山東省青島市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

山東省青島市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音相同的一組是（）A．寧可寧?kù)o心神不寧 B．家雀兒麻雀鴉雀無(wú)聲C．決定崛起掘地三尺 D．芋頭榮譽(yù)吁哩哩哩2．橫線上依次填寫的字，正確的一項(xiàng)是（）西門豹來(lái)到鄴縣后，立____著手為民除害。他____懲治了惡人，又興修水利，幫老百姓灌____農(nóng)田。這大____就是他流芳百世的原因吧。A．既即溉概 B．既溉即概C．即既概溉 D．即既溉概3．下列加點(diǎn)字詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．取之，信然信然：的確如此。 B．有志者當(dāng)效此生效：效仿，學(xué)習(xí)。C．炎帝之少女少女：年輕的女孩。 D．半江瑟瑟半江紅瑟瑟：青綠色。4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他說(shuō)的話實(shí)在是太有趣了，我被逗得哄堂大笑。B．鐘南山爺爺雖年過(guò)八十，但身強(qiáng)體健，看上去容光煥發(fā)。C．蟋蟀不肯隨遇而安，所以它非常慎重地選擇住址。D．老師的神情非常嚴(yán)肅，教室里安靜極了。5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中，生命最有意義的是那粒生根、發(fā)芽、開花的豆。B．一封書信寫完以后，要在右下方先寫日期，然后另起一行與日期對(duì)齊署名。C．紀(jì)昌射箭能夠百發(fā)百中，是他在名師的指點(diǎn)下刻苦練習(xí)、堅(jiān)持不懈的結(jié)果。D．《爬天都峰》這篇課文是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來(lái)寫的。6．默寫（1）品讀王維的寫景詩(shī)，就像走進(jìn)畫卷中：《鹿柴》中的詩(shī)句“，”讓人仿佛進(jìn)入幽深的山林中，看到了灑在青苔上的細(xì)碎柔光；《使至塞上》中的詩(shī)句“，”又把人帶入了茫茫大漠，一縷烽煙直入云霄，綿延的大河上一輪紅日正緩緩西沉。（2）古詩(shī)中的豪情壯志令人動(dòng)容：《夏日絕句》中“生當(dāng)，”抒發(fā)了李清照深沉的愛國(guó)情，王翰《涼州詞》中“，”寫出了將士們視死如歸的勇氣。（3）錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為天下奇觀。潮來(lái)時(shí)，“那聲音如同，好像大地都被?！保ā队^潮》）二、閱讀理解遨游太空是中華民族自古以來(lái)的夢(mèng)想。接下來(lái)讓我們進(jìn)入“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”主題語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)完成相關(guān)任務(wù)吧。2022年11月30日晨，神舟十五號(hào)航天員成功入駐“天宮”，標(biāo)志著中國(guó)空間站初步建成。這個(gè)消息gǔwǔ____人心！值得jìngpèi____的中國(guó)航天人，在工作中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，絲毫不敢松懈，因?yàn)樗麄冎馈阿佟钡牡览?。他們píng____著wán____強(qiáng)的拼bó____精神，探索太空àomì____，勇pān____科技高峰，一次次chuàngzào____了歷史。7．根據(jù)拼音寫出字詞。8．語(yǔ)段中填寫在①處最恰當(dāng)?shù)囊痪涑烧Z(yǔ)是（）。A．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 B．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。C．差之毫厘，謬以千里。 D．比上不足，比下有余。9．神舟十五號(hào)與神舟十四號(hào)順利“會(huì)師”太空，中國(guó)載人航天首次實(shí)現(xiàn)6名航天員同時(shí)在軌飛行！這個(gè)歷史性的突破可以用____來(lái)形容。（）A．打頭陣 B．破天荒 C．占上風(fēng) D．挑大梁10．航天科技迷小樂(lè)同學(xué)全程觀看了神舟十五號(hào)發(fā)射直播。請(qǐng)用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)看到發(fā)射成功后，小樂(lè)自豪、激動(dòng)、興奮的心情。發(fā)射成功了！緊盯著電視屏幕的小樂(lè)____________________________________________________________________________________________閱讀【材料一】中國(guó)航天器的命名，與渴望探索宇宙的古人遙相呼應(yīng)。衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)名叫“北斗”，古時(shí)人們用北斗七星來(lái)判斷方向、確定季節(jié)、知曉時(shí)辰，用“北斗”衛(wèi)星來(lái)定位簡(jiǎn)直恰如其分；載人飛船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又諧音“神州”，寄托著中國(guó)騰飛的美好希冀……這是只有中國(guó)人才懂的浪漫。【材料二】在我們生活中，航天技術(shù)的蹤跡已經(jīng)隨處可見。方便面是人們非常熟悉的食品，方便面配料包中的脫水蔬菜來(lái)自航天技術(shù)。美國(guó)航天局為了讓航天員能在太空中吃到蔬菜，以補(bǔ)充維生素等營(yíng)養(yǎng)成分，研究開發(fā)了脫水蔬菜技術(shù)。該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保質(zhì)更久?！静牧先咳陙?lái)，為了中國(guó)載人航天工程的成功，廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人“積勞成疾，幾次住進(jìn)醫(yī)院；有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻白發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……11．讀了以上三則材料，我從、和“航天人的工作狀態(tài)”等三個(gè)方面對(duì)航天知識(shí)有了更多的了解。12．連一連。請(qǐng)你根據(jù)【材料一】的介紹，結(jié)合本學(xué)期讀過(guò)的《中國(guó)神話故事》，把下列中國(guó)航天項(xiàng)目和它的名字用直線連起來(lái)。連線后請(qǐng)選擇其中的一項(xiàng)，仿照【材料一】劃線的句子作說(shuō)明。月球探測(cè)工程火星探測(cè)車太陽(yáng)監(jiān)測(cè)計(jì)劃氣象衛(wèi)星“風(fēng)云”“嫦娥”“祝融”“夸父”說(shuō)明：名叫“”，13．結(jié)合三則材料，判斷下列說(shuō)法是否正確。①中國(guó)航天器的命名顯示了中華民族燦爛的文化和悠久的歷史。②參與中國(guó)載人航天工程的只有科技人員和飛向太空的宇航員。③我們可以用“志存高遠(yuǎn)、精忠報(bào)國(guó)”來(lái)形容【材料三】中提到的中國(guó)航天人。14．【材料二】中“該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分”這句話，把“幾乎”一詞去掉可以嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀吳剛伐桂?①很久以前，咸寧的西河邊住著一個(gè)叫吳剛的年輕人。他從小喪父，和母親相依為命，以砍柴為生。有一年當(dāng)?shù)乇┌l(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。吳剛的母親也不幸被感染。吳剛心急如焚，每日去河邊的掛榜山上采藥救母。問(wèn)題一：“心急如焚”是什么意思？吳剛為什么心急如焚？②一天，觀音東游歸來(lái)趕回西天過(guò)中秋節(jié)，路過(guò)此地時(shí)見一位小伙子在峭壁上采藥。了解原因后觀音深受感動(dòng)，就告訴吳剛說(shuō)月宮中有一株叫桂花的樹，開著一種金黃色的小花，用它泡水喝，可以治這種瘟疫。每年八月十五那天，掛榜山頂會(huì)出現(xiàn)一架通往月宮的天梯。③這天是八月十二，還有三天就八月十五了。上到掛榜山頂要過(guò)七道深澗，爬七處懸崖，最少需要七天七夜。時(shí)間不等人，吳剛下決心去闖一闖。他歷盡千辛萬(wàn)苦，終于在八月十五晚上登上了掛榜山頂，趕上了通向月宮的天梯。④吳剛順著香氣來(lái)到桂樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興。他拼命摘呀摘，總想多摘一點(diǎn)回去救母親，救鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣?，怎么辦？靈機(jī)一動(dòng)，吳剛有了辦法。他抱住桂花樹使勁搖動(dòng)，桂花像細(xì)雨一樣紛紛飄落下來(lái)，飄出月宮，飄過(guò)云層，飄呀飄呀，落進(jìn)了掛榜山下的西河水中。頓時(shí)，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色，人們紛紛跑來(lái)喝這香香的河水，疫病全好了！大家都說(shuō)這哪是河水呀，分明是比金子還珍貴的救命水，于是就給西河改名“淦河”。問(wèn)題二：本段末尾寫“淦河”水比金子還珍貴，這樣寫有什么好處？⑤這天晚上正是天宮神仙們的賞月聚會(huì)，會(huì)上還要吃月餅。桂花的香氣直沖天宮，驚動(dòng)了神仙們。玉帝派差官去調(diào)查。差官到了月宮，見桂花樹上的桂花全沒(méi)了，就報(bào)告了玉帝。玉帝一聽大怒。你要知道，玉帝最喜歡吃桂花做的月餅了，一樹的桂花都沒(méi)了，他就吃不成月餅了。于是玉帝就派天兵天將抓吳剛來(lái)問(wèn)罪。⑥吳剛把事情的前因后果一五一十對(duì)玉帝說(shuō)了。玉帝聽完打心眼兒里喜歡這個(gè)年輕人，問(wèn)吳剛有什么要求。吳剛說(shuō)他想把桂花樹帶到人間去救苦救難?？蓞莿偖吘狗噶颂煲?guī)，若不懲罰就不能樹立天威。玉帝就想了一個(gè)主意，只要吳剛能把桂花樹砍倒，就可以拿走它，這樣既懲罰了吳剛，又答應(yīng)了吳剛的要求。⑦于是吳剛找來(lái)大斧砍起桂花樹來(lái)。誰(shuí)知玉帝施了法術(shù)，砍一刀長(zhǎng)一刀。吳剛長(zhǎng)年累月地砍，砍了幾千年，桂樹卻越長(zhǎng)越高，桂花也越開越香。吳剛見砍樹不倒，又思鄉(xiāng)思母心切，就在每年中秋夜折一支桂花向掛榜山方向丟下去，以寄托思鄉(xiāng)之情。⑧年復(fù)一年，掛榜山上長(zhǎng)滿了桂花，鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒(méi)了災(zāi)難。15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“吳剛伐桂”的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，完成下圖。16．你會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)嗎？請(qǐng)把第④自然段劃線的句子說(shuō)簡(jiǎn)潔，寫在下面的橫線上。17．第⑤自然段，玉帝聽了差官的匯報(bào)火冒三丈：“一樹的桂花都沒(méi)了，____速速捉來(lái)問(wèn)罪！”把玉帝的話補(bǔ)充完整，你認(rèn)為橫線上填哪一項(xiàng)最恰當(dāng)？A．我還怎么吃月餅？ B．我不能吃月餅了。 C．我吃不成月餅了。18．細(xì)讀文章，完成下面的題目。提問(wèn)小貼士第①類：針對(duì)文章內(nèi)容提出的問(wèn)題第②類：針對(duì)文章寫法提出的問(wèn)題第③類：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出的問(wèn)題⑴第①自然段批注中的問(wèn)題一屬于第類問(wèn)題。第④自然段批注中的問(wèn)題二屬于第類問(wèn)題。⑵我能解答其中的問(wèn)題。我的答案是：⑶我也能試著提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：19．反復(fù)讀第⑤⑥自然段，玉帝的心情有怎樣的變化？聯(lián)系前后文想想為什么會(huì)有這樣的變化？填寫下面的表格。玉帝的心情原因月宮的桂花全沒(méi)了，自己吃不上桂花月餅了。有人敢破壞天庭的規(guī)矩。三、寫作題20．習(xí)作讓我們也來(lái)發(fā)揮自己的想象力，書寫神奇的故事吧。寒假里，如果你有機(jī)會(huì)和一位神話或童話人物過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？你們會(huì)一起到哪里去？做些什么？請(qǐng)展開想象，把故事寫下來(lái)吧。注意：⑴題目自擬；⑵語(yǔ)句通順，內(nèi)容清楚；字?jǐn)?shù)不少于300字；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.寧：讀[níng]時(shí)，指平安，安定。讀[nìng]時(shí)，指情愿。故在“寧可”中讀“nìng”，在“寧?kù)o、心神不寧”中讀“níng”。讀音不同。

B.雀：讀[què]時(shí)，指鳥類的一科。體形較小，喙圓錐狀。有的善鳴叫。泛指小鳥。也特指麻雀。讀[qiǎo]：義同“雀(què)”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲)”。故在“家雀”中應(yīng)讀“qiǎo”，在“麻雀、鴉雀無(wú)聲”中應(yīng)讀“què”。讀音不同。

C.決：讀[jué]，指水沖破堤岸；開口子。崛：讀[jué]，指高起，突起。掘：讀[jué]，指刨；挖。故在“決定、崛起、掘地三尺”中都讀“jué”，讀音相同。

D.芋：讀[yù]，指這種植物的塊莖。譽(yù)：讀[yù]，指名譽(yù)。吁：讀[xū]時(shí)，指嘆氣。讀[yù]時(shí)，指吆喝牲口的聲音。讀[yù]時(shí)，指為某種要求而呼喊。故在“芋頭、榮譽(yù)”中讀“yù”，在“吁哩哩哩”中應(yīng)讀“yū”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查漢字讀音。漢字讀音注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】D【解析】【分析】立即：馬上；立刻。既……又……：表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。灌溉：把水輸送到田地里。大概：大致的內(nèi)容或情況。結(jié)合語(yǔ)境依次應(yīng)選：即、既、溉、概。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。選字填空完成時(shí)要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合意義進(jìn)行選擇填空。選字填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。3．【答案】C【解析】【分析】A．正確。B．正確。C．有誤。出自古文《精衛(wèi)填海》。“炎帝之少女”的意思是：炎帝的小女兒。“少女”是小女兒的意思。D．正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞理解。做此題要先理解詩(shī)句大意，再根據(jù)詩(shī)句意思理解做題。詩(shī)句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩(shī)句整體進(jìn)行分析解釋。4．【答案】A【解析】【分析】A.不當(dāng)?！昂逄么笮Α毙稳菰S多人大笑聲。形容“我”一個(gè)人不當(dāng)。B、C、D使用恰當(dāng)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D說(shuō)法正確。B.說(shuō)法錯(cuò)誤。一封書信寫完以后，要在右下方先署名，再另起一行與署名對(duì)齊寫上日期。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解和書信。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。6．【答案】（1）返景入深林；復(fù)照青苔上；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A（2）作人杰；死亦為鬼雄；醉臥沙場(chǎng)君莫笑；古來(lái)征戰(zhàn)幾人回（3）山崩地裂；震得顫動(dòng)起來(lái)【解析】【分析】（1）“返景入深林，復(fù)照青苔上”意思是：夕陽(yáng)的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上。出自唐代王維的《鹿柴》?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。該句出自唐代詩(shī)人王維所作的《使至塞上》，是王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中創(chuàng)作的記行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。

（2）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”意思是：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。出自宋代李清照的《夏日絕句》?！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”出自唐代詩(shī)人王翰的《涼州詞》。意思是：如果醉臥在沙場(chǎng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？表達(dá)了出征戰(zhàn)征戰(zhàn)士豪放、開朗、興奮的感情和視死如歸的勇氣。

（3）觀潮的主要內(nèi)容：此文通過(guò)描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，以及觀潮的盛況。將自然美、人情美巧妙地交織在一起，用十分精練的筆墨，分四段描繪出海潮的壯觀景象，水軍演習(xí)的動(dòng)人情景，弄潮健兒的英姿颯爽和觀潮人群的驚嘆不已，使讀者身歷其境。這篇短小精悍的文言文贊美了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀，抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)大好河山的真摯感情。全文多種修辭手法綜合運(yùn)用，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，卻將極為浩大的觀潮場(chǎng)面，描寫得井然有序，主次分明，形象生動(dòng)，文筆老到。故答案為：（1）返景入深林、復(fù)照青苔上、大漠孤煙直、長(zhǎng)河落日?qǐng)A；（2）作人杰、死亦為鬼雄、醉臥沙場(chǎng)君莫笑、古來(lái)征戰(zhàn)幾人回；（3）山崩地裂、震得顫動(dòng)起來(lái)【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫、課文內(nèi)容理解。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。【答案】7．鼓舞、敬佩、憑、頑、搏、奧秘、攀、創(chuàng)造8．C9．B10．激動(dòng)地站了起來(lái)，揮舞著雙手，嘴里不聽地喊著：“發(fā)射成功了！發(fā)射成功了！……”【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。7．考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

故答案為：鼓舞、敬佩、憑、頑、搏、奧秘、攀、創(chuàng)造8．考查了選詞填空。A.尺有所短，寸有所長(zhǎng)：人都各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處，沒(méi)有一個(gè)人全是優(yōu)點(diǎn)，也沒(méi)有人全是缺點(diǎn)。

B.機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)：指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過(guò)。

C.差之毫厘，謬以千里：開始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填成語(yǔ)“差之毫厘，謬以千里”。故

選C。

故答案為：C9．考查了選詞填空。A.打頭陣：比喻戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒在前或工作中帶頭干。

B.破天荒：指以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事，或第一次出現(xiàn)的事。

C.占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。栽跟頭：指摔倒；跌倒。比喻失敗或出丑。

D.挑大梁：泛指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“破天荒”。故選B。

故答案為：B10．考查了情景寫話。結(jié)合所給情景，用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)看到發(fā)射成功后，小樂(lè)自豪、激動(dòng)、興奮的心情。

故答案為：激動(dòng)地站了起來(lái)，揮舞著雙手，嘴里不聽地喊著：“發(fā)射成功了！發(fā)射成功了！……”【答案】11．中國(guó)航天器的命名；航天技術(shù)在航生活中的應(yīng)有12．月球探測(cè)工程——“嫦娥”火星探測(cè)車——“祝融”太陽(yáng)監(jiān)測(cè)計(jì)劃——“夸父”氣象衛(wèi)星——“風(fēng)云”；火星探測(cè)車，祝融，火星車名字叫祝融。；祝融在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被尊為最早的火神，象征著我們的祖先用火照耀大地，帶來(lái)光明。13．正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤14．“幾乎”不能去掉。因?yàn)椤皫缀酢辈皇侨康囊馑际遣畈欢?，并沒(méi)有完全去除蔬菜中的全部水分。如刪掉，與實(shí)際情況不符，“幾乎”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。“幾乎”不能去掉。因?yàn)椤皫缀酢辈皇侨康囊馑际遣畈欢啵](méi)有完全去除蔬菜中的全部水分。如刪掉，與實(shí)際情況不符，“幾乎”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。11．考查了對(duì)材料內(nèi)容的概括。結(jié)合一、二則材料的首句，概括這兩則材料的內(nèi)容。故讀了以上三則材料，我從中國(guó)航天器的命名、航天技術(shù)在航生活中的應(yīng)用和“航天人的工作狀態(tài)”等三個(gè)方面對(duì)航天知識(shí)有了更多的了解。

故答案為：中國(guó)航天器的命名、航天技術(shù)在航生活中的應(yīng)有12．考查了思維拓展。《中國(guó)神話故事》中有“嫦娥奔月”“夸父逐日”；祝融在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被尊為最早的火神；氣象指發(fā)生在天空中的風(fēng)、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現(xiàn)象。根據(jù)這些已有知識(shí)判斷，中國(guó)航天項(xiàng)目和它的名字的關(guān)系，在圖中連線即可。選擇其中的一項(xiàng)，仿照【材料—】劃線的句子作說(shuō)明。

故答案為：月球探測(cè)工程——“嫦娥”火星探測(cè)車——“祝融”太陽(yáng)監(jiān)測(cè)計(jì)劃——“夸父”氣象衛(wèi)星——“風(fēng)云”/火星探測(cè)車，祝融，火星車名字叫祝融。祝融在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被尊為最早的火神，象征著我們的祖先用火照耀大地，帶來(lái)光明。13．考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解判斷。結(jié)合材料內(nèi)容可知，①中國(guó)航天器的命名顯示了中華民族燦爛的文化和悠久的歷史，故正確。②參與中國(guó)載人航天工程的有廣大科技人員和工人和解放軍官兵。故錯(cuò)誤。③我們可以用“無(wú)私奉獻(xiàn)、精忠報(bào)國(guó)”來(lái)形容【材料三】中提到的中國(guó)航天人。故錯(cuò)誤。

故答案為：正確、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤14．考查了說(shuō)明文語(yǔ)言。說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。說(shuō)明的實(shí)用性很強(qiáng)，一些修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用，稍有差錯(cuò)，會(huì)失之毫厘，謬以千里。如【材料二】中“該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分”這句話，“幾乎”不能去掉。因?yàn)椤皫缀酢辈皇侨康囊馑际牵翰畈欢啵](méi)有完全去除蔬菜中的全部水分。如刪掉，與實(shí)際情況不符，“幾乎”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

故答案為：“幾乎”不能去掉。因?yàn)椤皫缀酢辈皇侨康囊馑际遣畈欢?，并沒(méi)有完全去除蔬菜中的全部水分。如刪掉，與實(shí)際情況不符，“幾乎”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性?！皫缀酢辈荒苋サ?。因?yàn)椤皫缀酢辈皇侨康囊馑际遣畈欢?，并沒(méi)有完全去除蔬菜中的全部水分。如刪掉，與實(shí)際情況不符，“幾乎”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性?！敬鸢浮?5．②為救母親，救鄉(xiāng)親，搖凈桂花；③玉帝懲罰吳剛砍伐桂花樹；結(jié)果：鄉(xiāng)親們?cè)僖矝](méi)了災(zāi)難。16．他用力搖桂花樹，桂花飄落進(jìn)了掛榜山下的西河水中。17．A18．①；②；①；“心急如焚”心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。吳剛心急如焚的原因是：當(dāng)?shù)乇┌l(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。母親也不幸被感染。；吳剛能砍倒桂花樹嗎？19．大怒；高興；吳剛孝順母親，愛戴鄉(xiāng)親，心地善良，為救母親和鄉(xiāng)親甘愿受罰。【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題?！秴莿偡ス稹愤@篇短文是一篇神話故事，主要講述了吳剛把月宮中桂花樹上的桂花全部搖落，犯了天規(guī)，被玉皇大帝懲罰到月宮砍伐桂樹，可是月桂樹會(huì)隨砍隨合，永遠(yuǎn)砍不斷，玉帝就用這種永無(wú)休止的勞動(dòng)作為對(duì)吳剛的懲罰。表現(xiàn)了吳剛為了救母親和鄉(xiāng)親，甘愿受罰的品質(zhì)。15．考查根據(jù)短文內(nèi)容概括“吳剛伐桂”的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并補(bǔ)充圖表。通讀短文，結(jié)合題目中圖標(biāo)的提示可知，圖表中的②處，可總結(jié)填空為“為救母親，救鄉(xiāng)親，搖凈桂花”。③處，可總結(jié)填空為“玉帝懲罰吳剛砍伐桂花樹”。結(jié)果處，可總結(jié)填空為“鄉(xiāng)親們?cè)僖矝](méi)了災(zāi)難”。

故答案為：②為救母親，救鄉(xiāng)親，搖凈桂花；③玉帝懲罰吳剛砍伐桂花樹；結(jié)果：鄉(xiāng)親們?cè)僖矝](méi)了災(zāi)難。16．考查長(zhǎng)話短說(shuō)。文中的“他抱住桂花樹使勁搖動(dòng)，桂花像細(xì)雨一樣紛紛飄落下來(lái)，飄出月宮，飄過(guò)云層，飄呀飄呀，落進(jìn)了掛榜山下的西河水中”這句話是說(shuō)吳剛為讓鄉(xiāng)親們多得到桂花他用盡金全身力氣搖桂花樹，桂花飄落進(jìn)了掛榜山下的西河水中。這句話是一個(gè)長(zhǎng)句，簡(jiǎn)短地說(shuō)應(yīng)該是這樣的：他用力搖桂花樹，桂花飄落進(jìn)了掛榜山下的西河水中。

故答案為：他用力搖桂花樹，桂花飄落進(jìn)了掛榜山下的西河水中。17．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問(wèn)題。通讀短文第⑤自然段，玉帝聽了差官的匯報(bào)火冒三丈的內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，“一樹的桂花都沒(méi)了”后面應(yīng)補(bǔ)充內(nèi)容“我還怎么吃月餅”來(lái)表現(xiàn)玉帝的火冒三丈比較最恰當(dāng)，故選A。

故答案為：A18．考察等于短文內(nèi)容的理解，并按要求回答問(wèn)題。通讀短文，結(jié)合題目中給出的內(nèi)容，按要求可填空如下：（1）第①自然段批注中的問(wèn)題一屬于第①類問(wèn)題。第④自然段批注中的問(wèn)題二屬于第②類問(wèn)題。（2）我能解答其中的問(wèn)題①。我的答案是：“心急如焚”心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。吳剛心急如焚的原因是：當(dāng)?shù)乇┌l(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。母親也不幸被感染。（3）我也能試著提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：吳剛能砍倒桂花樹嗎?

故答案為：①、②、①、“心急如焚”心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。吳剛心急如焚的原因是：當(dāng)?shù)乇┌l(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈