
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
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2021-2022高考語(yǔ)文模擬試卷
考生請(qǐng)注意:
1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。
2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi),第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的
位置上。
3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。
1、閱讀下面兩首唐詩(shī),完成下面小題。
昌谷北園新開(kāi)四首
李賀
其一
舞落?長(zhǎng)竿②削玉開(kāi),君看母筍是龍材。
更容一夜抽千尺,別卻池園數(shù)寸泥。
其四
古竹老梢惹碧云,茂陵@歸臥嘆清貧。
風(fēng)吹千畝迎雨嘯,鳥(niǎo)重一枝入酒尊。
[注]①算(tu)落:筍殼落掉。②長(zhǎng)竿:新竹。③茂陵:地名?!妒酚?司馬相如傳》記載“相如既病免,家居茂陵”。
1.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.“君看母筍是龍材”和《李憑篌引》中“空山凝云頹不流”皆屬側(cè)面描寫(xiě)。
B.“鳥(niǎo)重一枝入酒尊”句,言鳥(niǎo)棲竹枝之景映入酒樽,表現(xiàn)出清冷孤寂的心境。
C.兩首詩(shī)中都運(yùn)用比喻,一狀新竹之形,一摹老竹之聲,生動(dòng)形象,耐人尋味。
D.相較于第二首中“惹碧云”的古竹,作者更喜歡第一首中“抽千尺”的新竹。
2.竹是詩(shī)歌常見(jiàn)意象,寄托詩(shī)人情志。兩首詩(shī)都寫(xiě)到了竹子,請(qǐng)分別分析“新竹”與“古竹”這兩個(gè)意象,并簡(jiǎn)要概
括你從中獲得了怎樣的成長(zhǎng)啟示。
2、閱讀下面的文字,完成下面小題。
地下管線可以說(shuō)是一個(gè)城市的毛細(xì)血管,隨著城市的快速擴(kuò)張,對(duì)地下管線建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃o城市中
的不少道路經(jīng)常被“開(kāi)膛破肚”,一會(huì)兒埋水管,一會(huì)兒埋燃?xì)夤?,一?huì)兒拉電纜,沒(méi)完沒(méi)了。地下管線由于相互交
錯(cuò),工人破路施工時(shí)稍不留意就會(huì)破壞其他管線,造成大面積停水、停電、停氣或通信中斷事故發(fā)生。建設(shè)"共同溝”
是目前路面“開(kāi)膛破肚”問(wèn)題的有效辦法?!肮餐瑴稀奔词浅鞘械叵鹿芫€綜合管廊,在溝內(nèi),將電力電纜、通
訊電纜、供水管道和燃?xì)夤艿赖裙芫€集于一體又并行不悖,設(shè)專(zhuān)門(mén)的地下入孔,供維修施工人員出入,(),還
為規(guī)劃發(fā)展需要了空間,而且建成后對(duì)環(huán)境、交通、居民生活等方面幾乎不再影響,可以說(shuō)是。
1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.事不宜遲根治預(yù)備一了百了
B.事不宜遲解決預(yù)留一了百了
C.迫在眉睫解決預(yù)留一勞永逸
D.迫在眉睫根治預(yù)備一勞永逸
2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.地下管線由于相互交錯(cuò),工人破路施工時(shí)稍不留意就會(huì)破壞其他管線,造成大面積停水、停電、停氣或通信中斷
事故。
B.由于地下管線相互交錯(cuò),工人破路施工時(shí)稍不留意就會(huì)破壞其他管線,造成大面積停水、停電、停氣或通信中斷
事故。
C.地下管線由于相互交錯(cuò),工人破路施工時(shí)稍不留意就會(huì)破壞其他管線,大面積停水、停電、停氣或通信中斷事故
發(fā)生。
D.由于地下管線相互交錯(cuò),工人破路施工時(shí)稍不留意就會(huì)破壞其他管線,發(fā)生大面積停水、停電、停氣或通信中斷
事故。
3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.這就能把多次開(kāi)挖道路來(lái)埋設(shè)或維修管線的麻煩避免
B.多次開(kāi)挖道路來(lái)埋設(shè)或維修管線的麻煩因此就被避免
C.由于埋設(shè)或維修管線而導(dǎo)致道路多次開(kāi)挖的麻煩就能被避免
D.這就能避免由于埋設(shè)或維修管線而導(dǎo)致道路多次開(kāi)挖的麻煩
3、閱讀下面文字,完成下面小題。
瓦當(dāng)代表的當(dāng)然是過(guò)去的歲月,它是宮殿中最不起眼的部件,使我興味盎然的是這些凝固的泥巴上邊,附著工匠
的浪漫和情趣,他們的地位卑微如蟋蟻,卻也不放過(guò)這種表情達(dá)意的方寸之地。[甲]“長(zhǎng)毋相忘”,多么好?。⊥弋?dāng)
上的文字,讓人想起愛(ài)情、故友、青春、少年……
一枚瓦當(dāng)大致的年份,通常會(huì)引導(dǎo)我們的思緒追刃那個(gè)年份的許多陳?ài)E。平日,我們的思維在現(xiàn)實(shí)的瑣屑中,糾
纏著難以越出,?毛變得多實(shí)惠少浪漫。瓦當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)給人虛空和夢(mèng)幻,特別是夜間在陌生的空間行走時(shí),會(huì)被玄虛籠
罩。如果一日間接近的古物太多,心靈就會(huì)傾斜未平,腦海中總是有不同時(shí)代的風(fēng)來(lái)雨往,令人難以入夢(mèng)。[乙]傾聽(tīng)
來(lái)自久遠(yuǎn)時(shí)空的雪國(guó)冷冷和半夜驚魂,都會(huì)覺(jué)得出自家中瓦當(dāng)、陶罐、青花瓶一類(lèi)的腹中,是它們發(fā)出的古怪言語(yǔ)。
在地下沉沉入睡,應(yīng)是它們最合適的居所,它們和地下的一切,共同構(gòu)成那個(gè)世界尋常的一部分。在地下世界里沒(méi)有
貴賤之分,黑暗中不辨你我。我注意這種現(xiàn)象很久了,當(dāng)年的帝王貴胄和山野草民,在地底都一般形骸,肉去骨存,
都一樣的難以入目。偶然地出土,
打破了這種千年平衡,等級(jí)高下又重新復(fù)活于他們中間。[丙]那些考古的專(zhuān)家們愁有個(gè)事地推斷分析,終于把官
階一一剔扶清楚,就像吃一條清蒸皴魚(yú)一般,最終要看到由上到下的魚(yú)刺兒,這時(shí)就可以來(lái)細(xì)數(shù)了。
(節(jié)選自朱以撒《千年瓦當(dāng)》,有刪改)
1.文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
A.追溯B.以至C.雪泥鴻爪D.煞有介事
2.文段中甲、乙、丙句子,標(biāo)點(diǎn)有誤的一句是
A.甲B.乙C.丙
4、下列選項(xiàng)中,對(duì)漫畫(huà)寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是
A.群眾思想保守,對(duì)一些新事物的接受尚需時(shí)日
B.做基層工作,要想群眾之所想,急群眾之所急
C.干工作要看對(duì)象,否則毫無(wú)效果,甚至適得其反
D.領(lǐng)導(dǎo)工作方法不當(dāng),會(huì)導(dǎo)致下屬工作效率低下
5、閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。
南歌子
黃庭堅(jiān)
槐綠低窗暗,榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無(wú)奈一帆煙雨、畫(huà)船輕。
柳葉隨歌皺,梨花與淚傾。別時(shí)不似見(jiàn)時(shí)情。今夜月明江上、酒初醒。
1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.詞人從寫(xiě)景入手,卻沒(méi)有明說(shuō)兩人此刻心情,而是憑借室內(nèi)黯淡的氣氛曲折反映。
B.上聯(lián)“無(wú)奈”一詞筆鋒一轉(zhuǎn),寫(xiě)出事與愿違,時(shí)間已到,不能遲留。
C.“柳葉”順勢(shì)而來(lái),寫(xiě)二人情意綿綿,難舍難分,“別時(shí)”又一轉(zhuǎn),也是詞人的自我慰藉。
D.本詞寫(xiě)離別,末句宕開(kāi),以景作結(jié),無(wú)限離恨盡在不言中,頗具蘊(yùn)藉含蓄之致。
2.李清照認(rèn)為“黃即尚故實(shí)”,但本詞并未使用典故,倒是在寫(xiě)作手法上見(jiàn)長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合本詞,具體分析。
6,補(bǔ)寫(xiě)出下列各名句名篇的空缺部分。
(1)朝菌不知晦朔,?(莊子《逍遙游》
(2),夕攬洲之宿莽。(屈原《離騷》)
(3),不思其反。(《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》)
(4)捫參歷并仰脅息,?(李白《蜀道難》)
(5)泉香而酒洌,?(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
(6)斯是陋室,.(劉禹錫《陋室銘》)
(7)仁者不憂(yōu),,勇者不懼。(《論語(yǔ)?憲問(wèn)》)
(8),有殺身以成仁。(《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公第十五》)
7、閱讀下面的材料,完成下面小題。
材料一:
共享經(jīng)濟(jì),是由個(gè)人或第三方平臺(tái)將閑置資源或服務(wù)有償分享給需求者,并從中獲得報(bào)酬的經(jīng)濟(jì)模式,其核心特
征是基于信息技術(shù)平臺(tái)的資源優(yōu)化配置。共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展驅(qū)動(dòng)力主要有以下四點(diǎn):一是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的產(chǎn)生與普及。
二是人口紅利。近年來(lái)共享經(jīng)濟(jì)在中國(guó)的大發(fā)展也源自人口基數(shù)帶來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)人口紅利。三是大量共享經(jīng)濟(jì)服務(wù)提供
者。在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中,大量的傳統(tǒng)行業(yè)勞動(dòng)力進(jìn)入共享經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,個(gè)人的技能或服務(wù)借助第三方平臺(tái)實(shí)現(xiàn)
更快速的流動(dòng)。四是大量閑置資源可供給優(yōu)化。以汽車(chē)為例,根據(jù)摩根士丹利的研究顯示,平均一輛車(chē)只有4%的時(shí)間
在行駛,而96%的時(shí)間中被閑置,這在客觀上提供了可供優(yōu)化的資源。
(摘編自《國(guó)家地理》周刊編輯部《共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)》)
材料二:
“共享經(jīng)濟(jì)”概念首次由馬科斯?爾遜在20世紀(jì)70年代以研究個(gè)人汽車(chē)共享和租賃時(shí)提出,而“共享經(jīng)濟(jì)”在
經(jīng)濟(jì)社會(huì)中具體的表現(xiàn)模式,則隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展才得以出現(xiàn)。此種新經(jīng)濟(jì)模式以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為依托,
以消費(fèi)者之間的分享、交換、借貸、租賃等共享經(jīng)濟(jì)行為作為基本特征,成為當(dāng)今創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新潮流。
共享經(jīng)濟(jì)作為一種新生事物,在其發(fā)展過(guò)程中存在著各種各樣的問(wèn)題。例如:第一,共享經(jīng)濟(jì)的信息反饋和信任
機(jī)制存在缺陷。共享經(jīng)濟(jì)雖然通過(guò)第三方平臺(tái)提高了交易質(zhì)量,重拾人們的信任度,但是,第三方平臺(tái)的資質(zhì)以及對(duì)
用戶(hù)的信任措施有待加強(qiáng)。供需雙方與第三方平臺(tái)之間的依賴(lài)關(guān)系需要更明確的規(guī)則。第二,共享經(jīng)濟(jì)模式中,無(wú)限
供給的能力、趨近于零的邊際成本及其迅速擴(kuò)張的發(fā)展態(tài)勢(shì)對(duì)原有的商業(yè)邏輯和利益分配方式產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊,受到既
得利益者的質(zhì)疑和阻撓。第三,共享經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展還處于探索階段和發(fā)展初期,針對(duì)其提供的服務(wù),產(chǎn)品還沒(méi)有完
全相適應(yīng)的安全、標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量保障體系。同時(shí),在保護(hù)消費(fèi)者隱私方面也存在很大的不足和缺陷。
(摘自金布、郝丹《“共享經(jīng)濟(jì)”的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析》
材料三:
2018年,迅雷集團(tuán)CEO、網(wǎng)心科技CEO陳磊表示,共享經(jīng)濟(jì)和區(qū)塊鏈?zhǔn)且粚?duì)共生關(guān)系。因?yàn)楣蚕斫?jīng)濟(jì)一定要解決
信任和激勵(lì)問(wèn)題,而區(qū)塊鏈能夠解決共享經(jīng)濟(jì)的這兩大難題。
區(qū)塊鏈的一個(gè)最大特點(diǎn)就是每個(gè)節(jié)點(diǎn)的獨(dú)立性,節(jié)點(diǎn)之間的交互是可以單獨(dú)進(jìn)行的,不需要第三方充當(dāng)信息的傳
達(dá)者。記錄在鏈上的所有數(shù)據(jù)和信息都是公開(kāi)透明的,任何節(jié)點(diǎn)都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在區(qū)塊鏈平臺(tái)進(jìn)行信息查詢(xún)。任何
第三方機(jī)構(gòu)無(wú)法將記錄在區(qū)塊鏈上的已有信息進(jìn)行修改或撤銷(xiāo),從而便于公眾監(jiān)督和審計(jì)。這樣共享經(jīng)濟(jì)中的公民產(chǎn)
權(quán)可很好地確權(quán)。
此外,基于區(qū)塊鏈技術(shù)的智能合約系統(tǒng),可以幫助實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)中的諸如產(chǎn)品預(yù)約、違約賠付等多種涉及網(wǎng)上信
任的商業(yè)情景,使共享經(jīng)濟(jì)更加完善可靠。
最后,基于區(qū)塊鏈的通證系統(tǒng),可以實(shí)現(xiàn)共享經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的權(quán)益流轉(zhuǎn)和分配,實(shí)現(xiàn)對(duì)資源共享方的激勵(lì)。
(摘編自新浪科技網(wǎng)《如何將區(qū)塊鏈“裝入”自動(dòng)販賣(mài)機(jī)?》)
1.下列對(duì)“共享經(jīng)濟(jì)”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.共享經(jīng)濟(jì)這種經(jīng)濟(jì)模式,由個(gè)人或第三方平臺(tái)將閑置資源或服務(wù)分享給需求者,需求者需要支付相應(yīng)的報(bào)酬。
B.“共享經(jīng)濟(jì)”在20世紀(jì)70年代首次出現(xiàn),隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展,已成為當(dāng)今創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新潮流。
C.以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為依托的共享經(jīng)濟(jì)的基本特征是,在消費(fèi)者之間產(chǎn)生分享、交換、借貸、租賃等共享經(jīng)濟(jì)行為。
D.共享經(jīng)濟(jì)可以通過(guò)基于區(qū)塊鏈的通證系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)中的權(quán)益流轉(zhuǎn)和分配,實(shí)現(xiàn)對(duì)資源共享方的激勵(lì)。
2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.中國(guó)人口基數(shù)大、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅猛、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)而帶來(lái)的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和大量可供優(yōu)化的閑置資源是共
享經(jīng)濟(jì)在中國(guó)快速發(fā)展的重要條件。
B.共享經(jīng)濟(jì)受到原有商業(yè)模式中既得利益者的質(zhì)疑和阻撓,是因?yàn)槠錈o(wú)限供給的能力、趨近于零的邊際成本及其迅
速擴(kuò)張的發(fā)展態(tài)勢(shì)對(duì)原有的商業(yè)邏輯和利益分配方式產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。
C.作為一種新生事物,共享經(jīng)濟(jì)雖然在信息反饋、信任機(jī)制、質(zhì)量保障體系、保護(hù)消費(fèi)者隱私等方面存在著很大的
不足和缺陷,但其發(fā)展勢(shì)頭良好。
D.區(qū)塊鏈的每個(gè)節(jié)點(diǎn)相對(duì)獨(dú)立,節(jié)點(diǎn)之間可以單獨(dú)進(jìn)行交互,不需要第三方充當(dāng)信息的傳達(dá)者的特點(diǎn),可以幫助共
享經(jīng)濟(jì)中的公民產(chǎn)權(quán)很好地確權(quán)。
3.共享經(jīng)濟(jì)作為一種新生事物,我們?cè)撊绾未龠M(jìn)其可持續(xù)發(fā)展?請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
8、閱讀下面文字,完成下列小題。
大街上來(lái)了一頭牛
曾祥伍
為迎接全省優(yōu)秀旅游城市考察團(tuán)的到來(lái),清水縣把整個(gè)縣城的大街小巷清掃得很干凈。這次申報(bào)省級(jí)優(yōu)秀旅游城
市,縣領(lǐng)導(dǎo)十分重視,因?yàn)檫@關(guān)系到全縣今后的旅游發(fā)展。只有被列入全省精品旅游線,才會(huì)獲得向外推介的機(jī)會(huì),
才會(huì)有游客和商機(jī)。
這天剛上班,市政管理局葛局長(zhǎng)接到通知,說(shuō)是考察團(tuán)下午就到。他立即把全體工作人員集中起來(lái),分組對(duì)各主
要路段進(jìn)行最后的檢查。
可是就在這關(guān)鍵時(shí)候,卻出現(xiàn)了意外。十一點(diǎn)鐘左右,在一條主干道上,不知從什么地方突然闖進(jìn)來(lái)一頭牛,整
潔的街道上拉了一堆牛糞后,就東突西撞起來(lái),攔也攔不住。葛局長(zhǎng)很快得到了消息,帶著幾個(gè)工作人員趕到現(xiàn)場(chǎng)。
當(dāng)他看到清掃得干干凈凈的街道上有一堆牛糞時(shí),臉都?xì)馔崃?。他立即調(diào)來(lái)幾輛工程車(chē),指揮現(xiàn)場(chǎng)人員對(duì)那頭牛進(jìn)行
圍追堵截。頓時(shí),汽車(chē)的隆隆聲、人們的吶喊聲響成一片。
或許是這頭牛從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì),它急紅了眼,鼻子噴著粗氣,瞪著牛眼,把頭埋得很低,突然朝一輛疾馳而來(lái)
的工程車(chē)迎面撞去。工程車(chē)司機(jī)可能沒(méi)想到這頭牛來(lái)勢(shì)那么兇猛,一時(shí)間剎車(chē)沒(méi)踩住,正好撞在那頭牛的腦門(mén)上。聽(tīng)
著,,砰”的一聲,牛那龐大的身軀搖晃了一下就倒在了地上。接著,一股鮮血從牛的腦門(mén)處汩汩地流了下來(lái),它吐白
沫,四腳蹬了幾下就不動(dòng)了。
葛局長(zhǎng)愣了一下。
還未等葛局長(zhǎng)回過(guò)神來(lái),一位老農(nóng)急匆匆地趕來(lái)了。當(dāng)老農(nóng)看到倒在地上的牛時(shí),竟“哇”的一聲大哭起來(lái)。
葛局長(zhǎng)有火正無(wú)處發(fā),他沖上前去揪住老農(nóng)的衣服,訓(xùn)斥道:“你是怎么搞的,把牛放到大街上來(lái)了?”老農(nóng)爭(zhēng)
辯說(shuō)上午他剛犁完田,看到牛也餓了,就打算讓它吃會(huì)兒青草,自己趁機(jī)打個(gè)盹兒。等醒來(lái)一看,牛不見(jiàn)了,他才順
牛腳印找來(lái)的。這牛很聽(tīng)話的,從來(lái)不會(huì)亂跑,也不知道今天怎么會(huì)跑到大街上來(lái)。
“你問(wèn)我我問(wèn)誰(shuí)呢?”葛局長(zhǎng)余怒未消。
“這??墒俏业拿?,你得賠我的牛?!崩限r(nóng)擦了把眼淚。
“賠你的牛?你知道你闖了多大的禍嗎?不要說(shuō)你一頭牛,這損失就是十頭牛也賠不起?!备鹁珠L(zhǎng)說(shuō)。
“你那車(chē)又沒(méi)壞,有什么損失?”聽(tīng)葛局長(zhǎng)這樣說(shuō),老農(nóng)心虛地看著葛局長(zhǎng),聲音明顯小了很多。
看到老農(nóng)被鎮(zhèn)住了,葛局長(zhǎng)有些得意,他雙手叉腰,從環(huán)境衛(wèi)生到創(chuàng)建優(yōu)秀旅游城市,再到全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,洋
洋灑灑一大通,好像他就是全縣的最高行政長(zhǎng)官。
“你說(shuō)是你的牛重要還是全縣的工作重要?”葛局長(zhǎng)又說(shuō)。
老農(nóng)像傻了一樣不敢接話。
我看這樣吧,我們也不跟你計(jì)較了,你先把那堆牛糞給我收拾干凈。你這牛呢,反正已經(jīng)死了,不值錢(qián)了,就價(jià)
賣(mài)給殺牛的吧?!备鹁珠L(zhǎng)說(shuō)著,打了一個(gè)電話,不一會(huì)兒就來(lái)了一個(gè)人。經(jīng)過(guò)討價(jià)還價(jià),他最后以500元的價(jià)格買(mǎi)走
了老農(nóng)的死牛。
過(guò)了幾天,不知道是誰(shuí)把這件事原原本本地進(jìn)行了詳細(xì)的描述,連同現(xiàn)場(chǎng)的幾張照片,通過(guò)電子郵件發(fā)到了縣長(zhǎng)
信箱里。
縣長(zhǎng)就把葛局長(zhǎng)叫了去。
縣長(zhǎng)問(wèn):“你的老家在哪里?是農(nóng)村還是城市?”
對(duì)于縣長(zhǎng)的問(wèn)話,葛局長(zhǎng)摸不著頭腦,遲遲疑疑地說(shuō):“老家在農(nóng)村?!?/p>
“小時(shí)候放過(guò)牛嗎?”縣長(zhǎng)又問(wèn)。
“放過(guò)?!备鹁珠L(zhǎng)回答。
“既然放過(guò)牛,就應(yīng)該知道如何制服一頭牛,牛是溫馴的動(dòng)物,你怎么能用那種手段對(duì)付它呢?這只能說(shuō)明你對(duì)
牛已經(jīng)沒(méi)有感情了,對(duì)牛沒(méi)有感情,就說(shuō)明對(duì)老百姓已經(jīng)沒(méi)有感情了,對(duì)老百姓沒(méi)有感情,這份工作是做不好的。我
看你還是別干了吧!”
葛局長(zhǎng)像聽(tīng)了一段繞口令一樣,好半天他才明白縣長(zhǎng)說(shuō)話的意思。
葛局長(zhǎng)還想說(shuō)什么,見(jiàn)縣長(zhǎng)擺擺手,他只好作罷,估計(jì)葛局長(zhǎng)是想說(shuō):我這樣做不是為了大局嗎?要是旅游城市
的考察不過(guò)關(guān),誰(shuí)來(lái)負(fù)這個(gè)責(zé)任?
這件事的處理結(jié)果是,責(zé)令葛局長(zhǎng)自掏腰包按牛的市場(chǎng)價(jià)補(bǔ)償那位老農(nóng),并撤銷(xiāo)了他市政管理局局長(zhǎng)的職務(wù)。
事后,人們私下議論,為一頭牛撤了一位局長(zhǎng)的職務(wù),值嗎?
“你不知道吧,縣長(zhǎng)以前就是個(gè)放牛娃,對(duì)牛的感情深著呢!”旁邊有人說(shuō)。也不知道是真是假。
(有刪改)
1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)開(kāi)頭介紹故事發(fā)生的背景,不僅表明考察工作對(duì)全縣未來(lái)發(fā)展的重要性,而且為下文的矛盾沖突埋下了伏筆。
B.“葛局長(zhǎng)愣了一下”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě),表現(xiàn)了葛局長(zhǎng)為牛的死亡感到突然和心痛,塑造了葛局長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的
形象。
C.這篇小說(shuō)運(yùn)用了多種人物描寫(xiě)方法。以葛局長(zhǎng)為例,文中出現(xiàn)多處有關(guān)他的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。
D.“你的老家在哪里?是農(nóng)村還是城市?”縣長(zhǎng)這看似隨意的提問(wèn),暗示了葛局長(zhǎng)處理問(wèn)題時(shí)脫離群眾,方法生硬。
2.結(jié)合文本,談?wù)劚疚囊浴按蠼稚蟻?lái)了一頭?!睘轭}目有什么好處。
3.小說(shuō)最后說(shuō)道:“為一頭牛撤了一位局長(zhǎng)的職務(wù),值嗎?”讀完整個(gè)故事,你覺(jué)得值嗎?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
9、閱讀下面的文字,完成下面小題
借刀記
文娟
秋香蹲在地上,揮舞菜刀,咚咚咚一陣剁,狠狠地,刀片從木頭柄中脫出去,畫(huà)了個(gè)漂亮的圓弧,差點(diǎn)砍著伸頭
縮腦的蘆花雞。蘆花雞嚇得不輕,撲棱撲棱避到遠(yuǎn)處,究;視著秋香,似怪秋香故意而為。秋香呸了口:“該死的,啾
啥啾!”
農(nóng)歷四月十六,逢大集。秋香老早與一幫姐妹掰過(guò)指頭,買(mǎi)紅絲,扯綠線,畫(huà)鴛鴦,描牡丹,繡幾雙漂漂亮亮的
鞋墊子。隱隱約約中,一個(gè)念頭秘不示人,這念頭只敢躲在被窩里想,說(shuō)出來(lái)可羞死人。
秋香扔下木頭柄,想象姐妹們嘻嘻洽哈、你推我讓的快樂(lè)樣,嘴巴激得像鉤子。
天藍(lán)藍(lán),藍(lán)得像屋前的小河水;太陽(yáng)紅紅,紅得像灶膛里的火苗苗?!岸脊诌@天!”娘說(shuō),“趁日頭烈,雪里募
統(tǒng)統(tǒng)起田,腌一大缸酸咸菜,剁一小壇干咸菜?!蹦飻r下攥著塑料錢(qián)包往外走的秋香,說(shuō):“抓緊剁,抓緊剁,朝怕
南云漲,天色說(shuō)變就變?!?/p>
“死丫頭,做啥呢?”娘端著洗衣盆,從水踏子歪歪扭扭爬上來(lái)。娘明明看見(jiàn)了地上孤零零的木頭柄。陽(yáng)光下的
木頭柄,圓潤(rùn)光滑,烏黑發(fā)亮。娘經(jīng)常說(shuō),這木頭柄,是當(dāng)初陪過(guò)來(lái)的嫁妝。
秋香說(shuō):“壞了,剁不成了?!?/p>
娘說(shuō):“剁不成也得剁?!蹦锟纯戳涝谖蓍苌蠘?shù)丫間的雪里蔗,眉眼里嵌滿(mǎn)得意,今年雪里募長(zhǎng)勢(shì)特別好,綠油
油,胖墩墩,一棵一滿(mǎn)懷。
秋香說(shuō):“咋剁?”
娘說(shuō):“去借,東宅,三嬸家?!蹦镉滞枥锝粏?。
三嬸不趕集去?”秋香問(wèn)。
“三婢不?!蹦锟隙?。
秋香喊過(guò)三嬸喊三叔,院子靜悄悄,只有老貓伸著懶腰練臺(tái)步。秋香轉(zhuǎn)去偏屋,一眼瞥見(jiàn)灶臺(tái)上亮錚錚的菜刀。
三嬸性子躁,獨(dú)獨(dú)與秋香娘投機(jī),過(guò)年時(shí)年糕合籠蒸,娘半籠,三嬸半籠;扯洋布做小褂,一塊料子倆人算計(jì)來(lái)算計(jì)
去套著剪。
娘說(shuō):“小心,三婢菜刀鋒利?!?/p>
秋香認(rèn)起真來(lái),干活特利索,日頭掠過(guò)頭頂,一壇子咸菜冒了尖尖。娘用扁擔(dān)頭壓了壓,又壓了壓,確信鐵板樣
結(jié)實(shí),方用塑料皮封了口。娘吩咐秋香還菜刀。秋香說(shuō):“這就去?!庇终f(shuō):“三嬸家中午不開(kāi)伙?怎沒(méi)見(jiàn)尋菜刀?
秋香喊過(guò)三嬸喊三叔,院子靜悄悄,只有老黑貓追著蝴蝶玩游戲。三嬸家墻根兒一溜兒一溜兒鳳仙花,一嘟嚕紅
一嘟嚕白,熱熱鬧鬧正艷。秋香掐了一嘟嚕白色的,想了想,又掐了一嘟嚕紅色的,染指甲,涂腳趾,叫個(gè)美!
日頭落山時(shí)分,三嬸大包小包回來(lái)了,遇著秋香娘,掏出兩把饅頭干。原來(lái)三嬸串親戚去了。秋香娘想提借菜刀
的事,看三嬸累得慌,轉(zhuǎn)念晚上過(guò)去道聲謝也不遲。
三嬸高一聲低一聲好一陣,不知道吵啥吵?秋香捧了飯碗跑過(guò)去,左鄰右舍好多人捧了飯碗跑過(guò)去。三嬸站在院
門(mén)口,手里握著豁了口子的菜刀:“啊,把我菜刀糟蹋成這樣!啊,可是把新菜刀,自家舍不得用,哪個(gè)缺爹娘少交
代的,天打雷劈!”
秋香大氣不敢出,拿筷子的手哆哆嗦嗦,飯菜潑灑一地。娘跟過(guò)來(lái),揪住秋香,小聲說(shuō):回家去,死丫頭,做了
錯(cuò)事不告娘一聲!”
秋香磕磕巴巴分辯說(shuō):“不是我,保證不是我還過(guò)去時(shí),好好的?!?/p>
“好好的?”娘不相信。娘說(shuō):“你不愿剁,沖我來(lái),不能糟蹋三嬸菜刀!”
簿暮中,不知誰(shuí)附著三嬸耳朵小聲說(shuō):“是……”
“"匡當(dāng)!”三嬸把菜刀損地下,盯著秋香娘倆背影:“我說(shuō)呢,良心被狗子叼掉了,饅頭干塞了屁股眼!”
秋香娘老臉掛不住,退不是進(jìn)不是,接腔不是不接腔又不是。
“三嬸這是罵誰(shuí)呢?三嬸這是冤枉人了呢!”大強(qiáng)撥開(kāi)人群,說(shuō),“三嬸啊三妹,大強(qiáng)給你賠萊刀來(lái)了。上晌你
們不在屋,我拿了剁豬草?!贝髲?qiáng)手里握著一把明晃晃的菜刀。大強(qiáng)住三嬸東宅,大秋香兩歲,已經(jīng)驗(yàn)上兵,馬上離
開(kāi)家鄉(xiāng)去部隊(duì)。
三嬸愣了愣,愣的當(dāng)口,三叔從地里回來(lái)了,三叔撥開(kāi)人群,火急火燎沖三妹吼:“自個(gè)兒整天不著屋,不知輕
重張臭嘴,去豬欄看看,下晌老母豬拱了圈,尋不著瓦刀,拿菜刀砌的墻……”
秋香與娘剛睡下,三嬸來(lái)敲窗子,說(shuō):“天氣愈來(lái)愈熱,年糕長(zhǎng)了半寸毛,最后一碗,均兩份,你一份,我一份,
擱窗臺(tái)上?!?/p>
夜里,秋香做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己買(mǎi)了紅絲,扯了綠線,畫(huà)了鴛鴦,描了牡丹,繡了一雙漂漂亮亮的鞋墊子。鞋墊
子塞進(jìn)大強(qiáng)背包時(shí),秋香的臉皮像大強(qiáng)胸前的大紅花,紅彤彤,紅彤彤。
(選自《金山》2019年第8期)
1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是。
A.小說(shuō)前后兩次寫(xiě)到買(mǎi)紅絲,扯綠線,畫(huà)鴛鴦,描牡丹,繡鞋墊子,這不僅在結(jié)構(gòu)上形成照應(yīng),在內(nèi)容上也體現(xiàn)了
秋香對(duì)美好愛(ài)情的憧憬。
B.小說(shuō)中間運(yùn)用插敘的手法寫(xiě)了三嬸與秋香娘合籠蒸年糕和一起扯洋布做小褂這兩件生活小事,表現(xiàn)了三嬸與秋香
娘之間不一般的情分。
C.大強(qiáng)來(lái)給三嬸賠菜刀,并解釋說(shuō)“上晌你們不在屋,我拿了剁豬草”,這說(shuō)明大強(qiáng)是一個(gè)誠(chéng)實(shí)厚道、決不愿占鄰
居一絲一毫便宜的小伙子。
D.小說(shuō)的語(yǔ)言富有鄉(xiāng)土氣息,不僅人物對(duì)話中有方言,文中多處所用喻體也是鄉(xiāng)村常見(jiàn)的事物,同時(shí)雜以農(nóng)諺熟語(yǔ),
讀來(lái)別有一番風(fēng)味。
2.請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析“刀”對(duì)小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)有什么作用。
3.作者筆下的鄉(xiāng)村生活有著哪些令人向往的美請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
10、閱讀下面的材料,完成下題。
日:“夫子何哂由也?”
日:“為國(guó)以禮,其言不讓?zhuān)枪蔬又??!?/p>
(《論語(yǔ)?先進(jìn)》)
子曰:“君子無(wú)所爭(zhēng),必也射乎!揖讓而升,下而飲,其爭(zhēng)也君子。”
(《論語(yǔ)?八角》)
子曰:“當(dāng)仁,不讓于師?!?/p>
(《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》)
(1)孔子要求學(xué)生各言其志,仲由說(shuō)了自己的志向,孔子以微微一笑對(duì)他表示,因?yàn)樗?/p>
(2)根據(jù)以上材料,簡(jiǎn)述孔子對(duì)“爭(zhēng)”與“讓”的態(tài)度。
11、閱讀下面的文言文,完成各小題。
陸炳,其先平湖人。祖墀,以軍籍隸簟婁?為總旗。父松,襲職,從興獻(xiàn)王之國(guó)安陸,選為儀衛(wèi)司典仗。世宗入
承大統(tǒng),松以從龍恩,遷錦衣副千戶(hù)。累官后府都督僉事,協(xié)理錦衣事。世宗始生,松妻為乳媼,炳幼從母入宮中。
稍長(zhǎng),日侍左右。炳武健沉鷲,長(zhǎng)身火色,行步類(lèi)鶴。舉嘉靖八年武合田,授錦衣副千戶(hù)。松卒,襲指揮僉事。尋進(jìn)
署指揮使,掌南鎮(zhèn)撫事。十八年從帝南幸,次衛(wèi)輝。夜四更行宮火從官倉(cāng)贊不知帝所在炳推角負(fù)帝出帝自是愛(ài)幸炳。
屢擢都指揮同知,掌錦衣事。帝初嗣位,掌錦衣者朱宸,未久罷。代者駱安,繼而王佐、陳寅,皆以興邸舊人掌錦衣
衛(wèi)。佐嘗保持張鶴齡兄弟獄,有賢聲。寅亦謹(jǐn)厚不為惡。及炳代寅,權(quán)勢(shì)遠(yuǎn)出諸人上。未幾,耀署都督僉事。又以緝
捕功,耀都督同知。炳驟貴,同列多父行,炳陽(yáng)敬事之,徐以計(jì)去其易己者。又能得閣臣夏言、嚴(yán)需歡,以故日益重。
嘗捶殺兵馬指揮,為御史所糾,詔不問(wèn)。言故睹炳,一日,御史劾炳諸不法事,言即擬旨逮治。炳窘,行三千金求解
不得,長(zhǎng)跪泣謝罪,乃已。炳自是嫉言次骨。及嵩與言構(gòu),炳助嵩,發(fā)言與邊將關(guān)節(jié)書(shū),言罪死。嵩德炳,恣其所為,
引與籌畫(huà),通賺賂。后仇鸞得寵,陵嵩出其上,獨(dú)憚炳。炳曲奉之,不敢與鈞禮,而私出金錢(qián)結(jié)其所親愛(ài),得鸞陰私。
及鸞病亟,炳盡發(fā)其不軌狀。帝大驚,立收鸞敕印,鸞憂(yōu)懼死,至剖棺投尸。
炳先進(jìn)左都督,錄擒哈舟兒功,加太子太保。以發(fā)鸞密謀,加少保兼太子太傅,歲給住I祿。三十三年命入直西苑,
與嚴(yán)嵩、朱希忠等侍修玄。三十五年三月賜進(jìn)士恩榮宴。故事,錦衣列于西,帝以炳故,特命上坐,班二品之末。明
年疏劾司禮中官李彬侵盜工所物料,營(yíng)墳?zāi)?,僭擬山陵,與其黨杜泰三人論斬,籍其贊,銀四十余萬(wàn),金珠珍寶無(wú)算。
尋加炳太保兼少傅,掌錦衣如故。三公無(wú)兼三沙者,僅于炳見(jiàn)之。炳任豪惡吏為爪牙,悉知民間銖兩奸。富人有小過(guò)
輒收捕,沒(méi)其家。積黃數(shù)百萬(wàn),營(yíng)別宅十余所,莊園遍四方,勢(shì)傾天下。時(shí)嚴(yán)禺父子盡攬六曹事,炳無(wú)所不關(guān)說(shuō)。文
武大吏爭(zhēng)走其門(mén),歲入不贊,結(jié)權(quán)要,周旋善類(lèi),亦無(wú)所吝。帝數(shù)起大獄,炳多所保全,折節(jié)士大夫,未嘗構(gòu)陷一人,
以故朝士多稱(chēng)之者。二十九年卒官。贈(zèng)忠誠(chéng)伯,謚武惠,祭葬有加,官其子繹為本衛(wèi)指揮僉事。隆慶初,用御史言,
追論炳罪,削秩,籍其產(chǎn),奪繹及弟太常少卿煒官,坐贓數(shù)十萬(wàn),系繹等追償,久之費(fèi)盡。萬(wàn)歷三年,繹上章乞免。
張居正等言,炳救駕有功,且律非謀反叛逆奸黨,無(wú)籍沒(méi)者;況籍沒(méi)、追贓,二罪并坐,非律意。帝憫之,遂獲免。
(節(jié)選自《明史?陸炳傳》)
1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
A.夜四更行/宮火從官/倉(cāng)猝不知帝所在/炳排闞負(fù)/帝出/帝自是愛(ài)幸炳
B.夜四更行/宮火/從官倉(cāng)猝不知帝所在/炳排闊負(fù)/帝出/帝自是愛(ài)幸炳
C.夜四更/行宮火從官/倉(cāng)猝不知帝所在/炳排闞負(fù)/帝出/帝自是愛(ài)幸炳
D.夜四更/行宮火/從官倉(cāng)猝不知帝所在/炳排網(wǎng)負(fù)帝出/帝自是愛(ài)幸炳
2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
A.錦衣衛(wèi):是明朝專(zhuān)有軍政搜集情報(bào)機(jī)構(gòu),從事偵察、逮捕、審問(wèn)等活動(dòng)。也有參與收集軍情、策反敵將的工作。
其首領(lǐng)稱(chēng)為錦衣衛(wèi)指揮使。
B.會(huì)試:會(huì)試是中國(guó)古代科舉制度中的中央考試,由禮部主持。應(yīng)考者為各省的舉人,錄取者稱(chēng)為“貢士”,第一
名稱(chēng)為“解元”。
C.伯:爵位,伯爵是中國(guó)古代封建制度五等爵的第三等,是古代社會(huì)等級(jí)制度的表現(xiàn)之一。
D.三孤:三孤是指周成王時(shí)立少師、少傅、少保的合稱(chēng),是三公的副職。其地位低于公而高于卿。明清無(wú)固定員額,
而作為榮銜。
3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.陸炳身形偉岸、為人兇狠。他健壯沉穩(wěn),像鷲鳥(niǎo)一樣兇猛,身高面紅,走路有如鶴步。
B.陸炳結(jié)交權(quán)臣、為非作歹。他討得內(nèi)閣大臣夏言、嚴(yán)嵩的歡心,曾經(jīng)捶殺了一位兵馬指揮,皇帝居然沒(méi)有過(guò)問(wèn)這
件事情。
C.陸炳不畏權(quán)勢(shì)、揭發(fā)李彬。司禮監(jiān)宦官李彬侵占盜走工所的物料,營(yíng)建墳?zāi)?,超越?guī)制,遭陸炳揭發(fā),李彬與同
黨杜泰三人都被處死。
D.陸炳折節(jié)有禮、照顧良善。他對(duì)因皇帝制造大案要案而受牽連的人多方保全,對(duì)士大夫也很有禮,不曾陷害過(guò)一
人。
4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)炳驟貴,同列多父行,炳陽(yáng)敬事之,徐以計(jì)去其易己者。
(2)故事,錦衣列于西,帝以炳故,特命上坐,班二品之末。
12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
中央氣象臺(tái)發(fā)起“我給臺(tái)風(fēng)起名字”活動(dòng),三名網(wǎng)友幸運(yùn)地被抽中,獲得臺(tái)風(fēng)命名權(quán)。三名網(wǎng)友精選出9個(gè)臺(tái)風(fēng)
候選名字,分別是:牡丹、風(fēng)鈴、鴻鵠、飛廉、皮皮蝦、熊貓、祥云、天馬、木蘭。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審環(huán)節(jié)后,其中將產(chǎn)
生一個(gè)代替被除名的臺(tái)風(fēng)名字“海馬”。
以上九備選名字中,你最青睞哪一個(gè)?為什么?請(qǐng)結(jié)合九個(gè)備選名字的文化含意或現(xiàn)實(shí)意義,寫(xiě)一篇文章。要求:選好
角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。
參考答案
1、1.D
2.①新竹拔節(jié)千尺、脫卻塵泥,寄托了作者的凌云之志;②古竹梢可拂云、挺拔堅(jiān)韌,表現(xiàn)出作者對(duì)自身處境的感嘆;
③啟示我們即使遭遇坎坷,也不能泯滅凌云之志。
【解析】
1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考
點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說(shuō)和
藝術(shù)效果的分析不對(duì),語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。D項(xiàng),“作者
更喜歡第一首中‘抽千尺'的新竹”錯(cuò),第一首寫(xiě)新竹晶潔如玉,生機(jī)勃勃,茁壯挺拔,要掙脫殼建的束縛,要向上
生長(zhǎng),若容許它盡情生長(zhǎng),一夜之間拔節(jié)挺長(zhǎng)千尺,表達(dá)作者對(duì)它的喜愛(ài);第二首寫(xiě)古竹矯天挺拔,梢可拂云,老竹
葉堅(jiān)硬而挺,相互碰撞,聲音清脆,表達(dá)對(duì)古竹的喜愛(ài);作者并沒(méi)有對(duì)新竹與古竹進(jìn)行比較,“作者更喜歡第一首中
'抽千尺'的新竹”,于文無(wú)據(jù)。
故選D。
2.本題考查鑒賞詩(shī)歌中的意象,同時(shí)考查個(gè)性化解讀的能力。詩(shī)中意象傾注了詩(shī)人的思想,包孕著詩(shī)人的情感,分析
詩(shī)歌意象要根據(jù)詩(shī)歌描寫(xiě)的具體物象和畫(huà)面識(shí)別其性質(zhì),在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。
第一首,”更容一夜抽千尺,別卻池園數(shù)寸泥”,寫(xiě)筍的生長(zhǎng)愿望,進(jìn)一步刻畫(huà)筍的內(nèi)美,這兩句的意思是,假如容
許它盡情生長(zhǎng),一夜之間拔節(jié)挺長(zhǎng)千尺,它自然會(huì)脫卻塵泥而直插青云之上,這里就表達(dá)了新竹沖上九霄的豪情壯志,
它不甘心于埋沒(méi)園泥之中的現(xiàn)狀,詩(shī)人把新竹刻畫(huà)得具有這般美好的形象和美好的內(nèi)心,是托物詠志,表達(dá)詩(shī)人雖然
命途多舛,遭遇坎坷,但是沒(méi)有泯滅雄心壯志,希望會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的拔地上青云的志愿。第二首,詩(shī)的開(kāi)頭兩句“古竹
老梢惹碧云,茂陵歸臥嘆清貧”,意為老竹雖老,仍矯天挺拔,梢可拂云,而自己年紀(jì)并不大老,卻只能像家居茂陵
時(shí)的司馬相如一樣,甘守清貧,可表現(xiàn)出作者對(duì)自身處境的感嘆。談成長(zhǎng)啟示時(shí),要結(jié)合新竹和古竹的形象特點(diǎn)及作
者的生活經(jīng)歷、志趣感情,可寫(xiě)“我們即使遭遇坎坷,也不能泯滅凌云之志”。
【點(diǎn)睛】
綜合考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力的題目,涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、內(nèi)容、情感、主題的鑒賞。這類(lèi)題目解答時(shí)一般首先要注
意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景,逐句翻譯詩(shī)句,領(lǐng)悟思想情感,思考表現(xiàn)手法。
2、1.C
2.B
3.D
【解析】
1.本題考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)(詞語(yǔ)、熟語(yǔ))的能力。做此類(lèi)題要從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語(yǔ)的基本義、
感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明,斷詞取義,對(duì)象誤用,謙敬錯(cuò)位,功能混亂,不合語(yǔ)境,望文生義等錯(cuò)誤使用
類(lèi)型。本題要求選擇“依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。
“事不宜遲”:事情要抓緊時(shí)機(jī)快做,不宜拖延?!捌仍诿冀蕖保盒稳菔虑榕R近眼前,十分緊迫。語(yǔ)境是說(shuō)地下管線
可以說(shuō)是一個(gè)城市的毛細(xì)血管,隨著城市的快速擴(kuò)張,對(duì)地下管線建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃已經(jīng)是非常緊迫的事了,所以第
一空應(yīng)選“迫在眉睫”,從而排除AB?!敖鉀Q”:使問(wèn)題得到處理,有了結(jié)果?!案巍保簭母旧现卫?。后文有
“問(wèn)題”一次,與“解決”搭配些,故選“解決”,從而排除D?!邦A(yù)留”:預(yù)先留下?!邦A(yù)備”:準(zhǔn)備,打算。語(yǔ)
境中與“空間”相搭配的應(yīng)該是“預(yù)留”?!耙粍谟酪荨保簞诳嘁淮尉涂梢杂肋h(yuǎn)安逸、不再費(fèi)力了?!耙涣税倭恕保?/p>
主要的事情了結(jié)了,其余有關(guān)的事情也就跟著了結(jié)了。綜合以上分析:
故選c。
2.本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類(lèi)題,應(yīng)該熟記病句六大類(lèi)型:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、
不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。同時(shí),要掌握一些常見(jiàn)病句類(lèi)型的特殊標(biāo)志。修改病句的時(shí)候,善于從語(yǔ)言層面、
語(yǔ)法層面、邏輯層面去思考。本題要求選擇對(duì)“文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。
原畫(huà)線句有“語(yǔ)序不當(dāng)”和“句式雜糅”兩種語(yǔ)病。在復(fù)句中,分句的主語(yǔ)不一致時(shí),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該在主語(yǔ)前,所以,
該句應(yīng)改為“由于地下管線相互交錯(cuò)……”?!霸斐伞鹿拾l(fā)生”這一表述句式雜糅:“造成……事故”與“引
起……事故發(fā)生”雜糅了。修改時(shí)任選取一種均可。綜合以上分析:
故選B。
3.本題考查銜接能力。做語(yǔ)言連貫題,既要注意行文內(nèi)容前后一致,也要注意語(yǔ)意表達(dá)的前后勾連,還要注意結(jié)構(gòu)的
前后照應(yīng),辨別文段的整體語(yǔ)脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一,句序合理,銜接和呼應(yīng)自然。本題要求選擇“下
列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。
從語(yǔ)脈來(lái)看,所填句子的意思應(yīng)該是說(shuō)明“共同溝設(shè)置地下入孔”的作用,主語(yǔ)可以“這”來(lái)表述。從上下句來(lái)看,
下句“還為規(guī)劃發(fā)展需要預(yù)留了空間”的主語(yǔ)與所填句一致,所以,排除BCo從表意來(lái)看,居中的“麻煩”指的是
“由于埋設(shè)或維修管線而導(dǎo)致道路多次開(kāi)挖”,而非“埋設(shè)或維修管線",故排除A。綜合以上分析:
故選D。
【點(diǎn)睛】
作答語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題,第一,要把握表達(dá)方式,確定語(yǔ)言特征;第二,要整體理解材料,把握語(yǔ)段中心;第三,要關(guān)注前
后內(nèi)容,做到前勾后連;第四,要斟酌填寫(xiě)語(yǔ)句,做到簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。
3、1.C
2.A
【解析】
1.本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的要求,“文段中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不
正確的一項(xiàng)是",然后把握詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題C項(xiàng),“雪泥鴻爪”是比喻往事遺留的痕跡。前
面的“傾聽(tīng)”不能與“雪泥鴻爪”搭配。故選C。
2.本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的要求,“文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的
一項(xiàng)是",然后再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。本題A項(xiàng),“多么好??!瓦當(dāng)上的文字,”中感嘆號(hào)應(yīng)該在句末,逗號(hào)和感嘆
號(hào)互換。故選A。
【點(diǎn)睛】
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法歌訣:1、句號(hào):句號(hào)是個(gè)小圓圈,表示句字意思完,陳述句未要使用,祈使用它氣舒緩。2、問(wèn)號(hào):?jiǎn)?/p>
號(hào)須加有疑處,不看“誰(shuí)”“哪”“為什么”,只有反問(wèn)是例外,其他一概不照顧。3、逗號(hào):分句之間表間隔,句內(nèi)
用它意未盡,主謂、動(dòng)賓關(guān)系明,狀語(yǔ)后邊作停頓。4、頓號(hào):句內(nèi)詞語(yǔ)若并列,停頓使用“瓜子點(diǎn)”,兩數(shù)相連表約
數(shù),中間頓號(hào)不能添。5、分號(hào):各項(xiàng)內(nèi)容分行列,分句之間表并列,其他復(fù)句用分號(hào),好把第一層次顯。6、冒號(hào):
冒號(hào)形式兩圓點(diǎn),提起下文與總結(jié),一個(gè)句子用一個(gè),套用來(lái)兩個(gè)應(yīng)避免。7、引號(hào):強(qiáng)調(diào)、引用、特殊義,引號(hào)“關(guān)
門(mén)”作標(biāo)志,引文末尾怎標(biāo)點(diǎn)?獨(dú)立使用放里邊。8、括號(hào):句內(nèi)句外分兩種,括號(hào)位置不相同,注釋詞語(yǔ)緊相連,釋
句放在句后邊。9、破折號(hào):解釋、拖音、換話題,事項(xiàng)分承來(lái)排列,解說(shuō)若在句中間,可以前后都出現(xiàn)。10、省略號(hào):
省略號(hào)兒六圓點(diǎn),句、問(wèn)、嘆號(hào)可留前,“等”或“等等”若使用,“六點(diǎn)”不能再出現(xiàn)。11、書(shū)名號(hào):書(shū)報(bào)刊物文
章名,使用標(biāo)點(diǎn)“兩頭尖”,會(huì)議、節(jié)日、車(chē)船號(hào),可用引號(hào)莫糾纏。
4、B
【解析】
本題考查圖文轉(zhuǎn)換的漫畫(huà)閱讀。所謂“漫畫(huà)”,就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、
比擬、象征的方法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面,以取得諷刺或歌頌的效果。
關(guān)鍵詞“惠民宣傳隊(duì)”,事件:宣傳隊(duì)被打,車(chē)也被砸。思考原因:既然“惠民”,百姓為何會(huì)“砸”?可見(jiàn)宣傳工
作出了問(wèn)題,這問(wèn)題就在于“惠民”究竟有無(wú)落到實(shí)處,是否只宣傳而未落實(shí),或宣傳的內(nèi)容與群眾利益不相符。AC
都把問(wèn)題的矛頭指向群眾,顯然不對(duì);D則把問(wèn)題歸咎于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),但圖畫(huà)中并無(wú)領(lǐng)導(dǎo)工作方法的提示,也排除。
故選B。
【點(diǎn)睛】
圖文轉(zhuǎn)換題的做法:
①整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭,把握?qǐng)D表大主題或方向。
②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。
③圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素(比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)),坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變
化的規(guī)律,柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況,生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。有
數(shù)據(jù)的重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題,這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處,也是得到觀點(diǎn)的源頭。
④正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系,從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系,再按題目要求(句式、
字?jǐn)?shù))進(jìn)行回答,歸納概括。
5、5.C
4.①“槐綠”使用對(duì)句,對(duì)偶工整,色彩鮮艷?!按鞍怠薄把勖鳌币浴懊鳌薄鞍怠?、“紅”“綠”對(duì)比,對(duì)人物形象
和環(huán)境,起烘托渲染的作用?!傲~”運(yùn)用比喻,以“皺眉傾淚”刻畫(huà)伊人傷離的形象,通俗又貼切。
【解析】
5.本題綜合考查鑒賞詩(shī)歌形象,語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類(lèi)題目,首先要審題,即
明確題干的要求,然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景,參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句,接著把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造
了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出
答案。本題中,C項(xiàng),“是詞人的自我慰藉”錯(cuò)誤,“別時(shí)”句由眼前凄凄慘慘的離別場(chǎng)面回想到當(dāng)初相見(jiàn)時(shí)的歡樂(lè)
情景,但往事不堪回首,只能使臨行時(shí)的心情更加沉重。沒(méi)有自我慰藉。
故選C。
4.本題考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的分析能力。詩(shī)詞的表達(dá)技巧多種多樣,鑒賞詩(shī)詞的藝術(shù)手法,就是把握景、情、意之間
的關(guān)系。主要從四個(gè)方面進(jìn)行把握,即表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法。解答時(shí),注意理解詩(shī)歌內(nèi)容,抓
住詩(shī)歌重點(diǎn)字詞進(jìn)行分析?!盎本G低窗暗,榴紅照眼明",窗前槐樹(shù)綠葉繁茂,榴花在室外競(jìng)放,紅艷似火,色澤鮮
艷,耀人雙眼,色彩搭配,明暗對(duì)比?!熬G”與“紅”相映襯、“暗”與“明”相對(duì)照,在色彩與光度上構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)
比,構(gòu)筑了濃艷明麗之景。以樂(lè)景寫(xiě)哀情,反襯出離別時(shí)的無(wú)限凄楚,對(duì)人物形象和環(huán)境氣氛起著烘托渲染的作用,
襯托了離別的傷感?!傲~隨歌皺,梨花與淚傾”以柳葉喻雙眉,梨花喻臉龐,以“皺”眉和“傾”淚刻畫(huà)伊人傷離
的形象,通俗而又貼切。
【點(diǎn)睛】
詩(shī)歌的表達(dá)技巧5.修辭方法:比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。4.表
達(dá)方式:記敘、議論、描寫(xiě)、抒情。抒情:可分為直接抒情,間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。描寫(xiě):
可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆;樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)等。5.表
現(xiàn)手法:賦、比、興;抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫(xiě)、象征、聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。
6、(1)蟾蛀不知春秋(2)朝搴毗之木蘭兮(3)信誓旦旦(4)以手撫膺坐長(zhǎng)嘆(5)山肴野藏(6)
惟吾德馨(7)知者不惑(8)無(wú)求生以害仁
【解析】
本題考查默寫(xiě)名句名篇的能力,本題屬于情境型默寫(xiě)題,解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒,從理解內(nèi)容方面入手,不要死
記硬背。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi),一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě),二是給出上句出下句的直接默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí),默
寫(xiě)要注意字形,而字形和字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。需要注意的字:“蟾
蛀”“搴”“陽(yáng);”“誓”“膺”“肴”“藏”“惟”“馨”“知”“仁”。
【點(diǎn)睛】
考生默寫(xiě)名句名篇時(shí),容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題;一是一時(shí)回憶不起來(lái)(背誦不出);二是順序錯(cuò)亂,張冠李戴;三是
書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏。因此,答題時(shí)要沉著認(rèn)真,要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶,萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái),可以先放一放,不要急
躁,做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題一定要反復(fù)默念,包括引導(dǎo)句在內(nèi),進(jìn)行“全程回放”,這樣,語(yǔ)序
不當(dāng)和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。
7、1.B
2.C
3.(1)相關(guān)技術(shù)部門(mén):積極開(kāi)展類(lèi)如區(qū)塊鏈等技術(shù)研發(fā),為共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供技術(shù)支持。
(2)共享經(jīng)濟(jì)相關(guān)企業(yè):要充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)平臺(tái),大力吸引市場(chǎng)勞動(dòng)力和閑置資源參與,建立安全、標(biāo)準(zhǔn)的
質(zhì)量保障體系。
(3)國(guó)家、政府:推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信體系的完善,出臺(tái)行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),建立政府、企業(yè)、消費(fèi)者等社會(huì)共治機(jī)制,依法嚴(yán)
厲打擊弄虛作假、泄露和濫用個(gè)人信息等違法違規(guī)行為。
【解析】
1.本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。解答此類(lèi)試題,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求,如“對(duì)'共享經(jīng)濟(jì)'
相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選項(xiàng),到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)行比對(duì),做出判斷。對(duì)于本
題,B項(xiàng),偷換概念,曲解文意。原文是“共享經(jīng)濟(jì)”的概念首次由馬科斯?費(fèi)爾遜在20世紀(jì)70年代以研究個(gè)人汽
車(chē)共享和租賃時(shí)提出,而非“共享經(jīng)濟(jì)”首次出現(xiàn)”。
故選B。
2.本題考查考生篩選并整合文本信息、分析概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正
確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)"或“兩項(xiàng)”的要求,如本題”對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)”,然后瀏覽選
項(xiàng)的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對(duì)。對(duì)于本題,C項(xiàng),”發(fā)展勢(shì)頭良好”文中無(wú)據(jù)。且原文只是
說(shuō)“信息反饋、信任機(jī)制存在缺陷”,不是“很大的缺陷”。
故選C。
3.本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力。解答此類(lèi)試題,首先審清楚題干的要求,如本題“共享經(jīng)濟(jì)作為一種新
生事物,我們?cè)撊绾未龠M(jìn)其可持續(xù)發(fā)展?請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勀愕目捶ā?,然后到材料中找到?xiě)有關(guān)共享經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)
展的句子,再將這些句子進(jìn)行歸類(lèi),分點(diǎn)作答。具體來(lái)說(shuō),本文三則材料從不同層面闡述了有關(guān)“共享經(jīng)濟(jì)”的一些
問(wèn)題,材料一,闡述了共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力,從中可以歸納概括出:要使共享經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,在其驅(qū)動(dòng)力上必須支
持,即共享經(jīng)濟(jì)相關(guān)企業(yè)要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái),大力吸引市場(chǎng)勞動(dòng)力和閑置資源。材料二,闡述了共享經(jīng)濟(jì)發(fā)
展中的一些問(wèn)題,共享經(jīng)濟(jì)要想可持續(xù)發(fā)展,必須解決這些問(wèn)題,據(jù)此,從中可以歸納概括出:國(guó)家要解決共享經(jīng)濟(jì)
的信息反饋和信任機(jī)制存在的缺陷,建立完善的誠(chéng)信體系,在保護(hù)消費(fèi)者隱私方面必須加強(qiáng)管制;相關(guān)共享經(jīng)濟(jì)企業(yè)
要建立安全、標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量保障體系。材料三,闡述了區(qū)塊鏈對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的技術(shù)支持。依據(jù)以上分析分類(lèi)、分點(diǎn)作答即
可。
8、1.B
2.①概括文章情節(jié)內(nèi)容,文章圍繞“大街上來(lái)了一頭?!闭归_(kāi);②點(diǎn)明文章主題,表達(dá)對(duì)官員妥善處理老百姓日常事
宜以及以人民利益為重,善待百姓的期待;③設(shè)置文章懸念,吸引讀者閱讀興趣。
3.(1)值。(2)①葛局長(zhǎng)做事簡(jiǎn)單粗暴,不考慮人民的切身利益,理應(yīng)撤職;②警示官員需要站在最廣大人民群眾的
立場(chǎng)上做事,糾正其他類(lèi)似葛局長(zhǎng)這樣的官員;③突出文章主題,表達(dá)對(duì)官員考慮百姓利益做事的期待。
【解析】
1.本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類(lèi)文本閱讀選擇題,主要對(duì)文意、文章的主旨結(jié)
構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核,設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類(lèi)一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng),賞析
類(lèi)一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤,即所謂的“硬傷”,在
答題時(shí)注意尋找這些硬傷。
B項(xiàng),“為牛的死亡感到突然和心痛''錯(cuò)誤,依據(jù)后文“葛局長(zhǎng)有火正無(wú)處發(fā)”“賠你的牛?你知道你闖了多大的禍
嗎?不要說(shuō)你一頭牛,這損失就是十頭牛也賠不起”可知,葛局長(zhǎng)愣了一下,只是遇到突然事件時(shí)的一種本能反應(yīng),
但絕無(wú)“痛心”。
故選B。
2.本題考查標(biāo)題作用的鑒賞能力。把握文本標(biāo)題的作用:貫穿全文,起線索作用;概括文本主要事件;點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn),
創(chuàng)設(shè)故事背景;渲染環(huán)境氛圍,奠定文章的感情基調(diào);烘托人物的思想性格,突顯人物形象;揭示文本主旨,深化主
題;從給讀者的帶來(lái)的感受角度來(lái)說(shuō),還有吸引讀者,引發(fā)閱讀沖動(dòng)的作用。
本文標(biāo)題“大街上來(lái)了一頭?!钡淖饔?,從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看,小說(shuō)的主要事件就是圍繞“大街上來(lái)了一頭?!闭归_(kāi):在
全縣應(yīng)接考察團(tuán)的關(guān)鍵時(shí)候,“在一條主干道上,不知從什么地方突然闖進(jìn)來(lái)一頭牛,整潔的街道上拉了一堆牛糞后,
就東突西撞起來(lái),攔也攔不住”,葛局長(zhǎng)“立即調(diào)來(lái)幾輛工程車(chē),指揮現(xiàn)場(chǎng)人員對(duì)那頭牛進(jìn)行圍追堵截”,“工程車(chē)
司機(jī)可能沒(méi)想到這頭牛來(lái)勢(shì)那么兇猛,一時(shí)間剎車(chē)沒(méi)踩住,正好撞在那頭牛的腦門(mén)上“牛死去,牛的主人與葛局長(zhǎng)理
論,最后葛局長(zhǎng)因?yàn)橐活^牛丟了官。從內(nèi)容主題看,“?!笔寝r(nóng)民的命根子,是農(nóng)民的希望,以“大街上來(lái)了一頭?!?/p>
為題,突顯了“以人民利益為重”的主題。從藝術(shù)效果看,此題目具有吸引讀者閱讀的新鮮感。
3.本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類(lèi)探究性試題,首先要亮明觀點(diǎn),然后尋找原因,
要善于從多角度入手分析原因,如結(jié)構(gòu)、情感、人物形象、藝術(shù)手法、主題等角度。
“為一頭牛撤了一位局長(zhǎng)的職務(wù)”,值不值?這樣一個(gè)問(wèn)題的理解必須結(jié)合整個(gè)作品,在小說(shuō)中,“?!辈缓?jiǎn)單的是
動(dòng)物或牲口,它是農(nóng)民的命根子,是農(nóng)民的希望,代表的是人民的利益,而文中的葛局長(zhǎng)”這只能說(shuō)明你對(duì)牛已經(jīng)沒(méi)
有感情了,對(duì)牛沒(méi)有感情,就說(shuō)明對(duì)老百姓已經(jīng)沒(méi)有感情了,對(duì)老百姓沒(méi)有感情,這份工作是做不好的”因?yàn)闆](méi)有考
慮人民的利益,忘了本而被撤職,體現(xiàn)了“為官者要把人民立意放在第一位的主題”,這是民本思想,撤職也具有警
示官員的作用。因此考生必須回答“值”。分析時(shí),可以從塑造葛局長(zhǎng)形象、突出小說(shuō)主題等角度展開(kāi)。
【點(diǎn)睛】
小說(shuō)標(biāo)題的作用一般有:概括情節(jié),揭示主旨;作為線索,貫穿全文;暗示象征,深化主題;設(shè)置懸念,吸引讀者等。
小說(shuō)閱讀題中,如果題目中問(wèn)到:小說(shuō)以“XX”為題目的好處是什么?小說(shuō)以“XX”題目的目的是什么?小說(shuō)為什
么以“XX”為標(biāo)題?我們一般可以考慮從小說(shuō)標(biāo)題的作用角度去解題。解答此類(lèi)題目需注意運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),還要結(jié)合
文本作具體闡釋。
9、1.C
2.(1)“刀”引出了小說(shuō)情節(jié)的開(kāi)端(是故事發(fā)生的緣起)。正是因?yàn)榍锵慵叶绮说牡睹摿吮?,所以秋香才去了三?/p>
家借刀,由此引出了后面的一系列情節(jié)。
(2)“刀”推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。在秋香還刀之后,三嬸家的刀卻豁了口子,于是就有了三嬸當(dāng)眾叫罵和誤會(huì)秋香
母女的情節(jié)。
(3)“刀”把小說(shuō)情節(jié)推向了高潮。大強(qiáng)前來(lái)賠刀和三叔說(shuō)出刀壞的真相構(gòu)成了小說(shuō)情節(jié)的高。
(4)“刀”使小說(shuō)情節(jié)走向結(jié)局。隨著“刀為什么壞”的懸念解開(kāi),故事自然走向了結(jié)局。
3.(1)環(huán)境美。比如三嬸家的院子,靜悄悄的,有老黑貓伸著懶腰、追著蝴蝶,還有墻根兒紅白相間的鳳仙花,這些
都營(yíng)造出一種寧?kù)o優(yōu)美、悠閑自在的田園風(fēng)貌,令人向往。
(2)風(fēng)情美。小說(shuō)中提到的逢大集、繡鞋墊、腌咸菜、蒸年糕、剁豬草等場(chǎng)景都是鄉(xiāng)村所特有的風(fēng)情,雖然著墨不多,
卻足以勾起人們對(duì)鄉(xiāng)村生活的美好向往。
(3)人性美。小說(shuō)中的人物雖然個(gè)性互不相同,偶爾也會(huì)鬧矛盾、生悶氣,但都不失人性的淳樸與善良。這種美好健
康的人性與和諧溫暖的人際關(guān)系也令人心生向往。
【解析】
1.本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí),要先通讀全文,了解和把握全文的內(nèi)容和主旨,
在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系上下文,結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題,可將各選項(xiàng)文字同文本相
關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較,以確定正誤。
C項(xiàng),“這說(shuō)明大強(qiáng)是一個(gè)誠(chéng)實(shí)厚道、決不愿占鄰居一絲一毫便宜的小伙子”錯(cuò)誤。大強(qiáng)是為了秋香才來(lái)賠菜刀的,
其實(shí)刀并不是他弄壞的,這是一個(gè)“善意的謊言”。
故選C.
2.本題主要考查分析文本物象作用的能力。解答此類(lèi)試題,準(zhǔn)確把握物象作用的答題角度:從人物塑造方面思考,物
象襯托了人物品格,突出了人物形象。從情節(jié)安排方面思考。物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)
出現(xiàn),串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索,兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?。如本題需要結(jié)合開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
等方面分析。
結(jié)合“秋香蹲在地上,揮舞菜刀,咚咚咚一陣剁,狠狠地,刀片從木頭柄中脫出去,畫(huà)了個(gè)漂亮的圓弧,差點(diǎn)砍著伸
頭縮腦的蘆花雞”“去借,東宅,三嬸家”分析,"刀'’引出了小說(shuō)情節(jié)的開(kāi)端(是故事發(fā)生的緣起)。
結(jié)合“三嬸站在院門(mén)口,手里握著豁了口子的菜刀:'啊,把我菜刀糟蹋成這樣!啊,可是把新菜刀,自家舍不得用,
哪個(gè)缺爹娘少交代的,天打雷劈!'”分析,“刀”推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。
結(jié)合“'三嬸啊三嬸,大強(qiáng)給你賠萊刀來(lái)了。上晌你們不在屋,我拿了剁豬草。'大強(qiáng)手里握著一把明晃晃的菜刀”“三
叔撥開(kāi)人群,火急火燎沖三嬸吼:'自個(gè)兒整天不著屋,不知輕重張臭嘴,去豬欄看看,下晌老母豬拱了圈,尋不著
瓦刀,拿菜刀砌的墻……'”分析,“刀”把小說(shuō)情節(jié)推向了高潮。
結(jié)合“夜里,秋香做了個(gè)夢(mèng)”“去豬欄看看,下晌老母豬拱了圈,尋不著瓦刀,拿菜刀砌的墻……”分析,“刀”使
小說(shuō)情節(jié)走向結(jié)局。
3.本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。解答此類(lèi)試題,需要審清題干要求,
如本題“作者筆下的鄉(xiāng)村生活有著哪些令人向往的美,請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析”,需要結(jié)合文本內(nèi)容,從環(huán)境、人性、
風(fēng)俗等方面分析概括。
結(jié)合“院子靜悄悄,只有老黑貓追著蝴蝶玩游戲。三嬸家墻根兒一溜兒一溜兒鳳仙花,一嘟嚕紅一嘟嚕白,熱熱鬧鬧
正艷。秋香掐了一嘟嚕白色的,想了想,又掐了一嘟嚕紅色的,染指甲,涂腳趾,叫個(gè)美”“天藍(lán)藍(lán),藍(lán)得像屋前的
小河水;太陽(yáng)紅紅,紅得像灶膛里的火苗苗”等分析,此地環(huán)境美。
結(jié)合“農(nóng)歷四月十六,逢大集。秋香老早與一幫姐妹掰過(guò)指頭,買(mǎi)紅絲,扯綠線,畫(huà)鴛鴦,描牡丹,繡幾雙漂漂亮亮
的鞋墊子,,“秋香認(rèn)起真來(lái),干活特利索,日頭掠過(guò)頭頂,一壇子咸菜冒了尖尖。娘用扁擔(dān)頭壓了壓,又壓了壓,確
信鐵板樣結(jié)實(shí),方用塑料皮封了口”“過(guò)年時(shí)年糕合籠蒸,娘半籠,三嬸半籠”“秋香蹲在地上,揮舞菜刀,咚咚咚
一陣剁,狠狠地”等分析,此地風(fēng)情美。
結(jié)合“日頭落山時(shí)分,三嬸大包小包回來(lái)了,遇著秋香娘,掏出兩把饅頭干”“手里握著豁了口子的菜刀:'啊,把
我菜刀糟蹋成這樣!啊,可是把新菜刀,自家舍不得用,哪個(gè)缺爹娘少交代的,天打雷劈'”"'唯當(dāng)!'三嬸把菜
刀損地下,盯著秋香娘倆背影:’我說(shuō)呢,良心被狗子叼掉了,饅頭干塞了屁股眼'”"秋香娘老臉掛不住,退不是
進(jìn)不是,接腔不是不接腔又不是”“大強(qiáng)撥開(kāi)人群,說(shuō),'三嬸啊三嬸,大強(qiáng)給你賠萊刀來(lái)了。上晌你們不在屋,我
拿了剁豬草'”"三叔從地里回來(lái)了,三叔撥開(kāi)人群,火急火燎沖三嬸吼”等分析,人物雖然個(gè)性互不相同,偶爾也
會(huì)鬧矛盾、生悶氣,但都不失人性的淳樸與善良。此地民風(fēng)淳樸,人際關(guān)系和諧。
10、(1)批評(píng);說(shuō)話不謙讓
(2)①孔子認(rèn)為“爭(zhēng)”“讓”都要以“禮”為規(guī)范,以“仁”為追求。②君子應(yīng)當(dāng)謙讓?zhuān)词共坏貌粻?zhēng),也應(yīng)不失
禮節(jié),以禮相待;要把“仁”當(dāng)成自覺(jué)追求,不必謙讓。
【解析】
本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)名著的能力。解答此類(lèi)題目,考生要對(duì)大綱規(guī)定的名著名篇有熟悉程度,特別注意情節(jié)、人物、
主題的把握,還要注意一些細(xì)節(jié),做題時(shí)要仔細(xì),首先要明確題干的要求。
(1)回答本題需要聯(lián)系課本內(nèi)容,《〈論語(yǔ)〉選讀》中《沂水春風(fēng)》一文,孔子讓弟子各言其志。子路搶答,說(shuō)了自己
治國(guó)的理想,孔子微微一笑,因?yàn)榭鬃诱J(rèn)為治國(guó)靠的是禮讓?zhuān)勇氛f(shuō)話時(shí)卻不知道謙遜,所以孔子對(duì)其表示批評(píng)。
(2)第一則材料譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是,(曾皙)說(shuō):“您為什么笑仲由呢?"(孔子說(shuō)):“治國(guó)要用禮,可是他(子路)
的話毫不謙讓?zhuān)晕倚λ??!钡谝粍t材料說(shuō)的是做人要謙讓?zhuān)话训诙t材料譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是,孔子說(shuō):“君子沒(méi)
有什么可爭(zhēng)的事情。如果有爭(zhēng)的話,也一定是射箭
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