幼兒園小班德育教育教學計劃

2024年幼兒園小班德育教育教學計劃匯報人：XXX2023-12-26目錄CONTENTS德育教育目標德育教育內容德育教育方法德育教育評價德育教育資源01德育教育目標教育幼兒要言行一致，不說謊話，勇于承認錯誤，培養(yǎng)守時、守信的品質。誠實守信尊重他人愛護公物引導幼兒學會尊重師長、同伴和家人，不打架、不欺負他人，懂得分享和禮讓。教育幼兒愛護幼兒園的玩具、圖書等公共財物，不隨意破壞，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。030201培養(yǎng)幼兒的基本道德觀念教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、勤洗澡、勤換衣等良好的衛(wèi)生習慣，保持個人和環(huán)境衛(wèi)生。衛(wèi)生習慣培養(yǎng)幼兒按時作息、早睡早起、不挑食偏食、自己穿脫衣物等良好的生活習慣。生活習慣教育幼兒學會使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”，遵守公共場所的秩序和規(guī)則。文明禮貌培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣

培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神集體活動組織幼兒參加各種集體活動，如合唱、游戲等，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和合作意識。分享互助鼓勵幼兒在活動中互相幫助、分享玩具和經驗，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和互助精神。溝通交流引導幼兒學會傾聽他人意見，表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力和溝通能力。02德育教育內容教育幼兒尊敬長輩，懂得感恩，珍惜家庭成員之間的愛，培養(yǎng)家庭責任感。家庭道德觀念教導幼兒基本的家庭禮儀，如打招呼、道謝、道歉等，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。家庭禮儀引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，如按時作息、整理個人物品等，培養(yǎng)自理能力。家庭生活習慣家庭道德教育誠實守信強調誠實守信的重要性，教育幼兒不說謊、不抄襲、不作弊等。社會公德意識教育幼兒遵守公共場所的規(guī)則，尊重他人權益，培養(yǎng)社會公德心。團結友愛鼓勵幼兒與同伴友好相處，互相幫助，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。社會道德教育教育幼兒珍惜集體榮譽，積極參與集體活動，為班級爭光。集體榮譽感培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，如按時到校、排隊有序等。遵守紀律引導幼兒學會分享、合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊合作精神。分享與合作集體道德教育綠色生活鼓勵幼兒養(yǎng)成綠色生活的習慣，如使用環(huán)保袋、種植植物等。環(huán)保宣傳引導幼兒成為小小的環(huán)保宣傳員，向身邊的人傳播環(huán)保理念。愛護環(huán)境教育幼兒愛護環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用水、用電等資源。環(huán)保意識教育03德育教育方法通過生動有趣的故事，引導幼兒理解德育知識，培養(yǎng)良好品德。教師可以選擇與德育相關的故事，如誠實、勇敢、分享等主題，通過講述和討論，讓幼兒了解故事中的道德觀念，引導他們思考和模仿。故事引導法詳細描述總結詞總結詞通過游戲的方式，讓幼兒在愉快的氛圍中體驗德育知識，培養(yǎng)良好品德。詳細描述教師可以設計各種與德育相關的游戲，如合作游戲、角色扮演游戲等，讓幼兒在游戲中體驗合作、互助、尊重等道德觀念，培養(yǎng)他們的社會適應能力。游戲體驗法總結詞通過讓幼兒扮演不同的角色，讓他們了解不同角色的責任和行為規(guī)范，培養(yǎng)良好品德。詳細描述教師可以組織角色扮演活動，讓幼兒扮演家庭成員、學校同學等角色，通過角色扮演了解不同角色的責任和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的責任感和尊重他人的品質。角色扮演法通過觀察他人的行為和表現，讓幼兒學習良好的品德和行為規(guī)范?？偨Y詞教師可以引導幼兒觀察身邊的人和事，如觀察老師、家長、同學等的行為表現，讓幼兒學習良好的品德和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們的觀察力和模仿能力。詳細描述觀察學習法04德育教育評價幼兒行為觀察記錄總結詞通過觀察幼兒在日常生活和學習中的行為表現，了解幼兒的思想品德發(fā)展狀況。詳細描述教師需要密切關注幼兒的行為表現，如是否能夠遵守規(guī)則、是否能夠關心他人、是否能夠勇敢地面對困難等，并做好觀察記錄，以便對幼兒的德育發(fā)展狀況進行評估。通過分析幼兒的作品，了解幼兒的思想品德發(fā)展狀況。總結詞教師可以通過分析幼兒的作品，如繪畫、手工制作、故事講述等，了解幼兒的思想品德發(fā)展狀況。通過作品分析，教師可以了解幼兒的情感態(tài)度、價值觀和道德觀念等方面的表現。詳細描述幼兒作品分析總結詞通過讓幼兒進行自我評價和相互評價，了解幼兒的思想品德發(fā)展狀況。詳細描述教師可以組織幼兒進行自我評價和相互評價，讓幼兒對自己的行為表現進行反思和評價，同時也可以讓幼兒相互評價，了解他人的思想觀點和品德發(fā)展狀況。通過自評和互評，教師可以更好地了解幼兒的思想品德發(fā)展狀況，并給予針對性的指導和幫助。幼兒自評與互評05德育教育資源教師應具備良好的道德品質和職業(yè)素養(yǎng)，能夠以身作則，為幼兒樹立正確的價值觀和行為榜樣。教師素質定期組織教師參加德育教育培訓，提高教師的德育理論水平和教學能力。教師培訓教師資源VS引導家長重視家庭德育，關注孩子的品德發(fā)展，與幼兒園德育教育形成合力。家長參與邀請家長參與幼兒園德育教學活動，共同促進幼兒德育發(fā)展。家庭教育家長資源與社區(qū)建