2023年實用的小學工作計劃模板匯編六篇

2023年實用的小學工作計劃模板匯編六篇小學工作安排篇1

本學期的課題探討活動仍將一如既往地進行著，不能為了課題而課題，將課題探討落實到教學的每時每刻，才是課題探討的真正存在的意義所在，本學期“構建歡樂課堂”這一課題探討的側重點是“改進作業(yè)練習建立歡樂評價機制”，本學期的教科研工作主要從以下幾方面入手：

一、通過多種途徑綻開理論學習，夯實基礎。

1、通過課題網(wǎng)站互動溝通，上傳與課題相關的理論學問，組織課題組老師學習，溝通心得體會。

2、共讀教化經(jīng)典涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對性，使其發(fā)揮最大的效用，我們采納自主選擇與共同學習相結合，要學期我們將深化研讀《童年的解放》和《萬人迷老師養(yǎng)成寶典》等書籍，了解學生并探究教化奇妙，接著找尋構建歡樂課堂、實施歡樂教化的可行性策略。

3、學習新媒體技術，本學期學校將組織全體老師學習電子白板的運用技術，主動探究媒體環(huán)境下學生自主學習實力培育策略。

二、通過多種活動的有機整合，將課題探討落實課堂教學中去。

1、行政聽課，全面了解學校課改動向。課堂是教學的主陣地，唯有抓住課堂，仔細上好每一堂課，才能提高教學效率，為全面了解學校課改進程，本學期接著支配每周行政領導聽課，聽課時關注歡樂課堂的打造，課標精神的落實，聽課后與老師剛好溝通、溝通。

2、同課異構，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢下，同課異構，是提升教學質量和老師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清晰地看到不同老師對同一教材的不同處理，不同的教學策略、迥異的風格所產(chǎn)生的不同的教學效果，又能打開老師的教學思路，有利于老師更深化地理解教材。

3、名師送教，共同打造歡樂課堂。本學期，我們將接著邀請武進區(qū)小學數(shù)學、科學、綜合實踐等名師來校送教，共同打造歡樂課堂。

4、主題教研，提高常態(tài)教研活動品質。本學期，每月開展一次課題主題活動，希望能通過這幾次活動，使課題組老師不僅是一個理論上的提升，更是實踐探討實力的進步。老師每月寫好一篇有質量的教學反思或案例，上傳到課題網(wǎng)站，學校將進行檢查評分。

三、課題結題材料整理和新課題申報工作。

本學期12月份“構建歡樂課堂”課題將參與武進區(qū)級結題，將整理《歡樂課堂實踐探討的教案集》《歡樂課堂實踐探討的`反思集》以及構建歡樂課堂的評價量表，請相關課題組成員通力合作，爭取好的成果。

老師要更快地專業(yè)成長就要養(yǎng)成探討思索的習慣，建議老師們主動申報小課題，開展日常探討。

四、活動支配:

九月份

1、制訂教科研工作安排，學習《構建歡樂課堂的行動探討實施方案（二）》，設計好老師的《行動視察記錄本》。

2、開展第六屆校內讀書節(jié)活動

3、各教研組制訂本學期活動安排，明確各教研組探討主題。

4、每位老師細心設計一道歡樂作業(yè)，在組內溝通。

5、組織老師學習研讀過程性評價指標，認同基本理念，明確詳細要求，在這基礎上應用《視察評價表》對自己的教學過程進行深化的總結反思，客觀的分析評價，撰寫9月份案例反思

十月份

1、各教研組開展教學研討活動，應用《視察評價表》對老師的教學過程、教學行為、教學成效進行視察分析，然后開展研討評議，幫助其總結閱歷，診斷問題，思索改進策略。

2、整理各學科的優(yōu)秀課例形成課例集

3、以“分層作業(yè)，歡樂你我”為主題撰寫10月份案例反思

十一月份

1、撰寫結題報告，整理結題材料

2、以“七彩卡評價的運用”為主題，撰寫11月份案例反思

十二月份

1、參與區(qū)課題結題活動

2、“新小好生音”主題沙龍活動。

3、各教研組展示老師的《行動視察記錄本》撰寫12月份案例反思

一月份

1、語數(shù)外教研組教科研工作總結溝通，評比教科研先進個人。

2、青年老師讀書溝通活動。

小學工作安排篇2

每一個孩子就是一個家庭的全部，孩子的喜怒哀樂，孩子的健康和平安，都關系著一個家庭的悲歡。而二年級的孩子仿佛初生牛犢，平安意識特別淡漠，所以平安教化顯得尤為重要。

一、工作重點

1、了解并遵守各種公共場所活動的平安常識。

2、相識與生疏人交往中應當留意的平安問題，逐步形成基本的自我愛護意識。

3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。

4、初步識別各種危急標記。學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的平安運用方法。

5、初步學會在事故災難事務中自我愛護和求助、求生的簡潔技能。學會正確運用和撥打110、119、120電話。

二、詳細措施

1、協(xié)作體育老師充分利用室內課，主動進行體育運動常識平安教化。

體育老師充分利用室內課，教化孩子在參與體育活動過程中，要聽從老師的統(tǒng)一支配布置，仔細做好打算活動，遵守運動規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止損害事故的發(fā)生。提示孩子，課間、課后在沒有指導老師的狀況下，不允許攀爬體育器材。

2、利用“周周講”，強化平安意識，進行平安教化。

①防火平安教化

教化孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上。不要將鞭炮、火藥等易爆物品當作玩具帶進校內。不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危急標記。學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的平安運用方法。曉之以危急、危害所在，教化學生遠離危急品。

②、防毒平安教化

教化學生留意飲食衛(wèi)生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食。不帶各種藥品進入校內，遠離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的'飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。

③、勞動平安教化

教化孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的損害。擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓。參與社會公益勞動時，聽從老師的支配，確保平安。

④、防電平安教化

嚴禁亂動日光燈管、愛護電器插頭、插座，發(fā)覺蓋板破損、電線落地馬上報告老師。

3、結合品德生活課，進行平安教化。

①、教化學生在校內內做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧?？炊滩膱D畫的內容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危急性，明確上下樓梯必需靠右行走。

②、上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門。路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動的平安常識。

③、教會孩子在事故災難事務中自我愛護和求助、求生的簡潔技能。學會正確運用和撥打110、119、120電話。

④、教會孩子平安飲用純凈水的方法：先適當?shù)氐挂恍├渌?，再漸漸添加一些熱水，以防燙傷。

4、利用班會課進行日常平安教化。

班主任老師每周利用班會課強調日常平安事項：

①、教化學生不在校內內、教室內追逐哄鬧。

②、不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生損害事故。

③、嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校內或在路上玩耍。

④、養(yǎng)成離校關窗、鎖門的習慣。

小學工作安排篇3

一、指導思想：

以市局學區(qū)學校工作看法為指導，努力推動“高效教學推動、教化質量評價、學校文化內涵提升”等工程，著力打造“輕負擔、高質量”的xx模式”思路，努力提高教學質量，為老師的發(fā)展做好服務和引領，努力打造一支有特色，有實力的師資隊伍，促進學校品嘗的全面提升。

二、工作思路：

新學期，教育處工作依據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃與學校工作思路的要求。本學期，教育處工作是：圍繞一個中心，強化二項工作，落實二項改革，全面開創(chuàng)教化教學新局面。

圍繞一個中心：以“減負提質”為中心。

強化二項工作：一加強教育處日常管理工作，努力做好備課、上課、月評等常規(guī)工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平，進一步提高課堂效率。二加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。三落實課堂模式改革，主動開展以“學練導”模式的課堂教學，努力提高教學質量。四落實師資培訓改革，著重培訓“學練導”課堂模式與實踐，培育青年老師，確保老師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。

三、主要工作措施：

（一）、一絲不茍落實常規(guī)管理，認仔細真提高教學質量。

主動扎實開展“高效教學推動、教化質量評價、學校文化內涵提升”等工程。接著推動“減負提質”改革試驗，建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度，著力打造“輕負擔、高質量”的xx模式。

1、嚴格執(zhí)行課程安排，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現(xiàn)象，值日組長加強隨堂檢查。

2、加強教學常規(guī)檢查工作，加強對教學全過程的監(jiān)控，做到強化平常，重視期末。加強老師的業(yè)務學習、集體備課、溝通研討，切實提高課堂教學質量。要求做到“集體備課常?；?、個人備課詳細化、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質量分析制度化”。

（1）嚴格巡課制度，督促老師嚴格執(zhí)行課程安排，切實上好每一節(jié)課，發(fā)覺問題，剛好指出。

（2）嚴格備課管理。大力推動學練導課堂教學模式改革，解放老師的抄拉復制黏貼，學校本學期備課進行改革：教齡在5年以內的（包括5年），備總課時1/2（學練導模式）的教案，教齡在6年以上XX年以內的（包括XX年），備總課時1/3（學練導模式）的教案，教齡在XX年以上的，備總課時1/4（學練導模式）的教案，其他的可電子稿，杜絕沒備課上課狀況（白課的一月月評備課項0分）。老師每周上交一節(jié)完整的導學練教案（包括教學內容、教學目標、教學重難點、教材解讀、學情分析、教學過程、練習設計、課后反思），教育處仔細做好每月教學月評與不定期檢查，并主動與績效掛鉤。

（3）嚴格上課管理。提倡仔細鉆研教材，打造具有“學練導”特色的“高效課堂”，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標；提高效率；注意方法；課堂效果。

（4）嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改，每位老師要仔細對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生，作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關規(guī)定，要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）

3、加強學科教學管理，優(yōu)化課堂教學。在加強語數(shù)英學科教學的同時，關注一些薄弱學科的'教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，特殊是音樂、美術、體育學科教材重在手工制作、觀賞、嬉戲等課形，嚴禁實行放羊式教學，要提出有效措施，解決實際問題（特殊是今年的體育課，沒有場地，體育老師要細心設計，確保學生上好每一節(jié)體育課）。

4、激勵老師在教學中制作和運用現(xiàn)代化教學手段，主動推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。

5、接著堅持聽課制度（老師每學期聽課不得少于15節(jié)，學校領導、教研組長每學期聽課不得少于20節(jié)），加強隨堂聽課力度，領導要深化課堂；教育處也將從第三周起先進行隨堂課活動，了解駕馭老師教學動態(tài)、學生的學習常態(tài),進行有效的指導,提高老師課堂教學效率和學生學習效果。

（二）、立足本校搞好教研活動，促進教學質量的提高。

1、接著開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組的職能作用。以教研組為單位，仔細制訂教研活動安排，確保每周開展一次教科研活動，盡量做到每人一學期至少開一節(jié)公開課，探討解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。仔細開展好課堂教學觀摩活動，每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定探討主題和探討重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。

小學工作安排篇4

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作安排，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細實行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教化教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作安排。

二、主要工作任務

1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教化教學資源查閱相關教學活動信息，主動參與學校組織的教研活動。

2、端正看法、提高相識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的須要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有肯定質量的評語。

3、仔細理解駕馭“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學工作

在本學期我擔當一、二、六年級五個班的英語教學。教學小學低年級英語，面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的.學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育學生拼讀音標的實力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習安排，提高英語教學質量。

小學工作安排篇5

一、指導思想

始終遵循學?？傮w工作思路，圍繞“一個”中心：平安、穩(wěn)定這個中心；做好“兩個”服務：做好教化教學服務工作，做好師生生活服務工作；落實“三個”到位：相識到位、責任到位、措施到位。通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調動后勤工作的主動性，確保后勤服務工作更上一層樓。

二、工作要點

（一）抓好常規(guī)工作

1、加強隊伍建設

（1）加強政治理論和業(yè)務素養(yǎng)的學習。通過學習政策法規(guī)，學習教化教學理論，提高管理人員自身素養(yǎng)；通過學習現(xiàn)代技術和先進管理閱歷，駕馭肯定技能，提高管理水平；通過加強思想政治教化，創(chuàng)優(yōu)質服務，樹立愛崗敬業(yè)、職業(yè)道德高尚的新形象；通過按時參與學校支配的各項學習，了解社會動態(tài)，了解學校工作中心和工作要求，為廣闊師生供應更優(yōu)質的服務。

（2）進一步健全后勤人員的崗位責任制，要從學校工作須要動身定崗、定責，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實。

（3）樹立后勤為教學第一線服務的思想，進一步改進工作作風。要多思索、多學習、多聽反映、多聽看法。遇事能做的'，隨時處理，不拖拉，不當甩手先生。堅持多上門、多服務、服好務。

（4）完善“每日巡察制度”，總務處支配人員對學校環(huán)境、綠化、衛(wèi)生、平安、校舍修理、設備運用等進行每日巡察，并做好相關記錄。對發(fā)覺的問題剛好做好處理和反饋。學校各部門、班級等提出的報修，要求在最短的時間內做好修理，并作好記錄。

2、加強制度建設

（1）本學期將對原有規(guī)章制度重新審查、充溢、完善，使之真正起到激勵約束和規(guī)范個人行為的作用，真正能用制度去管理人、教化人、評價人。

（2）對各項工作都能做到有支配、有檢查、有落實，剛好總結閱歷，吸取教訓，訂正偏差，不斷提升后勤服務工作的檔次和水平。

（3）進一步完善校產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責明確，如有損耗剛好修理，或予以添置。

（4）完善物品選購 制度，依據(jù)選購 物品的價值大小，做好選購 審批制度及物品的驗收歸庫工作。

3、加強校內建設

（1）切實加大對校內環(huán)境的管理力度，教化學生愛惜校內的一草一木，主動開展美化校內的活動，重視花草樹木的管理，確保校內凈化、美化、綠化。

（2）切實加強各功能教室、活動室的管理，充分發(fā)揮各功能教室、活動室的作用。嚴格執(zhí)行專用室的保管責任制和誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t。

4、加強財務管理

（1）嚴禁亂收亂付，做到勤儉節(jié)約，壓縮非教化開支，把有限的資金用于學校建設的刀口上。

小學工作安排篇6

一、指導思想：

本學期教務處將以市教培研中心教學教研工作安排和小學工作安排為指導，結合“一師一優(yōu)課”要求，以“生本教化”為理念，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，以變更老師的教學行為和變更學生的學習方式，培育學生創(chuàng)新意識和綜合素養(yǎng)為重點，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，努力發(fā)展和提高學生的素養(yǎng)，確保學校教學質量邁上新臺階。

二、工作目標

1、優(yōu)化師資隊伍，努力提高師能。

2、推動課改進程，建設教學品牌。

3、深化管理探討，突破核心質量。

三、主要工作與措施：

㈠優(yōu)化師資隊伍建設，促進老師專業(yè)成長。

老師是課標理念的落實者，是學生學習與發(fā)展的引導者，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)有效教學的關鍵。

1、加強學習培訓

老師對教材的深度把握是教學質量的核心所在，也是“六仔細”走向“六有效”的關鍵。本學期，在教研組、備課組、教改中心組等團隊的組織下，各學科老師要深化解讀教材，開展多種形式的教材解讀學習培訓及過關考核等活動，加強同伴互助，提高把握教材的實力。另一方面，組織老師開展微課競賽，提高老師的教學技能，提升教學效率。

2、加強教研陣地建設

接著加強對教研組、備課組的管理，定期召開組長例會，對組進步行培訓，讓每一位組長明確自己的職責。每次活動定地點、定時間、定主講人，講求實效，并要求剛好在網(wǎng)上傳活動安排、活動記錄、活動報道等，便于檢查督促，也便于老師們相互學習。

3、推動青藍工程

接著推行新老老師結對帶教制度，為教齡3年內的老師配備導師，幫助青年老師不斷提高自身把握教材、教學設計、作業(yè)設計、調控課堂及命題與解題等實力，促使他們在思想和業(yè)務上盡快成長起來。

㈡推動“以生為本，自主探究”的新課堂建設。

本學期起，學校將在“文化建設發(fā)展綱要”的指引下，深化推動“以生為本自主探究”的新課堂建設。這項探討工程旨在構建適應科技教化須要的有效課堂，凸顯問題引領下的學生三種基本學習方式：自主學習、探究學習、合作學習，努力形成具有學校特色教學探討文化。須要從以下幾個方面入手：

1、要對課堂教學進行頂層設計。從科技教化的規(guī)律動身，從培育學生探究精神的目標入手，對課堂教學進行整體設計。

2、要以案例來引領探討。以案例探討為主要形式，邊探討邊探究邊總結，在大量實踐的基礎之上總結課堂教學的主要策略。

3、要分專題逐步綻開行動探討。圍繞“探究課堂的理念”、“探究課堂的行動”、“探究課堂的結構”、“探究課堂的評價”等專題開展行動探討。

4、不同的學科要體現(xiàn)出學科性。每個學科都從本學科的特點動身，探討與科學技術教學整合的路徑，探討具有學科性的課堂教學行動及模式。

結合以上內容，嘗試開展“自主探究”教學行為體系實踐指南研制、“自主探究”教學行為體系經(jīng)典案例探討、以及“自主探究”教學論壇和相關專項教學探討活動。

㈢加強過程管理與監(jiān)控，促進校內教化均衡優(yōu)質發(fā)展。

關注質量，首先要樹立科學的質量觀，精確解讀并區(qū)分質量與分數(shù)的關系，樹立科學的質量觀。其次，在校內內，接著主動營造“一心一意抓質量，同心協(xié)力提質量，凝心聚力促發(fā)展”的良好氛圍。再者，學校要組織、引導全體教職工開展核心質量專題研討，探討教與學的行為與落差問題，探討常態(tài)教學的詬病并找尋變更的良方。通過現(xiàn)象診斷、問題剖析、實例研討等方法，找尋學科教學之間的聯(lián)系與區(qū)分，形成統(tǒng)一的相識，駕馭操作的方法，與不同學科、搭班老師、組內伙伴加強溝通、合作，將每一個孩子放到更大的教化背景下，培育愛閱讀