《時(shí)間像小馬車》小學(xué)音樂(lè)教案分析

第頁(yè)共頁(yè)《時(shí)間像小馬車》小學(xué)音樂(lè)教案分析。一、教學(xué)目標(biāo)音樂(lè)是一門藝術(shù)，教學(xué)不應(yīng)只是單純地講述知識(shí)，而是通過(guò)音樂(lè)的形式，讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識(shí)，激發(fā)他們的音樂(lè)興趣，同時(shí)也要培養(yǎng)他們的音樂(lè)能力和思維能力?！稌r(shí)間像小馬車》這個(gè)教案也是如此，它的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：1、了解音樂(lè)的基本知識(shí)以及歌曲的基本信息，如：歌曲的創(chuàng)作背景、作者等。2、感知音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍等因素，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)。3、發(fā)掘?qū)W生的音樂(lè)才能，讓學(xué)生們能夠通過(guò)歌唱、演奏等形式來(lái)表達(dá)自己。4、培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)思維能力，讓他們能夠?qū)⒁魳?lè)中的因素分析出來(lái)，并綜合運(yùn)用。二、教學(xué)內(nèi)容1、歌曲的分析在教學(xué)開(kāi)始之前，老師首先要向?qū)W生們介紹一下所要學(xué)的歌曲的基本信息，讓學(xué)生們對(duì)歌曲有所了解和情感上的認(rèn)同。教學(xué)內(nèi)容包括：（1）歌曲選自音樂(lè)劇《親愛(ài)的上帝》中的主題曲。（2）歌曲作者：OscarHammersteinⅡ，RichardRodgers。（3）《時(shí)間像小馬車》是一首輕快的歌曲，表達(dá)了時(shí)間的寶貴和珍貴，同時(shí)也意味著今天的珍貴，尤其是童年時(shí)光的珍貴。2、音樂(lè)元素的分析學(xué)生們通過(guò)唱歌，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，也能夠感受到音樂(lè)中的妙趣和精彩。在教學(xué)中，老師可以向?qū)W生們解釋音樂(lè)中的各種元素和技巧，讓學(xué)生們能夠更好地理解歌曲。（1）旋律：歌曲的旋律輕快、生動(dòng)、優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。（2）節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏感強(qiáng)烈，明快輕快，讓人不自覺(jué)地跟著節(jié)拍搖擺。（3）節(jié)拍：歌曲的節(jié)拍與旋律完美配合，使整首歌曲更顯活力與生氣。3、音樂(lè)一課除了學(xué)聲樂(lè)，還可以進(jìn)行音樂(lè)一課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他樂(lè)器，或者從其他角度分析歌曲。這種教學(xué)方式不僅能夠讓學(xué)生們更好地接觸音樂(lè)，并探究音樂(lè)背后的奧妙，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)方法1、剖析法教學(xué)過(guò)程中，老師首先需要向?qū)W生介紹歌曲的基本信息。采用這種方式的主要優(yōu)勢(shì)在于它能夠使學(xué)生們更好地了解歌曲，產(chǎn)生情感上的認(rèn)同，更容易使學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、唱歌法唱歌是小學(xué)音樂(lè)教育的重要一環(huán)，唱歌不僅能夠讓學(xué)生們感受到音樂(lè)中的妙趣和精彩，還能夠讓學(xué)生們激發(fā)音樂(lè)興趣，提高個(gè)人素養(yǎng)。3、綜合法通過(guò)綜合分析歌曲中的各種元素和技巧，讓學(xué)生們能夠更好地理解歌曲，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)思維能力，讓他們能夠?qū)⒁魳?lè)中的因素分析出來(lái)，并綜合運(yùn)用。四、教學(xué)過(guò)程1、熟悉歌曲，感受音樂(lè)氛圍。在教學(xué)開(kāi)始之前，先讓學(xué)生們聽(tīng)一遍這首歌曲，讓學(xué)生們感受一下音樂(lè)的氛圍。2、歌曲元素的學(xué)習(xí)。介紹歌曲的基本信息，讓學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容。學(xué)生可以依照歌詞唱歌，同時(shí)老師也可以教授歌曲中旋律、節(jié)奏、節(jié)拍等因素，讓學(xué)生們能夠更好地理解歌曲。3、其他樂(lè)器的學(xué)習(xí)或分析。學(xué)生可以學(xué)習(xí)音樂(lè)一課，如：樂(lè)器、編曲、音樂(lè)的創(chuàng)作等。或者從其他角度對(duì)歌曲進(jìn)行分析，發(fā)掘更多的創(chuàng)造性和想象性。五、教學(xué)成果在《時(shí)間像小馬車》的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們能夠通過(guò)唱歌、演奏、分析等形式來(lái)表達(dá)自己，激發(fā)音樂(lè)興趣。同時(shí)，學(xué)生們還能夠獲得良好的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)思維能力，從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用音樂(lè)的知識(shí)和技能?！稌r(shí)間像小馬車》這個(gè)小學(xué)音樂(lè)教案通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們了解歌曲、