熱傳導(dǎo)《熱傳導(dǎo)》教學(xué)實(shí)施方案

學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主奇心和探究欲，以發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。所以這一課要使同學(xué)認(rèn)識(shí)熱傳導(dǎo)的特?zé)醾鲗?dǎo)能力不同，必需由同學(xué)自身去探究，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)在《科學(xué)課程規(guī)范》理念的指導(dǎo)下，根據(jù)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)研究過(guò)1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)熱傳導(dǎo)現(xiàn)象，了解不同的物體熱傳導(dǎo)2.能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作和研討等活動(dòng)，初步培養(yǎng)同學(xué)根據(jù)科學(xué)程序進(jìn)行探究3.情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)疑、探究、研討、運(yùn)用等活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)探索熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的興趣，培本課是本冊(cè)教材中“熱”教學(xué)單元的第一課，重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)熱后，可以為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他熱的知識(shí)打下基礎(chǔ)。因此我確定本做勝利了，才干使同學(xué)認(rèn)識(shí)熱傳導(dǎo)的特征。因此我確定本課的教學(xué)難根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，聯(lián)系小同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作很感興趣的實(shí)際情采用的教學(xué)方法主要為“實(shí)驗(yàn)法”。同學(xué)能看得見(jiàn)、摸得著，在實(shí)驗(yàn)過(guò)動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)本課教學(xué)重、難點(diǎn)；有利于培養(yǎng)同還運(yùn)用“觀(guān)察法”、"討論法”、"談話(huà)法"等教學(xué)方法。為順利完成本課制訂的知識(shí)與技能目標(biāo)，抓重點(diǎn)，破難點(diǎn)，在《導(dǎo)下，在課堂教學(xué)中我著重教給同學(xué)“提出問(wèn)題→猜測(cè)→根據(jù)本課制定的知識(shí)與技能目標(biāo)，遵循科學(xué)研究過(guò)程的一般規(guī)律，聯(lián)(一)以問(wèn)題開(kāi)始，激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。壁和杯蓋的熱是從哪里來(lái)的問(wèn)題，將同學(xué)的注意力集中在這一節(jié)課所然而然的進(jìn)入愉快主動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，強(qiáng)化了有意注意，激發(fā)了同學(xué)趣。通過(guò)教學(xué)導(dǎo)入，明確了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定了研究活動(dòng)的方向。這時(shí)教(二)以活動(dòng)展開(kāi)，解決問(wèn)題、獲得新知。這是本課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是突破重難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。這是因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)思維活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，而思維只有在豐富的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)料綜合、籠統(tǒng)、概括，才干揭示事物的實(shí)質(zhì)特征和規(guī)律。所以這局部觀(guān)察入手，親自實(shí)驗(yàn)操作，經(jīng)過(guò)分析考慮，了解客觀(guān)實(shí)際，使同學(xué)獲這個(gè)實(shí)驗(yàn)是本課的教學(xué)難點(diǎn)，我主要采用引導(dǎo)同學(xué)定向探究的學(xué)習(xí)先，教師請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)：假如將一根鋁絲固定在方座支架林，并依次粘在鋁絲上，接著用酒精燈加熱鋁絲的一端，那么會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?待同學(xué)猜測(cè)后，需要實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證時(shí)，教師提醒同學(xué)操作注意事項(xiàng)，并請(qǐng)同學(xué)驗(yàn)資料制定各自的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并進(jìn)行匯總，這樣進(jìn)一步培養(yǎng)了同學(xué)設(shè)計(jì)在整個(gè)研究活動(dòng)中，同