(yàn)。“我們開(kāi)發(fā)了深度學(xué)習(xí)算法，能夠?qū)Σ倏v者的神經(jīng)肌肉電信號(hào)進(jìn)行快速分類識(shí)別，進(jìn)而根據(jù)人的意圖完成手部動(dòng)作?！敝须妵?guó)容副總經(jīng)理孫磊說(shuō)。這種智能機(jī)械手已通過(guò)多項(xiàng)國(guó)際檢測(cè)，并面向殘障人士提供試用。未來(lái)，該產(chǎn)品不僅能幫助殘障人士改善生活品質(zhì)，還可用于工業(yè)工程輔助等領(lǐng)域。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院18所在研制“人工心臟”的基礎(chǔ)上，聯(lián)合多家醫(yī)院開(kāi)展純國(guó)產(chǎn)便攜式ECMO專項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，目前已經(jīng)完成樣機(jī)研制，并成功開(kāi)展20多例動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，即將進(jìn)入臨床應(yīng)用階段。越來(lái)越多的航空航天技術(shù)已經(jīng)來(lái)到我們身邊。無(wú)人駕駛技術(shù)的快速發(fā)展，就離不開(kāi)精準(zhǔn)可靠的導(dǎo)航控制。長(zhǎng)期研究慣性導(dǎo)航系統(tǒng)的中國(guó)航天科工集團(tuán)三院33所此次帶來(lái)的地圖匹配導(dǎo)航設(shè)備，能夠充當(dāng)無(wú)人車的“眼睛”和“耳朵”，精確測(cè)量無(wú)人車的航向和位置信息，即便在衛(wèi)星導(dǎo)航條件不佳的情況下，也能連續(xù)提供亞米級(jí)精度的定位信息。此外，一款僅有火柴盒大小的微機(jī)電組合導(dǎo)航系統(tǒng)，集成了慣性、衛(wèi)星、磁場(chǎng)、氣壓等多種傳感器，已經(jīng)在無(wú)人車、相機(jī)穩(wěn)定平臺(tái)等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)批量化應(yīng)用。(節(jié)選自新華社報(bào)道，有刪改)11．下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（）A．材料一中，“試將杯酒問(wèn)嫦娥，月殿迢迢路幾何”寫出古人對(duì)太空的向往。B．中國(guó)航展吉祥物“星寶”的設(shè)計(jì)提升了中國(guó)航展的文化軟實(shí)力。C．一些來(lái)自航空航天領(lǐng)域的先進(jìn)科技成果，已逐步走向諸多行業(yè)，服務(wù)民用市場(chǎng)。D．中國(guó)航天科技集團(tuán)一院18所聯(lián)合多家醫(yī)院完成了純國(guó)產(chǎn)便攜式ECMO樣機(jī)研制，該產(chǎn)品已進(jìn)入了臨床應(yīng)用階段。12．結(jié)合材料二，以“星寶”的口吻向航展游客作一段自我介紹。(80字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．科技改變生活。你推測(cè)下面哪一幅圖片中的場(chǎng)景可以利用航空航天領(lǐng)域的先進(jìn)科技成果，請(qǐng)結(jié)合材料三闡明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。爸爸，謝謝你來(lái)捧場(chǎng)巴人①他告訴坐在旁邊板凳上的婦人說(shuō)，他的孩子們一個(gè)個(gè)正在長(zhǎng)大。這倒不是什么特別的新聞，孩子們都如此，這是自然現(xiàn)象。②不過(guò)，他面對(duì)著棒球場(chǎng)說(shuō)，他從前以為這種長(zhǎng)大過(guò)程是一步一步來(lái)的。但事實(shí)上，他的孩子們卻似乎突然從一個(gè)年齡階段跳到另一個(gè)年齡階段，就像他開(kāi)汽車時(shí)轉(zhuǎn)彎一樣，換擋會(huì)發(fā)出令人膽戰(zhàn)心驚的聲音。③他記得，他的老大還是3歲時(shí)，牽著他的手在街上行走，碰到一個(gè)人竟然會(huì)打招呼。這個(gè)兒子怎么會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)他父親不認(rèn)識(shí)的人呢？即使在那個(gè)時(shí)候，他對(duì)兒子的這種獨(dú)立個(gè)性已經(jīng)有點(diǎn)感到震驚了。④現(xiàn)在，孩子們又在經(jīng)歷人生的一些必然里程了。老大在準(zhǔn)備他的駕駛執(zhí)照考試，最小的一個(gè)即將報(bào)考初中。⑤現(xiàn)在，球場(chǎng)上輪到13歲的兒子上場(chǎng)博擊了。在短短的幾個(gè)月甚至幾個(gè)星期里，這孩子就已經(jīng)掌握了打球時(shí)如何運(yùn)用眼睛、姿勢(shì)、腕部動(dòng)作等取勝的要訣。⑥這位父親看球的神情，只有父母望著自己孩子時(shí)的神情可以比擬。一會(huì)兒過(guò)分洋洋得意，一會(huì)兒又過(guò)分吹毛求疵。做一個(gè)稱職的父親或母親，就是要能了解什么是過(guò)分。不過(guò)，今天這位父親所感受到的卻是另一種東西，是介乎贊嘆與哀愁、慈愛(ài)與失落的某種東西。⑦他記起了歷年來(lái)的一些小事。孩子們從學(xué)校帶回來(lái)的作業(yè)一直在變。起初是一個(gè)粗糙的木制燭臺(tái)，后來(lái)的是一張厚板桌子；開(kāi)頭是一幅蠟筆畫，最后是一篇較長(zhǎng)的論文。⑧也許，他說(shuō)，他自己正經(jīng)歷一種青春期。也許，所有父母都會(huì)跟他們的孩子一起度過(guò)第二個(gè)青春期，一方面看見(jiàn)他們長(zhǎng)大而欣喜，一方面又要放手讓他們離開(kāi)而心痛。⑨就在這男人和那婦人邊談邊看球的時(shí)候，比賽兩隊(duì)互換攻守。那個(gè)13歲的孩子一陣風(fēng)似的在他們旁邊跑過(guò)，撿起一只手套后便跑向第三壘。有人擊出一個(gè)平飛球正對(duì)著他飛過(guò)去，但男孩卻接漏了。⑩這位父親突然一躍而起，接著又坐了下來(lái)。他告訴那婦人說(shuō)：兩年以前，這男孩一定會(huì)流眼淚，可是現(xiàn)在，他很快就恢復(fù)常態(tài)了。婦人告訴他：兩年前，你一定會(huì)情不自地要去教導(dǎo)他，但現(xiàn)在你只是個(gè)觀眾。?是的，他說(shuō)，我們父子倆都在成長(zhǎng)。這男人從前以為他對(duì)為父之道懂得很多。?畢竟，他自己也做過(guò)孩子，也有過(guò)一個(gè)父親。他以往把自己看作導(dǎo)師，引導(dǎo)他的子女避開(kāi)他自己年輕時(shí)的陷阱。他把自己的一生視作子女們續(xù)往開(kāi)來(lái)的發(fā)展基礎(chǔ)，就像建造摩天大樓一樣。?可是，他的孩子們卻更像他年輕時(shí)一樣。?因此，現(xiàn)在他已慢慢接受英國(guó)一位小說(shuō)家在書中所寫的話：“他的兒子也許要經(jīng)歷他自己和他同時(shí)代的人所經(jīng)歷過(guò)的同樣途徑，吸取教訓(xùn)就像以前從沒(méi)有人得過(guò)這種教訓(xùn)似的。”現(xiàn)在，輪到他領(lǐng)會(huì)到他父親在他之前所領(lǐng)會(huì)過(guò)的事情了：對(duì)自己子女的關(guān)注和期望雖然熱切，但始終要放手讓他們離開(kāi)。?球賽終于結(jié)束。男孩大步跑了過(guò)來(lái)，把一-只手套和一個(gè)棒球交給他，然后跟隊(duì)友一起走了。走到球場(chǎng)中央時(shí)，男孩喊道：“爸爸，謝謝你來(lái)捧場(chǎng)！”他揮手目送男孩離開(kāi)。沒(méi)有關(guān)系，事情就是這樣的，他們都長(zhǎng)大了。(有刪改)14．父親對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)及心情發(fā)生了怎樣的變化，完成下表。認(rèn)識(shí)心情一步一步來(lái)平靜年齡階段跳躍①經(jīng)歷人生必然里程②③釋然15．這位父親突然一躍而起，接著又坐了下來(lái)。(賞析句子)____________________________________________________________________________________________16．走到球場(chǎng)中央時(shí)，男孩喊道：“爸爸，謝謝你來(lái)捧場(chǎng)！”他揮手目送男孩離開(kāi)。(給目送男孩離開(kāi)的父親配一段內(nèi)心獨(dú)白)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文中第③⑦段各插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文中第⑧段說(shuō)“也許，所有父母都會(huì)跟他們的孩子一起度過(guò)第二個(gè)青春期”，請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(50分)19．閱讀下面的材料，按要求完成作文?！鞍?！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”這是海倫·凱勒在生命得到重塑后的真切感受。在我們的生活中，總有一些人物、物件、場(chǎng)景、細(xì)節(jié)、話語(yǔ)讓你感受到幸福吧！請(qǐng)以“讓我幸福地告訴你”為題，寫一篇文章。要求：⑴自選文體(詩(shī)歌除外)；⑵不少于500字；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）不舍晝夜（2）若出其中；星漢燦爛（3）晴空一鶴排云上（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（5）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)（6）鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。

默寫易錯(cuò)的字詞有：燦爛、鶴、儉、剪、燭。

故答案為：⑴不舍晝夜⑵若出其中星漢燦爛⑶晴空一鶴排云上⑷靜以修身儉以養(yǎng)德（5）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（6）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。平時(shí)長(zhǎng)積累，邊讀邊寫。答題時(shí)筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤。2．【答案】（1）烘托（2）余暉（3）翻來(lái)覆去（4）花團(tuán)錦簇【解析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。

注意中重點(diǎn)字的書寫“暉”“覆”“錦簇”

故答案為：（1）烘托（2）余暉（3）翻來(lái)覆去（4）花團(tuán)錦簇【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。這類題型，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)（詞語(yǔ)）的能力。

D.隨聲附和：形容自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。含貶義。而語(yǔ)境中是大家都表示贊同，所以使用不當(dāng)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)（詞語(yǔ)）的能力。判斷成語(yǔ)（詞語(yǔ)）的使用是否正確，先要理解成語(yǔ)（詞語(yǔ)）含義，然后結(jié)合語(yǔ)境考慮成語(yǔ)（詞語(yǔ)）的感情色彩、語(yǔ)體色彩、適用對(duì)象等。4．【答案】C【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

C結(jié)構(gòu)雜糅，把“為”“而研制的特效藥物”去掉，或者刪去“的接種對(duì)象”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。5．【答案】（1）示例：?jiǎn)⒌希怀砷L(zhǎng)腳步(扣住班刊名文雅，欄目有趣即可)（2）示例：《二十四孝圖》/《從百草園到三味書屋》/《瑣記》/《五猖會(huì)》等；示例：大鬧天宮；孫悟空具有反抗精神（3）示例1：魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，經(jīng)歷了電影事件、匿名信事件，清醒地認(rèn)識(shí)到只有拯救國(guó)民的精神才能拯救中國(guó)，最終果斷棄醫(yī)從文，最終成為文壇大家。人身處困境不可怕，我們可以選擇振作、奮起，去努力實(shí)現(xiàn)人生理想。示例2：孫悟空三次打死白骨精，被師傅誤解、驅(qū)逐。得知師傅有難，在八戒激將、勸說(shuō)下，毅然選擇回去智斗妖精，救出師傅，繼續(xù)追隨唐僧西天取經(jīng)。在面對(duì)不被人理解的人生困境時(shí)，要堅(jiān)守內(nèi)心的選擇，使人生有作為。（4）第一處錯(cuò)誤是漏掉了地點(diǎn)(如“七年級(jí)-班教室”)；第二處錯(cuò)誤是“請(qǐng)您務(wù)必參加”一句對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)使用了命令語(yǔ)氣，不妥。【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫話題的能力。

本題已經(jīng)明確圍繞“刊名文雅，欄目有趣“來(lái)寫，只要把握住基本要求，結(jié)合學(xué)習(xí)生活來(lái)寫即可。故答案為：示例：?jiǎn)⒌铣砷L(zhǎng)腳步

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。

①由”魯迅先生關(guān)于兒童家庭教育的觀念“了解到可以填《二十四孝圖》/《從百草園到三味書屋》/《瑣記》/《五猖會(huì)》等，任選其一即可；②題目沒(méi)有給具體的限制，故可以從自己最熟悉的情節(jié)中選一個(gè)情節(jié)，并進(jìn)行概括即可。

故答案為：①示例：《二十四孝圖》/《從百草園到三味書屋》/《瑣記》/《五猖會(huì)》等。

②大鬧天宮孫悟空具有反抗精神

（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。

本題給出兩本名著，學(xué)生根據(jù)自身了解情況選擇最熟悉的一本進(jìn)行分析。注意思考：在困境面前選擇人生路，故無(wú)論選擇哪一本名著，都要描述人物是在哪些困境下，如何選擇人生路的。

故答案為：示例1：魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，經(jīng)歷了電影事件、匿名信事件，清醒地認(rèn)識(shí)到只有拯救國(guó)民的精神才能拯救中國(guó)，最終果斷棄醫(yī)從文，最終成為文壇大家。人身處困境不可怕，我們可以選擇振作、奮起，去努力實(shí)現(xiàn)人生理想。

示例2：孫悟空三次打死白骨精，被師傅誤解、驅(qū)逐。得知師傅有難，在八戒激將、勸說(shuō)下，毅然選擇回去智斗妖精，救出師傅，繼續(xù)追隨唐僧西天取經(jīng)。在面對(duì)不被人理解的人生困境時(shí)，要堅(jiān)守內(nèi)心的選擇，使人生有作為。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的寫作能力。

邀請(qǐng)函要注意稱呼、格式、內(nèi)容。本題需要學(xué)生熟練掌握邀請(qǐng)函的寫作，方能正確糾錯(cuò)。這是寫給校長(zhǎng)的邀請(qǐng)函，一定要注明時(shí)間地點(diǎn)，此處無(wú)地點(diǎn)；而”請(qǐng)您務(wù)必參加“語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，不適合下級(jí)對(duì)上級(jí)。

故答案為：第一處錯(cuò)誤是漏掉了地點(diǎn)(如“七年級(jí)-班教室”)；第二處錯(cuò)誤是“請(qǐng)您務(wù)必參加”一句對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)使用了命令語(yǔ)氣，不妥。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生擬寫話題的能力。擬寫話題時(shí)，要注意活動(dòng)的主題、參與的對(duì)象；，再根據(jù)題目要求調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備答題即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。掌握名著有關(guān)知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，結(jié)合自己的閱讀體會(huì)和題目要求，作出合理的解答即可。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的寫作能力。寫邀請(qǐng)函要注意：標(biāo)題。一般只寫“邀請(qǐng)函”，字號(hào)比通常標(biāo)題要略大一些。稱謂。是對(duì)邀請(qǐng)對(duì)象的稱呼，寫明對(duì)方姓名、職務(wù)、職稱、學(xué)銜。也可以用“同志”、“先生”、“女士”、“小姐”稱呼。正文。邀請(qǐng)函的主體，寫明邀請(qǐng)的主要內(nèi)容，包括參加或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及簡(jiǎn)單提示。敬語(yǔ)。末尾用“敬請(qǐng)光臨”、“敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)”、“請(qǐng)屆時(shí)出席”之類的敬語(yǔ)。知道了寫作格式，做本題就容易了。【答案】6．約定；同“否”；回頭看7．①過(guò)了正午(朋友)沒(méi)有到，陳太丘丟下(他)離開(kāi)，(陳太丘)離開(kāi)后(朋友)才到。②友人感到慚愧，下車?yán)?他。8．稱贊，贊揚(yáng)；沉默不語(yǔ)的樣子9．旁人為之反側(cè)/充晏然/神意自若10．示例：甲文中陳元方的方正在于：面對(duì)父親友人的責(zé)罵，以“無(wú)信”“無(wú)禮”據(jù)理抗辯，以“入門不顧”維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。乙文中何充的方正在于：面對(duì)上司王敦對(duì)其兄的袒護(hù)，臉色嚴(yán)肅，敢于表達(dá)對(duì)上司說(shuō)法的不贊同。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義的能力。文言實(shí)虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的重要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生不僅要理解和掌握常見(jiàn)實(shí)虛詞的基本意義和用法，如通假字、詞類活用、一詞多義等，還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法，做到活學(xué)活用。

（2）本題考查學(xué)生翻譯文言文中重點(diǎn)句子的能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的常考題。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。

（3）本題考查學(xué)生理解文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)意義的能力。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

（4）本題主要考查文言文斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。

（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。

【參考譯文】王含擔(dān)任廬江郡郡守，(因)貪污名聲極差。王敦袒護(hù)他的哥哥，故意在與很多人坐一起談話(的場(chǎng)合)稱贊道：“我哥哥在廬江郡一定做得十分好，廬江郡的人都稱贊他。”當(dāng)時(shí)何充擔(dān)任王敦屬下掌管文書的官吏，正在坐席上，臉色嚴(yán)肅地說(shuō)：“我何充就是廬江郡人，所聽(tīng)到的跟你所說(shuō)的不一樣?！蓖醵?zé)o話可說(shuō)。在座的其他人為何充感到惶恐不安，(但)何充態(tài)度安然，神情從容不迫，一如平常的樣子。6．本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義的能力。

①陳太丘與友期行：陳太丘和朋友相約出行。

②尊君在不：你的父親在嗎？

③元方入門不顧：元方頭也不回地進(jìn)門。

故答案為：①約定②同”否“③回頭看7．本題考查學(xué)生翻譯文言文中重點(diǎn)句子的能力。

翻譯時(shí)注意重點(diǎn)字詞的把握，如”中“”舍去“”乃“”慚“”引“

故答案為：①過(guò)了正午(朋友)沒(méi)有到，陳太丘丟下(他)離開(kāi)，(陳太丘)離開(kāi)后(朋友)才到。

②友人感到慚愧，下車?yán)?他。8．本題考查學(xué)生理解文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)意義的能力。

①故于眾坐稱：他故意在很多人坐在一起談話時(shí)稱贊他的哥哥。

②敦默然：王敦沉默了。

故答案為：①稱贊，贊揚(yáng)②沉默不語(yǔ)的樣子9．本題主要考查文言文斷句能力。旁人為之反側(cè)充晏然神意自若：在座的人都為他感到擔(dān)心，而何充態(tài)度平和，神情自若。

故答案為：旁人為之反側(cè)/充晏然/神意自若10．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

甲文中，元方對(duì)于父親友人的據(jù)理力爭(zhēng)“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”以及最后的”入門不顧“的動(dòng)作，為自己和父親爭(zhēng)取到了尊嚴(yán)；乙文中，何充對(duì)上司的反駁“充即廬江人，所聞異于此！”表達(dá)了自己對(duì)上司偏袒其兄弟的不贊同，表現(xiàn)出他的“方正”。

故答案為：示例：甲文中陳元方的方正在于：面對(duì)父親友人的責(zé)罵，以“無(wú)信”“無(wú)禮”據(jù)理抗辯，以“入門不顧”維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。乙文中何充的方正在于：面對(duì)上司王敦對(duì)其兄的袒護(hù)，臉色嚴(yán)肅，敢于表達(dá)對(duì)上司說(shuō)法的不贊同?！敬鸢浮?1．D12．示例：大家好，我是吉祥物“星寶”。我外型像熊貓，圓滾滾的，代表地球和人類共同體。我身上的藍(lán)白色象征了珠海的藍(lán)天白云，我還融合了航展的“陸海空天電”元素。歡迎你來(lái)航展。13．示例1：我推測(cè)甲圖中的城市盲道可以利用。設(shè)計(jì)盲道時(shí)，可加入盲道地圖匹配導(dǎo)航設(shè)備，充當(dāng)盲人的“眼睛”和“耳朵”，精準(zhǔn)定位盲人位置，讓他在城市中走得更從容，更有安全感。示例2：我推測(cè)乙圖中人力送貨時(shí)可以利用。送貨時(shí)可使用無(wú)人駕駛技術(shù)，用精準(zhǔn)可靠的導(dǎo)航和地圖匹配設(shè)備，充當(dāng)無(wú)人送貨車的“眼睛”和“耳朵”，控制無(wú)人車的航向和位置信息，將貨物準(zhǔn)確送達(dá)。示例3：我推測(cè)丙圖中的殘障人士可以利用。殘障人士練習(xí)書法時(shí)，可以使用機(jī)械手對(duì)書法者的神經(jīng)肌肉電信號(hào)進(jìn)行快速分類識(shí)別，通過(guò)“意念”控制，進(jìn)而根據(jù)人的意圖完成手部動(dòng)作，完成書法作品。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。這類題型，首先理解題目要求，語(yǔ)言運(yùn)用流暢恰當(dāng)，符合語(yǔ)境。

（3）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的能力。通讀文章，注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋與原文一致的選項(xiàng)。11．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.材料三中的原話是“中國(guó)航天科技集團(tuán)一院18所在研制“人工心臟”的基礎(chǔ)上，聯(lián)合多家醫(yī)院開(kāi)展純國(guó)產(chǎn)便攜式ECMO專項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，目前已經(jīng)完成樣機(jī)研制，并成功開(kāi)展20多例動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，即將進(jìn)入臨床應(yīng)用階段。”即將進(jìn)入，而非已進(jìn)入，故D錯(cuò)誤。

故答案為：D12．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。

首先注意題目要求，以“星寶”的口吻，要做自我介紹，所以必須要提到“大家好，我是吉祥物‘星寶’”；然后結(jié)合材料中對(duì)“星寶”的描述：“外形圓滾滾的，讓人看著就想擁抱它。這代表的是地球的概念，也代表人類命運(yùn)共同體的理念”“融合航展的“陸?？仗祀姟痹睾椭楹５乃{(lán)天、白云元素，打造既符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、又富有親和力的文化作品”將“星寶”的特征概括總結(jié)；最后應(yīng)有對(duì)游客的歡迎。

故答案為：示例：大家好，我是吉祥物“星寶”。我外型像熊貓，圓滾滾的，代表地球和人類共同體。我身上的藍(lán)白色象征了珠海的藍(lán)天白云，我還融合了航展的“陸?？仗祀姟痹亍g迎你來(lái)航展。13．此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的能力。

首先從材料中篩選出對(duì)我們有用的信息“無(wú)人駕駛技術(shù)的快速發(fā)展，就離不開(kāi)精準(zhǔn)可靠的導(dǎo)航控制。長(zhǎng)期研究慣性導(dǎo)航系統(tǒng)的中國(guó)航天科工集團(tuán)三院33所此次帶來(lái)的地圖匹配導(dǎo)航設(shè)備，能夠充當(dāng)無(wú)人車的“眼睛”和“耳朵”，精確測(cè)量無(wú)人車的航向和位置信息，即便在衛(wèi)星導(dǎo)航條件不佳的情況下，也能連續(xù)提供亞米級(jí)精度的定位信息”“我們開(kāi)發(fā)了深度學(xué)習(xí)算法，能夠?qū)Σ倏v者的神經(jīng)肌肉電信號(hào)進(jìn)行快速分類識(shí)別，進(jìn)而根據(jù)人的意圖完成手部動(dòng)作”；再分析題目中的三張圖片，任選其一即可。

故答案為：示例1：我推測(cè)甲圖中的城市盲道可以利用。設(shè)計(jì)盲道時(shí)，可加入盲道地圖匹配導(dǎo)航設(shè)備，充當(dāng)盲人的“眼睛”和“耳朵”，精準(zhǔn)定位盲人位置，讓他在城市中走得更從容，更有安全感。

示例2：我推測(cè)乙圖中人力送貨時(shí)可以利用。送貨時(shí)可使用無(wú)人駕駛技術(shù)，用精準(zhǔn)可靠的導(dǎo)航和地圖匹配設(shè)備，充當(dāng)無(wú)人送貨車的“眼睛”和“耳朵”，控制無(wú)人車的航向和位置信息，將貨物準(zhǔn)確送達(dá)。示例3：我推測(cè)丙圖中的殘障人士可以利用。殘障人士練習(xí)書法時(shí)，可以使用機(jī)械手對(duì)書法者的神經(jīng)肌肉電信號(hào)進(jìn)行快速分類識(shí)別，通過(guò)“意念”控制，進(jìn)而根據(jù)人的意圖完成手部動(dòng)作，完成書法作品?！敬鸢浮?4．震驚；矛盾；放手讓他們離開(kāi)15．先“一躍而起”后“坐下”，連用動(dòng)作描寫，寫父親看到孩子接漏球時(shí)的緊張，與隨后情緒的平復(fù)，因?yàn)樗篮⒆娱L(zhǎng)大了，能平靜接受失誤。二詞把父親的心情變化寫得生動(dòng)、準(zhǔn)確。16．兒子，你真的長(zhǎng)大了！爸爸雖然--如既往對(duì)你有熱切的期望，但該放手時(shí)就放手，你自己去經(jīng)歷，去成長(zhǎng)吧。我相信你會(huì)越來(lái)越棒的。17．第③段插入：老大3歲時(shí)就會(huì)跟人打招呼，令父親震驚于他的獨(dú)立；第⑦段插入：父親回憶到歷年來(lái)孩子們通過(guò)一些小事獲得了成長(zhǎng)。作用：這些回憶證明了孩子的確在往獨(dú)立、能干方向一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)變化，為下文寫他越來(lái)越意識(shí)到孩子終將成長(zhǎng)，家長(zhǎng)終將放手作鋪墊，使內(nèi)容充實(shí)，又避免了平鋪直敘。18．示例：文中的父親經(jīng)歷過(guò)自己的青春期。在孩子的青春期中，他由以前認(rèn)為的要做兒女的導(dǎo)師，變?yōu)橐庾R(shí)到要放手讓子女自己去親歷成長(zhǎng)。這是他與孩子一起的成長(zhǎng)，所以叫“一起度過(guò)第二個(gè)青春期”。我父母對(duì)我管太多，什么都要以他們的經(jīng)驗(yàn)為準(zhǔn)。我認(rèn)為他們要學(xué)習(xí)文中的父親，轉(zhuǎn)變觀念，多多放手讓我獨(dú)立、成長(zhǎng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)人物心理變化的分析能力。心理描寫就是就是把人物的思想感情、心理活動(dòng)通過(guò)文字描繪出來(lái)。通常心理描寫的方法有三種：一種是讓人物自己傾吐自己內(nèi)心的思想感情；一種是由作者對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行客觀的分析描述；三是通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)展現(xiàn)人物的心理。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。

（3）此題考查對(duì)小說(shuō)中人物的心理活動(dòng)的理解能力。做題要注意從以下方面進(jìn)行分析：①結(jié)合人物活動(dòng)的具體情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變化。②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。③抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會(huì)人物內(nèi)心變化。

（4）本題考查把握插敘的作用的能力。分析小說(shuō)的敘事方式注意結(jié)合小說(shuō)的文本特征進(jìn)行分析，首先是事件的敘述方式，主要有倒敘、插敘等。插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。作用為：對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用；使文章脈絡(luò)清晰；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；突出主題；為下文作鋪墊；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整；補(bǔ)充說(shuō)明了有關(guān)文章的具體內(nèi)容；文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；使結(jié)構(gòu)緊湊；有助于情節(jié)的展開(kāi)，刻畫人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動(dòng)完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交代細(xì)節(jié)，從而升華主題。

（5）此題考查理解重要句子含義的能