小學班主任考核實施細則范本

第頁共頁小學班主任考核實施細則范本第一章總則第一條為了規(guī)范小學班主任考核工作，提高班主任的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，促進學生全面發(fā)展，特制定本考核實施細則。第二條本考核實施細則適用于所有小學班主任。第三條班主任考核是對班主任工作進行全面評價的過程，旨在評估班主任的教學水平、教育教學能力、工作態(tài)度和工作效果。第四條班主任考核依據(jù)教育局和學校的有關規(guī)定和要求，結合小學教育的特點和實際情況確定考核內容和標準。第五條班主任考核采用定期考核和不定期考核相結合的方式進行。第六條班主任考核分為自評、互評和學校評定三個環(huán)節(jié)。第七條班主任考核結果作為評優(yōu)評先、晉級晉職和獎懲的重要依據(jù)。第二章考核內容和標準第八條班主任考核內容包括教學工作、學生工作、班級管理、家校合作和個人素養(yǎng)五個方面。第九條教學工作考核主要評估班主任的教學準備與實施能力、教學方法與手段應用能力、教學效果和學生學習積極性培養(yǎng)能力。第十條學生工作考核主要評估班主任對學生的關心和引導、發(fā)現(xiàn)和解決學生問題的能力以及學生心理健康輔導和個人發(fā)展引導能力。第十一條班級管理考核主要評估班主任對班級秩序的管理、規(guī)章制度的制定和執(zhí)行以及衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的管理能力。第十二條家校合作考核主要評估班主任與家長的溝通和交流能力、學校與家庭合作開展教育教學活動的能力以及家長、學校和社會的關系協(xié)調能力。第十三條個人素養(yǎng)考核主要評估班主任的思想品德、職業(yè)道德、自我修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。第十四條班主任考核標準由學校根據(jù)本校實際情況確定，要求合理、明確、操作性強。第三章考核流程和評定辦法第十五條班主任考核分為自評、互評和學校評定三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的權重不同。第十六條自評環(huán)節(jié)是班主任根據(jù)考核內容和標準，對自己的工作進行全面評價的過程。第十七條互評環(huán)節(jié)是班主任互相評價的過程，可以選擇同學、家長和領導進行評價。第十八條學校評定環(huán)節(jié)是學校根據(jù)班主任的自評和互評結果，以及實際工作情況進行評定的過程。第十九條考核結果分為優(yōu)秀、良好、一般和不合格四個等級，學校根據(jù)評定結果進行獎懲。第二十條考核結果公示后，班主任有權提出對考核結果的申訴，學校將組織專門的調查組對申訴進行核實，如果核實屬實，將重新評定考核結果。第四章考核結果的運用第二十一條班主任考核結果是評優(yōu)評先、晉級晉職和獎懲的重要依據(jù)，通過考核結果的使用，可以激勵班主任改進工作、提高能力。第二十二條優(yōu)秀和良好等級的班主任可以參加評優(yōu)評先的活動，同時也可以作為計算績效工資的依據(jù)。第二十三條一般等級的班主任需要分析原因，總結經驗，進一步改進自己的工作，提高工作水平。第二十四條不合格等級的班主任需要接受學校的指導和培訓，進行工作的整改，并經過一定時期的跟蹤檢查，達到要求后方可晉級晉職。第二十五條學校將對考核結果進行保密，只有班主任本人和需要知道的工作人員才可以查看考核結果。第五章考核的監(jiān)督和評估第二十六條學校領導對班主任考核工作進行全程監(jiān)督和指導，確?？己斯ぷ鞯墓⒐_和客觀。第二十七條教育局和學校通過定期聽取班主任工作報告、觀摩課堂、查閱教案等方式對班主任的工作進行審核和評估。第六章附則第二十八條班主任考核實施細則的解釋權歸學校所有